大班数学教案新17篇
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（幼儿集体数数）
老师：（出示鱼缸）小鱼也想回家了，可以鱼缸有两个，5条小鱼
怎样分呢？
（2）幼儿分鱼
（3）请分好的幼儿完全的讲述自己分的结果。
老师：他讲的很好，我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字
1来表示。
（老师记录5可以分成1和4；4和1；2和3；3和2）
（4）小结。
老师：我们小朋友看一看一共有几种分法？
二、判断10以的单双数。
1、幼儿数图上的小鸟、苹果、鸭梨、花朵，请幼儿说出它们的 总数是单数还是双数。
2、幼儿填上各种水果的个数，说说每种水果是单数还是双数。
3、教师小结：我们发现2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、
9是单数。
三、做游戏“抱一抱”。
1、教师讲解游戏玩法：教师出示1-10任意数卡，请幼儿判断是 单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友 抱一抱。
三、幼儿操作练习，按顺序分合4。
幼儿每人拿出纸笔和实物，首先在桌子上用实物摆出4的分合 式，（按顺序分）然后在纸上记录数字4的分合式，看谁分得又快又 正确。
四、观察画册《鼠标娃娃请客》
今天鼠标娃娃请客，它要求大家和它拿的石榴一样多，想一想， 欢欢已经有1个石榴，乐乐已经有3个石榴，他们各再拿几个就是4个？为什么他俩都说把对方的石榴拿过来正好是4个？引导幼儿说 出2和3合起来是4,3和1合起来也是4.
2、引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规 律。
活动重点：
学习5的组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。 活动准备：
1、小鱼图片若干，鱼缸若干。
2、幼儿画册《数学》上。 活动过程：
1、数卡导进。
（1）老师：今天森林里来了很多小动物，我们一起看看有谁？
（2）出示动物卡片。
（3）老师：这是谁呀？来了几只呢？（幼儿拍手回答）
单双数（大班）
活动目标：
1、认识单数和双数，能正确区分10以的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
活动准备：
1-10的数字卡片、幼儿每人1圆点数量不同的卡片（卡片上有
1-10数量的圆点）。
活动过程：
一、学习区分10以的单双数。
1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。
请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起，要求圆点不能重复圈。
2、请幼儿观察卡片说说自己的发现。如：能把圆点两个两个地 圈完的数是2、4、6、8、10；不能把圆点圈完，会剩下1个圆点的 数是1、3、5、7、9。
教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10以的 单数是1、3、5、7、9。两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以 的双数是2、4、6、&10.
幼儿说一说画册中的花是按什么规律种的，一起帮他们把花种 完，并写上相邻数。
四、活动结束
教学反思：
鼠标娃娃请客（大班）
教学目标：
1、学习4的分解、组成，初步建立数字分和的概念，感知整体与 部分的关系。
2、激发幼儿学习分解、组成的兴趣。
教学准备：
4条小鱼卡片，2个鱼缸卡片，圆点卡片1-4各2个，数字卡片1-4若干个。
2、小结：
1和3紧挨着2,1比2少1,3比2多1,1和3就是2的相邻数。 同样的方式引导幼儿认识其他数字的相邻数。
3、互动练习
出示任意一个数字，幼儿分别说出比它少1和多1的数字；教师 出示任意数字卡片，幼儿举出它的相邻数卡，并说出某数的相邻数是
几和几
三、观察画册《住旅馆》
讨论：7的邻居是谁？幼儿进一步认识相邻数的含义。
老师：现在我们的小动物都找到数字朋友了， 我们一起来按顺序 数一下吧！
2、温习4的分成。
指向数字4发问。
老师：这是几？
小朋友，我问你4可以分成1和几？（幼儿集体回答）
（幼儿回答，老师在一旁写4可以分成1和3；3和1；2和2）
3、探索5的分成。
（1）老师：现在小动物都回家了，只剩下几条小鱼了。我们一起 数一下还剩几条小鱼？
请幼儿帮欢欢、乐乐、奇奇拿石榴，放在他们的果盘里，并练习4的分解、组成。
五、游戏《找朋友》
幼儿手中拿1-3数字卡片，音乐响起时在场地走动，当音乐停时, 每位幼儿迅速找到与自己卡片合起来是4的做朋友，最快找到朋友的 为赢，即此游戏后，相互交换卡片，重新开始游戏。
教学反思：
分鱼（大班数学）
活动目标：
1、学习5的分解、组成，体验把同一集合按数目分成不同的子 集。
2、游戏可进行数次。
四、寻找单双数。
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数， 哪些是双数。
五、活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1-10的单双
数。
教学反思：
《住旅馆》（大班）
活动目标:
1、认识10以的相邻数，了解自然数列之间的等差关系。
2、激发幼儿学习兴趣，培养幼儿思维的敏捷性。
我们一起读一下，好不好？
老师：刚才小朋友自己只用了一种方法，我们自己现在尝试一下 另外两种方法，好不好？
（自己一边放一边说）
（6）总结：
5的分成一共有几种？
幼儿朗诵5的分成。
师问幼答。
4、完成作业《幼儿画册》
教学反思：
乐乐水果屋（大班）活动目标：
1、会正确计算4以数的减法。
2、学会减法的应用，能在生活中进行减法练习。 活动准备：
活动准备：
1――10数字卡片1套
幼儿画册《数学》上册
活动过程：
一、导入：
小朋友数数。
二、学习10以的相邻数
1、出示画册图
幼儿数一数，图上共有几个房间？图上条有几个小朋友？引导幼 儿观察，乐乐应该住几号房间？（幼儿回答）。
引导幼儿说出2的前面是几？后面是几？2比1多几？2比3
少几？5的前面是几？后面是几？5比1多几？5比6少几？
教学过程：
一、教师出示4条小鱼，问幼儿，要把小鱼养在两个鱼缸里可以 怎样请幼儿动手操作；当幼儿想出一种方法后提示幼儿想想还可以怎 样分，想的方法越多愈好。
二、教师有意将幼儿的不同分合方法按两种方式排列；按顺序分
和无顺序随意分，然后，引导游儿观察分析，得出结论；按顺序将一 个数分成两部分数，一边的数越来越大，另一边的数越来越小，每分 一次，一边数增加1,别一边的数减少1,两个部分数和起来都是4。
1、 教学大书“乐乐水果屋”，苹果、梨、桔子、菠萝图片各4
2、幼wenku.baidu.com画册《数学》上。
3、数字卡片若干。 活动过程：
1、出示挂图，引出活动。乐了水果超市就要开业了，我们看看 这组货架上有什么商品。
出示苹果、梨、桔子、菠萝图片各4个。
数一数：每种水果各有多少个？
小动物们各要买几个水果？
老师：（出示鱼缸）小鱼也想回家了，可以鱼缸有两个，5条小鱼
怎样分呢？
（2）幼儿分鱼
（3）请分好的幼儿完全的讲述自己分的结果。
老师：他讲的很好，我们可以用分成式来记录1条小鱼就用数字
1来表示。
（老师记录5可以分成1和4；4和1；2和3；3和2）
（4）小结。
老师：我们小朋友看一看一共有几种分法？
二、判断10以的单双数。
1、幼儿数图上的小鸟、苹果、鸭梨、花朵，请幼儿说出它们的 总数是单数还是双数。
2、幼儿填上各种水果的个数，说说每种水果是单数还是双数。
3、教师小结：我们发现2、4、6、8、10是双数，1、3、5、7、
9是单数。
三、做游戏“抱一抱”。
1、教师讲解游戏玩法：教师出示1-10任意数卡，请幼儿判断是 单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友 抱一抱。
三、幼儿操作练习，按顺序分合4。
幼儿每人拿出纸笔和实物，首先在桌子上用实物摆出4的分合 式，（按顺序分）然后在纸上记录数字4的分合式，看谁分得又快又 正确。
四、观察画册《鼠标娃娃请客》
今天鼠标娃娃请客，它要求大家和它拿的石榴一样多，想一想， 欢欢已经有1个石榴，乐乐已经有3个石榴，他们各再拿几个就是4个？为什么他俩都说把对方的石榴拿过来正好是4个？引导幼儿说 出2和3合起来是4,3和1合起来也是4.
2、引导幼儿发现两个部分数互相交换位置，总数不变的互换规 律。
活动重点：
学习5的组成，体验把同一集合按数目分成不同的子集。 活动准备：
1、小鱼图片若干，鱼缸若干。
2、幼儿画册《数学》上。 活动过程：
1、数卡导进。
（1）老师：今天森林里来了很多小动物，我们一起看看有谁？
（2）出示动物卡片。
（3）老师：这是谁呀？来了几只呢？（幼儿拍手回答）
单双数（大班）
活动目标：
1、认识单数和双数，能正确区分10以的单双数。
2、发展观察能力和比较能力。
活动准备：
1-10的数字卡片、幼儿每人1圆点数量不同的卡片（卡片上有
1-10数量的圆点）。
活动过程：
一、学习区分10以的单双数。
1、请幼儿点数卡片上的圆点数量。
请幼儿把卡片上的圆点两个两个地圈在一起，要求圆点不能重复圈。
2、请幼儿观察卡片说说自己的发现。如：能把圆点两个两个地 圈完的数是2、4、6、8、10；不能把圆点圈完，会剩下1个圆点的 数是1、3、5、7、9。
教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10以的 单数是1、3、5、7、9。两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以 的双数是2、4、6、&10.
幼儿说一说画册中的花是按什么规律种的，一起帮他们把花种 完，并写上相邻数。
四、活动结束
教学反思：
鼠标娃娃请客（大班）
教学目标：
1、学习4的分解、组成，初步建立数字分和的概念，感知整体与 部分的关系。
2、激发幼儿学习分解、组成的兴趣。
教学准备：
4条小鱼卡片，2个鱼缸卡片，圆点卡片1-4各2个，数字卡片1-4若干个。
2、小结：
1和3紧挨着2,1比2少1,3比2多1,1和3就是2的相邻数。 同样的方式引导幼儿认识其他数字的相邻数。
3、互动练习
出示任意一个数字，幼儿分别说出比它少1和多1的数字；教师 出示任意数字卡片，幼儿举出它的相邻数卡，并说出某数的相邻数是
几和几
三、观察画册《住旅馆》
讨论：7的邻居是谁？幼儿进一步认识相邻数的含义。
老师：现在我们的小动物都找到数字朋友了， 我们一起来按顺序 数一下吧！
2、温习4的分成。
指向数字4发问。
老师：这是几？
小朋友，我问你4可以分成1和几？（幼儿集体回答）
（幼儿回答，老师在一旁写4可以分成1和3；3和1；2和2）
3、探索5的分成。
（1）老师：现在小动物都回家了，只剩下几条小鱼了。我们一起 数一下还剩几条小鱼？
请幼儿帮欢欢、乐乐、奇奇拿石榴，放在他们的果盘里，并练习4的分解、组成。
五、游戏《找朋友》
幼儿手中拿1-3数字卡片，音乐响起时在场地走动，当音乐停时, 每位幼儿迅速找到与自己卡片合起来是4的做朋友，最快找到朋友的 为赢，即此游戏后，相互交换卡片，重新开始游戏。
教学反思：
分鱼（大班数学）
活动目标：
1、学习5的分解、组成，体验把同一集合按数目分成不同的子 集。
2、游戏可进行数次。
四、寻找单双数。
请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数， 哪些是双数。
五、活动延伸
请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1-10的单双
数。
教学反思：
《住旅馆》（大班）
活动目标:
1、认识10以的相邻数，了解自然数列之间的等差关系。
2、激发幼儿学习兴趣，培养幼儿思维的敏捷性。
我们一起读一下，好不好？
老师：刚才小朋友自己只用了一种方法，我们自己现在尝试一下 另外两种方法，好不好？
（自己一边放一边说）
（6）总结：
5的分成一共有几种？
幼儿朗诵5的分成。
师问幼答。
4、完成作业《幼儿画册》
教学反思：
乐乐水果屋（大班）活动目标：
1、会正确计算4以数的减法。
2、学会减法的应用，能在生活中进行减法练习。 活动准备：
活动准备：
1――10数字卡片1套
幼儿画册《数学》上册
活动过程：
一、导入：
小朋友数数。
二、学习10以的相邻数
1、出示画册图
幼儿数一数，图上共有几个房间？图上条有几个小朋友？引导幼 儿观察，乐乐应该住几号房间？（幼儿回答）。
引导幼儿说出2的前面是几？后面是几？2比1多几？2比3
少几？5的前面是几？后面是几？5比1多几？5比6少几？
教学过程：
一、教师出示4条小鱼，问幼儿，要把小鱼养在两个鱼缸里可以 怎样请幼儿动手操作；当幼儿想出一种方法后提示幼儿想想还可以怎 样分，想的方法越多愈好。
二、教师有意将幼儿的不同分合方法按两种方式排列；按顺序分
和无顺序随意分，然后，引导游儿观察分析，得出结论；按顺序将一 个数分成两部分数，一边的数越来越大，另一边的数越来越小，每分 一次，一边数增加1,别一边的数减少1,两个部分数和起来都是4。
1、 教学大书“乐乐水果屋”，苹果、梨、桔子、菠萝图片各4
2、幼wenku.baidu.com画册《数学》上。
3、数字卡片若干。 活动过程：
1、出示挂图，引出活动。乐了水果超市就要开业了，我们看看 这组货架上有什么商品。
出示苹果、梨、桔子、菠萝图片各4个。
数一数：每种水果各有多少个？
小动物们各要买几个水果？