保护人类生存的环境

保护人类生存的环境

教学目标

认知：

1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。

2．懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1．对破坏环境的人和事表示气愤。

2．愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1．不做污染环境、破坏环境的事。

2．积极参加保护环境的公益活动。

3．劝阻别人不要污染环境。

教学过程

一、导入新课

讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。下载

然后播放视频——《我们生存的环境》下载

提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

学生回答

世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表…历年世界环境日主题‟。让学生总结出…世界环境日‟的意义。

写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善

展示一些…环境被破坏了‟的图片或视频

播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

学生讨论

小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。

出示大连市环境图。

提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？

小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。

板书：不要污染破坏

三、行为指导：

提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）

板书：参与环保活动

劝阻污染行为

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

做一个绿色消费者的几点建议：

用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。

小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

播放视频《地球你好吗》下载最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。附：板书