六年级文言文阅读理解
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六年级文言文阅读理解训练题可打印弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1. 解释下列加点字的意思。
- 通国之善弈者也善：___- 使弈秋诲二人弈诲：___- 惟弈秋之为听惟：___- 思援弓缴而射之援：___2. 翻译下列句子。
- 虽与之俱学，弗若之矣。
- 为是其智弗若与？曰：非然也。
3. 下列说法不正确的一项是（）B. 两个人同时学下棋，结果却不同，是因为他们的智力有差别。
C. 文中用对比的方法，说明了学习要专心致志的道理。
D. “弈秋，通国之善弈者也”这句话点明了弈秋的身份。
解析：1. 善：擅长。
诲：教导。
惟：只。
援：引，拉。
2. 虽然他和前一个人一起学习下棋，但不如前一个人学得好。
难道是因为他的智力不如前一个人吗？答案是：不是这样的。
3. B 选项不正确。
两个人同时学下棋，结果不同，不是因为智力有差别，而是因为学习态度不同，一个专心致志，一个三心二意。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1. 解释下列加点字的意思。
- 孔子东游东：___- 问其故故：___- 我以日始出时去人近去：___- 及日中则如盘盂及：___2. 翻译下列句子。
- 孰为汝多知乎？- 孔子不能决也。
3. 两小儿为什么会得出不同的结论？4. 从文中可以看出孔子是一个怎样的人？解析：1. 东：向东。
故：原因，缘故。
去：距离。
及：到，到了。
2. 谁说你知识渊博呢？孔子也不能判断谁对谁错。
3. 两小儿得出不同结论是因为他们观察事物的角度不同。
一个从视觉角度，认为太阳刚出来时大，中午时小，所以得出早上距离近，中午距离远的结论；一个从触觉角度，认为太阳刚出来时凉，中午时热，所以得出早上距离远，中午距离近的结论。
六年级古文阅读及答案(8篇)
课外文言文阅读精练一司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。
1.解释括号里的词。
（1）众皆弃去．（）（2）破．之（）2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。
”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。
其母曰：“此又非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫旁。
孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。
”遂居焉。
（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。
A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。
三曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反为女杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有智也，待父母而学者也。
听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。
（1）妻止．之止．（）（2）遂．烹彘也遂．（）3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。
4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。
四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走．触株走．（）②因释．其耒而守株释．（）③而身．为宋国笑身．（）④冀．复得兔冀．（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解必考题型
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往而冬反，③迷惑失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。
”乃掘④地，遂得水。
（注释）：①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公成就霸业的大臣。
②孤竹：商周时期的一个小国家。
③迷惑失道：迷惑而找不到归途。
④掘：挖。
［1］解释下面子中加点的词。
A．春往而冬反（） B．迷惑失道（） C．遂得水（）［2］用现代汉语翻译下列句子。
（1）管仲曰：“老马之智可用也。
”译：___________________________（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
译：___________________________［3］文中故事是成语__________的来历，现在比喻________________________2. 阅读文段，完成小题。
雏燕吾弟爱鸟，日思得一雏。
今春，有燕自南来，竟日①衔泥，筑室于檐下，劳甚。
未几，啾啾之声可闻，盖②雏已出壳矣。
一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。
母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣③弟遽④释之。
弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。
注释：①竟日：整天。
②盖：原来是。
③趣：催促。
④遽：jù，马上。
［1］解释下列句中加点的词。
日思得一雏日：______________遂出笼释之释：______________是乃益鸟是：______________尔安得久饲之尔：______________［2］将下列句子翻译成现代汉语。
是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？答：______________弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。
部编六年级上学期语文文言文阅读理解专项真题
部编六年级上学期语文文言文阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居①悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附②，欲取蝉，而不知黄雀在其傍③也；黄雀延④颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。
此三者皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患⑦也。
——选自《说苑·正谏》（注释）①居：停留，居住。
②委身曲附：缩着身子，屈着前肢。
③傍：通“旁”，旁边。
④延：伸长。
⑤务：一定，必须。
⑥顾：考虑。
⑦患：灾祸。
［1］下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。
A．黄雀 B．螳螂 C．蝉 D．树（1）园中有树，其上有蝉。
（______）（2）不知螳螂在其后也。
（______）（3）而不知黄雀在其傍也。
（______）（4）而不知弹丸在其下也。
（______）［2］文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，然后用现代汉语翻译。
摘录：_______________________翻译：__________________________［3］不是本文给人启示的是（）A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。
B.看问题要全面，不能主观片面。
C.没有真才实学，最终没有好下场。
D.居安不能忘危，见利不能忘害。
2. 文言文阅读。
刻舟求剑楚人涉江原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。
遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。
他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。
船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！［1］写出这些字的意思：涉：者：其：自：坠：于：遽：契：是：［2］写出句子的意思：遽(jù)契(qì)其舟：_________________________________________不亦惑乎！：_______________________________________________［3］故事说明了____________________________________________的道理。
六年级语文上册文言文阅读理解重点知识练习题
六年级语文上册文言文阅读理解重点知识练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
执①竿入城有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之，亦不可入，计无所出。
俄②有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入③？”遂④依而截之，乃入城．注释：①执：握。
②俄：一会儿。
③何不以锯中截而人：为什么不用锯子从中间截断再入城呢？④遂：于是。
［1］开始的时候这个鲁国人是怎样进城门的？（用文中原句回答）_________________________________________［2］最后鲁国人怎样进了城门？（用自己的话写一写）____________________________________［3］下列说法不符合小古文内容的一项是（）A.执竿者不会随机应变，遇事不知变通。
B.老父自作聪明，好为人师。
C.这个故事告诉我们要善于听取别人的意见。
2. 古诗文阅读。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？”［1］解释下列画横线的字。
（1）问其故（______）（2）我以日始出时去人近（______）（3）孔子不能决也（______）［2］一词多义。
①问其故其：__________ ②及其日中如探汤其：__________［3］句子翻译①我以日始出时去人近，而日中时远也。
_______________________________________②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？___________________________［4］划分句子的朗读节奏。
部编版六年级秋季学期语文文言文阅读理解专项复习
部编版六年级秋季学期语文文言文阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读《支公好鹤》，完成习题。
支公①好鹤，住剡东②岇山③。
有人遗其双鹤，少时翅长欲飞。
支意惜之，乃铩④其翮⑤。
鹤轩翥⑥不复能飞，乃反顾翅，垂头，视之如有懊丧意。
林曰：“既有凌霄之姿⑦，何肯为人作耳目近玩？”养令翮成，置使飞去。
（选自《世说新语》）（注释）①支公：支遁，字道林，东晋人，年二十五而出家为僧。
他既是名僧，又是名士。
②剡（shàn）东，剡县之东。
③岇山，山名，在今绍兴东二百里。
④铩，摧残，伤残。
⑤翮（hé），禽鸟类羽毛中的硬管，这里用来指羽毛。
⑥轩翥（zhù），振翅高飞的样子。
⑦姿，通“资”，资质的意思。
［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）有人遗其双鹤（__________）（2）乃反顾翅（__________）（3）支意惜之（__________）（4）少时翅长欲飞（__________）［2］用现代汉语写出下面句子的意思。
既有凌霄之姿，何肯为人作耳目近玩？_______________________________________［3］“支公好鹤”的故事告诉我们一个什么道理？_______________________________________2. 文言文阅读。
郑人买履①郑人有欲①买履②者，先自度③其足而置之其坐④。
至之市⑤，而忘操⑥之。
已得履，乃曰：“吾忘持度⑦”。
”反归取之。
及反，市罢⑧，遂不得履。
人曰：“何不试之以⑨足？”曰：“宁⑩信度，无自信也。
”——选自《韩非子》（注释）①郑：春秋时代的郑国。
欲：将要，想要。
②履（lǔ）：鞋子。
③先：首先，事先。
度（duó）：测量，衡量。
④而：表顺承的连词，意为然后。
置：安放，搁。
坐：通假字，通“座”，座位。
⑤至：等到。
之：到……去，往。
⑥操：拿、带。
⑦乃：然后，才。
部编版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习
部编版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文，完成练习。
桃园结义玄德遂以己志告之，云长大喜。
同到张飞庄上，共议大事。
飞曰：“吾庄后有一桃国，花开正盛；明日当于园中祭告天地，我三人结为兄弟，协力同心，然后可图大事。
”玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。
”次日，于桃国中，备下乌牛白马祭礼等项，三人焚香再拜而说誓曰：“念刘备、关羽、张飞，虽然异姓，既结为兄弟，则同心协力，救国扶危；上报国家，下安黎庶。
不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死。
皇天后土，实鉴此心，背义忘思，天人共我！”誓毕，拜刘备为兄，关羽次之，张飞为弟。
［1］根据意思写文中词语。
共同合作，互相帮助。
（_______）背叛道理，忘记别人的恩情。
（______）［2］写出下面句子的意思。
（1）玄德、云长齐声应曰：“如此甚好。
”_______________________________（2）上报国家，下安黎庶。
_____________________________［3］文章主要写的是______、_______和______（人物）在______（地点）结义的故事，其中_______（人物）最大。
这篇文章选自名著《_______》。
［4］该名著中还有哪些小故事呢？请再写两则。
_______________________________________2. 文言文阅读。
薛谭学讴①薛谭学讴于秦青，未穷②青之枝，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗③止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲⑦歌，声振林木，响⑧遏⑨行云⑩。
薛谭乃谢，求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》）（注释）①讴（ōu）：歌唱。
②穷：穷尽。
③弗：不。
④饯（jiàn）：以酒食送行。
⑤衢（qú）：四通八达的道路。
⑥抚节：按着节拍。
⑦悲：悲壮。
⑧响：声音。
⑨遏：阻住。
⑩行云：飘浮的云。
人教版六年级上册语文文言文阅读理解考点知识练习
人教版六年级上册语文文言文阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读感悟。
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］解释。
少女：________ 故：________［2］翻译：常衔西山之木石，以堙于东海。
______________________________我们要学习精卫的什么精神。
___________________2. 文言文阅读。
后羿①射日尧②之时，十日③并④出。
焦禾稼⑤，杀草木，而民无所食。
尧命羿射十日，中⑥其九日。
日中九乌⑦尽死，堕⑧其羽翼⑨，故⑩留其一日也。
万民皆⑪喜，置尧以为天子⑫。
——选自《淮南子》（注释）①后羿（yì）：传说是夏王太康时东夷族首领，善于射箭。
②尧（yáo）：传说中上古的贤明君主。
③十日：十个太阳。
④并：一起。
⑤焦禾稼（jià）：烤焦了禾苗庄稼。
禾稼，谷类作物的统称。
⑥中（zhòng）：射中。
⑦鸟：传说日中有三足鸟。
后也以乌指代太阳。
⑧堕（duò）：掉下。
⑨羽翼（yì）：翅膀。
⑩故：特意。
⑪皆：都。
⑫天子：古以君权为神所授，所以称帝王为天子。
［1］解释下列加点的字词。
（1）十日并出（__________）（2）中其九日（__________）（3）日中九乌尽死（__________）（4）故留其一日也（___________）（5）万民皆喜（__________）［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）尧命羿射十日，中其九日。
___________________________________（2）万民皆喜，置尧以为天子。
____________________________________［3］想一想，后羿为什么特意留一个太阳不射？____________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
六年级语文上学期文言文阅读理解专项精选练习
六年级语文上学期文言文阅读理解专项精选练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
精卫填海又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。
有鸟焉，其状如乌③，文首④，白喙⑤，赤足，名日“精卫”，其鸣自詨⑥。
是炎帝⑦之少女⑧，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故⑨为⑩精卫。
常衔西山之木石，以堙⑪于东海。
——选自《山海经•北山经》（注释）①发鸠（jiū）之山：传说中的山名。
②柘（zhè）木：柘树，桑科植物。
③鸟：乌鸦。
④文首：头上有花纹。
文，通“纹”，纹理。
⑤喙（huì）：鸟兽的嘴。
⑥其鸣自詨（xiào）：它的叫声像是在呼唤自己的名字。
詨，呼唤，大叫。
⑦炎帝：传说中的上古部落联盟首领，为五帝之一。
⑧少女：小女儿。
⑨故：所以。
⑩为：化为，变成。
⑪堙（yīn）：填塞［1］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。
_________________________________（2）女娃游于东海，溺而不返。
________________________________（3）常衔西山之木石，以堙于东海。
___________________________________［2］认真读文章，然后思考填空。
“精卫”的样子是__________________，它是__________________。
这个故事象征了中华民族___________________的精神。
［3］女娃死后化为精卫鸟，决心衔高山上的木头石块去填塞大海的情节有什么积极意义？__________________________________________________2. 阅读文言文，回答下面的问题。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项复习
人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bǐng 居乡里。
一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺bǔ饲sì。
两月乃能飞。
日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几jī间。
是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。
至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝zā，悲鸣不已。
守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。
”明日，笼而行，适法师处。
自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。
呜呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：______ 径：______ 携：______ 躬自：______匝：_______ 已：______ 适：______ 孰谓：______2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。
入则愧其家室，出则愧其知友乡里。
唯其所以不得之故，则狗恶è也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。
狩猎之获，常逾人矣。
非独猎也，百事也尽然。
字词解释：故：_______ 恶：_________ 无以：______ 疾耕：______数：______ 逾：______ 然：______3华隆因犬获救华huà隆好猎，畜一犬，号曰“的dì尾”，每出必从。
一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。
犬遂奋而咋zé蛇，蛇死焉。
而隆僵仆于地，不省xǐng 人事。
犬疾走至家，嗥háo吠不止。
举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。
车载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终日不食。
自此爱怜，如同亲戚焉。
字词解释：畜：______ 从：______ 为：______ 咋：______仆：_______ 疾：______ 举：______ 因：______乃：______4乌鸦喜谀yú1 粤yuè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖qī乌鸦。
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解考点知识练习
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1赛跑定案有老姥mǔ遇劫于路，唱贼。
路人为逐禽之。
贼反诬路人。
时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。
融见而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎？”贼遂服。
盖因贼若善走，必不被禽，故知不善走者贼也。
字词解释：姥：______ 唱：______ 禽：______ 诬：______ 莫：______孰：______ 俱：______ 走：______ 正色：______盖：_____ 必：______2放驴破案唐张鷟zhuó为河阳尉。
有客驴，缰断，并鞍失之。
三日访不获，诣yì县告。
鷟推穷甚急，乃夜放驴出而藏其鞍。
鷟曰：“此可知也。
”遂令不秣mò饲驴，去辔pèi放之。
驴寻向昨夜喂处，乃搜索其家，于草积下得之。
人服其智。
字词解释：尉：_______ 并：_________诣：______ 推穷：______遂：______ 秣：______ 辔：______ 乃：______于：_______3张用良不杀蜂京太仓张用良幼时揭蜂窝，尝为蜂螫（shì），故恶之。
后见蜂则百计千方扑杀之。
一日薄bó暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。
蛛遽束缚fù之，甚急。
忽一蜂来螫shì蛛。
蜂又数shuò含水湿虫，久之得脱去。
张用良因感其义，自是不复杀蜂。
字词解释：尝：______ 为：______ 恶：______ 则：______ 薄：______竭力：______ 遽：______ 急：______ 数：______自是：_____4齐人攫金1 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市。
2 适鬻yù金者之所，因攫jué其金而去。
部编六年级语文上学期文言文阅读理解真题
部编六年级语文上学期文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 读短文完成练习。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”［1］翻译句子。
①郑人有欲买履者：_________________________②先子度其足：_____________________③而置之其坐：____________________［2］郑人买履告诉我们什么道理?_____________________________________________［3］文中的“之”字解释。
①而置之其坐（__________________）②至之市（_____________________）③而忘操之（____________________）④反归取之（___________________）⑤何不试之以足（_________________）2. 文言文阅读。
上常从容与信言诸将能不，各有差。
上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。
”上曰：“'于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。
”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”'信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。
”［1］对加点词语的解释有误的一项是（）A.如我，能将几何带兵B.多多而益善耳更加C.陛下不能将兵，而善将将喜欢D.之所以为陛下禽也……的原因［2］上文中有两个通假字。
（1）“______”通“_______”（2）“______”通“_______”［3］把下列文言句子译成现代汉语。
（1）多多益善，何为为我禽？译文：_______________（2）此乃信之所以为陛下禽也。
译文：_______________［4］对文章意思理解不正确的一项是（）A.刘邦和韩信有一次谈论各位将领的才能，他们的看法有些不同。
六年级古代文言文阅读(附答案、译文)
六年级古代文言文阅读(附答案、译文)
阅读一：《孙子兵法》
原文
孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
译文
孙子说：兵是国家的大事，关系到生死存亡的地方，是一个不
能不仔细观察的事情。
答案
这道题没有具体的答案，因为它是一个开放性的问题，可以用
自己的理解进行回答。
阅读二：《论语》
原文
子曰：“学而时之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人
不知而不愠，不亦君子乎？”
译文
孔子说：“研究并且时常复，不也是一种快乐吗？有朋友从远方来，不也是一种喜乐吗？被人不了解却不生气，不也是一位君子吗？”
答案
这道题的答案是主观的，因为它要求根据自己的理解回答。
阅读三：《山海经》
原文
大泽之次有兽焉，其状如狐而四足，其音如婴儿，见则不殃。
译文
在大泽的附近有一种动物，它的形状像狐狸，有四只脚，它的叫声像婴儿的声音，见到它不会有灾难发生。
答案
这道题的答案是个人解释性质的，没有具体的答案。
总结
以上是三篇古代文言文阅读材料的内容和答案。
希望对你的学习有所帮助。
请记得根据自己的理解进行回答。
小学六年级部编版上册语文文言文阅读理解必考题型
小学六年级部编版上册语文文言文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
怀素①居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以③蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。
书不足④，乃漆一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。
（选自《书林纪事》）（注释）①怀素：唐代大书法家。
②零陵：今湖南零陵。
③以：用。
④足：足够。
［1］“书”主要表示具体事物的名称，但“贫无纸可书”中“书”表示一个动作，意思是_______；同样，“名其庵”中“名”的意思则是_____________。
［2］请用自己的话写出文中画线部分的意思。
_______________________________［3］怀素后来成为了唐代的大书法家。
从这个故事中，我们得到的启示是（）A.学习要勤奋，要坚持不懈。
B.学习要创新，善于运用各种资源C.学习永无止境，不可骄傲自满。
2. 阅读理解。
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
[注释]①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为。
［1］结合注释阅读文章，在理解文言文意思的基础上，用原文填空。
北人食菱的方法是“_______ ”，当别人告诉他正确的食菱方法“_______”，他却“_______ ”，为自己找的理由是“_________”，结果闹了笑话。
这则文言文告诉我们，做人不应该“_________”，否则，只能让别人取笑。
［2］下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是（）A.衣食所安B.设酒杀鸡做食C.不食五谷3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
六年级上册语文文言文阅读理解专项真题
六年级上册语文文言文阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“_________，_________。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］按原文内容将“”处补充完整。
［2］本文选自《______》，成语“_______”就出自这个故事，用来比喻_______________。
［3］下列不适合形容伯牙与钟子期之间关系的词语是（_______）A．知音 B．志趣相投 C．知恩图报 D．心有灵犀［4］你能写出一句与友谊有关的名句吗？_____________________________2. 阅读《郑人买履》，完成习题。
郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”译文：有个想要买鞋子的郑国人，先测量好自己脚的尺码，把尺码放在他的座位上，等到了集市，却忘了带量好的尺码。
已经拿到鞋子，却说：“我忘记带量好的尺码了。
”就返回家去取量好的尺码。
等到他返回集市的时候，集市已经散了，最后郑国人没能买到鞋子。
有人问他说：“为什么你不用自己的脚去试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。
［1］解释文中加点的字。
（1）_____________ （2）__________（3）_____________ （4）___________［2］翻译文中画线句子。
（1）__________（2）_______［3］从文中找出郑人最可笑的言行。
_______________________________________［4］从这篇寓言中你懂得了什么道理？_______________________________________［5］这则寓言讽刺了什么样的人？_______________________________________3. 阅读理解。
六年级上学期语文文言文阅读理解专项真题
六年级上学期语文文言文阅读理解专项真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读《伯牙鼓琴》，回答问题。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］解释下列加点的词语。
⑴方鼓琴而志在太山（________）⑶汤汤乎若流水（_________）⑵巍巍乎若太山（________）⑷少选之间而志在流水（_________）［2］伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。
与此典故相关的成语___。
这个成语的意思是_________________________________________。
［3］翻译下列句子。
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
___________________________________________［4］你还知道哪些有关朋友之间的故事或者名言吗？可以简要地写一写。
____________________________________________________2. 阅读下面文言文，完成习题凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。
凤责之曰：“汝居吾下，何踞傲乎①？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞②，蝠亦不至。
麟亦责之。
蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与③？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今世上恶薄④，偏生此等不禽不兽之徙，真个无奈他何！”［1］下列句中加点词语解释有误的一项是（）A.何踞傲乎——骄傲自大B.麒麟生诞——这里指诞辰C.何以贺与——语气词，表示疑问D.如今世上恶薄——厌恶［2］翻译下面的句子。
凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。
_______________________________［3］这个故事中的蝙蝠类似于生活中的哪种人？作者是讽刺还是赞美这类人？__________________________________________________3. 仔细阅读下列文言文，完成练习。
部编版六年级语文上册文言文阅读理解真题
部编版六年级语文上册文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读理解。
终身食鱼昔者，有馈鱼于郑相者，郑相不受。
或谓郑相曰：“子嗜鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。
受鱼失禄，无以食鱼。
”［1］解释下列句子中加点的词语。
（1）昔者（）（2）有馈鱼于郑相者（）（3）嗜鱼（）［2］将画线句子翻译成现代汉语。
子嗜鱼，何故不受？__________________________________________［3］郑相为什么不接受别人送来的鱼？（用自己的话回答）_________________________________________________。
2. 课内阅读。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，__________。
［1］解释下列加点字。
方鼓琴而志在太山__________汤汤乎若流水_________________［2］《伯牙鼓琴》选自《_____________》，与此典故相关的成语是_________，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。
［3］伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么，请你在原文中的横线上填写。
［4］当读到“巍巍乎”，我的脑海中出现的词语是（）A.站立B.高耸入云C.波涛汹涌D.汹涌澎湃［5］这个故事赞扬了（）A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。
D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
3. 文言文阅读。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣。
六年级语文上册文言文阅读理解必考题型
六年级语文上册文言文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
铸砚示志宋，桑维翰，人丑形怪，身短面长。
常临鉴自奇曰：“七尺之躯，不如一尺之面。
”屡举进士，试官恶其姓与“丧”同音，不取。
或劝改业，翰乃自铸铁砚以示人，曰：“砚穿则易。
”卒以进士及第。
［1］解释下列划线词语。
①或劝改业________②砚穿则易________［2］对文中划线句翻译正确的一项是（）A.桑维翰才亲自铸了一个铁砚台来向别人示威。
B.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
C.桑维翰才亲自铸了一个铁做的砚台给别人看。
D.桑维翰就亲自铸了一个铁做的砚台送给别人。
［3］桑维翰对自己的长相的态度是“________”（用文中的字回答）［4］读了本文，你获得的启示是_______________________________。
2. 古文阅读。
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
［1］解释下列句中加点字的含义。
（1）蚌方出曝：_________ （2）今日不雨：_________（3）两者不肯相舍：_________ （4）渔者得而并禽之：_________ ［2］这个故事可以用一个成语概括，这个成语是__________，含义是____。
3. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
李昪，字正伦，徐州人也。
世本微贱，父荣，遇唐末之乱，不知其所终。
昪少孤，流寓濠、泗间，杨行密攻濠州，得之，奇其状貌，养以为子。
而杨氏诸子不能容，行密以乞徐温，乃冒姓徐氏，名知诰。
昪事徐温甚孝谨，温尝骂其诸子不如昪，诸子颇不能容，而知训尤甚，尝召昪饮酒，伏剑士欲害之，行酒吏刁彦能觉之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。
后昪自润州入觐，知训与饮于山光寺，又欲害之，徐知谏以其谋告昪，昪起遁去。
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解真题
人教版六年级语文上学期文言文阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 古诗文阅读。
自相矛盾楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
［1］解释下列文句中加点词的词义。
①誉之曰（_______________）②于物无不陷也（_______________）［2］把“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”译成现代汉语。
_____________________________________［3］从这则寓言中你得到什么启示？假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？___________________________________2. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。
不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。
吏系①得一夜行人。
王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。
”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。
（注释）①系：抓。
②致：达到。
［1］解释文中加点的词。
（1）乱：______________ （2）云：______________（3）鞭：______________ （4）释：______________［2］下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是（）A.久而久之B.求之不得C.君子何之D.井底之蛙［3］借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。
_______________________________________［4］读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？__________________________________________________3. 阅读文言文，回答问题。
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（一）主仆对（12分）
主人待仆甚薄，衣食常不周。
仆闻秋蝉鸣，问主人曰：“此鸣者何物？”主人曰：“蝉也。
”仆曰：“蝉食何物？”主人曰：“吸风饮露耳。
”仆曰：“蝉着衣否？”主人曰：“不用。
”仆曰：“此蝉正好跟我主人。
”
1、解释字词:（4分）
（1）主仆（对）：（2）主人待仆（甚）薄：
（3）衣食常不（周）：（4）蝉食（何）物：
2、翻译语句：（3分）
此蝉正好跟我主人：
3、仆人的言外之意是？（2分）
4、这篇文章告诉了我们什么道理？（3分）
（二）草书大王（13分）
张丞相好草书而不工。
当时流辈①，皆讥笑之。
丞相自若也②。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之。
”
注释：①流辈：人们。
②自若：像自己原来的样子。
不变常态。
③得句：得到佳句。
④波险处：书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟（gòu）:责骂。
⑥胡：为什么。
1、解释字词：（4分）
（1）张丞相（好）草书：（2）侄（罔然）而止：
（3）（执）所书问曰：（4）（致）余忘之：
2、下列解释不正确的一项是（ A ）（3分）
A、张丞相好草书（而）不工：就是；
B、索笔（疾书）：快速地写；
C、（当）波险（处）：在······的地方；
D、丞相（熟视）久之：仔细地看；
3、翻译语句：（3分）
诟其侄曰⑤：“汝胡不早问⑥，致余忘之”
4、这则故事该责备的是谁？为什么？（3分）
（三）愚人食盐 (12分)
昔有愚者，适友人家，与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻，乃益①盐。
食之，甚美②，遂自念曰：“所以美者，缘③有盐故。
”薄暮至家，母已具食。
愚人曰：“有盐乎？有盐乎？‘母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。
母曰：”安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已，味败，反为其患④。
天下之事皆然，过则非唯无益，反害之。
注释：
①.益：增加②.甚美：（味道）很美。
③.缘：因为④.患：害
1、解释词语：（4分）
（1）（昔）有愚者：（2）（乃）益盐：
（3）缘有盐（故）：（4）（安可）如此？：
（4）下列解释不正确的一项是：（ C ）（2分）
A、（适）友人家：到
B、母已（具）食：准备
C、母出盐而（怪）之：奇怪
D、吾知天下之美味（咸）在盐中：都
（5）翻译语句：（3分）
母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜：
母亲拿出盐，觉得很奇怪，只见看见自己儿子吃盐不吃饭菜
（6）这篇短文告诉了我们什么道理：（3分）
做什么事要动脑筋，合理掌握“度”，懂得“过犹不及”、“物极必反”的道理。
（四）北人食菱
北人生而不识菱者，仕于南方。
席上食菱，并壳入口。
或曰：“食菱须去壳。
”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也. （选自《雪涛小说》）注释：坐：因为，由于。
强（qiǎng)：本文中指“勉强”。
1、解释字词：
（1）仕（于）南方：在（2）（并）壳入口：连同
（2）（欲）以清热也：想要（4）何地不有：哪里
2、下列解释不正确的一项是：（ D ）
A、北人生（而）不识菱者：却，但是
B、（仕）于南方：在······做官
C、欲（以）清热也：用来
D、此坐强不知（以为）知也：把······作为
3、翻译语句：
我非不知，并壳者，欲以清热也
我不是不知道，连壳一起吃的原因是，想用来清热。
4、请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理：
（五）孟母三迁
昔孟子少时，父早丧，母守节。
居住之所近于墓，孟子学为丧葬，足辟踊痛哭之事。
母曰：“此非所以居子也。
”乃去，舍市，近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。
母又曰：“亦非所以居子也。
”继而迁于学宫之旁。
每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见之，一一习记。
孟母曰：“此真可以居子也。
”遂居于此。
1、解释下列括号内的字：（4分）
昔孟子（少）时：年轻继而迁于学宫之（旁）：旁边
（此）真可以居子也：这（遂）居于此：于是
2、文中“一一习记”中孟子“记”住了什么？（用原文回答）”（2分）
官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退
3、孟母分别迁到了哪几个地方？（3分）
墓旁、市集、学宫
4、读了“孟母三迁”的故事，你有怎样的感悟？（4分）
环境对人的影响很大或父母对子女的爱渗透在各个方面。
（六）曾子杀彘
曾子之妻之市①，其子随之而泣。
其母曰：“女(汝)还，顾反，为女杀彘（zhì）②。
”妻适市来③，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特④与婴儿戏耳⑤。
”曾子曰：“婴儿非与戏之也。
婴儿非有知也，待父母而学者也⑦，听父母之教。
今子欺之⑧，是教子欺也。
母欺子子而不信其母非所以成教也。
”遂烹彘也。
①曾子(前505～前432):曾参，春秋末年鲁国人.孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。
②彘(zhì)：猪。
③适：往，适市来：去集市上回来。
④特：不过，只是。
⑤戏耳：开玩笑罢了。
⑥非与戏：不可同他开玩笑。
戏：开玩笑。
他：孩子⑦待：依赖。
⑧子：你，对对方的尊称。
⑨而：则，就。
1、解释下列括号内的字词：（4分）
2、曾子之妻（之）市（2）（为）女杀彘
（3）曾子（欲）捕彘杀之（4）今子（欺）之
2、给下句加上正确的标点符号：（2分）
母欺子子而不信其母非所以成教也
3、翻译语句：(3分)
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
_______________________________________________________________________________ _________________
4、曾子之妻不杀彘的原因是什么?（用原文语句回答）（2分）
_______________________________________________________________________________ __________________
5、本篇文章告诉我们什么道理？(3分)
_______________________________________________________________________________ __________________
6、你是怎样看待曾子杀彘的行为？（3分）。