体育理论课人体的结构

七年级体育与健康教案理论课

人体的结构

教学目的：（1）让学生了解人体的一般结构。

（2）了解各系统中的功能。

（3）各系统间的关系。

（4）培养学生积极向上的良好思想品德。

教学重点：人体的九大系统

教学难点：各大系统的功能

教学方法：讲授法、演示法、讨论法

课的类型：新授

教具准备：多媒体系统及幻灯片等

教学步骤：

一、引言

提问：你知道我们人体是由哪几个部分组成的吗？

学生答：略

我们人体又有哪些器官呢？

学生答：略

对回答正确的同学作激励性表扬，如小品演员赵本山式的肯定，你

答对了，加十分，恭喜你答对了等形式。对回答不太好的也进行鼓

励性肯定。

教师进行总结归纳。

二、正题

1、播放动画：人体的结构

抽学生回答人体的各运动系统

2、幻灯片出示九大运动系统

同学们，当我们了解了人体结构后，你能说说我们人体有哪些器官呢？

生答：略

3、下面请看动画：人体九大系统、器官及功能

（1）运动系统、器官及功能

（2）循环系统、器官及功能

（3）呼吸系统、器官及功能

（4）消化系统、器官及功能

（5）泌尿系统、器官及功能

（6）神经系统、器官及功能

（7）免疫系统、器官及功能

（8）内分泌尿系统、器官及功能

（9）生殖系统、器官及功能

4、人体的各大系统是相互联系，相互作用，相互影响的。如果人体的哪一个

系统或功能出现失调，就会使人生病，人们就不能正常的进行工作，学习，生活等。因此，当我们了解了自己的身体结构和功能之后，我们每一个人都要珍惜自己身体，积极进行锻炼，保障自己有一个健康的体魄。

5、我们作为一个中学生应当如何做呢？

学生分小组讨论

三、回顾本课学习内容：九大系统

1、学生回答

2、九大系统（展示幻灯片）

四、思考题：

1、人体由哪几个系统组成？（出示幻灯片）

2、人体各系统中有哪些器官？请说出2－3例。