小学六年级体育与健康理论课教案[1]
小学六年级体育与健康教案
小学六年级体育与健康教案一、教学目标1.了解身体锻炼对健康的重要性。
2.学习正确的体育运动姿势和动作。
3.提高学生的体育技能水平。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.健康知识：–了解各种运动对身体的好处。
–了解适宜的运动强度和频率。
–学习正确的运动姿势和动作。
2.体育运动：–掌握跳绳、足球、篮球等基本技巧。
–学习团队合作和竞技精神。
3.体育游戏：–进行各种球类、田径和游泳等体育游戏。
–培养竞赛意识和团队精神。
三、教学过程第一课时：健康知识介绍1.分析身体锻炼对健康的重要性，引导学生关注自己的身体健康。
2.介绍各种运动对身体的好处，并讨论学生每天的锻炼习惯。
3.讲解适宜的运动强度和频率，提醒学生避免过度训练的伤害。
4.安排学生进行简单的身体热身运动，如深呼吸、伸展等。
第二课时：跳绳技巧训练1.学习跳绳的基本姿势和动作。
2.跳绳技巧训练：单个跳、双脚跳、交叉跳等。
3.鼓励学生尝试更高难度的跳绳技巧，如连续跳、跳高等。
第三课时：足球基本技巧训练1.学习足球的基本姿势和动作。
2.进行基本传球和接球练习，培养学生的协作和团队合作意识。
3.进行小组对抗赛，加强学生技能的实践应用。
第四课时：篮球基本技巧训练1.学习篮球的基本姿势和动作。
2.进行基本投篮和传球练习，提高学生篮球技能水平。
3.进行篮球比赛，培养学生的竞技精神和团队合作能力。
第五课时：体育游戏活动1.进行各种球类游戏，如乒乓球、羽毛球等。
2.进行田径活动，如短跑、跳远等。
3.进行游泳活动，培养学生的水性和安全意识。
第六课时：总结与评价1.学生回顾所学的体育与健康知识和技能。
2.学生自我评价自己的体育运动水平和团队合作能力。
3.教师进行总结评价，鼓励学生继续保持良好的锻炼习惯。
四、教学评价1.学生课堂表现评价：包括积极参与、合作意识、技能掌握程度等方面。
2.学生自我评价：让学生写一份学习心得体会，评价自己在体育运动中的进步和不足之处。
3.教师评价：教师根据学生的表现和进步情况进行评价，并给予鼓励和建议。
《体育与健康教育》教案六年级
健康教育教案第一课：爱美与健康教学目标：1、让学生了解准确的爱美观。
2、让学生知道小学六年级学生的各种心理特征，以及如何处理好这个阶段的种种问题。
教学重难点：题。
教学准备：教学挂图教学时间：一课时教学过程：一、导人新课：1、同学们，爱美之心，人皆有之。
知道什么才是美吗？2、揭题：“爱美与健康”二：读课文1、自读课文思考：热怎样才是美？2、齐读课文，回答（1）学生回答（2）读重点段3、说说你是怎样理解的（1）相互讨论、交流（2）指名回答4、思考课后练习，进一步提升真正美的理解。
三、总结课文四、作业练习1、什么是真正的美？2、完成课后作业。
板书设计：爱美与健康美：形体美风度美仪表美心灵美第二课：竞争与健康教学目标：1、理解什么叫做竞争。
2、懂得怎样准确地与别人展开竞争。
教学重难点：掌握与实行准确竞争的方法与注意点，树立科学的竞争意识。
教学准备：挂图等教学时间：一课时教学过程：一、导人新课1、同学们你们知道什么是竞争吗？2、怎样与别人实行竞争呢？3、板书课题：竞争与健康二、学习新课1、自读课文第一自然段回答上面的问题。
2、齐读课文（1）指名回答（2）重点课文第二段1、2、3、（3）说说你是如何与别人展开竞争的？（4）总结什么叫竞争。
（5）师讲解实行竞争的方法与注意点。
三、总结谈话四、作业1、什么叫竞争？这样与别人竞争？2、活动：模拟一次竞选活动。
板书设计：敢于竞争，不必胆怯竞争与健康善于竞争，吸取经验第三课：青春期的心理健康教学目标：1、教育学生理解青春前期提哦于锻炼的重要性。
2、使学生懂得青春前期体育锻炼主要有那些方面？教学重难点：懂得青春初期体育锻炼主要有哪些方面。
教学准备：1、教师准备：人体挂图2、学生准备：在日常生活中的体育项目照片。
教学时间：一课时教学过程：一、导人新课1、学习了前面的文章，我们就知道青春期的体育锻炼非常重要。
2、板书课题：青春期的心理健康二、讲解新课1、出示挂图：我们先来看看我们身边都有那些体育锻炼项目。
六年级体育与健康教案
六年级体育与健康教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
4. 提高学生的健康素养，培养学生终身体育的意识。
二、教学内容：1. 篮球基本技巧：传球、接球、运球、投篮等。
2. 足球基本技巧：传球、接球、射门、盘带等。
3. 田径项目：短跑、跳远、跳高等。
4. 体育游戏：团队协作游戏、竞技游戏等。
5. 健康知识：运动生理、运动营养、运动损伤预防等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球、足球基本技巧的掌握，田径项目的训练，健康知识的普及。
2. 教学难点：篮球、足球技巧的运用，田径项目的提高，健康知识的理解与实践。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿和学习。
2. 实践法：学生在实践中掌握运动技巧，提高运动能力。
3. 比赛法：通过比赛激发学生的竞技热情，培养团队协作精神。
4. 讲座法：讲解体育知识，传播健康观念。
五、教学评价：1. 过程评价：关注学生在体育课堂上的表现，包括态度、参与度、技能掌握等。
2. 结果评价：通过比赛、测试等方式评价学生的运动成绩。
3. 自我评价：学生对自己的体育表现和健康知识掌握情况进行评价。
4. 他人评价：教师、同学对学生的体育表现和健康知识掌握情况进行评价。
六、教学资源：1. 体育器材：篮球、足球、田径器材、体育游戏道具等。
2. 教学课件：篮球、足球、田径教学课件，健康知识PPT等。
3. 教学视频：篮球、足球技巧教学视频，优秀运动员比赛视频等。
4. 图书资料：体育知识书籍，运动营养与运动损伤预防等相关资料。
七、教学安排：1. 每节课40分钟，其中包括20分钟的基本技能训练，10分钟的实践应用，5分钟的课堂小结，5分钟的练习与反馈。
2. 每周安排两节体育课，确保学生有足够的锻炼时间。
3. 根据学生实际情况，适当调整教学内容和教学进度。
八、教学策略：1. 个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的运动技能和健康素养。
2. 循序渐进：由易到难，逐步提高学生的运动难度和强度，避免运动损伤。
小学六年级体育与健康教案
小学六年级体育与健康教案教案名称：小学六年级体育与健康教案教学目标：1. 了解和掌握体育与健康的基本知识。
2. 培养学生的体育兴趣和意识，提高身体素质。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 体育与健康的基本知识：包括运动的好处、身体的基本构造、健康饮食等。
2. 基本体育运动技巧：包括跑步、跳远、投掷等。
3. 团队合作活动：包括接力赛、拔河比赛等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的体育与健康的知识，激发学生的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解体育与健康的基本知识，包括运动的好处、身体的基本构造、健康饮食等。
2. 通过图片、视频等多媒体资料展示，帮助学生更好地理解和记忆。
三、技能训练（30分钟）1. 分别进行跑步、跳远、投掷等基本体育运动技巧的训练。
2. 根据学生的实际情况，进行个别辅导，帮助学生掌握正确的动作和技巧。
四、团队合作活动（20分钟）1. 进行接力赛活动，将学生分为若干小组，每个小组派出一名代表进行接力比赛。
2. 进行拔河比赛活动，将学生分为两队，进行拔河比赛，培养学生的合作精神和团队意识。
五、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，总结体育与健康的重要性。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，保持良好的身体素质。
教学评估：1. 教师观察学生在技能训练和团队合作活动中的表现，给予及时的指导和反馈。
2. 通过小测验或问答形式，检查学生对体育与健康知识的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外的体育比赛和运动俱乐部，提高身体素质。
2. 组织学生进行健康饮食的调查和研究，提高学生的健康意识。
教学资源：1. 多媒体设备（投影仪、电脑等）2. 图片、视频等多媒体资料3. 接力棒、拔河绳等体育器材教学反思：本教案通过讲解体育与健康的基本知识、进行技能训练和团队合作活动等方式，旨在培养学生的体育兴趣和意识，提高身体素质，同时培养学生的合作精神和团队意识。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行个别辅导，帮助学生掌握正确的动作和技巧。
六年级体育与健康教案
六年级体育与健康教案标题：六年级体育与健康教案教案目标：1. 了解和理解体育与健康的重要性。
2. 掌握并运用一些基本的体育技能。
3. 培养团队合作和竞争意识。
4. 培养积极的生活方式和健康习惯。
教学重点：1. 体育与健康的概念和重要性。
2. 基本的体育技能，如跑步、跳远、投掷等。
3. 团队合作和竞争意识的培养。
4. 积极的生活方式和健康习惯的养成。
教学准备：1. 课堂所需的体育器材。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生体育服装和运动鞋。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，与学生讨论体育与健康的重要性。
2. 提问学生他们平时如何保持健康的身体。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍体育与健康的概念和重要性。
2. 解释为什么体育锻炼对身体健康有益。
3. 强调体育锻炼对心脏、肌肉和骨骼的好处。
三、技能训练（20分钟）1. 分别介绍跑步、跳远和投掷的基本技巧。
2. 示范并让学生模仿练习这些技能。
3. 分组进行小组竞赛，鼓励学生展示他们所学的技能。
四、团队合作（10分钟）1. 将学生分成小组，进行合作活动。
2. 设计一些团队游戏，如接力赛或拔河比赛，以培养团队合作和竞争意识。
五、总结与展示（5分钟）1. 总结本节课所学的体育与健康知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们在课堂上的体验和收获。
六、作业布置（5分钟）1. 布置一些与体育与健康相关的作业，如写一篇关于健康生活方式的短文或制定一个每天锻炼计划。
教学延伸：1. 组织学生参加校内或校外的体育比赛，以提高他们的竞技水平和团队合作能力。
2. 邀请专业的体育教练或健康专家来进行讲座或示范，增加学生对体育与健康的认识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。
小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]
![小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/933550f66e1aff00bed5b9f3f90f76c661374c05.png)
小学六年级体育与健康理论课教案[精选五篇]第一篇：小学六年级体育与健康理论课教案课题：运动损伤的预防及原因教学内容：运动损伤的预防及原因教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。
2、对常见的运动损伤的预防。
教学步骤：一、运动损伤的概念和分类：1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：1、认识不足，措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运动损伤的发生。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。
C、准备活动的内容不得当。
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
思考题：1、体育课中的准备活动有哪些作用？2、运动损伤发生的原因有哪些？3、预防运动损伤的注意事项有哪些课题：锻炼意志、激励进取教学目标：1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。
小学六年级上册体育与健康教案.doc
小学六年级上册体育与健康教案篇一：最新人教版六年级上册体育全册教案体育课教案第一周I一、理论课材教1、使学生了解本学期的要求。
任2、进一步强调秋冬季体育课注意事项。
务3、让学生进一步明白如何锻炼身体。
内容课的内容一、课堂常规教师活动1、教师宣布本课内容2、点名学生活动1、学生听时间力量次数准5备二、宣布本课内容部三、点名分基一、体育锻炼对身体的作用本1、提高运动系统的功能部分2、能够促进呼吸和循环系统功能3、能促进神经系统的功能二、怎样科学锻炼身体弱11、教师讲解、回答问题。
1、学生听，并可2、用讲故事的方式讲给以提问学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维中1 1130 中结1、总结束2、下课部分1、教师指出本课优点与缺点2、师生再见1、学生听2、师生再见2弱1体育课教案第二周一、跳跃：蹲踞式跳远材二、队列：行进间三种转法教1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
任2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
务3、培养学生勇敢、顽强的精神。
内容准备部课的内容一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑教师活动1、体委组织整队2、教师宣布本课内容，任务3、教师指挥，口令4、组织：四列横队学生活动1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿时间力量次数5弱12、徒手操、伸展运动分3、专门性练习基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远1、教师讲解动作要领、示重点：动作协调、蹬跳有力。
难点：助跑、踏跳、腾空、落地二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。
难点：动令予令要分清。
范2、组织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
4、组织：分组轮换1、教师讲解动作要领、示范2、织学生练习3、巡视指导，纠正错误动作。
１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误2中弱1 11 130 中结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、教师组织领做1、学生模仿2、指出本课优点与缺点2、学生听，提问3、组织：四列横队体育课教案第三周教一、跳跃：蹲踞式跳远材二、技巧：肩肘倒立１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。
体育健康教育理论课教案
体育健康教育理论课教案一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生正确的锻炼习惯和方法，提高自我保健能力。
二、教学内容1. 体育与健康的基本概念2. 体育锻炼的方法与原则3. 运动生理学基础知识4. 运动损伤的预防与处理5. 体育道德与团队协作三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的关系，体育锻炼的方法与原则，运动生理学基础知识，体育道德与团队协作。
2. 教学难点：运动损伤的预防与处理，运动生理学知识的理解与应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育与健康的基本概念，运动生理学基础知识，体育道德与团队协作等内容。
2. 实践演示法：演示正确的锻炼方法，运动损伤的预防与处理技巧。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入了解运动损伤的预防与处理。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍体育与健康的关系，引发学生对体育锻炼的兴趣。
2. 基本概念：讲解体育与健康的基本概念，让学生认识到体育锻炼的重要性。
4. 运动生理学基础知识：讲解运动生理学基础知识，帮助学生了解体育锻炼的生理机制。
5. 运动损伤预防与处理：介绍运动损伤的预防与处理方法，提高学生的自我保护能力。
6. 体育道德与团队协作：讲解体育道德与团队协作的重要性，培养学生的团队精神。
7. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解运动损伤的预防与处理。
8. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作精神。
10. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估1. 平时成绩评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂练习的表现，给予相应的平时成绩。
2. 课后作业评估：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括发言积极性、团队协作精神等。
七、教学资源1. 教材：体育健康教育理论课教材。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解。
六年级体育与健康教案
六年级体育与健康教案第一章：课程简介1.1 课程目标培养学生对体育与健康课程的兴趣和积极性。
提高学生的身体素质和健康水平。
培养学生的团队合作精神和竞技能力。
1.2 教学内容体育基本技能训练：跑步、跳远、投掷等。
健康知识教育：饮食、睡眠、心理健康等。
1.3 教学方法实践教学法：通过实际操作和练习，提高学生的技能水平。
小组合作教学法：培养学生的团队合作精神和竞技能力。
第二章：准备活动2.1 活动目的预防运动伤害，提高学生的身体活动能力。
调动学生的热情，进入学习状态。
2.2 活动内容热身运动：慢跑、拉伸运动等。
关节活动：颈部、肩部、腰部、踝部等。
2.3 活动方法教师示范，学生跟随。
注意学生的动作准确性，避免运动伤害。
第三章：基本技能训练3.1 技能介绍跑步：提高学生的速度和耐力。
跳远：培养学生的爆发力和协调性。
投掷：锻炼学生的力量和准确性。
3.2 训练内容跑步训练：短跑、中跑、长跑等。
跳远训练：立定跳远、三级跳远等。
投掷训练：投掷实心球、标枪等。
3.3 训练方法分组练习：学生分组进行技能训练，互相观摩和指导。
教师指导：教师对学生的动作进行纠正和指导，提高技能水平。
第四章：健康知识教育4.1 知识内容饮食：营养均衡、食物选择、饮食卫生等。
睡眠：睡眠质量、睡眠习惯、睡眠环境等。
心理健康：情绪管理、压力应对、积极心态等。
4.2 教学方法讲授法：教师讲解健康知识，学生听讲和提问。
案例分析法：分析健康案例，引导学生思考和讨论。
学生分享自己的学习感受和收获。
5.2 教学反思教师与学生一起反思教学过程和方法，提出改进意见。
学生提出对体育与健康课程的建议和期望。
第六章：团队游戏与竞赛6.1 游戏目的培养学生的团队合作精神和竞技能力。
提高学生的身体素质和运动技能。
6.2 游戏内容团队接力赛：培养学生团队合作和竞争意识。
团队拔河赛：锻炼学生的力量和团队协作能力。
团队篮球赛：培养学生的团队配合和竞技水平。
6.3 游戏方法分组进行游戏，确保每个学生都能参与。
体育与健康理论课教案
体育与健康理论课教案一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
3. 引导学生掌握体育锻炼的基本方法，提高运动技能。
二、教学内容1. 体育与健康的关系2. 体育锻炼的重要性3. 体育锻炼的基本方法4. 运动技能的提高5. 自我保健能力的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的关系，体育锻炼的重要性，体育锻炼的基本方法。
2. 教学难点：运动技能的提高，自我保健能力的培养。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考体育与健康的关系，激发学生对体育锻炼的兴趣。
2. 讲解：讲解体育锻炼的重要性，引导学生认识到体育锻炼对身心健康的影响。
3. 演示：演示体育锻炼的基本方法，让学生直观地了解和掌握。
4. 实践：让学生进行实际操作，运用所学的方法进行体育锻炼。
五、课后作业1. 复习本次课程所学的内容，整理笔记。
2. 制定个人体育锻炼计划，坚持进行体育锻炼。
3. 观察自己在体育锻炼过程中的进步，学会自我评价。
4. 向家人或朋友分享体育锻炼的收获，传播健康理念。
5. 下一节课前分享自己的体育锻炼心得，互相交流学习。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对体育与健康理论的掌握情况。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们对课堂内容的复习和应用能力。
3. 通过学生的分享和交流，了解他们在体育锻炼中的实际体验和收获。
4. 定期与学生进行沟通，了解他们对体育锻炼的认知和态度的变化。
七、教学资源1. 教案、PPT等教学材料。
2. 体育器材如球类、跳绳等。
3. 健康知识宣传资料。
4. 网络资源，如健康相关的网站、视频等。
八、教学策略1. 采用问题引导法，激发学生的思考和兴趣。
2. 运用示范法和实践法，帮助学生直观地理解和掌握体育锻炼的方法。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作。
4. 运用反思法，引导学生进行自我评价和思考。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育锻炼中得到适合自己的锻炼。
六年级下册《体育与健康》全册教案
【六年级下册《体育与健康》教案】第一课青春前期的生理变化及保健教学目的：通过本课的学习，使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健，使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。
教具：彩色的男、女性器官挂图。
教学过程一、讲述青春前期的定义。
二、讲述青春前期的生理变化（同时出示挂图）：1、男、女性征的差异。
2、身体外形剧变。
3、内脏机能健全。
三、讲述如何进行青春前期的保健：注意营养，讲究卫生，加强锻炼。
教学后记：同学们学习课文后，懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。
第二课青春前期的心理健康教学目的：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师讲2－3个青春期到来的男女生心理问题的个案；每讲完一个，请2－3个同学发言进行分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
三、讲述青春期的心理特征：1、自我意识增强。
2、情感丰富多采。
3、性意识发展。
四、讲述青春期怎样保持心理健康：1、注意学习中的心理健康。
2、培养良好性格。
3、增进自我了解。
4、建立良好的人际关系。
5、培养健全的情绪生活。
五、作业：怎样保持青春前期的心理健康？教学后记：通过个案研究与讨论式相结合的方法学习，学生了解了青春期的心理特征，懂得青春期应怎样保持心理健康。
第三课爱美与健康教学目的：使学生树立正确的审美观念，培养健康的美感，以利于青春期的心身发育。
教学准备：提前一周通知学生，每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学，准备在课堂上进行表演比赛。
教学过程：一、教师宣布：这节课举行一次本班的“选美比赛”。
各代表每人表演1－2分钟，内容包括：走路，展示服装，做2－3个动作造型，作一简单自我介绍，说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。
二、让五名同学当评委给表演的同学打分。
然后算分，公布得分。
《体育与健康》理论课教案
《体育与健康》理论课教案一课次：第一周第一次课教学内容：体育课课堂常规教学目标：使学生知道中学体育课的常规要求，更好地进行体育课的学习。
教学步骤：一、课前常规：1、教师应整理好着装，注重仪表，提前到操场准备上课。
2、认真写好教案，准备好器材，规划好场地。
3、向体育委员、小组长布置上课内容，提出有关要求。
4．上体育课时，学生应提前1分钟到指定地点等待教师并准备上课，体委应带领部分同学协助教师准备场地，器械。
5、学生一律穿运动服、运动鞋上课，不准戴帽子、手套、围巾。
严禁携带小刀、笔、证章等物品。
6、凡因病、事等未能到校上课的学生，一律由体育委员向教师说明情况，记入考勤。
7、体育课需请假的学生，应向任课体育教师说明，教师视其情况安排见习或适当活动。
8、值日生按教师要求，将器材安放在规定的位置。
9、轻病假和女生例假，必须随课见习，并由教师安排适当活动。
10、上体育课必须穿运动服、运动鞋(包括见习生)。
11、上体育课时，学生应精神饱满尊敬教师团结合作，积极进取，认真听课，刻苦学习，积极主动完成课堂教学任务，教师据此评定学生课堂表现分。
二、课上常规：1、上课铃响后，体育委员按教师指定位置，迅速集合队伍。
2、体育委员报告出勤情况。
师生问好。
教师宣布课的内容和要求。
3、学生迟到需喊报告，经教师允许后方可入列。
4、学生按教师要求刻苦锻炼，不擅自离开场地。
5、严格执行国家规定的体育考核标准，不弄虚作假。
6、教育学生注意安全，防止事故发生。
7、总结本课情况，布置课下练习，安排归整器材。
三、课后常规1、分析本课情况，写好课后小结。
2、能认真完成课外体育作业。
体育与健康室内理论课教案2中华养生：修其德与运其智一、教学目标：1、认知目标：通过学习，学生知道高尚的道德和丰富的知识是增进健康、延长寿命的必要条件。
2、能力目标：通过学习，学生能在理解的基础上熟练地说出和恰当地解释课文中的两句话——“大德必得其寿”、“知者不惑”；同时，能做到日行一善（天天做好事）、日增一智（天天添知识）。
小学六年级体育与健康教案(2篇)
小学六年级体育与健康教案（2篇）【篇一】目标：1.了解运动对身体的益处，并能提出自己的见解。
2.学习基本的健康知识，如饮食、卫生和睡眠等方面。
3.掌握一些简单的健身技巧和运动项目。
时间安排：每周2节体育课，每节课40分钟。
第一课：运动的益处内容：1.引导学生讨论运动对身体的益处，如增强体质、锻炼肌肉、促进血液循环等。
2.分组进行小组讨论，每个小组准备一个展示，介绍他们喜欢的运动及其益处。
第二课：健康饮食内容：1.学习健康饮食的概念，了解不同食物对身体的影响。
2.引导学生分析膳食金字塔，学习如何搭配合理的饮食。
3.邀请一位专业人士，如营养师或厨师，给学生讲解健康饮食的重要性，并分享一些健康食谱。
第三课：卫生习惯内容：1.学习保持良好的卫生习惯对身体健康的重要性。
2.引导学生讨论日常生活中的卫生问题，如洗手、刷牙、洗澡等。
3.分组进行小组讨论，每个小组准备一个小剧场，演示正确的卫生习惯。
第四课：健康睡眠内容：1.了解充足的睡眠对身体和大脑的重要性。
2.学习如何保持良好的睡眠习惯，如规律作息、舒适的睡眠环境等。
3.邀请一位专业人士，如医生或心理学家，给学生讲解健康睡眠的知识，并分享一些改善睡眠质量的方法。
第五课：健身技巧内容：1.学习一些简单的健身技巧，如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等。
2.组织学生进行小组竞赛，展示他们掌握的健身技巧。
评估方式：➢学生参与讨论、小组展示和小剧场的表现。
➢学生运动技能的掌握情况。
➢学生对健康知识的理解和应用能力。
教学资源：➢图书馆中关于运动、健康和营养的书籍。
➢视频资料，如有关健康饮食和睡眠的纪录片。
➢专业人士的讲座或演讲。
备注：➢教案可根据实际情况进行调整和修改。
➢注意在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队精神。
➢鼓励学生积极参与体育锻炼，并将所学知识应用于日常生活中。
【篇二】一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，让学生了解身体健康、运动技巧和安全意识等方面的知识。
六年级体育与健康理论课教案
体育与健康理论课教课设计教课内容： 1。
运动损害的预防及原由教课目的： 1、认识运动损害的观点及发生原由.2、对常有的运动损害的预防.教课步骤：一、运动损害的观点和分类:1、定义：体育运动中 , 造成人体组织或器官在解剖上的损坏或生理上的杂乱，称为运动损害。
2、分类 : 运动损害准时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损害和慢性损害；按性质可分为开放性损伤和闭合性损害；按程度可分为轻度、中度损害和重伤。
二、运动损害发生的原由：1、认识不足，举措不妥。
对运动损害预防的重要性认识不足，未能踊跃地采纳有效的预防举措 , 易以致运动损害的发生。
2、准备运动不足：A、不做准备活动就进行强烈的体育活动，易造成肌肉损害、扭伤。
B、准备活动搪塞了事，在神经系统和各器官系统的功能还没有达到适合水平.C、准备活动的内容不适合。
D、过度的准备活动以致身体功能不是处于最正确状态而是有所降落。
3、不良的心理状态：如缺少经验、思想麻木、情绪急燥 ; 或在练习中因惧怕、害羞而产生举棋不定和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确 , 一时不可以适应体育活动的需要 , 或自不量力，简单发生损害事故。
5、不良的天气变化。
如过高的气平和湿润的天气，以致大批出汗失水；在冰雪严寒的冬天易发生冻狎或其他损害事故。
6、组织纪律杂乱和违犯活动规定也是造成损害事故的原由。
三、运动损害的预防1、学习运动创伤的预防知识，战胜麻木思想。
2、恪守纪律，遵从指挥，做好组织工作 , 采纳必需的完整举措，如：检查体育场所和器械，衣着适合的服饰与鞋子 .3、在强烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要依据自己的状况选择活动内容，适合控制运动量。
5、掌握运动要领 , 增强保护和帮助 .6、增强医务监察 , 提升自我保健意识 .思虑题：1 、体育课中的准备活动有哪些作用？2 、运动损害发生的原由有哪些?3 、预防运动损害的注意事项有哪些课题：锻炼意志、激励进步教课目的：1、认知目标：明确坚毅的意志质量对个人的重要意义。
小学六年级体育与健康教案
小学六年级体育与健康教案教案名称：小学六年级体育与健康教案教学目标：1. 了解健康的重要性，培养良好的生活习惯和健康意识。
2. 掌握基本的体育运动技能，提高身体素质和协调能力。
3. 培养团队合作意识和竞技精神，培养学生的体育兴趣。
教学内容：1. 健康知识：生活习惯、饮食健康、运动与健康等。
2. 体育运动技能：跑步、跳绳、投掷、接力等。
3. 团队合作与竞技精神：集体项目、游戏等。
教学过程：第一课：健康知识的学习1. 引入：通过图片、视频等展示健康的重要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习健康知识：讲解生活习惯、饮食健康、运动与健康等方面的知识，引导学生理解并掌握。
3. 活动：分组讨论，让学生分享自己的健康习惯，并互相交流、学习。
第二课：跑步技能的学习1. 引入：通过展示运动员的跑步动作，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习跑步技能：讲解正确的跑步姿势、呼吸方法等，并进行示范和实践指导。
3. 练习：让学生在操场上进行跑步训练，教师进行指导和纠正。
第三课：跳绳技能的学习1. 引入：通过展示跳绳的好处和技巧，激发学生的兴趣和动力。
2. 学习跳绳技能：讲解正确的跳绳姿势、手腕的运动等，并进行示范和实践指导。
3. 练习：让学生在操场上进行跳绳练习，教师进行指导和纠正。
第四课：投掷技能的学习1. 引入：通过展示投掷项目的精彩瞬间，激发学生的兴趣和热情。
2. 学习投掷技能：讲解正确的投掷姿势、手臂的运动等，并进行示范和实践指导。
3. 练习：让学生在操场上进行投掷练习，教师进行指导和纠正。
第五课：接力比赛的学习1. 引入：通过展示接力比赛的精彩画面，激发学生的团队合作意识和竞技精神。
2. 学习接力技巧：讲解接力比赛的规则和技巧，进行示范和实践指导。
3. 练习：组织学生进行接力练习，培养团队合作能力和竞技精神。
第六课：游戏活动1. 引入：通过游戏的方式，让学生放松身心，巩固所学的体育运动技能。
2. 游戏活动：选择适合学生年龄和兴趣的游戏，让学生进行参与和竞争。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级体育与健康理论课教
教学内容：1.运动损伤的预防及原因
教学目标：1、了解运动损伤的概念及发生原因。
2、对常见的运动损伤的预防。
教学步骤：
一、运动损伤的概念和分类：
1、定义：体育运动中，造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱，称为运动损伤。
2、分类：运动损伤按时间可分：新伤和旧伤；按病程可分为急性损伤和慢性损伤；按性质可分为开放性损
伤和闭合性损伤；按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
二、运动损伤发生的原因：
1、认识不足，措施不当。
对运动损伤预防的重要性认识不足，未能积极地采取有效的预防措施，易导致运
动损伤的发生。
2、准备运动不足：
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动，易造成肌肉损伤、扭伤。
B、准备活动敷衍了事，在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平。
C、准备活动的内容不得当。
D、过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。
3、不良的心理状态：如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥；或在练习中因恐惧、害羞而产生犹豫不决和过分紧张等。
4、体育基础差、身体素质弱，或动作要领掌握不正确，一时不能适应体育活动的需要，或不自量力，容易发生损伤事故。
5、不良的气候变化。
如过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季易发生冻狎或其它损伤事故。
6、组织纪律混乱和违反活动规定也是造成伤害事故的原因。
三、运动损伤的预防
1、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
2、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
3、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
4、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
5、掌握运动要领，加强保护和帮助。
6、加强医务监督，提高自我保健意识。
思考题：
1、体育课中的准备活动有哪些作用？
2、运动损伤发生的原因有哪些？
3、预防运动损伤的注意事项有哪些
课题：锻炼意志、激励进取
教学目标：
1、认知目标：明确坚强的意志品质对个人的重要意义。
2、能力目标：知道在体育运动中采取适当的手段锻炼自己成为一个坚强的人。
3、情感目标：树立自觉运用体育运动锻炼自己意志品质的态度。
教学重点：体育运动对锻炼人的意志品质的积极作用
教学手段：课堂讲解
教学步骤：
一、意志与意志品质
1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。
2、意志具有以下三个特征：
（1）目的性——自觉地确立行动目的；
（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目的；
（3）排难性——始终与克服困难相联系。
3、意志品质是指人在意志行动中形成的比较稳定的意志特点或特征。
意志品质反映了一个人意志的优劣、强弱和发展水平。
优良的意志品质包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性、勇敢性等；
不良的意志品质包括依赖性、动摇性、寡断性、冲动性、，懦弱性等。
具有优良意志品质的人，通常也称为意志坚强的人；
具有不良意志品质的人，通常也称为意志薄弱的人。
优良的意志品质是在与困难作斗争中不断得到锻炼和增强的，是通过持久地自觉克服困难而表现出来的。
优良的意志品质具有以下四个特征：
（1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。
（2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。
（3）果断性果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。
自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。
二、体育与意志品质的培养。
体育运动是融知识、技能、素质、能力、道德、意志品质与情感为一体的过程，它不仅需要良好的意志品质，同时也能使之得到有效的培养。
学生的意志品质伴随着整个体育运动的过程，它的状况如何，影响着体育运动的效果，体育运动的过程反过来也影响着意志品质培养的效果。
体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我，战胜自我，完善自我。
如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能锻炼和培养良好的意志品质。
另外，体育竞赛具有激烈对抗和胜负不确定性的特点，既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于胜利，又要能正确接受失败的磨
炼，树立锲而不舍的顽强进取精神。
在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。