日记体作文写法指导3(上课)

一个落榜考生的日记
2010年7月7日 晴 星期六 考场中，同学们个个眉头紧锁。我握
紧手中的笔，呆呆地出神。“诚信”，怎 么写？一股懊恼的感觉涌到心头。难道把 自己背过的一篇文章抄到上面？不成！ “诚信”，必须做到，才能写出。于是绞 尽脑汁地苦思苦想……
长出了一口气，终于写完了。尽管写 得不算好，但问心无愧，“诚信”嘛！
大自然会成为人类最忠心的朋友，最亲密的伙伴， 也会成为人类最可怕的敌人，最强大的对手。人类也许 会永远幸福地生活在这颗蓝色的星球上，也许会在一片 狼籍的灰黄色中走向灭亡。而所有结局的选择权，恰恰 在人类自己手中。
所以，请保护自然。
请爱护人类唯一的家园。（完）
不必去追究这篇日记假借何人写成，但我 们不能不佩服文章作者们的奇特的想象力。围 绕“下雨了”，虚构的这4篇日记描述了四个世 纪的四个场景，呼吁人类要与自然和谐相处， 要“保护自然”“爱护人类唯一的家园”。
不久，下雨了。没有庆典。 村民们正为筹备下一次的“贡品”而忙碌 着。
1901年，夏
江南某小巷。大雨突然而至。“下雨了， 下雨了。”孩子们欢快地喊着，不顾大人的叫 骂，光着脚丫冒着雨就冲出家门。你推我一下， 我拍你一下，湿辘辘地抱成一团。这时，不知 从哪家门里窜出好多只大白鹅，兴奋地拍着翅 膀“嘎嘎”地叫。不久一个打着油伞穿着红绸 小褂的小姑娘也从那扇门里飞奔出来，焦急地 对那些赶着大白鹅游玩的小伙伴喊：“喂，快 帮忙抓我的鹅，回头我谢你们。”于是赶鹅游 戏在一声令下变成了抓鹅游戏。童稚的笑声配 上哗啦啦的雨声奏出了一曲美妙的和谐的歌。
……那时，人和自然是朋友。
2001年，夏
走在大街上的我被没有什么征兆的一 场小雨淋得湿湿的。急忙奔回家，换上一 套干净衣服，又随手抽出一条毛巾擦干头 发。一会儿，头发干了，可是那条白净的 毛巾也变得灰忽忽的。
无奈地看了一眼离家不远的那个大烟 囱，那里正冒着一股股的黑烟，我下意识 地关上窗户。
……此时，人类开始破坏自然。
日记是广大初中学生非常熟悉的一种 写作体裁。
日记体是一种用书面语言记录自己比 较有意义的所见、所闻、所感、所想的一 种短小灵活的文体。
日记是心灵的记录，是真情实感的流 露，是自我鞭策的警钟。它的内容，可写 对象十分丰富，社会生活、自然现象、科 学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、 物、事、情、理都可入笔。在语言应用上 也有相当大的自由度，或豪放，或婉约， 或粗犷或细腻等。话题作文采用这种形式， 能使作文显得真切、自然。
“诚信不仅是一个人的美德，更是一个人 事业成功的保证！”老师的话不时地响在耳边。
我相信，只要有阳光，就有“诚信”。阳 光普照大地，“诚信”也将充满大地。 （完）
这篇以“诚信”为话题的 文章，记录了一个落榜考生在 欺诈、蒙骗、不讲信用、不守 信用的社会氛围中的心路历程， 表达了作者坚守诚信的思想。 这是以同龄人的口吻写成的日 记体作文。
2101年，夏
某市市长正发表电视讲话。“据可靠消息，未来的 几周内将会有雨。请市民做好防护工作。没有重大的事 情一律不许出门。学校、医院等都将放假，直到雨期过 后。政府将为市民免费提供防护用具，凡被雨水淋到的 人，可拨打免费电话……政府将派专人到进行医 治……”——自然开始对人类实施可怕的报复……
2010年9月5日 多云转晴 星期四
在一个同学的帮助下，我到一 家美容院当学徒，不交学费，每 月还有50元的生活费，值得！
“剪”、“削”、“吹”成 了我每日的必修课。我努力向师 傅学习。因为我深知“机不可失” 的道理。
2010年11月25日 晴 星期一
我拥有了自己的美容院，顾客盈门。我把 “诚实守信”“全心全意为顾客服务”作为我 行动的宗旨。军人、残疾人、盲人到我这里优 惠。窗外的明媚阳光正照着我。牌匾“诚信美 容院”几个大字在阳光下闪闪发光。
最终，晚自习是不够用的，没想到这些卷子还真 难做完。我们只得发扬连续作战的拼命精神，晚上打 着电筒，坐在床上赶作业。这样一天忙到晚的人不只 我一个呢，我大可不必唉声叹气，叫苦叫累，我不知 道班上熬夜最晚的那几个兄弟会坚持到深夜几点？据 说，进入高三，作业还会更多，考试还会更加频繁， 不知道将会忙成什么样子。
2002年12月4日 星期日 阴
重复昨天的工作，演算习题，赶进度，我手指 上的茧好像又厚一层。实在做不完的习题，明天接 着做。
2003年9月6日 星期一 阴
进入高二，学习更忙了。
早上被室友叫醒的。我把衣服往身上一套，面巾 一拿在手上就冲向水笼头洗脸。然后，在食堂买了几 个包子边吃边往教室赶去。因为，昨天物理老师布置 的几道习题我还没做完。
2010年8月25日 阴 星期天
今年的高考落榜了。复读？不可能。家中 的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的 家。我必须出去打工，来偿还上学时所欠下的 债！
背着行李，我来到一个服装店。“你们要 招工吗？”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上 下打量了我几眼，点了点头。我笑了……
老板娘指着一件标价50元的衬衫，对我说： “把那个标签撕下来，换上这个！”我接过老 板娘的标签一看，“哇噻，150元！”我心中喊 道，不由说出声，“怎么这样贵？”看着墙上 那面红艳艳的锦旗，“诚实守信”四个字格外 刺眼。我脸发烫。
“……”望着妈妈的眼神，我沉默了。

D年J月Z日
天气渐渐转凉，妈妈翠绿的夏装已换成墨 绿的秋装，我的外套也在不知不觉中褪去绿色。 我快要长大了，内心有一种莫可名状的冲动。我 多想像哥哥姐姐们一样出去闯荡闯荡，可耳畔又 萦绕着妈妈的声声叮咛：离开这片森林，夏天要 忍受烈日的毒晒和暴雨的摧残，冬天要经受大雪 的侵蚀和寒风的摇撼，还要与其他树木争光、争 雨、争露，进行残酷争斗。
今天，长大了的哥哥姐姐都离开了杉树妈妈。妈妈 好伤心，整天都盯着远方发呆，似乎要用眼神把他们勾 回来。
“小杉”一天没说话的妈妈终于开口了，“你哥姐 都走了？”
“早就走了，现在恐怕都到新家了。”我对妈妈做 了个鬼脸，“妈，您想他们了？”
“唔，小杉，妈妈……妈妈有个想法，”妈妈支支 吾吾地说，“你以后不要离开妈妈，就在我脚下发芽 吧！”
这一切都是妈妈的痛苦体验，一定有道理 的。我更加沉默了。
D年K月B日
今天，风伯伯来做客。他摩挲着我的头 问我：“小杉，长大了到哪儿去呀？伯伯送你 好不好？你的哥姐都是我送的，他们现在可好 了！”
妈妈赶紧接过话：“我们家小杉呐，哪 儿也不去，守着妈妈的身边过一辈子。”
风伯伯若有所思地“哦”了一声，用异 样的眼光看着我。我不好意思地低下了头，像 一个犯错的小孩子。此时的沉默，是我最好的 选择。
日记体作文是不是仅限 于“人”的日记呢？不是。 你有没有想过写一篇动物或 植物的“日记”呢？下面就 有一位同学就给杉树编了一 篇日记——
杉树日记
我是一棵小杉树，名字叫小杉，居住在一片广袤的 原野上，而我原来是和妈妈一起生活在森林里。想知道 我是怎样做出离家抉择的吗？还是翻翻我的日记吧——
D年J月A日
……
现在我已长成小杉树了，我的个儿还在一 个劲地拔高。昨天风伯伯捎来信息说远方的哥姐 已长成大杉树了。我想我也会。为了我的大杉树 梦，我定能经得起风霜冰雪的考验！（完）
很显然，作者充分调动了写作 的机智和灵性，运用拟人的手法， 以五则日记记述了杉树离开妈妈独 立生存的经历，告诉人们既要听取 别人的意见，又要相信自己的道理。
这是日记体创新作文的又一范例。其实， 创新的路子还宽得很呢，比如可借中外历史人 物之名写日记，可借文学作品中人物之口写日 记，等等。
看到这里，同学们一定也跃跃欲试了吧？ 请放飞自己的思维，写出一篇令人耳目一新的 日记体作文来！——那一定是日记体作文的又 一种！
中午，匆匆解决掉午饭后又回到教室。因为上午 老师布置了一些英语作业，说下午就要评讲。一个中 午就又这样忙过去了。
下午第一节课，我昏昏欲睡。第一节快要下课时 我的肚子饿得咕咕直叫唤。第三节课没精打采，什么 事都不想做，但是还得提笔做作业，不然晚上还得 “开夜差”。
2003年9月20日 星期日 晴
数学课下课时，老师说：“今天的作业是一张卷 子，要做完，明天要评讲。”物理课下课时，老师说： “有一张卷子发给大家，一定要去做完。”生物课、 化学课，老师下课时也如是说……我扳着手指头算了 一下，晚自习有3个小时，平均每张卷子只能花25分 钟不到就得完成。哦，忘了，还有一篇话题作文必须 完成，否则还有加倍罚写。
2010年9月1日 阴 星期日 “不愿在这，就给我滚！你以为
我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪着 眼，大声地斥骂我。因为我不按她说 的办，不愿意撤下那个旧标签，换上 她的新标签。我搬起自己的行李，昂 着头向着街上走去……
“我不能因为钱，而卖掉自己的 良心！”这是我甩给老板娘的最后一 句话。从此，我又踏上了寻找工作的 漫长之路。
这样看来，“日记体”真神呢！ 且慢，如果再激活思维，还有更神 的呢！下面这篇文章就是由跨越时 空的“日记”构成的——
下雨了
1801年，夏。 天黑压压的，空气很湿很闷。但，雨，却
是很久没有下了。黄河边上一个不知名的小村 庄里，正紧张地进行着一场法事。圣台上，披 头乱发身着黑衣的法师口中念念有词，将手中 的宝剑乱舞一阵，喊道：“吉时已到，向河神 献礼……”阶下黑压压的信男信女顿时跪下，碰 头有声，喊成一片：“求河神赏雨！求河神赏 雨！”几个壮汉走到河边，将岸上的“贡品” 推入河中。一瞬间，十来头牛羊若干金银数不 尽的珍宝以及一对被五花大绑的童男童女无声 的被河水吞噬了……
这篇考场作文，紧扣话题“忙”，编选了2002至 2004年的5则日记，真实地再现了中学生的生活，反 映了应试教育给青少年带来的巨大精神压力。可以说， 日记体的形式与作文话题结合得很自然，也很巧妙。
有些同学认为，日记体作 文恐怕只有这种作者自我生活 实录的形式了。其实不然。大 家有没有想到假他人之名，借 别人之口，来抒写自己的心声， 表达自己的意愿呢？请再看一 篇考场作文——