新外研版五上M1U1 Did you come back yesterday教案
五(上)M1U1 Did you come back yesterday
Step4 Practice
1.Read:
Listen and repeat it.
Read by yourself.
Read in groups.
2.Act out the dialogues
角色扮演Amy,John,Sam和Lingling操练对话。
Step5 Summary
学生根据板书支架语言总结本节课内容，重点掌握Did you ... yesterday?Yes,I did. / No,I didn’t.
教师观察学生操练语篇时的表现，适时给予指导和帮助。
设计意图：进行多种形式操练课文，为迁移创新活动做好铺垫。
3. 用本课核心语言创编对话。（迁移创新）
难点：能运用已学语言询问和谈论过去发生的事情。
教学过程
教学目标（教）
学习活动（学）
效果评价（评）
1. 在看、听、读、说的活动中获取、梳理孩子们讨论将要野餐需要准备食物的对话内容，在语境中理解语用功能，领会语篇背后隐含的意义；（学习理解）
Step1 Warm up
1.Greeting
2.Review the words:
【核心句型】Did you come back yesterday?Yes,I did. / No,I didn’t.
教学重难点
重点：理解课文对话内容，掌握核心词汇met, above, ground, those, ice cream, us, finish, wait, hurry up, dropped和核心句型Did you come back yesterday?Yes,I did. / No, I didn’t.
五年级上册英语教案-Module1-Unit1 Did you come back yesterda
五年级上册英语教案-Module1-Unit1 Did you come backyesterday ∣ 外研社（三起）一、教学目标1.掌握运用一般过去时的语法结构和句型，熟练运用一般过去时来描述过去的事情。
2.学习运用动词的过去式，了解常见不规则动词的过去式形式。
3.练习口语表达，提升听说能力。
二、教学重难点1.过去式的语法结构及其使用。
2.不规则动词的过去式。
三、教学准备课程教材：外研社（三起）五年级上册英语教材学生教具：课本，笔，纸四、教学流程Step 1：Warming Up1.Greet the students and ask how they are feeling today.2.Review past tense verbs by asking students to form sentences using the past tense.Example questions:•What did you do yesterday?•Where did you go last weekend?•Did you watch a movie last night? What movie did you watch?Step 2：Lead-in1.Ask students if they have ever been on a trip or taken a vacation.2.Ask students what they did on their last trip or vacation.3.Have students share their experiences in pairs or small groups.Step 3：Presentation1.Present the vocabulary for the unit: come back, go away, stay.2.Teach the past tense of the verb。
新外研版五上M1U1 Did you come back yesterday教案
Step1: Warm up and lead in. 1. Greeting T: Hello, boys and girls. How are you? Ss: I’m fine. Thank you! T: Were you happy in your holiday? Ss: Yes. T: let’s talk about our summer holiday, OK? Ss：OK. (请同学们谈谈自己的暑假生活) 2. lead in T: Where did you go? Ss: I went to... (复习 go 的过去式 went.) T: What did you buy? Ss: I bought…. (复习buy的过去式bought.) 通过学生回忆自己 的暑假生活， 来引入 过去式， 复习动词的 过去式。
重点 难点 教学 准备 预习 设计
Talk about the past things. 使用动词过去式，描述过去发生的事情。 PPT, computer, tape-recorder, tape, cards 1. Talk about your summer holiday. 2. Collect the pictures about your holiday. 教学过程 设计意图
Check the answer. Work in groups. Try to act the text out. Ask some group act in class. Step4: Survey Ask you Ss and fill in the form Where did you go? What did you by? When did you come back? Step5: Summery Step6: Homework Do the form after class. When did you … ? Name Leave Come back 家庭作业， 进一步巩 固所学知识。
外研英语五年级上m1-u1
分组练习12
分组练习12
艾米你看那些冰淇淋。我们买一些吧。 这是你的冰激凌。 谢谢
约翰，我们现在要回家了。跟我们一起来。 那是我们的巴士。玲玲吃完你的冰激凌。等 等我。 玲玲赶紧！跑！ 哦不！我的冰激凌掉了。 哦不！我的新鞋子。
个人练习12
个人练习12
艾米你看那些冰淇淋。我们买一些吧。 这是你的冰激凌。 谢谢
练习时间12：单元同步练习来自艾米你看那些冰淇淋。我们买一些吧。 这是你的冰激凌。 谢谢
约翰，我们现在要回家了。跟我们一起来。 那是我们的巴士。玲玲吃完你的冰激凌。等 等我。 玲玲赶紧！跑！ 哦不！我的冰激凌掉了。 哦不！我的新鞋子。
集体练习12
集体练习12
艾米你看那些冰淇淋。我们买一些吧。 这是你的冰激凌。 谢谢
约翰，我们现在要回家了。跟我们一起来。 那是我们的巴士。玲玲吃完你的冰激凌。等 等我。 玲玲赶紧！跑！ 哦不！我的冰激凌掉了。 哦不！我的新鞋子。
Module 1 unit 1 第一模块第一单元 did you come back yesterday? 你昨天 回来的吗？
你好约翰，你好吗？ 我很好，谢谢。你从中国回来了！ 是的，我们到家了。 你昨天回来的吗？
不是的，我们是上周日回来的。这是我 们的朋友：玲玲。 你好玲玲。 你好约翰。你也住在伦敦吗？ 是的。我住在艾米和山姆附近。
约翰，我们现在要回家了。跟我们一起来。 那是我们的巴士。玲玲吃完你的冰激凌。等 等我。 玲玲赶紧！跑！ 哦不！我的冰激凌掉了。 哦不！我的新鞋子。
抄写课文12：中英文各一遍
抄写课文12：中英文各一遍
艾米你看那些冰淇淋。我们买一些吧。 这是你的冰激凌。 谢谢
约翰，我们现在要回家了。跟我们一起来。 那是我们的巴士。玲玲吃完你的冰激凌。等 等我。 玲玲赶紧！跑！ 哦不！我的冰激凌掉了。 哦不！我的新鞋子。
外研版(三起)英语五年级上册M1U1Did you come back yesterday课件
2.Theyvisited the London Ey,eand saw the city from above the ground.
above
在……上方/之上
ground
地面
While-listening Tip：读题，注意关键词。
Task 1：Listen and choose
1.Lingling is in London with _______. LiAng.Slianmg isBi.nDaLmonindgonCwSitahmSaanmd AanmdyAmy. 2.Did Sam and Amy come back yesterday?
While-listening Tip：读题，注意关键词。
Task 2：Listen and fill
What did they buy? They bought some_ic_e__c_re_a_m__s__.
ice cream
While-listening Tip：读题，注意关键词。
Task 3：Listen and check(T/F)
Post-listening
Group work:
Homework
1.Read the text,and make a role play with your friend 2.Talk about our trip with your parents.
Thank you!
Be careful!
Speaking
Tell a story： Lingling,Sam,Amy and John
went home by…Lingling …
to the bus ,but she …her …
五年级上册英语教案-Module1Unit1Didyoucomebackyesterday外研三起
教学内容：教学目标：1. 学生能够理解并运用一般过去时态询问过去某个时间点或时间段内是否发生某事，并能够回答。
2. 学生能够正确使用本课所学重点词汇和句型进行交流。
3. 学生能够通过本课的学习，提高英语听说能力，增强英语学习的兴趣和自信心。
教学难点：1. 学生对一般过去时态的理解和运用。
2. 学生对时间表达法的掌握。
3. 学生对询问和回答过去事情的句型的熟练运用。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备2. 教学课件3. 学生课本4. 学生练习册教学过程：1. 导入教师通过播放一段关于昨天活动的视频，引导学生进入本课的学习。
2. 新课展示教师通过课件展示本课的重点词汇和句型，并引导学生进行跟读和模仿。
3. 情境创设教师创设情境，让学生运用本课所学知识进行交流，如询问同学昨天是否去了某个地方，是否做了某件事情等。
4. 小组活动学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行交流，巩固所学知识。
5. 巩固练习教师通过课件展示练习题，让学生进行独立或小组完成，巩固所学知识。
板书设计：本课板书设计如下：Module 1 Unit 1Yes, I did./ No, I didn't.yesterday, last week, on Sunday, two days ago作业设计：1. 学生完成练习册上的相关练习。
2. 学生用英语写一篇关于昨天的日记。
3. 学生和家长用英语进行关于过去的交流。
课后反思：本课通过视频导入、课件展示、情境创设、小组活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的英语听说能力，增强了学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应注重对学生的引导和鼓励，关注学生的个体差异，提高教学效果。
同时，教师应加强对学生的监督和指导，确保学生完成作业，巩固所学知识。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在本教案中，教师通过播放一段关于昨天活动的视频来导入新课。
五年级上册英语-Module 1 Unit 1 Did you come back yesterda
五年级上册英语-Module 1 Unit 1 Did you come backyesterday外研版（三起）一、课文理解1.1 课文简介本单元的主题是问家人和朋友去过哪些地方。
本单元的第一课，是询问某人的旅行活动历史和近期的旅行情况。
1.2 词汇表本单元的生词包括：e back：返回，回来2.yesterday：昨天3.twelve：十二1.3 阅读理解以下是对课文的一些问题：1.What did the speaker do yesterday?2.Did the speaker go to the park yesterday?3.Did the speaker go to the zoo yesterday?1.4 语法知识本单元的语法重点是：一般过去时：表示过去某个时间发生的事件，动词要变为第二、三人称单数形式。
二、听力练习可以从以下几个方面着手，进行听力训练：1.听数字：听老师读一串数字，然后复述出来。
2.听单词：听老师说一个单词，然后拼写出来。
3.听句子：听老师念出一个句子，然后说出正确的答案。
4.听对话：听老师播放一段对话，然后回答问题。
三、口语练习在学习本单元时，学生可以进行以下的口语练习：1.小组讨论：请同学之间进行交流，谈论最近一次旅行的经历。
2.角色扮演：学生可以扮演不同的人物，进行对话练习。
3.问答练习：可以使用语音工具进行练习，听录音并回答问题。
四、阅读练习在学习本单元的过程中，可以让学生阅读与旅行有关的英文文章，进行阅读练习。
阅读过程中，学生可以注重以下几个方面：1.理解文章的主旨和中心思想。
2.掌握文章中重要的词汇和短语。
3.阅读过程中，可以用笔记或口头方式将理解的内容自己简单地总结一下。
五、写作练习在学习本单元的过程中，可以让学生进行以下几个方面的写作练习：1.短文写作：请学生动手写一篇假装自己在某个地方旅行的短文，一方面对语言的运用进行练习，一方面可以增强学生的创作能力。
小学英语五年级上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yester
小学英语五年级上册 Module 1 Unit 1 Did you come back
yesterday 教学设计外研版三起
一、教学目标
1.能够掌握过去式的规则，如在动词原形后加上“ed”等。
2.能够听懂，口头表达以及书写常见的过去时句型，“Did you come back yesterday?”。
3.能够应用所学的过去式知识，完成听力，口语，阅读和写作的任务。
4.培养学生对英语语言的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重点
1.过去式规则
2.口语表达
三、教学难点
如何让学生掌握过去式的用法。
四、教学准备
1.教师教案和课件
2.学生课外练习册
五、教学过程
1. 导入
通过展示图片、展开主题等方式，调动学生的英语学习兴趣，引入主题，为接下来的学习做好准备。
2. 语音语调练习
在启蒙阶段，借助语音视频等资源，为学生展示英语发音和语调，阐述过去时语法规则，帮助学生更直观地了解语言结构。
3. 四大技能训练
（1）听力
通过播放音频，让学生听到“Did you come back yesterday?。
新外研版(三起)英语五年级上册教案Module-1Unit-1-Did-you-come-back-
新外研版（三起）英语五年级上册教案Module 1Unit 1 Did you come back yesterday教学目标：1、让学生掌握基本句型：Did you come back yesterday-No, we came back last Sunday.2、让学生描述过去发生的事情。
教学重难点：教学重点：让学生掌握基本句型:Did you come back yesterday-No, we came back last Sunday.教学难点：让学生描述过去发生的事情。
课前准备: pictures, cards, tape recorder, computer教学过程：Step I. Warming-upListen and actT: Come to the blackboard! Walk back!play football，watch TV，play computer games ，go swimming…Ss: Do actionsStep II. Revision: What did Miss Yan do yesterday？T do actions, Ss guess and use sentences describe.For examples:1).（教师做做饭的动作）学生用英语描述：You cooked yesterday.2). (教师做打电脑的动作)学生用英语描述：You played computer games yesterday.Step III. Presentation1.出示课文教学图片，T: Who can you see？S1:I can see Amy.S2:I can see Sam and Lingling.S3:I can see another boy. He’s John.T: Are Lingling、Sam and Amy in England or in China？S1: They are in London.S2: I think they are in a park .T: Good job.and answerT: Did Sam and Amy come back yesterday？S1: No, they came back last Sunday.讲解come back (教师站在教室中间向学生发指令)T: Walk to the blackboard. (学生向黑板走去)，教师招手并对学生说: Come back.如此几次，学生理解了come back 的意思。
外研社(三起)五年级上册英语Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday教案
新知呈现
1.Watch and listen.
Watch the video and get the main idea of the text.
学生观看第二个动画，听录音跟读，了解课文内容。
2.Watch and listen.
学生，试着跟小伙伴们分角色朗读对话。
2.Ask what their partners did yesterday.
学生选择自己对同伴昨天生活感兴趣的方面，进行问答。
1.Now let’sreadthe dialogue in role.
教师组织学生分角色朗读对话。
2.Let’sask some questions about what you did yesterday.
Module 1 Unit 1 Did you come backyesterday?教学设计
科目版本
小学英语（三年级起点）外研版五年级上册
章节
Module 1
课名
Module 1 Unit 1Didyou come back yesterday?
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用描述活动的词汇：met, those, ice cream, us, wait
请观看动画，回答问题。Amy是昨天回来的吗?玲玲身上发生了什么事？
3.Let’s listen and repeat.
请跟读动画，模仿人物的语音语调。
通过观看动画，回答问题，学生理解动画内容，能够用过去时描述
动画中发生的事情。
分步训练
1.Listenandanswer the questions byusing thepictures.
小学英语外研新标准五年级上册(2022年新编)Module1教案
Did you come back yesterday?Teaching goals：1.能够识别、运用单词及短语met, above, ground, those,finish, with, wait, dropped, hurry up, ice cream2.能口头运用Did you come back yesterday?这类语句询问过去发生事情的具体信息，并能用We came back lastSunday.这类语句回答.培养学生合作学习的能力Teaching difficult point ：Did you come backyesterday?Yes, we did.Teaching main point：了解一般过去时态特殊疑问句的结构。
Teaching periods： periodTeaching procedures：Step 1： Warm up and lead-inFree talkT： Did you go to Beijing?S： Yes, I did. / No, I didn' t.T： When did you go there?s：…Guide to say： when-一When did you go there?1.Show the learning aimsStep 2： Presentation1.Amy came back from China. Now she meets John.Let' s listen.2.Listen and choose： Where is Lingling? In Londonor in China?3.Listen again and answer： When did Amy come back?4.Listen to the tape sentence by sentence and repeat.5.Guide to say the words and the sentences.6.Read in groups.7.Fill in the blanks and retell the story.Step 3： PracticeAsk and answer like this：A：Did you go to •••?B： Yes, I did. / No, I didn' t.A： When did you go there?B： I went there …Step 4： Test写出下列单词的过去式gocomedropStep 5： Summary教师引导学生齐读板书句子Step 6： Homework1. Listen to the text and say教学反思：师生自由交流，谈论旅游话题，自然引出本课重点句When did you…？在课文学习过程中，通过听读课文，回答问题，帮助学生理解课文，初步了解一般过去时态特殊疑问句的结构。
外研版五年级英语上册 (Did you come back yesterday) 教学课件
eat dmplings
Christmas
Merry Christmas
New Year's Day
chocolate eggs Easter
give her cards Mother's Day
play outside
Children's Day Halloween trick are some flowers on the hats.
人们给巧克力蛋给孩子们
People give children chocolate eggs. 有一些小的蛋在大的里面
There are some small eggs in the big eggs 在英国什么时候是复活节 When is Easter in the UK?
They visited the London Eye,
and saw the city from above the ground.
Let’s learn
above
ground
Look and say
1. How many people are there? Four.
2. Who are they? Amy, Sam, Lingling and John.
Easter basket sweets & presents
Easter is not on the same date every year. It’s like Spring Festival in China. Easter is always on the first Sunday after a full moon. It is always between March 22nd and April 25th.
外研版(三年级起点)五年级上册重点知识点复习精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级上册重点知识点复习Module 1Unit 1 Did you come back yesterday ? 昨天你回来了吗？Unit 2 We bought ice cream. 我们买了冰淇淋。
一、重点短语1. in London 在伦敦2. be back from 从……回来3. come back 回来4. last Sunday 上星期天5. live in住在6. look at 看7. let’s = let us让我们 8. ice cream 冰激凌9. come with 与……一起来 10. go home 回家11. hurry up 赶快 12. wait for 等待13. by bus 乘坐公交车 14. Chinese friends 中国朋友15. send an email 发送电子邮件二、重点句子1. When did you come back? 你们什么时候回来的？2. We came back last Sunday.我们上星期天回来的。
3. Did they buy ice creams? 他们买冰淇淋了吗？4. Do you live in London, too? 你也住在伦敦吗？5. Hurry up! 赶快！6. Wait for us! 等我们！7. I dropped my ice cream.我把冰淇淋弄掉了。
三、重点句型：1. 疑问词（放在句首）when什么时候 where在哪里 who谁 what什么 how怎样，如何2. 一般疑问句用什么提问，用什么回答（疑问句直接回答）(1). Did you walk to school? （你步行去学校么？）Yes, I did. No, I didn’t(2). Did they go home by bike?（他们骑自行车去学校么？）Yes, they did. No, they didn’t.(3). When did you come back with Sam?（你和Sam什么时候回来？）(4). I came back with Sam yesterday.（我和Sam昨天回来的。
外研版五年级英语上册 (Did you come back yesterday)课件教学
Let’s talk.
Talk about your trip in groups.
Let’s take a trip and enjoy the beautiful scenery.
Homework
Make a survey: Ask your friend “Where did he/she go? Did he/ she come back…?”
Module 10 Unit 1 He was in the kitchen.
Who’s he?
He’s Tom. He likere are
rooms.
A. two B. three C. four
There are
rooms.
A. two B. three C. four
Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday?
Look and guess.
Where did I go?
Watch and choose. Did Sam and Amy come back yesterday?
A. Yes, they did. B. No, they didn’t.
kitchen I’m in the kitchen.
living room I’m in the living room .
toilet I’m in the toilet.
bedroom I’m in the bedroom.
1. I’m in the _k_i_tc_h_e_n____. 2. I’m in the b_e_d_r_o_o_m____. 3. I’m in the __to_i_l_et__. 4. I’m in the_li_v_in_g__r_o_o_m____.
Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday(新外研版五上)正式版
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
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drop—dropped (如：通过动作.I dropped my pen/book…)
wait—waited
finish—finished
2.Play a game:用单词卡只露第一个字母.让学生猜单词(设计目的:练习单词的认识及拼写能力.)
难点
使用动词过去式，描述过去发生的事情。
教法
1.Listening to the tape.
2.Group work.
ing PPT.
ing cards.
学法
1.Listening to the tape.
2.Work in groups.
3.Learning through the PPT.
Play again, read after the tape.
Do the exercises.
Choose T or F.
()1.Lingling is inLondonwith Sam and Amy.
()2.They are back yesterday.
()3.They came back yesterday.
单元
M1 u1
课题
Did you come backyesterday?
课型
新授
教学
目标
知识与能力
1.使学生能听、说、认、读when, back, home, those, ice cream, with, finish, hurry, hurry up, wait, drop等单词。
2.感知句子When did you come back? We came back…，并理解其意思。
Ss:…/
3.Summarythe past tense.
go--went do--did
come--came buy--bought
Step2: New words.
1. Show words cards and teach the Ss the new words.
()4.john lives near Amy and Sam.
Check the answer.
Work in groups.Try to act the text out.
Ask some group act in class.
Step4: Survey
Ask you Ss and fill in the form
教学过程
二次备课
Step1: Warm up and lead in.
1. Greeting
T:Hello,boys and girls. How are you?
Ss: I’m fine.Thank you!
T: Wereyou happy in your holiday?
Ss: Yes.
T: let’s talk about our summer holida lead in
T: Where did you go?
Ss: Iwent to...(复习go的过去式went.)
T:What did you buy?
Ss:I bought….(复习buy的过去式bought.)
T: When did you come back?
Step3: Text
T: Do you know Amy and Sam?
Ss: Yes
T: Where did they go?
When did they come back?
Listen carefully and answer the questions.
T play the tape recorder, Ss listen and answer the questions.
4.Learning words with the cards
教学
准备
PPT, computer, tape-recorder, tape, cards
预习设计
1.Talk about your summer holiday.
2.Collect the pictures about your holiday.
3.Talk about our holiday. Using the words〝Where did youcome back?〞
过程与方法
合作学习，小组学习，交往式学习
情感与态度
1.激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
2.培养学生的合作交流能力
重点
Talk about the past things.
Where did you go?
What did you by?
When did you come back?
Step5: Summery
Step6: Homework
Dotheform after class.
When did you … ?
Name
Leave
Comeback
【板书设计】unit1 Did you come back yesterday?
go—went Did you come back yesterday?
buy—bought We came back last Sunday.
do—did
finish—finished
come—came/
wait—waited
drop—dropped
【教学反思】