【大学】郑州大学课程资源建设培训PPT课件

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撰写课程教学大纲时请注意...
✓ 课程简介、目标与要求、学习进度安排与 学时分配、章节重点难点、学习指导建议 等
✓ 是课程教学的实施规划和纲要； ✓ 应突出指导性：对学生学习起到有指导和
帮助。
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（三）课件制作与录制
✓ 按照课件制作的规范与要求制作课件 ✓ 以精讲为主，课件讲授30个课时以上，主讲教师可
课
程
报
正
销
常
20%
运
经
行
费
一
年
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课程建设模式 教师唱“独角戏”
与教师沟通少 对课程的具体情况了解不够 很少提供技术支持
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加强课程建设参与
主讲教师
教学策划ຫໍສະໝຸດ Baidu
课程编辑
技术支持
为教师提供个性化全方位的课程建设 服务、指导、配合与支持
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1.提供教学服务与咨询 2.与教师一起确定教学方案 3.策划录制方式与课件
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验收与成果 ✓ 课程通过验收，发结项证书 ✓ 课程资源建设项目成果甲乙双方共享 ✓ 课程资源建设项目的工作量，可以作为项目
组成员职称评定、年终工作业绩考核的依据
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课程资源建设实施程序
第一阶段：课程建设规划和准备 第二阶段：完成课程建设内容 第三阶段：项目验收
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第一阶段：课程建设规划
选 聘 教 师
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课程资源建设标准
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认识远程教育 转变教学观念
多数远程学习者有自己的成长背景、实践经验、 工作阅历等，理解问题和分析问题的能力较 强，善于理论联系实际。 因此，在确定教学方式方法时，应考虑到学生 的这些特征和特点
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认识远程教育 转变教学观念
在职人员占90%以上，年龄平均在25-35之间 他们学习的实用性和功利性非常明显 他们的长处不是识记，而是理解和运用 要兼顾工作、家庭和学习，时间和精力投入较少 学习能力相对较低
颁
完
发
教
成
聘
师
课
任
培
程
证
训
规
书
划
签
报
订
销
合
30%
同
经
书
费
书
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第二阶段：课程建设内容
制 作 电 子 讲 稿
录 制 课 程
录 制 辅 导 课 件
添 加 在 线 测 试
添 加 网 上 信 息
撰 写 课 程 指 导
试 题 库 建 设
书
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第三阶段：项目验收
课 程 建 设 标 准
项 目 验 收
报 销
50% 经 费
根据教材内容灵活掌握 ✓ 注重课程教学设计，采取适当的教学方式方法 ✓ 在技术的运用上，优化组合多种媒体素材，增强教
学效果。
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目标制定 内容组织 媒体选择 引导策略 授递策略
教学内容设计与组织
制定教学目标时要充分考虑到与学习 者的学习需求、学习目标相一致，注 务重必知遵识循与“技少能而目精标”的的结原合则，；注加重强能教力 学与与技实能践的的培联养系，使所学知识既能同 已能有够知更识好相的结呈合现，教又学能内直容接，应帮用助于学实习 践者活更动好中的理解学习内容 课程学习目标、方法、技能等，资源 获取途径，问题解决与求助方法
试题、课件内容（20%）； ✓ 命题时要充分考虑到成人教育的特点，难度要适当，课
程通过率保持在80%左右； ✓ 题量要适当。
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（九）评卷工作
1）考试结束后，各院（系）在两天内将试卷分发给任 课教师进行评卷；评卷工作应在考试结束后两周内 完成；试卷评阅完成后，一周内将成绩登入“远程 教育支撑平台”。
制作过程
教学策划
1.提供技术咨询与帮助 2.参与课件制作过程 3.跟踪录制过程，
保证录制效果
技术支持
主讲教师
课程编辑
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1.课程编辑 2.录制效果检查
课程资源建设内容与要求
（一）课程建设规划与进度 确定项目组成员及分工。 与教学策划人员沟通，课程更新计划。 然后，在合同上填写课程建设完成时间。 规划课程建设的进度。
注重启发学生参与与思考 案例教学，问题解决
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录制课件时…
准备充分 保持良好的精神状态 姿势端正，衣冠整洁，举止文明 向技术人员确认处于正常的录制状态
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（四）添加在线自测题 ✓ 主讲教师需依据使用教材提供每章的在线测
试题，添加到教学管理平台。 ✓ 题型：单项选择题、多项选择题、判断题。 ✓ 题量：每种题型最少5道，一次答题系统自
前两次对课程各阶段内容进行系统讲解，并进行重 点难点的讲解，考前辅导重点讲授复习的要点、考 试大纲、题型等内容 ✓ 按教学进度提前准备ppt；每次辅导时间为2个课时； ✓ 辅导要与课件、在线测试、课程指导书等学习资料 的内容保持一致。
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（七）考试命题及要求
✓ 按照给定的考试形式提供的模板命题，认真严谨； ✓ 试卷内容紧密结合教材，课程指导书（60%）、在线测
课程资源建设培训
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内容提纲
课程资源建设办法解读 课程资源建设实施程序 课程建设模式 课程资源建设内容要求
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课程资源建设办法解读
背景与目的
✓ 专业知识更新，教材更新，造成课件内容老化，教材与 课件内容不一致；
✓ 对录制环境和后期编辑技术提出了更高的要求； ✓ 最重要的是，在教学水平上进一步提高课程建设的质量； ✓ 顺应国家对网络教育课程的要求，打造精品课程。
以免耽误课程的使用
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课程资源建设内容与要求
（二）撰写课程规划书，确定教学方案
➢ 选定教材 ➢ 确定讲授课时 ➢ 课程教学大纲 ➢ 确定教学方式方法 ➢ 确定课程制作格式，及每一章的讲课方式
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选教材时请参考...
如果没有适合的优质自学教材，即使有最先进的技术 来传递教学，学生也难以做到“无师自通” ✓ 充分考虑到成人的特点，力求教材的实用性，实效性，适合 成人自主学习； ✓ 选择内容新颖的教材，使用年限为3-5年； ✓ 尽量采用全国统编教材，便于全国各地的学习中心都易订购； ✓ 价格适中。
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建设模式 ✓ 在教师选聘上，按照《郑州大学现代远程教
育教师聘任管理办法》实施； ✓ 把所有课程列入横向科技开发项目，甲乙双
方签订《技术开发（委托）合同书》。
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建设经费 课程资源建设项目依据相关专业教学计划， 按学分数划分为A、B两类。A类课程经费标 准为2万元/项；B类课程经费标准为1.5万元 /项。
动抽取15道（单选5道、多选5道、判断5 道）， 在线自测题占课程总成绩的30%。
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（五）撰写课程指导书 ✓ 包括课程学习方法、学时分配、学习进度安排 ✓ 每章的学习目标、重点难点、考试大纲、章节
练习题 ✓ 考试模拟题
按章节写，本着“少而精”的原则，20-30页
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（六）录制辅导课件 ✓ 课程辅导一般录制三次左右，每次辅导各有所侧重。