大班科学活动《奇妙的水》
科学活动《奇妙的水》
（一）活动目标：
1、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。
2、在幼儿实验的过程中培养幼儿的动手操作能力。
3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。
（二）活动准备：两杯红色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼儿人手一份）（三）活动过程
1、看一看，想一想谈话导题：“小朋友看看，老师手里有什么？请小朋友想一想，如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会有什么现象呢？”（教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里，请幼儿仔细观察有什么现象？为了让幼儿观察方便，在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底，成了两层，非常好看。）
2、试一试：导语：“小朋友，那么你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。”（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）
3、说一说：导语：小朋友，你们好看的水做出来了吗？和老师做的水一样吗？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）导语：“小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗？请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察：小朋友的水很稀。老师的水很浓，象是蜂蜜一样，粘粘的。告诉幼儿：“因为老师在水里加了好多好多的糖，这么多的糖在水里化了，水就变重了。而重的东西是要沉底的，所以红色的水会在下面，透明的水就变成了两层。”
4.做一做：请小朋友用自己桌上的东西（一杯红色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里，要强调白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里，请幼儿仔细观察，奇妙的水做出来了吗？
幼儿园大班科学优秀教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀教案：空气的秘密(区域环境创设) 设计意图： 本活动选取幼儿日常生活中非常熟悉的空气作为载体，让他们运用多种感官感觉空气的存在。通过实际感受，知道空气是所有生命生存的重要条件，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。大班阶段重在培养幼儿对周围环境的探索兴趣，运用观察、实验等多种方法进行探索的能力。本活动的教学重点是激发幼儿对科学实验的探究兴趣，培养幼儿细致的观察能力。 教学中，教师为幼儿提供尽可能多的操作材料和探索、尝试的机会，每一环节都为幼儿提供了大量的实验材料，使每个幼儿都能积极地参与活动，无拘无束地参与讨论，大胆尝试，获得经验。 活动目标： 1．知道空气的特征：无色、无味、看不见、摸不着，了解空气的重要性。 2．激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿探索精神。 3．培养幼儿的合作意识，能积极主动与同伴合作、讨论、实验，共同布置科探区域环境。 活动准备： 1．每人一个透明塑料袋。 2．每组提供：装水的盆、空杯子、硬／薄纸片、毛巾、记号笔、弹珠、装水的盘子、蜡烛、打火机、硬币。 3．教师示范图示、画板四块、记录表格共八张（二张／四组）。 活动过程： 一、游戏导入、激发幼儿探索兴趣 1．教师空手抓空气。 你们猜，我在干什么呀？你也来试试吧，看看能不能把空气抓住？（激趣的方式一下把幼儿的注意力吸引过来。） 2．幼儿自由尝试抓空气。 3．教师示范装空气。 出示塑料袋：我有一个宝贝（塑料袋），我用这个宝贝试试能不能抓住空气。 谁也想试试？（启发幼儿尝试用工具来抓空气。） 4．幼儿自由尝试抓空气。 现在你们每个人来拿一个塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空气，待会告诉我：你的空气是在哪里抓到的？（暗示幼儿：空气无处不在。）
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》 设计意图： 水是幼儿日常生活中不可缺少的，平时他们在洗手 的时候常常边洗边玩，发现了水会流动、无色、无味等 特点，但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过，这个教材让幼儿充分地动手发现，具有很强的操作性，让幼儿自己去发现、体验。 活动目标： 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果，并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果，培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。 活动准备： 蜡光纸、新闻纸（报纸）、面巾纸、包装袋（不吸水的）、塑料袋、水、眼药水瓶（滴管）活动过程： 一、开始部分1、猜一猜师：我们生活中有一个朋友，手脏了要找他，衣服脏了要找他，口渴了也要找他，他是谁呢？引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来 玩个游戏，这些朋友是谁呢？ 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料，小朋友逐一说出材料的名称。
二、中间部分（一）出示包装袋，教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水，然后双手抓住袋子的两端，幼儿观察水的变化。 提问：小朋友看到水在干什么了？ 幼：水在滚来滚去。 教师小结：水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验，看有什么新的发现。 （1）每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验，并和同伴交流自己的发现。 （2）请个别幼儿表演自己实验中的发现。 （3）小结： 滴在塑料上的水滴能收回来。 水滴在包装袋上能变成不同的形状。 （二）组织幼儿讨论：生活中你看到水滴还有什么变化？ （三）幼儿再次动手实验１、怎样在袋上滴一个大水滴？ 请一幼儿说说自己的做法。 ２、怎样把大水滴移到别的地方去？ 请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。 ３、怎样把一个大水滴分成许多小水滴？ 教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。
大班科学：《有趣的油和水》
大班科学：《有趣的油和水》 XX课件大班科学《有趣的油和水》活动目标：．了解生活中油和水会分离的科学现象，感知什么是乳化现象。 ．通过操作感知油和水倾倒搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。 ．乐意并积极参与科学实验活动，体验活动的乐趣。 活动准备：水花生油一次性透明杯筷子若干记录纸笔毛巾，洗衣粉。 活动过程：一出示实物，引出主题。 师：老师这儿有一杯水，一杯花生油，如果我们把油和水倒在一起你们猜猜会出现什么情况呢？（出示大记录纸，根据幼儿猜测进行集体记录）。 二幼儿进行第一次分组实验，教师介绍记录方法，提出操作要求并巡回指导，引导幼儿仔细观察油和水的变化情况。 师：瞧，老师给每个小朋友们都准备一小杯水和一小杯花生油一个干净的小杯子，等下老师请小朋友自己动手去试一试，看一看油和水倒在一起的时候会发生什么事情并把它们记录在纸上，记得在操作的时候动作要轻轻的，要保持桌子和地板的干净好吗？三教师根据幼儿操作结果进行小结。 操作结束后请幼儿说说你们是怎么操作的，当油和水倒在一起时你发现了什么秘密？幼儿回答。
老师小结：油和水倒在一起后，油和水是分开的，而且油总是在上面，水总是在下面。 四进一步感知乳化现象。 师：如果我们的手不小心沾到油和水，要怎么办呢？引导幼儿大胆回答，并从中引出洗衣粉。 师：老师还给小朋友准备了一些洗衣粉，等下请小朋友往装有水和油的杯子加入一些洗衣粉看看会发生什么有趣的想象吧。 老师提出操作要求，幼儿进行操作。 请幼儿说说自己的发现。 油和水放入洗衣粉之后变成了乳白色象牛奶一样融合在一起。 小结：这叫做乳化现象。 洗衣粉把原来不融合的水和油融合在一起，在生活中我们就利用洗衣粉洗洁净的乳化作用来清洗油污的衣服碗和盘子。 五结束。 师：今天我们进行了这么多有趣的科学实验，懂得了这么多科学原理，老师希望小朋友晚上回去之后能把今天所学的本领告诉爸爸妈妈。 XX课件
大班主题活动计划.docx
????????????????...最新精品完整版范文推荐???????????????? 大班主题活动计划 以下是小编为大家整理的关于大班主题活动计划的文 章，希望大家能够喜欢！时光飞快，新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要’的精神，以园里的 教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能： 发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变 化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能 力的发展作出努力。（一） .班况分析本班今年有幼儿27 名，男孩 16 名，女孩11 名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼 开朗，在上学期实施的主题活动中，孩子们的个性品质得到 了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜 欢探究。游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力， 愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿 望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理 能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿
倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。 有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺乏 仔细和耐心的好习惯。二、主要工作 1.使幼儿能在集体生活 中没有不必要的紧张感和不安全感。适应集体生活，对与自 己生活密切相关的人有亲切感、信赖感。努力为幼儿创设宽 松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条 件和环境。 2.使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自 己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能 积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己 的安全。能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出 现的紧急情况。 3.使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵 活，有克服困难的勇气和合作的态度。（二）、语言领域 1.使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和 想法，清楚地讲述自己所经历的事情。 2.创设宽松、自由地 环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看 书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。（三）社会领域 1.
大班主题活动设计方案
xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称：水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的xx，还可以以这一主题的进行，让他们xx思维，对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。
三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些
幼儿园大班科学优秀教案
幼儿园大班科学优秀教案 写好一篇教案对于教师的教学质量来说起到关键一步，整理了关于“幼儿园大班科学优 秀教案”，希望对你有帮助。 幼儿园大班科学优秀教案第一篇：神奇的钟表 活动目标： 1. 观察了解各种各样的钟表，知道它们的不同外形特征与人们生活的关系。 2. 探索各类钟表的构造，对各类钟表的动力来源感兴趣。 3. 能积极表达探索的结果，并延续探索的兴趣。 活动准备： 1.收集外形各异的机械钟表、电子钟表、光能钟表布置成"钟表展览会"。 2.停止走动的钟表（没有动力源）若干以及电池、发条旋柄等若干。 3.实物投影仪一台。 4.座钟、挂钟、手表等标记卡，机械表、电子表、光能等标卡。 5.幼儿人手一个可拆卸的小钟，人手一个小框子或小盒子。 6.幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、儿歌导入，引出钟表。 1.教师朗诵儿歌《太阳和小兔》，引起幼儿兴趣。 2.教师：小兔和太阳真是好朋友，小兔每天看着太阳，太阳到哪儿了它就知道自己该 干什么了。可是，有一天太阳没有出来，小兔不知道什么时候该干什么了？怎么办被？（引发幼儿讨论，知道钟表可以看时间）二、参观《钟表展览会》，感知各种各样的 钟表，发现与人们生活的关系。 1.教师：用你的眼睛看一看、用你的小手摸一摸、用你的耳朵听一听，比较一下它们 有什么不一样（幼儿分散观察）。 2.教师：钟表展览会上有哪些钟表？它们什么地方相同？什么地方不同？钟是什么样？表是什么样？ 3.教师：为什么要造各种各样的钟表？它们有什么用处？这些钟表适合在什么场合用？ 4.教师小结：
①座钟一般适合放在桌子上、柜子上，方便我们观察了解时间。（出示表示座钟的标 记卡）②这些钟适合挂在墙壁上，我们叫它们挂钟或壁钟。挂钟节约空间，不占地方，挂钟的面积比较大，站在远处也能看清时间，（出示表示挂钟的标记卡）。 ③手表和挂表（怀表）比较小，可随身携带，方便人们随时观察了解时间。（依次出 示手表、挂表等标记卡）三、探索钟表走动的秘密，学习根据不同的动力源为钟表分类。 1.教师：为什么这些钟表会不停地走动？（把几只钟表放在视频展示仪上，使钟表指 针走动或数字闪烁陈为特写画面）你知道钟表走动的秘密吗？ 2.教师：是什么给了钟表不停走动的力量呢？你想揭开钟表走动的秘密？ 3．幼儿操作活动，鼓励幼儿打开一些钟表的后盖观察（或教师打开后盖，让幼儿观察钟表的内部构造）4.幼儿讲述自己发现的秘密。（把幼儿打开后盖的钟放在视频展示 仪上展示给幼儿观看，知道幼儿钟里面有电池，是点给了它转动的能量；有的钟表是 通过上紧发条带动零件转动的；还有的光能钟表，能通过外表的光线提供能量是钟表 转动的）5.教师边总结边演示相应的钟表：钟表的种类很多，尽管它们都有钟面，但是，在钟里面藏着各自的秘密。像这些用发条使转轴带动钟表的我们叫它机械表（钟），靠电池带动的叫电子表（钟），靠光线带动的叫光能表（出示各类钟表的标 记卡）。 四、迁移经验，操作实践。（摆弄，对于孩子探究习惯的培养非常重要）1.教师：这 里有一些钟表停止不动了，你们有什么办法让它们"复习"吗？（出示电池、发条旋柄等，这个环节也可以放在延伸活动或者区角活动进行）2.幼儿操作活动，提醒幼儿将 拆卸下来的不见放在筐子或盒子里。 五、引发幼儿继续探究的兴趣，培养幼儿的探索习惯。 1.教师：今天我们大家都做了一回钟表大师，知道了钟表有座钟、挂钟……（教师的 手指标记卡片），我们还发现了钟表肚子里面的秘密，它们有的是机械的，有的……（手指标记卡片）2.教师：关于钟表，你们还有什么问题？ 3.鼓励幼儿大胆提问，引导幼儿关注一些具有特殊功能的钟表，如：防水、夜光、指 南针……等功能。 4.教师：在很早以前，人们没有制造出钟和表，当时的人们是怎么计时的呢？钟表上 这么多数字、短线有什么用呢？我怎么看时间呢？以后，你们还想造出什么样的钟表呢？请大家一起帮我寻找答案哦！
幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》
幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我"朱老师，我手上本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？"争对生活中常见的毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标： 1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主动与人合作。 活动准备： 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水） 2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个（盛合适的水） 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程： 一、幼儿入场。 师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有什么啊？
幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家啦？ 幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的？ （请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？ 幼：因为它们都可以吸水。 （如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？ 幼：还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》 师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实验的时候看看纸发生了什么变化？ 幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？ 幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验的时候发现了什么？ 小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细管，才会发生"毛细现象"的。 三、游戏《蔬菜吸水》 师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在
大班科学好玩的水教案反思
大班科学好玩的水教案反思 大班科学好玩的水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动，知道水是生命之源，了解水的用途，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的水教案吧。 活动目标：1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。2 、知道水是生命之源，了解水的用途。3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5 、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片活动过程：一、创设环境，激发兴趣。幼儿自由玩水，体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩？二、简单介绍水的三态冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？三、探究水的性质1、猜一猜，各是什么？实验：分别出示1号杯水、2号杯奶，让幼儿猜一猜，看一看，通过观察比较明白水是没有颜色的，而奶是白色。小结：水是没有颜色的。2、尝一尝，各是什么味道？实验：让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水，说说水是什么味道？然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶，说说奶是什么味道？在幼儿亲身体验的基础上小结：水是没有味道的。3、看一看，你发现了什么？实验：把两块糖分别放入1号杯与2号杯中，让幼儿观察比较你看见了什么?为什么？最后得出结论：水是透明的。4、抓一抓，你知道了什么？实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。最后得出结论：水是流动的。四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象
大班科学领域优质教案三篇
大班科学领域优质教案三篇 《小苹果树找医生》 教学目标： 1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。 2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。 3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。 教学准备： 1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图 2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。 教学过程： 一、导入活动 1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴 2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好 二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。 1、播放录音，要求幼儿认真聆听。 2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧 三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。 1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么? 3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的? 4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗? 四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。 1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么? 2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧! 3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。 3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。 2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领? 五、结束活动 小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小
大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思)
大班科学活动教案：奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣，引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化，萌发幼儿初步的探究欲望，体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水，两杯透明的水，白糖，小勺，筷子。（此材料幼儿人手一份）。活动过程1．看一看，想一想谈话导入：小朋友看看，老师手里有什幺？我要变个神奇的魔术，把红色的水倒入透明的水中，看看会发生什幺？（老师边讲述过程，边着重提出：将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中）这杯透明的水还跟刚才一样吗？不一样，不一样在哪里？红色的水现在在杯子的上面还是下面？2.试一试：小朋友，那幺你们想做这样好看的水吗？现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。（教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水，请幼儿倒一倒，看看能不能倒出两层的水来。）3.说一说：导语：你们透明的水有什幺样的变化？（教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果）想知道老师的魔术
大班科学活动：有趣的水
大班科学活动：有趣的水 活动目标 1 、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2 、知道水是生命之源，了解水的用途。 3 、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 活动准备? 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个 录音机、磁带 活动过程 一、猜谜导入 不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态 冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？ 三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。 实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。 实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。 实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。 实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。 四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。 老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。 让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。 师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的意见，老师总结。 五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
大班主题活动方案：我爱我家
大班主题活动方案：我爱我家 活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？ 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己
喜欢的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣
赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程： 1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。 美食城——制作水果沙拉和各种果盘。 动手区——用橡皮泥制作各种水果。 5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。 关注重点： 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。 活动四：家人眼中的我 预期目标： 1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。 2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。 3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
大班科学优质课教案
大班科学优质课教案 大班科学优质课教案：溶解的秘密【设计意图】在生活中幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象产生了好奇心和探索的欲望。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面，无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程，都有了自己的观点和方法这一年龄特点。设计了这几课,让幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质能溶解于水，有些物质不能溶解于水,在观察、比较和探究的过程中了解物质的溶解现象。 【活动目标】 1、通过实验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。 2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 3、通过实验活动，激发幼儿观察事物变化的兴趣，训练幼儿手脑并用的能力。 【活动重难点】 重点：通过实验感知溶解的特性。 难点：知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。 【活动准备】 1、教师准备一只玻璃杯、鹅卵石。 2、幼儿实验用具、用品：每个幼儿三只透明杯、一只
食用匙; 每组三种实验材料，分别为面糖、砂糖、方糖;每组一盆温开水、一盆凉开水。 3、袋装果珍、泡腾片。 【活动过程】 一、开始部分： 1、观察引导，激发兴趣。 (1)教师出示一颗鹅卵石，再将其放入装水的玻璃杯中，让幼儿观察有什么变化。 (2)请幼儿思考：鹅卵石在水中没发生什么变化，那么其他东西放入水中会发生什么变化呢? 二、基础部分： 1、组织幼儿观察了解实验用品。 (1) 教师：请小朋友看看桌上放着什么实验用具和用品? (2)请幼儿观察：碗内的果珍、方糖、面糖各是什么样子(形状)，什么颜色，什么滋味?(丰富词汇：结晶体、固体、粉末状)。 2、开始做实验。 实验一：猜想并记录：谁不见了 (1)老师：这些材料要和水来作游戏，先请大家想一想，如果把它们放进水里，会出现什么情况呢? (2)幼儿猜想并记录。 (3)展示幼儿记录，幼儿讲述自己的猜想。
大班科学活动：有趣的水备课讲稿
大班科学活动：有趣 的水
精品资料 大班科学活动：有趣的水 活动目标 1.、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透明、流动。 2.、知道水是生命之源，了解水的用途。 3.、激发幼儿对水的探究兴趣，懂得要节约用水，保护水资源。 活动准备? 塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个 录音机、磁带 活动过程 一、猜谜导入 不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。（打一自然物水）二、简单介绍水的三态 冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很有趣呀，那你们想多了解水吗？好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方？ 三、探究水的性质 1、水是没有颜色的。 实验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观察比较明白水本来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。 2、水是没有味道的。 实验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。 3、水是透明的。 实验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观察比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最后得出结论：水是透明的。 4、水是流动的。 实验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流动的。 四、讨论水的用途，教育幼儿节约用水。 老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。 让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
大班主题活动计划
大班主题活动计划 Large class theme activity plan
大班主题活动计划 前言：小泰温馨提醒，工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，针对幼儿园里工作的制定工作计划。本教案根据幼儿园工作计划的要求，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动名称：我和春天有个约会 二、活动设计思路：3月12日是一年一度的植树节，在春天到来之际，为了促进幼儿保护树木的意识，珍惜大自然的一草一木，为此设计主题活动《我和春天有个约会》 三、活动目标：此次活动安排在植树节来临之际，对幼儿进行环保教育，加强幼儿与自然的联系，从而提醒幼儿时刻保护树木的意识。 四、活动准备：每个幼儿准备一个矿泉水平 五、活动安排：在植树节当天，每个幼儿把矿泉水瓶装满水，带领幼儿到户外的林木区给树木浇水，培土。 四月份主题活动 一、活动名称：我们的妈妈 二、活动设计思路：在人类赖以生存的地球上，我们生活的环境不断遭到迫害，在本月4月22日是世界环境日，借此我们呼吁更多的人要爱护地球，改善地球生活环境。设计以《我们的妈妈》为主题活动，举行诗歌朗诵表演。
三、活动目标：让孩子们从小懂得爱护我们的家园，时刻肩负着保护环境的重任。要清醒的认识哪些是对环境有破坏，污染。 四、活动准备：让每位家长为幼儿准备一首关于地球环境为内容的诗歌，帮助幼儿完整背诵。教师指导诗歌表演。 五月份主题活动 一、活动名称：爱 二、活动设计思路：想到孩子们平日对待他人缺少礼貌及爱心，在母亲节来临之际，抓住每个教育契机以“爱”为主题，开展谈话和绘画活动。 三、活动目标：为了让幼儿在日常生活中待人讲文明，懂礼貌，增强互帮互助的意识，对人处处彰显爱心，感受礼仪是一种美德。 四、活动安排：在母亲节当天，教师谈话导入主题活动，让幼儿谈一谈生活中哪里有爱，什么时候得到了爱，什么时候给予了爱，用什么样的方式表达爱。进一步让幼儿感受给比予更让人快乐，让幼儿用喜欢的方式，把爱的内容画到纸上。 六月份主题活动 一、活动名称：欢乐娃 二、活动设计思路：孩子们盼望的节日终于到了，为了迎接这欢乐的日子，我以“六一”活动为主题内容，进行舞蹈节目表演。
大班科学优秀教案
大班科学优秀教案 大班科学优秀教案1：好玩的动画活动目标 1 感知静止画面变成动态画面的神奇和有趣，初步了解动画形成的原理。 2 能用语言、绘画等方式表达动画探索过程，体验当设计师的成功与快乐。 活动准备 幼儿操作材料：两面有不同图案的扇子人手一把，动画小书人手一本，空白扇子、小书、笔若干；教师材料：两面有不同图案的扇子两把，nash课件。 活动过程 一、玩扇子，发现画面叠合的现象 1 师(出示扇子)：今天我带来了一样东西，是什么?扇子两面画了什么?这把看上去很普通的扇子，它会变魔术，很神奇，我们来玩一玩。(幼儿快速转动扇子)发现神奇的地方了吗?(两边的图形合在了一起)是真的合在一起了吗? 2 幼儿自由操作，交流操作发现。 教师引导式提问：看看两边的扇面上有什么?你是怎么玩的?发现了什么? 教师小结：原来两边分开的两个图案，经过快速旋转，看上去好像合在了一起，形成了一个新画面(帆船、树等)。 3 迁移经验，猜测结果。
师(出示两边分别画有笼子和鸟的扇子)：扇子两面分别画了什么?当这把扇子快速地转动时会发生什么?如果小鸟飞到上面一点，又会怎么样呢?(小鸟飞出了笼子)看来画面的位置很重要。 ——当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1秒～0.4秒，这种现象被称为“视觉暂留现象”。动画、电影就是依据视觉暂留现象制作而成的。在这个环节中，教师给每个幼儿提供了一把两面画有不同图案的扇子。让幼儿在把玩扇子的过程中发现、感知神奇的视觉暂留现象。在这里，我们没有刻意去向幼儿解释其中的原理，而是让幼儿交流、表达、思考自己的发现。积累一些感性经验。因为对幼儿来说，让他们去理解视觉暂留现象是有难度的，也没有必要。 二、玩小书。发现画面由静到动的现象 1 幼儿逐页观察画面，发现小书画面中的规律。 师(出示小书)：这是小书，我们每个人都有一本，一起拿出来看看吧。有三角形标记的是第一页。我们从书的第一页开展，慢慢地一页一页看下去，你能发现什么秘密? 幼儿表达，教师追问：小书的每一页上都有点变化，它们有什么规律吗? (绿色书里每一页上都有一个小球，但小球的位置不同。是按照从上到下的顺序排列的：黄色书里每页上都有一片树
大班科学教案《奇妙的水》
大班科学活动：奇妙的水 活动目标： 1、认识水的基本特征，认识字卡无色、透明、无味、无形。 2、通过不同的水的变化，培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流，初步培养幼儿节约能源的意识。知道水的重要性。 活动准备： 1：水杯若干、水和牛奶、酒、花生粒，水桶一个、小勺一个。 2：字卡：无色、透明、无味、无形。漏斗一个，硬纸板一张。 活动过程： 一、激情导入。 1、小朋友，你们快来听一听，这是谁在唱歌呀？（播放各种水声） 2、今天可爱的水娃娃也来到了我们的课室里，你们想不想跟它做朋友呢？可是调皮的水娃娃说：想跟我做朋友，你们得先找到我哦！你们有信心找到它吗？ 二、认识水。 1、请幼儿观察水的颜色。 （1）出示牛奶和水各半杯请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？让幼儿知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。 （2）、让幼儿拿一粒花生放在牛奶和水中比较观察，能不能看到花生？为什么水中能看到花生？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 2请幼儿xx水的气味。
出示酒，说说文到了什么气味？再闻闻水的味道。并请幼儿分别尝一尝味道。知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 3、实验：水是怎样到桶里的？ （1）让幼儿观察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在纸上，水像瀑布一样，看看水是怎样来到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示“可流动的液体”。看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？ 总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 5、与幼儿一起总结水的特征：无色、透明、无味、无形、可流动的液体。 三、故事：《水娃娃旅行记》 1、请幼儿欣赏课件，了解水与温度的关系。 2、在生活中，水娃娃变了哪些魔术呢？ 3、让幼儿认识到水对一切生物的重要性，万物生长离不开水。水是生命之源！ 四、活动拓展 1、请幼儿欣赏图片，讨论如果没有水会怎样？ 2、请幼儿喝水，用剩下的水去给花草喝。 3、谈谈我们应该怎样保护、节约水。 附：故事《水娃娃的旅行》 大家好！我是会变魔术的水娃娃。我静静地躺在那叶子里！太阳升高了，照射在我身上，我感到慢慢热起来，变成水蒸气升到了空中。
幼儿园大班科学活动公开课优秀教案及反思：有趣的水
幼儿园大班科学活动公开课优秀教案及 反思：有趣的水 活动目标： 1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。 2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。 3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。 4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。 活动准备： 1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。 2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。 活动重难点：感知物体的沉浮现象。 活动过程： 1、感觉游戏。 鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池
玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。 2、听觉游戏。 请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。 3、观察、比较、归纳游戏。 观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。 4、触觉游戏。
大班主题活动计划
大班主题活动计划 篇一：大班主题活动计划 时光飞快，新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 （一）. 班况分析本班今年有幼儿27 名，男孩16 名，女孩11 名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主 题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺 乏仔细和耐心的好习惯。
二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。 （二）、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。 （三）社会领域 1. 在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。