营造书香校园 享受快乐阅读

特色学校展示方案

营造书香校园享受快乐阅读

-------史回中心校王里堡寄宿制小学

一、学校基本情况

王里堡寄宿制小学是一所单轨六年制学校（一至五年级为单班，六年级双班）。学校占地面积8700平方米，建筑面积7017.2平方米。生源辐射王里堡村周边16个村，现有在校学生195名，其中寄宿生140名。我校有专任教师18名，专任教师学历合格率达100%。

学校集教学楼、办公楼、学生公寓楼、食堂、餐厅为一体，设有音乐室、舞蹈室、美术室、图书室、图书阅览室、科学实验室。各功能室设备齐全，制度健全，基本满足教学需要。

我校本着“办人民满意的学校，做人民满意的教师，教人民满意的学生”的教育宗旨，以“立做人之德，明做事之理”为校训，以培养学生“独立的人格、独特的个性、独创的精神”为办学目标，以“多样化教学、安全化管理”为办学特色，努力创建“书香校园、平安校园、快乐校园”。

我校浓郁的育人环境，高尚的师德情操，优异的教学质量，舒适的生活条件，吸引着周边外乡镇的学生更多的涌入我校。

二、特色的提出

为了更好的落实语文新课程标准和实施素质教育，借助史回中心学校《农村小学阅读能力的培养与提升》这一课题研究的引领，我校启动“大阅读课程”建设，不断推进“多读书、好读书、读好书、读整本的书”进程，营造书香校园让学生享受快乐阅读。

三、特色的主要内容

（一）、具体目标：

引领全体学生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

１、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

2、通过阅读活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

3、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

4、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

5、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，让校园里充溢着浓浓的人文气息，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

学段具体目标

第一学段（一、二年级）从培养爱护图书的习惯开始，借助课本中的图画阅读。延伸到绘本阅读，从而激发孩子阅读的乐趣。

第二学段（三、四年级）锻炼孩子们自主阅读课本并欣赏文中的片段，指导情感阅读，养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

第三学段（五、六年级）利用图书馆、网络等信息渠道，扩大阅读范围，加大阅读量，增强阅读感悟交流机会，并会简单的写读书笔记。

（二）、基本要求

1、教导处、语文学科教师在学期初制订好课外阅读计划，明确课外阅读的具体要求，落实课外阅读的各项活动。

各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书实施方案，各班级还可让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

2、要上好每天一节的阅读活动课（每天下午5:30--6:10）。

学生的大部分课外阅读时间应在平时，要充分发挥阅读活动课的作用。学校安排的这节阅读活动课主要可以做如下几件事：（1）让学生进行读书交流，让每个学生上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个学生都有发言的机会。

（2）班主任也可以利用这节课向学生推荐优秀的课外读物，可以给学生阅读优秀读物精彩的片断（当然也可以让学生来读），以激发学生的阅读兴趣。

3、提倡学生阅读精选类、科普类等书籍与报刊，阅读书刊以借阅为主，自愿选择购买为辅，要引导学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报刊角”或“图书角”，组织班级开展“图书漂流”活动，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的利用。

4、每学期学校组织2次以上专题阅读活动。节日、双休日

和寒暑假，教师要布置具体的阅读任务。教师要指导学生撰写读书笔记。

5、3—6年级每生每周要出一期《读书手抄报》，内容可以由下面几部分组成：好书推荐（主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介），读后感（学生优秀的读书笔记），读书名言（可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的），读书方法介绍（向其他同学介绍科学的读书方法），优美词句摘抄，还可以有古诗配画（给古诗配上优美的画面，但只能是增加小报的美感，不宜太多）。学生校将在走廊黑板上展示优秀的读书手抄报，每周更换一次，并定期进行读书手抄报的评比，对优秀的读书手抄报学校将给予奖励。

（三）、建立保障机制

1、成立“营造书香校园，享受快乐阅读”课题实施领导小组。

组长：牛信

副组长：王孝忠

组员：苗红叶贾旭平孟汝良崔月霞

张秀丽刘小贤周相苗李岚婷

2、加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，争取家长对课外阅读的理解和支持。

3、营造良好的读书氛围。

（1）各班级要充分利用好班级外面的黑板报、墙壁等，营

造书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

（4）在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读活动课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥手抄报报、黑板报的作用。

（5）各班级要建立班级图书角，每个学生至少有两本图书，定期与其他同学进行交换。

（6）各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

4、寄宿制学校有充裕的时间，在保证正常的课时教学、文体活动下，将课外阅读有针对性地合理安排。

（1）晨诵。每天早晨半小时（7:30--8:00），专门用于诵读经典篇章。

（2）晚读。住宿学生吃完晚饭后，用“批注式阅读”方法在教室默读。

（3）阅读活动。每天下午5:30--6:10阅读课，供学生自选阅读，或召开读

书交流活动。

5、保证足够的阅读书源

⑴管好用好学校图书室、阅览室，明确专职和兼职人员从事图书室管理工作，建立健全图书室、阅览室借阅制度。充分利用