产学合作良性互动机制的探索

产学合作良性互动机制的探索

摘要：高校与企业产学合作，建立科学的良性互动机制，对高校科学发展和创新型人才的培养有重要意义，同时也对企业提升竞争力有着重要的作用。本文通过对华南农业大学动物科学学院与温氏集团成功进行校企合作的模式进行分析，探讨高校与企业产学合作的良性互动机制，指出双方共同搭建校企合作平台，创新校企合作模式，整合校企资源。

关键词：产学合作；机制；探索

基于“重能力、强实践、深基础、宽口径”的育人理念，基于学科专业要与社会生产紧密相关，服务社会，造福人民的办学思路，基于探索和建立实践型、创新型人才培养新模式的需要，华南农业大学动物科学学院多年来积极采取措施，将科学技术服务于生产，造福社会，与广东温氏食品集团有限公司等相关企业建立了良好的互动关系，大力推动产学结合。既培养学生的实践能力和创新精神，也为企业发展提供了强大的智力支持和发展动力，创造了校企双赢的机制，探索出一条产学紧密合作，培养实践型、创新型人才培养的教学模式。高举素质教育的大旗，为进一步开展产学合作研究，从理论和实践上不断发展和完善产学合作新机制指引了方向。

一、以务实的办学作风促进产学合作机制的发展

修德博学、求实创新是华南农业大学的优良学风，华南农业大学动物科学学院秉承躬行践履的“丁颖”精神，要求教师授课不能停留在书本上，要真正能在专业生产领域内做到“敢走出去、被请出去”，深入生产实践一线解决实际问题。这种深入实践的行动不仅让学校获得社会认可和荣誉，更重要的是将生产实践的问题带回课堂，传授给学生，使学生“实操”能力显著增强，深受学生欢迎。

经过多年探索，动物科学学院建立起学校(课堂)一基地(校内、校外)一产业(生产单位)三位一体的人才培养联动(互动)机制，有效地强化了学生实践能力的培养，使学生发现问题、分析问题、解决问题的能力显著提高。

三位一体的人才培养模式，最重要的环节是通过校企“联姻”的方式，不断拓宽办学思路，增强办学活力。1992年，华南农业大学动物科学学院前身动物科学系在产学合作过程中，找到了合适的联姻对象，从众多合作企业中精心挑选了广东温氏食品集团有限公司作为校企合作伙伴，并以技术入股的形式与广东温氏食品集团公司(原新兴县霸竹鸡场)签订了全面合作协议。学院领导参与企业董事

会，参与企业决策；组成专家顾问组，为企业的管理、生产发展等提供智力支持和技术保障。学院还长期派出多名专家在该公司担任技术职务，在畜禽育种、营养、疾病防制、生产管理等领域发挥重要作用，该企业同时也作为动物科学学院最大的校外实习基地。

抓好校企合作质量，提升产学合作水平，促进校企良性互动是华南农业大学动物科学学院近年办学过程中的重要中心工作。学院在学校的支持下，近年来选派了9名综合素质高、生产实践能力强的教师常驻广东温氏食品集团公司各基地，他们在长期的工作中积累了丰富的工作经验和突出的实践管理能力，深受温氏集团重视。如被委任为集团副总裁、二级公司总经理、副总经理等职务，他们的科技知识在企业的生产管理和实践中得到很好的发挥，个人业务能力和综合素质得到显著锻炼，教学质量和水平显著提高。

在兼任企业生产实践的工作中，每位派驻温氏的教师都坚持为本科生授课，将现代化、集约化、前沿化的畜牧生产技术、管理、信息等传授给学生，让学生真正成为既掌握科技理论知识，又熟练掌握实践技能的高素质专业人才。如负责温氏猪育种工作和新技术研究开发的温氏研究院院长吴珍芳教授为本科生讲授“动物育种学”。集团副总裁、华农温氏股份公司总经理罗旭芳高级畜牧师、集团副总裁和集团公司生产技术部总经理陈峰副教授为本科生讲授“畜禽安全生产”等，教学质量和效果反映都非常好。通过产学合作的示范和推动，动物科学学院的教师普遍重视学生实践能力和创新精神的培养，注重加强与相关专业的企业沟通联系，加强学产合作，在合作中锻炼出丰富的实践教学经验和能力，师资建设和育人水平都得到显著提高。

教师在校外生产实践中练就的素质和能力，对校内实习基地的建设和教学水平的提高发挥了很好的作用。如校内实习基地种猪场、种鸡场和奶牛场，在学院刘德武教授、罗庆斌副教授、杨金波副教授等授课老师的努力下，成为专业课讲授和实习的第一线，理论课与生产实践有机结合，学生收益很大。

在与温氏食品集团第一期合作取得巨大成功后，双方又相续签了第二、三期合作协议。在这种互利互惠的协议下，动科学院与广东温氏食品集团成功地进行了18年的合作，创造了产学合作双赢的典范，发展了产学合作的良性互动机制。

二、产学合作良性互动机制的双赢成效

1产学合作促进了企业的大发展

广东省温氏食品集团有限公司于1983年由广东省新兴县勒竹镇7户农民集资8000元创办。以“公司+农户”的方式实现场户合作，至1992年公司已初具规模，但集团创始人温北英先生此时意识到公司发展的瓶颈。他指出公司要进一步

扩大规模，就必须依靠科学技术，使企业实现决策、管理、生产科学化，让企业发展有强劲后盾。为此，公司决定以10％的股份，力邀华南农业大学动物科学系以技术合作的方式加盟温氏集团，以股份为纽带，双方加强合作，实行产学结合，共创双赢。实践证明，华南农业大学以知识、技术、管理和信息作为无形资产为温氏集团的发展壮大作出了贡献。这种无形的资产，形成了温氏发展强有力的社会资本，使温氏集团在激烈的市场竞争中获得了发展。

温氏集团现已发展成为一家以养鸡业、养猪业、养牛业为主导，兼营食品加工、动物保健品的跨行业、跨地区发展的大型畜牧企业集团，已在省内外建成30多家养殖分公司，建立了博士后工作站和企业研究院。该公司现年销售额近两百亿元，为中国畜牧业发展作出了重大的贡献。

2校企合作显著提高了人才培养的质量

温氏集团作为华南农业大学动物科学学院最大的省级校外教学实习基地，每年都为学院的研究生、本科生的教学、科研、实习、社会实践、专业思想教育等工作提供了巨大的资源和优质的保证，为学院创新型、实践型人才的培养创造了有利条件。

在与温氏集团的合作中，从饲料生产、育种孵化、饲养防疫、上市销售，都有学生的积极参与。学生能从动物营养理论到实际的饲养生产，从畜禽病害防治理论到实际疫病诊断、治疗和药品、疫苗的生产，从产品深加工到市场营销等企业生产经营活动中实地感受和考察现代化大型农业企业的生产和运作模式，缩短了从书本到实践的距离，促进了学生学习的积极性和主动性，启发了学生的创造力。

企业的发展蕴藏着巨大的教育潜能。通过产学合作办学，使学生在学习知识时能根据需要主动选择，注意其知识结构与社会需要相结合。这种学习就具有自主性和探索性的特点，亦具有创新性特点，对培养大学生的适应能力和独创精神非常有帮助。通过产学合作办学能够建立稳定的教学实习、生产实习、毕业实习、社会实践基地，安排学生进行实习、实践工作，学生较早地参与学术研究和创业活动，培养了他们独立地发现问题、分析问题和解决问题的能力。产学合作办学能培养学生求实的科学精神，是有实际意义的合作。学生在经历和体验真实的失败或成功过程中，只有将理论研究能力与实践应用能力相结合，将创新精神与求实态度相结合，做人与做事相结合，才能提炼出具有真实意义的专业策略、手段与方法，并取得效果。产学结合能转变学生就业观念。学生通过在企业实习，知道企业需要什么样的人才，在实践操作中，懂得在学校学习的知识产生的作用，提高了学习兴趣，巩固了专业思想，培养了学以致用、理论联系实际的观念，改变了就业不愿下基层的想法。

这种三位一体的人才培养模式，既是产学合作，共创双赢良性互动机制的基本内容，也使学院的人才培养工作取得了好成绩。2008年动物科学学院本科生