口语交际-一起做游戏PPT课件
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小学语文一年级下册口语交际：一起做游戏课件(共25张PPT)
交际内容
交际表演
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
丢手绢这个游戏提高了 我的反应能力，让我勇于在 别人面前展示自己。
第四节
课堂小结
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
课堂小结
我们通过这节课的《一起做游 戏》口语交际，学会了“贴鼻子”和 “丢手绢”这两个游戏规则，感受到 了游戏带给我们的欢乐，增强了与同 学们之间的合作交流，让我们继续在 语文乐园里收获更多的快乐吧！
第二节
交际指导
交际内容
交际指点
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
贴鼻子
丢手绢
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
交际指点
我们玩游戏应该注意什么呢？ 1.要遵守游戏规则。 2.玩游戏的过程中不要大声喧哗，要友好对待同学。 3.在教同学怎么玩游戏的时候要耐心，一边说，一边做动 作。
第三节
交际表演
板书设计
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
贴鼻子游戏规则： 1.每人只能玩一次。 2.游戏者蒙眼原地旋转三圈, 然后走向目标, 用粉笔画 出鼻子,位置正确, 为胜利。 3.游戏者可以在组内成员的提示下完成。 4.重复玩此游戏者, 游戏成绩无效。
交际内容
交际指点
交际表演
课堂小结
交际表演
板书设计
第五节
板书设计
交际内容
板书设计
交际指点
交际表演
课堂小结
游戏的乐趣
板书设计
一起做游戏
掌握游戏规则
游戏的收获
谢谢观看
统编版语文一年级下册课文5口语交际一起做游戏课件(共14张PPT)
提示:自创的游戏为口语交际服务,要能说清楚 游戏规则，最好能说出有创意的地方；能主动 邀请伙伴一起玩，一起修改创意。
游戏：反口令 要求：边说边做，说 的做的要和老师相反。
同学们，你们喜欢做游 戏吗？有趣的游戏不但给我 们带来了快乐，还让我们交 上了朋友。今天就让我们一 起聊一聊做游戏吧！
口语交际：
一起做游戏
哪些游戏大家一起玩才有趣？ 提示:先说出游戏名称，再简单 介绍游戏规则。
说说你玩过的游戏：
我玩过
的游戏。它是这
每组推举的代表在全班展示,并邀请同学参加这 一组推举的游戏。
由全体同学根据“星级评价”要求，以举手投 票的方式评出“最佳推举者”。
根据愿意参加游戏的同学数量，评出“最受欢 迎的游戏”。
1.说清游戏的名字、玩游戏的人数以及游 戏的玩法。
2.邀请小伙伴一起玩，可以边玩边改进游 戏的方法，让游戏更有趣。
样玩的：
。
视察插图 “贴鼻子”, 说说小女孩在 干什么，猜猜 小男孩在干什 么。
邀请别人时态度要热情、大方。
来，和我们 一起做游戏吧！
可是我不 会玩啊。
没关系，我 教你，这个游 戏这么玩……
积极参与游戏，不懂就问。
一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
边说边做，介绍游戏规则。
我们先 最后
，接着
，
。
在规则的介绍中，可以一边说一边做动作， 让听的人更容易明白。
1.自由组合玩游戏。学生自由邀请一位小伙伴 一起玩贴鼻子游戏，邀请成功的前3对开始游戏， 激发学生主动交际、参与游戏的兴趣。 提示：黑板上画3张笑脸，3对小伙伴同时开始游戏 。 学生做评委。
2.小组合作玩游戏：教师将全班同学分成几个 小组，学生轮流做“贴鼻子”游戏，已经玩过的学 生做评委。 提示：分几个小组就画几张笑脸，同时开始游戏。
游戏：反口令 要求：边说边做，说 的做的要和老师相反。
同学们，你们喜欢做游 戏吗？有趣的游戏不但给我 们带来了快乐，还让我们交 上了朋友。今天就让我们一 起聊一聊做游戏吧！
口语交际：
一起做游戏
哪些游戏大家一起玩才有趣？ 提示:先说出游戏名称，再简单 介绍游戏规则。
说说你玩过的游戏：
我玩过
的游戏。它是这
每组推举的代表在全班展示,并邀请同学参加这 一组推举的游戏。
由全体同学根据“星级评价”要求，以举手投 票的方式评出“最佳推举者”。
根据愿意参加游戏的同学数量，评出“最受欢 迎的游戏”。
1.说清游戏的名字、玩游戏的人数以及游 戏的玩法。
2.邀请小伙伴一起玩，可以边玩边改进游 戏的方法，让游戏更有趣。
样玩的：
。
视察插图 “贴鼻子”, 说说小女孩在 干什么，猜猜 小男孩在干什 么。
邀请别人时态度要热情、大方。
来，和我们 一起做游戏吧！
可是我不 会玩啊。
没关系，我 教你，这个游 戏这么玩……
积极参与游戏，不懂就问。
一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
边说边做，介绍游戏规则。
我们先 最后
，接着
，
。
在规则的介绍中，可以一边说一边做动作， 让听的人更容易明白。
1.自由组合玩游戏。学生自由邀请一位小伙伴 一起玩贴鼻子游戏，邀请成功的前3对开始游戏， 激发学生主动交际、参与游戏的兴趣。 提示：黑板上画3张笑脸，3对小伙伴同时开始游戏 。 学生做评委。
2.小组合作玩游戏：教师将全班同学分成几个 小组，学生轮流做“贴鼻子”游戏，已经玩过的学 生做评委。 提示：分几个小组就画几张笑脸，同时开始游戏。
《口语交际一起做游戏》(课件)
团队协作训练
培养合作意识：通过游戏活动，让 学生懂得合作的重要性，培养合作 意识。
增强团队精神：通过团队协作游戏， 增强学生的团队精神，培养学生的 集体荣誉感。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
提高沟通能力：在游戏过程中，学 生需要与同伴进行交流、沟通，提 高沟通能力。
促进互助互爱：游戏中的互助互爱 可以增进同学之间的感情，培养彼 此关心、互相爱护的品质。
提高口语表达能力
听力理解训练
图片与问题结合， 提高听力水平
听对话，回答问题， 培养听力技巧
听故事，复述内容 ，增强语言表达能 力
听录音，模仿发音 ，提高口语水平
沟通技巧训练
倾听能力：学会倾听他人的意见和观点，尊重他人 表达能力：清晰、准确地表达自己的想法和感受 反馈能力：及时给予他人反馈，促进有效沟通 情绪管理：控制情绪，保持冷静，避免冲突升级
游戏互动改进建议
增加互动环节：增加更多的互动环节，如问答、抢答等，以增加学生的参 与度和兴趣。
多样化互动形式：采用多种互动形式，如小组讨论、角色扮演等，以丰富 课堂内容，提高学生的学习兴趣。
及时反馈：在互动环节中，及时给予学生反馈和评价，以鼓励学生积极参 与，提高学生的学习效果。
结合实际：在游戏设计中，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计更加贴 近学生生活的游戏，以增加学生的参与度和兴趣。
101教育PPT：一款专门为教师设计的 PPT软件，具有多种功能，如课件制作、 课堂互动、教学辅助等
课件制作流程
确定教学目标和内容 设计课件结构和布局 搜集素材并进行制作 完成课件并进行测试和修改 最终发布和分享
课件制作技巧
选择合适的制作工具，例如PPT、Flash等。 制作前要充分准备，包括收集素材、整理内容等。 在制作过程中要注重美观大方，字体、颜色、排版等要统一协调。 在制作完成后要进行测试和修改，确保课件的稳定性和可读性。
《口语交际：一起做游戏》优质课件PPT(共11张PPT)
疾病的侵袭。这说明 答案只需围绕：这样增强文章的真实性，因为愚公生活的那个时期，生产力并不发达，人类战胜自然的能力还有限，对神的向往表达
的是远古人类战胜自然的美好愿望；通过这样写告诉我们困难是不可怕，拥有“愚公移山”的精神是重要的，就会有成功的可能性 ；增
美美，我们一 强文章的艺术表达效果，更富有神秘色彩。（这些答案都可以）
(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“
上画一个小动物的脸， 愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，我国庆丰收的节庆文化源远流长。顺应亿万农民新期待，在实施乡村振兴战略的开局之年，自
C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
13. 道德义务、责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样行动而不要那样行动的 内在需要。责任担当是我们每个人都应具备
的基本素养。下列行为属于有责任担当的是①小韦每次最后一个离开课室时，总会关灯关门
③《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
演一演
要求：
1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀
人教版 语文 一年级 下册
游戏时间是我们最美好的记忆， 说一说，平时和小伙伴们在一起， 你们会玩些什么游戏呢？
踩影子
的是远古人类战胜自然的美好愿望；通过这样写告诉我们困难是不可怕，拥有“愚公移山”的精神是重要的，就会有成功的可能性 ；增
美美，我们一 强文章的艺术表达效果，更富有神秘色彩。（这些答案都可以）
(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“
上画一个小动物的脸， 愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时”，我国庆丰收的节庆文化源远流长。顺应亿万农民新期待，在实施乡村振兴战略的开局之年，自
C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
13. 道德义务、责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样行动而不要那样行动的 内在需要。责任担当是我们每个人都应具备
的基本素养。下列行为属于有责任担当的是①小韦每次最后一个离开课室时，总会关灯关门
③《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
演一演
要求：
1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀
人教版 语文 一年级 下册
游戏时间是我们最美好的记忆， 说一说，平时和小伙伴们在一起， 你们会玩些什么游戏呢？
踩影子
语文一年级下册统编版《口语交际：一起做游戏》课件
一起来玩“反口令”！
老师说出一个指令， 你就要做出相反的动 作。
口语交际：一起做游戏
来，和我们 一起做游戏吧！
没关系， 我教你，这 个游戏这么
玩……
可是我不 会玩啊！
邀请者热情大方，一边说，一边做动作。
被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方 学会主动提问。
他介绍清楚了吗？
蒙上眼睛，转圈圈， 画个小熊，贴鼻子。
小组评 班级评
《一起做游戏》星级评价表 评价标准
有礼貌：能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与 游戏，同伴之间说话要有礼貌。
有顺序：能较有条理地用上“首先，接着，然后 ，最后”或者其他表示顺序的词语，把游戏规则 清楚地说给同学听。
有动作：能一边介绍，一边做动作，让听的人更 容易明白。
自评
他评
最佳推荐者
可以用上表示顺序的连接词：
先……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……第三步…… 一……二……三……
“贴鼻子”的游戏规则： 先在黑板上画一个笑脸，接着 一名学生蒙上眼睛原地转三圈， 最后走到黑板前贴鼻子，另一 名学生在下面指挥。
“贴鼻子”的游戏规则：
先
，
接着
，
最后
。
《一起做游戏》星级评价表 评价标准
有礼貌：能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与 游戏，同伴之间说话要有礼貌。
有顺序：能较有条理地用上“首先，接着，然后 ，最后”或者其他表示顺序的词语，把游戏规则 清楚地说给同学听。
有动作：能一边介绍，一边做动作，让听的人更 容易明白。
自评
他评
邀请别人玩游戏：
有礼貌 有顺序 有动作
游戏推荐大比拼
图片来源：楂林小学105班学生
你有哪些收获？
老师说出一个指令， 你就要做出相反的动 作。
口语交际：一起做游戏
来，和我们 一起做游戏吧！
没关系， 我教你，这 个游戏这么
玩……
可是我不 会玩啊！
邀请者热情大方，一边说，一边做动作。
被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方 学会主动提问。
他介绍清楚了吗？
蒙上眼睛，转圈圈， 画个小熊，贴鼻子。
小组评 班级评
《一起做游戏》星级评价表 评价标准
有礼貌：能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与 游戏，同伴之间说话要有礼貌。
有顺序：能较有条理地用上“首先，接着，然后 ，最后”或者其他表示顺序的词语，把游戏规则 清楚地说给同学听。
有动作：能一边介绍，一边做动作，让听的人更 容易明白。
自评
他评
最佳推荐者
可以用上表示顺序的连接词：
先……接着……然后……最后…… 第一步……第二步……第三步…… 一……二……三……
“贴鼻子”的游戏规则： 先在黑板上画一个笑脸，接着 一名学生蒙上眼睛原地转三圈， 最后走到黑板前贴鼻子，另一 名学生在下面指挥。
“贴鼻子”的游戏规则：
先
，
接着
，
最后
。
《一起做游戏》星级评价表 评价标准
有礼貌：能面带微笑、积极主动地邀请同伴参与 游戏，同伴之间说话要有礼貌。
有顺序：能较有条理地用上“首先，接着，然后 ，最后”或者其他表示顺序的词语，把游戏规则 清楚地说给同学听。
有动作：能一边介绍，一边做动作，让听的人更 容易明白。
自评
他评
邀请别人玩游戏：
有礼貌 有顺序 有动作
游戏推荐大比拼
图片来源：楂林小学105班学生
你有哪些收获？
一年级下册语文课件口语交际：一起做游戏+(10页ppt)+部编版
05
游戏拓展延伸
延伸游戏内容
主题游戏
为了让孩子更好地了解和掌握游 戏主题，可以设计相关的主题游 戏，如“动物世界”主题游戏， 让孩子在游戏中了解动物的特点
和生活习性。
文化游戏
结合不同文化背景设计游戏，让 孩子在游戏中了解多元文化，如 “春节大扫除”游戏，让孩子了
解中国春节的习俗。
想象游戏
通过给孩子提供想象的空间，让 他们自由发挥，如“我是小发明 家”游戏，让孩子尝试发明创造
社交能力
通过多人游戏让孩子学会与人 相处和合作，如“小组接力赛 ”游戏。
创造能力
通过想象游戏激发孩子的创造 力和想象力，如“创意绘画”
游戏。
06
安全提示与课堂总结
安全提示与注意事项
确保课堂秩序
在开始游戏前，提醒学生保持课堂秩序，不 要互相推搡或奔跑。
穿着舒适
提醒学生穿着舒适的衣服和鞋子，以便于进 行游戏。
了解游戏规则
熟悉本次游戏的规则和玩法。 掌握游戏中的语言表达技巧和沟通方式。
提高游戏参与度和口语表达能力。
学习重点与难点
重点掌握口语交际的主题和任 务，以及游戏规则和玩法。
难点在于如何运用语言表达技 巧和沟通方式，提高口语表达 能力。
通过练习和实践，克服难点， 提高口语表达能力。
03
讲解游戏规则
老鹰开始捉小鸡，母鸡带着小 鸡躲避；
3. 观察与交流
观察孩子们的反应和表现，引 导他们积极参与游戏，鼓励他
们合作；
4. 结束游戏
根据游戏结果，进行总结和评 价。
04
学生互动交流
学生分组互动交流
01
02
03
分组方式
将学生按照语文学习水平 、性格特点等多维度进行 分组，确保每个组内学生 能够互补互助。
《口语交际：一起做游戏》(课件)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解游戏主题的口语交际基本概念。这是指在游戏活动中，如何用英语进行询问、回答和描述游戏规则。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在进行“数数”游戏时，用英语询问和回答数量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游戏相关词汇和询问数量的句型这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和情景模拟来帮助大家理解。
最后，今天的总结回顾环节，学生们对游戏主题的口语交际有了更加深入的理解。但我认为，还可以在课后布置一些相关的作业，让学生在实际生活中运用所学，巩固课堂知识。
首先，对于词汇和句型的掌握，大部分学生能够跟上教学进度，但仍有一部分学生在词汇运用和句型结构上存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，设计更具针对性的练习，帮助他们巩固所学知识。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在用英语进行口语交流时，仍然存在一定的紧张和焦虑。为了提高学生的口语表达能力，我应该在课堂上创造更多轻松、愉快的氛围，鼓励他们大胆开口，增强自信心。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游戏相关的实际问题，如如何用英语描述游戏规则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示如何在实际场景中运用所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-难点三：为了提高口语流利性，教师需要设计多样化的口语练习活动，如小组对话、角色扮演等，同时鼓励学生大胆开口5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢和朋友一起做游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述和交流游戏。
1.理论介绍：首先，我们要了解游戏主题的口语交际基本概念。这是指在游戏活动中，如何用英语进行询问、回答和描述游戏规则。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在进行“数数”游戏时，用英语询问和回答数量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调游戏相关词汇和询问数量的句型这两个重点。对于难点部分，我会通过实物展示和情景模拟来帮助大家理解。
最后，今天的总结回顾环节，学生们对游戏主题的口语交际有了更加深入的理解。但我认为，还可以在课后布置一些相关的作业，让学生在实际生活中运用所学，巩固课堂知识。
首先，对于词汇和句型的掌握，大部分学生能够跟上教学进度，但仍有一部分学生在词汇运用和句型结构上存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，设计更具针对性的练习，帮助他们巩固所学知识。
其次，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在用英语进行口语交流时，仍然存在一定的紧张和焦虑。为了提高学生的口语表达能力，我应该在课堂上创造更多轻松、愉快的氛围，鼓励他们大胆开口，增强自信心。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与游戏相关的实际问题，如如何用英语描述游戏规则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演游戏。这个游戏将演示如何在实际场景中运用所学知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-难点三：为了提高口语流利性，教师需要设计多样化的口语练习活动，如小组对话、角色扮演等，同时鼓励学生大胆开口5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢和朋友一起做游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述和交流游戏。
统编版语文一年级下册 口语交际——一起做游戏 课件(21张).ppt
交际指导：
交际要求：
首先，要真诚地邀请小伙伴，我们可以这样邀请：婷婷，我们一起玩游戏吧！其次，游戏别人不会玩，这时我们要教他们玩。我们可以先做一遍给别人看，还可以一边讲解一边做。第三，我们还可以和小伙伴发明新的玩法，这样既能培养我们的动脑能力，还能玩出新花样，玩出新乐趣。
交际范例
“老鹰捉小鸡”有趣吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
口语交际 ——一起做游戏一年级下册 人教部编版
小学学科网
课前导读
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一起聊一聊做游戏吧！
交际内容：
这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人听吗?
交际范例
小明：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
交际范例
评一评： 哪个小组交流中说话时声音要洪亮，游戏介绍的清楚、明了，我们就可以把他们评为最佳表演组。
小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？
交际内容：
交际内容：
交际内容：
交际内容：
踩影子
老鹰捉小鸡
交际内容：
想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪些游戏?
踢毽子
交际指导：
仔细观察图中的内容说一说：1.这是什么游戏？2.游戏规则是什么？3.你要怎例
口语交际 一起做游戏PPT课件
谢谢指导！
和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！ 我来当老鹰，XX当母鸡，你们几个当小鸡。
我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住不让 老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面 一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转，我
这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身后一 定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作要快， 而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱 了，老鹰就会抓住我们。
部编人教版一年级下册第七单元
口语交际 一起做游戏
一起做游戏
交际内容 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？
老鹰捉小鸡藏
春种秋收
背靠背传球
风火轮
揪“尾巴”
赶“猪”跑
摸石过河
袋鼠跳
2.说一说：游戏怎么有趣？把做游戏时的情 形讲一讲，告诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏 的做法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受， 还可以讲游戏给大家带来的快乐。
注意哦！ 在向别人讲解的时候
最好一边说一边做动作， 这样别人会更容易明白！
首先要真诚地邀请
XX，我们一起 玩游戏吧！
其次，游戏别人不会玩，这 时我们要教他们玩。
3.演一演：各组选择喜欢的游戏现场玩一玩。
交际示例
同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做游 戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别人 更容易明白。
一年级语文下册口语交际：一起做游戏课件
听起来很简单呢，那我们一起来玩吧！
交际评价
学完本次的口语交际后，邀请小伙伴一起做游戏，并 请小伙伴给自己的推荐打个分吧！
态度积极主动，说话有礼貌 说清楚游戏规则 一边说，一边做动作
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课后实践
你可以邀请小伙伴一起做做下面这些有趣的游戏哟！
tuó luó
抽陀螺
扔沙包
滚铁环
（3）◎一边说，拟
路路，和我们一起 来玩老__鹰__捉__小__鸡__吧！
我没玩过这个 游戏，怎么玩呢？
很简单，我教你：_一__、__“__鸡__妈__妈__”__像__这__样_伸____ _着_手__护__住__身__后__的__“__小__鸡__”__；__二__、__“__小__鸡__”__要__一__个____ _拉_一__个__排__成__一__列__，__躲__在__“__鸡__妈__妈__”__的__身__后__；__三__、____ _“_老__鹰__”__要__想__办__法__绕__到__“__鸡__妈__妈__”__身__后__捉__住__“__小____ _鸡_”__，__当__“__小__鸡__”__被__抓__光__时__，__“__老__鹰__”__就__获__胜__。____
没关系，我 教你，这个游戏 这么玩……
邀请者 参与者
1. 邀请小伙伴做游戏时应注意：（1）邀请者的态度要热情、 大方；（2）被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方要学 会主动提问等。
2. 介绍游戏时可以：（1）运用简单的连接词，如“首 先……接着（然后）……最后……”；（2）运用分步骤 的词，如“一、二、三”等。
yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn yì qǐ zuò yóu xì bɑ
交际评价
学完本次的口语交际后，邀请小伙伴一起做游戏，并 请小伙伴给自己的推荐打个分吧！
态度积极主动，说话有礼貌 说清楚游戏规则 一边说，一边做动作
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
课后实践
你可以邀请小伙伴一起做做下面这些有趣的游戏哟！
tuó luó
抽陀螺
扔沙包
滚铁环
（3）◎一边说，拟
路路，和我们一起 来玩老__鹰__捉__小__鸡__吧！
我没玩过这个 游戏，怎么玩呢？
很简单，我教你：_一__、__“__鸡__妈__妈__”__像__这__样_伸____ _着_手__护__住__身__后__的__“__小__鸡__”__；__二__、__“__小__鸡__”__要__一__个____ _拉_一__个__排__成__一__列__，__躲__在__“__鸡__妈__妈__”__的__身__后__；__三__、____ _“_老__鹰__”__要__想__办__法__绕__到__“__鸡__妈__妈__”__身__后__捉__住__“__小____ _鸡_”__，__当__“__小__鸡__”__被__抓__光__时__，__“__老__鹰__”__就__获__胜__。____
没关系，我 教你，这个游戏 这么玩……
邀请者 参与者
1. 邀请小伙伴做游戏时应注意：（1）邀请者的态度要热情、 大方；（2）被邀请者要积极参与，遇到不懂的地方要学 会主动提问等。
2. 介绍游戏时可以：（1）运用简单的连接词，如“首 先……接着（然后）……最后……”；（2）运用分步骤 的词，如“一、二、三”等。
yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn yì qǐ zuò yóu xì bɑ
《口语交际：一起做游戏》完美版(共11张PPT)
学安排时间,学会统筹兼顾,履行好自己的责任。 活动二：探究与分享（教材第100页）
起聊一聊做游戏吧！ 3.诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【解析】材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处， A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界观，而不是都拥有解答世界奥秘的哲学，C项说法错误；哲学来源于生活，生活中充满哲 学，D项说法错误；正确选项为B。 【名师点睛】尊重客观规律与发挥主观能动性
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
戏吗？有趣的游戏不但给我 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探
讨本篇课文的详细内容。 C. 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
们带来了快乐，还让我们交 活动一：运用你的经验（教材第99页）
D. 是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导 22.(1)①小强的说法是错误的，他没有做到对自己负责。（2分）②责任是一个人分内应该做的事情。在生活中,我们要清醒地认识到自
上了朋友。今天就让我们一 己的责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责任意识。从我做起,从现在做起,从点滴的小事做起,持之以恒,逐步养成负责任的习惯。要科
演一演
要求： 1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀 请；
2.交流过程中要说明游戏名称和游戏规则； 3.说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
评一评
哪个小组交流中说话时声音要洪亮， 游戏介绍的清楚、明了，我们就可以把 他们评为最佳表演组。Leabharlann 交际内容有趣的游戏
起聊一聊做游戏吧！ 3.诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【解析】材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处， A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界观，而不是都拥有解答世界奥秘的哲学，C项说法错误；哲学来源于生活，生活中充满哲 学，D项说法错误；正确选项为B。 【名师点睛】尊重客观规律与发挥主观能动性
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
戏吗？有趣的游戏不但给我 上节课老师已经跟大家共同学习了这篇课文的生字生词，重点字词的解释，词类活用以及语法现象。这节课老师将重点跟大家一起探
讨本篇课文的详细内容。 C. 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的
们带来了快乐，还让我们交 活动一：运用你的经验（教材第99页）
D. 是“科学的科学”，可以为改造世界提供世界观和方法论的指导 22.(1)①小强的说法是错误的，他没有做到对自己负责。（2分）②责任是一个人分内应该做的事情。在生活中,我们要清醒地认识到自
上了朋友。今天就让我们一 己的责任,并时刻想着履行责任,树立强烈的责任意识。从我做起,从现在做起,从点滴的小事做起,持之以恒,逐步养成负责任的习惯。要科
演一演
要求： 1.四个人为一个合作小组，对自己的同伴发出游戏邀 请；
2.交流过程中要说明游戏名称和游戏规则； 3.说话时声音要洪亮，意思要表达清楚。
评一评
哪个小组交流中说话时声音要洪亮， 游戏介绍的清楚、明了，我们就可以把 他们评为最佳表演组。Leabharlann 交际内容有趣的游戏
人教版一年级语文下册口语交际《一起做游戏》优质课件
蒙蒙：这个游戏好有趣，那我们这些小鸡在母鸡身 后一定要集中注意力，跟着母鸡左右两边跑，动作 要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队 伍就乱了，老鹰就会抓住我们，是吧？
实践活动 1.课间，同学之间玩一玩喜欢的游戏。 2.课后，与家人一起交流玩过的游戏。
Байду номын сангаас
2.告知大家游戏怎么有趣，也可以讲在做游戏的过程中自 己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。
用上“先...... 接着...... 最后......”
的句子来表达
交际指点
演一演：选一个小组上台表演“贴鼻子”的 游戏。一个组员说游戏规则，其他人听规则 表演给大家看。
要注意生动形象,表现出游戏的乐趣所在。
口语交际 一起做游戏
一起做游戏
新课导入
同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我 们带来了快乐，还让我们交上了朋友。今天就让我们一 起聊一聊做游戏吧！
交际内容
说说“有趣的游戏”
平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？ 你能把它们介绍给别人听吗？
老鹰捉小鸡
贴鼻子
丢手绢
掷沙包
跳房子
捉迷藏
滚铁环
交际示例
老师：同学们，今天我们来邀请小伙伴表演做 游戏，大家可以一边说，一边做动作，这样别 人更容易明白。
王萌：蒙蒙，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡” 的游戏吧！我来当老鹰，肖珂当母鸡，你们 几个当小鸡。
肖珂：我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住 不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住 前面一个的人衣服，我向左转，你们一起向左转， 我向右转，你们一起向右转。
玩陀螺
交际指点
看书上的图片
想一想：1.仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在玩 些什么游戏？你玩过吗？ 2.你要怎样向不会玩的小朋友介绍这个游戏呢？
一下口语交际《一起做游戏》ppt课件完美版
以。既然已成既然，何必再说何必。想念是人最无奈的时候唯一能做的事情。你受的苦，会照亮你的路。 我希望有个如你一般的人。
口语交际 一起做游戏
R·一年级下册
张 三
一起做游戏
交际内容
这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把 它们介绍给别人听吗？
老鹰捉小鸡
贴鼻子
丢手绢
掷沙包
跳房子
பைடு நூலகம்
捉迷藏
滚铁环
玩陀螺
交际指导
1.想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在 玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪 些游戏?
2.说一说：小组内说一说。“老鹰捉小鸡”有趣 吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样 别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告 诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可 以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游 戏给大家带来的快乐。
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上 台表演给大家看。要注意生动形象,表现出游戏的 乐趣所在。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
口语交际 一起做游戏
R·一年级下册
张 三
一起做游戏
交际内容
这次口语交际的内容就是说说“有趣的游戏”。 平时课间你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把 它们介绍给别人听吗？
老鹰捉小鸡
贴鼻子
丢手绢
掷沙包
跳房子
பைடு நூலகம்
捉迷藏
滚铁环
玩陀螺
交际指导
1.想一想：仔细看图，猜一猜。图上的小朋友在 玩些什么游戏？这个游戏你玩过吗？你还做过哪 些游戏?
2.说一说：小组内说一说。“老鹰捉小鸡”有趣 吗？怎么有趣？可以一边说，一边做动作，这样 别人更容易明白。把做游戏时的情形讲一讲，告 诉别人游戏怎么有趣。可以讲游戏的做法，也可 以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游 戏给大家带来的快乐。
3.演一演：小组派同学选择本组喜欢的游戏，上 台表演给大家看。要注意生动形象,表现出游戏的 乐趣所在。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
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一起做游戏
看图猜游戏
网小鱼
2021
2
跳房子
2021
3
说一说： 你为什么喜欢“老鹰 捉小鸡”这个游戏？
2021
4
2021
5
说话要求：
大声说，让别人听得见； 说话的时候，看着对方的眼睛； 自然大方，有礼貌。
首先要真诚的邀请
月月，我们一起 玩游戏吧！
好呀！
2021
7
其次，游戏别人不会玩，这 时我们要教他们玩。
1、同学们围成一圈蹲下 ，一个小朋友站起来拿着手 绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。
2、蹲着的同学唱“丢手绢” 的儿歌，不能往后看； 丢手绢的同学要在儿歌结束前把手绢放在另一个同 学的身后，然后快速回到自己原来的位置。
3、被选中的同学发现手绢在自己的后面，拿起手绢 追上丢手绢的同学，算是胜利，否则就是失败，需 要表演一个节目。
我们用上一二三分步骤说清楚游戏的规则
一、我先用布蒙住你的眼睛。 二、从指定位置出发走到黑板前。 三、说刚才游戏的整个过程吗？
• 需要做哪些游戏准备？ • 几个人玩？怎样玩？ • 怎样算赢了？
丢手绢
丢手绢 丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点捉住他 快点快点捉住他
2021
8
欣赏范例：
天天：月月，我们一起来玩画鼻子的游戏吧！ 月月：可是我不会玩啊！ 天天：没关系，我教你。这个游戏这样玩：
我先用布蒙住你的眼睛。 从指定位置出发走到黑板前。 根据提示，将鼻子画在正确的位置。
老师：同学们，我们邀请小伙伴一起做游戏的 时候，可以一边说，一边做动作，这样别人更 容易明白。
看图猜游戏
网小鱼
2021
2
跳房子
2021
3
说一说： 你为什么喜欢“老鹰 捉小鸡”这个游戏？
2021
4
2021
5
说话要求：
大声说，让别人听得见； 说话的时候，看着对方的眼睛； 自然大方，有礼貌。
首先要真诚的邀请
月月，我们一起 玩游戏吧！
好呀！
2021
7
其次，游戏别人不会玩，这 时我们要教他们玩。
1、同学们围成一圈蹲下 ，一个小朋友站起来拿着手 绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。
2、蹲着的同学唱“丢手绢” 的儿歌，不能往后看； 丢手绢的同学要在儿歌结束前把手绢放在另一个同 学的身后，然后快速回到自己原来的位置。
3、被选中的同学发现手绢在自己的后面，拿起手绢 追上丢手绢的同学，算是胜利，否则就是失败，需 要表演一个节目。
我们用上一二三分步骤说清楚游戏的规则
一、我先用布蒙住你的眼睛。 二、从指定位置出发走到黑板前。 三、说刚才游戏的整个过程吗？
• 需要做哪些游戏准备？ • 几个人玩？怎样玩？ • 怎样算赢了？
丢手绢
丢手绢 丢手绢 轻轻地放在小朋友的后面 大家不要告诉他 快点快点捉住他 快点快点捉住他
2021
8
欣赏范例：
天天：月月，我们一起来玩画鼻子的游戏吧！ 月月：可是我不会玩啊！ 天天：没关系，我教你。这个游戏这样玩：
我先用布蒙住你的眼睛。 从指定位置出发走到黑板前。 根据提示，将鼻子画在正确的位置。
老师：同学们，我们邀请小伙伴一起做游戏的 时候，可以一边说，一边做动作，这样别人更 容易明白。