学校实施素质教育方案及措施

学校实施素质教育方案及措施

实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有

理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展

的一代新人。

为了全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，使所有学生都能得到发展，结合我校的实际情况，特制定以下实施方案和措施。

一、教育观念：

教育目标从注重掌握书本知识传授转变到提高学生综合素质上来，重点抓学生良好行为习惯和心理品质的培养;教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握

为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化

转变到人性化、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、

激发学生内在动因、发展智力上来。

二、教育目标：

(一)学生素质：培养善良、负责、积极、乐观的社会小公民。

通过日常行规教育养成学生的责任心，从具体行动中表现做一个负责的人，通过集体活动激发学生热情、开朗、自信、乐观等积极

向上的心态，为今后的人生奠基。

(二)思想品德教育：

(1)加强校园文化建设，形成“礼·乐”文化特色。

学校文化是德育工作的重要阵地和学生价值观念形成的有力导向，是学校发展的灵魂，对学生思想道德品质的形成发挥着潜移默化的

作用。本学期德育处将结合“礼·乐”文化，加强校园环境、学风

教风、班级文化、学生社团、红领巾阵地等方面的建设，努力形成

富有内涵和特色的学校文化。

1.加强德育阵地建设。加强校园宣传栏、红领巾广播站、四项竞赛栏等德育阵地的建设，宣传表现出色的“红梅之星”，引导学生

关心班级、关注校园。规范各中队黑板报、队角等阵地的检查工作，真正发挥少先队阵地的育人作用。

2.加强精神文化建设。继续规范升旗仪式，以“礼”为主题开展德育小故事演讲活动，崇德尚善，见贤思齐。深入推进学风、教风、校风建设，以“乐”为主题开展唱响校歌等教育活动，充分挖掘校

歌等文化载体的象征意义。

(2)加强校园礼仪教育，提升学生道德素养。

本学期继续以行为规范三字经为抓手，让学生通过诵读记忆知道该做什么，利用板报、升旗宣传行规三字经的内容、主题班会领会

行规三字经的内容，充分调动师生共同参与活动的积极性、主动性、创造性。同时进一步加强四项竞赛的检查、反馈力度，增设四项竞

赛流动红旗，重点落实进出校门礼仪、校园教室卫生这两项行规教育，同时不松懈其他行规教育。

(3)主要途径：

1、以思品课和各班主题队会、少先大队活动等教学为主渠道，

对学生进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、

热爱社会主义、热爱共产党员的教育。

2、以红领巾广播站载体，抓好黑板报、国旗下讲话等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。

3、有计划地开展各项德育教育活动。

(1)进行革命传统教育，每年组织学生清明祭扫烈士墓。利用每

周的国旗下讲话，抓好德育小故事的演讲，对学生进行传统教育。

(2)对照《学生一日常规》细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。

(3)充分利用社会资源，联系相关部门组织开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”

三、开展专题教育，多方面提高学生的素质

为加强学生思想道德建设，学校将开展各种大型专题活动，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通过一些重要节目，结合本班实际开展教育活动，召开丰

富多彩的主题班队会，多渠道提高学生素质。

四、优化教学过程，切实提高教育质量

优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分

挖掘、利用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及

素质教育的培训，切实提高教育质量。

五、大力开展活动类课程，提高活动类课程质量

活动类课程旨地丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，培养学生自主参与精神和创造能力，各学科要结合教材，组

织学生接触自然，接触社会，学生通过动手操作，参与实践，获得

适用知识，积累经验。三至六年级要上好综合实践活动课，要让学

生走进社会、走进生活，在实践中成长。

在开展活动类课程教学和实践的过程中，要防止活动类课程学科化倾向或形式主义走过场。活动类课程教师要通过自身有关知识，

外出参观学习，提高自身素质，提高活动类课程的质量，在实施活

动类课程的过程中，要注意减轻学生负担。

六、进行隐性教育

良好的校园建设和校园文化在素质教育过程中起着潜移默化、润物无声的作用。对学生进行隐性教育最重要一点是教师的表率作用，教师的一言一行直接影响着学生，甚至影响学生的一生。校园文化

建设也是隐性教育的重要一面，校内的《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》、校规、校训、黑板报、红领巾广播站、师生的作品，都是很好的教育基地。直接熏陶着学生，陶冶着学生的情操，

净化学生的心灵。另外，要充分利用好校园文化墙对学生进行教育，让墙壁会说话。

七、开展丰富多彩的课外、校外活动，丰富学生的课余生活。

社会活动形式多样：参观活动、访问活动、宣传活动、公益劳动、社区服务等都是社会实践活动。

各种类型的兴趣小组：排球队、合唱队、文学、科技小组、计算机、射箭等发挥其学生的各种特长。

对于各项活动应以集体活动为主，应有相对集中的主题，要周密计划，精心布置，相对而行，尤其要注重追求社会效益，追求教育

效益。

开展课外活动，每周三下午为课外活动时间，主要开展各种课外社团活动和科技活动，做到人人参与，有组织，有反馈。

八、客观、公正、科学的评价：

实施素质教育要逐步建立学生前面发展的多元的评价指标体系，使学生能客观、全面了解自己，体验成功，看到不足，明确努力方向。教师应从评价中得到改进教育教学的反馈信息，要屏弃仅以学

生的考试成绩作为评价学生的唯一标准，以及损害学生人格的错误

做法，可通过激励性评语促进学生进步的做法。努力探索和建立学

生发展性的评价体系以及简便科学的评价方法。

以上几个方面是有机联系的整体，不能截然分开。只有把握素质教育的各种途径、特点和方法，才能构建多元的、立体的素质教育

体系。

九、具体措施：

1、根据学校拟订的各学科素质教育具体目标及实施办法，力争

把素质教育落实到课堂教学中，渗透到各学科，并且在计划和教案

中有所体现。