人教版高二政治课件：追求真理是一个过程
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人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
[真题分析] 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正
文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛 的争论，有的人反对，有的人支持。
3、真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而 行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的，争论有利于 排除谬误，发现真理。
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理ห้องสมุดไป่ตู้一 个过程 (共17 张PPT)
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
（1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的 争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知 识，说明“争论有利于认识的发展”。
①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 ③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 ④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的
①④
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
课堂演练 22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家 发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高 压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠 海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个 侧面表明： ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语 的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而 非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适 应了社会生活变化的需要。”
2、认识过程：认识的反复性、认识的无限性
[自主学习]
１、什么是真理？ 2、真理作为一种认识，其形式是主观的，但为什么说客 观性是真理最基本的属性？ 3、人们对同一确定的对象，认识都会一样吗？ 4、为什么会产生多种不同的认识？是否存在多个真理？ 5、专家代表了某方面的权威，所以专家的观点就是真理？ 6、除了客观性，真理还有什么属性？ 7、三角形三内角之和一定等于180度吗？说明了什么？ 8、农村人民公社化运动由于在后期出现了过急过猛的问 题，所以造成社会生产力的极大破坏。这反映了什么道理？ 9、真理的条件性和具体性，要求我们怎么做？ 10、真理与谬误是什么关系？
2、13年的高考改革会是 最后一次政策调整吗？
3、为什么说改革在争议 中前行？
[核心考点分析] —— 认识的过程
1、追求真理是一个过程，认识活动具 有反复性、无限性、上升性 （原理）
2、要求我们，与时俱进，开拓创新，在 实践中认识和发现真理，在实践中检验和 发展真理。 （方法论）
课堂演练 2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行 速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步 验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速， 原测量结果存在误差。由此可见
25
20
15
10
5
0
准备参加的同学占69%
35 30 25 20 15 10 5 0
赞同：44%
赞同 反对 总人数
反对：56%
不赞同的理由：
1、太难了，学习负担重 2、“给肥猪贴膘”，不公平 3、存在体制的黑暗
[高考考纲]
追求真理是一个过程
1、真理：真理的客观性、 真理的具体性与条件性、 真理与谬误
（1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结 合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）
（2）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这 一原则？（4分）
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
生活与哲学
追求真理是一个过程
浏阳一中 杨 桢
[课前调查]
2014年被称为高考改革元年，高考留给各界 很多思考，也引发了更多有争议性的话题—— 自主招生等特殊类型招生该如何进行？
1、你有没有准备参加自主招生考试？ 2、你是赞同还是反对自主招生？简要说明理由
[调查结果]
35
准备参加
不准备参加 30
总人数
[疑点分析]
1、真理是有用的，有用即真理
2、真理不是个人认可的，而是社会上 多数人所认可的
如何判断真理： 1、坚持真理的客观性 2、坚持主观与客观具体的、历史的统一 3、坚持实践 4、反对：把领导者意志、把实用作为判断标准， 5、理性看待社会舆论，不能随波逐流。
尊重权威，但不迷信权威
1、能制定一步到位的高 考改革的政策吗？
A同学 1、实践是认识发展的动力，通过争论等实践性活 动，推动认识的不断深化 2、实践是检验认识真理性的唯一标准，不同观点 的争论有助于提高认识的科学性，发现真理 3、认识具有反复性，正确的认识往往要经过从实 践到认识，再从认识到实践的多次反复完成，争论有 助于追求真理
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B同学
1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映
2、真理具有客观性，由于人们的立场、观点和方法不同， 每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的 对象会产生多种不同的认识，但是真理只有一个，争论有利于 人们发展认识，靠近真理。
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[真题分析] 2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》（第6版），词典的正
文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛 的争论，有的人反对，有的人支持。
3、真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而 行的，在人们探索真理的过程中，错误是难免的，争论有利于 排除谬误，发现真理。
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理ห้องสมุดไป่ตู้一 个过程 (共17 张PPT)
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
（1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的 争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知 识，说明“争论有利于认识的发展”。
①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 ③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 ④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无止境的
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人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
课堂演练 22.以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家 发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高 压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠 海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个 侧面表明： ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语 的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。” “文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而 非简单的拒斥。” “选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适 应了社会生活变化的需要。”
2、认识过程：认识的反复性、认识的无限性
[自主学习]
１、什么是真理？ 2、真理作为一种认识，其形式是主观的，但为什么说客 观性是真理最基本的属性？ 3、人们对同一确定的对象，认识都会一样吗？ 4、为什么会产生多种不同的认识？是否存在多个真理？ 5、专家代表了某方面的权威，所以专家的观点就是真理？ 6、除了客观性，真理还有什么属性？ 7、三角形三内角之和一定等于180度吗？说明了什么？ 8、农村人民公社化运动由于在后期出现了过急过猛的问 题，所以造成社会生产力的极大破坏。这反映了什么道理？ 9、真理的条件性和具体性，要求我们怎么做？ 10、真理与谬误是什么关系？
2、13年的高考改革会是 最后一次政策调整吗？
3、为什么说改革在争议 中前行？
[核心考点分析] —— 认识的过程
1、追求真理是一个过程，认识活动具 有反复性、无限性、上升性 （原理）
2、要求我们，与时俱进，开拓创新，在 实践中认识和发现真理，在实践中检验和 发展真理。 （方法论）
课堂演练 2011年9月，科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行 速度超过光速，但随即发现实验存在问题，测量结果有待进一步 验证。最新测量结果显示，中微子的运行速度并没有超过光速， 原测量结果存在误差。由此可见
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10
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准备参加的同学占69%
35 30 25 20 15 10 5 0
赞同：44%
赞同 反对 总人数
反对：56%
不赞同的理由：
1、太难了，学习负担重 2、“给肥猪贴膘”，不公平 3、存在体制的黑暗
[高考考纲]
追求真理是一个过程
1、真理：真理的客观性、 真理的具体性与条件性、 真理与谬误
（1）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结 合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）
（2）真理面前人人平等。假如你是争论的一方，在争论中应该怎么样坚持这 一原则？（4分）
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
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生活与哲学
追求真理是一个过程
浏阳一中 杨 桢
[课前调查]
2014年被称为高考改革元年，高考留给各界 很多思考，也引发了更多有争议性的话题—— 自主招生等特殊类型招生该如何进行？
1、你有没有准备参加自主招生考试？ 2、你是赞同还是反对自主招生？简要说明理由
[调查结果]
35
准备参加
不准备参加 30
总人数
[疑点分析]
1、真理是有用的，有用即真理
2、真理不是个人认可的，而是社会上 多数人所认可的
如何判断真理： 1、坚持真理的客观性 2、坚持主观与客观具体的、历史的统一 3、坚持实践 4、反对：把领导者意志、把实用作为判断标准， 5、理性看待社会舆论，不能随波逐流。
尊重权威，但不迷信权威
1、能制定一步到位的高 考改革的政策吗？
A同学 1、实践是认识发展的动力，通过争论等实践性活 动，推动认识的不断深化 2、实践是检验认识真理性的唯一标准，不同观点 的争论有助于提高认识的科学性，发现真理 3、认识具有反复性，正确的认识往往要经过从实 践到认识，再从认识到实践的多次反复完成，争论有 助于追求真理
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
人教版高 二政治 课件： 第二章 追求真 理是一 个过程 (共17 张PPT)
B同学
1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映
2、真理具有客观性，由于人们的立场、观点和方法不同， 每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一确定的 对象会产生多种不同的认识，但是真理只有一个，争论有利于 人们发展认识，靠近真理。