最新人教版一年级道德与法治上册教案全册
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课题
开开心心上学去
1、知识与能力： 动手制作课程表，热爱学习。
教学 目标
教学 重点
2、过程与方法： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学 3、情感态度与价值观： 教育学生有礼貌、爱惜新书。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
教学 难 点 教育学生有礼貌、爱惜新书
课前 准 备 多媒体课件
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向
老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同
学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的
吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
4、参观完教室， 小朋友快坐好， 老师要发新书了，
快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？
第二课时 一、做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游 戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢 的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
二、 唱儿歌 1、教师范读、学生齐读 2、小组发挥想象配上动作朗读 3、评比最佳小组 三、介绍朋友
同学们上节课我们认识了很多新朋友，Fra Baidu bibliotek在我们来 介绍自己的新朋友吧！
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
第二课时 一、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 二、学习儿歌 1、教师范读、学生齐读 2、小组发挥想象配上动作朗读 3、评比最佳小组 三、总结全文。 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做 名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
课时 安 排 2 课时
一、导入
第一课时
1、师自我介绍。
教
2、同学们， 我们已经是一名小学生了， 欢迎你们。
学
过 你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
程
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都
有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友
们在干什么？
呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、 放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐
乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和
大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢
迎！
（4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问
好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是
来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，
我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大
家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋
友的！ 创创鼠： 大家好！ 我是创创鼠， 我很爱动脑筋，
也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问 好。 三、 同桌同学相互认识
（引导学生用：我的好朋友是——他喜欢——我们在一 起喜欢——的句式说话） 四、我们该怎么交朋友 1、分析书上图画 2、讨论如何正确交朋友 3、教师总结：互帮互助，友好相处
板书 设计
及 作业 设计
教学 反思
小朋友们你们已经认识了倪老师，和 4 个小动物。 你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋 友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍 手、拉拉钩，成为新朋友。 四、 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片， 学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点 评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼 节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
培养学生乐于和同学、 老师交往的情感， 初步体验作为集体生活中一员的快乐。
多媒体课件
2 课时
第一课时 一、 老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。
教 我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、 学 过 品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难 程 也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友
板书 设计
及 作业 设计
教学 反思
课题
拉拉手 交朋友
教学 目标
教学 重点 教学 难点 课前 准备 课时 安排
1、知识与能力： 通过参与各种游戏活动， 使学生初步了解人际交往的基本知识与 技能。 2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集 体生活中一员的快乐。 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
开开心心上学去
1、知识与能力： 动手制作课程表，热爱学习。
教学 目标
教学 重点
2、过程与方法： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学 3、情感态度与价值观： 教育学生有礼貌、爱惜新书。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学
教学 难 点 教育学生有礼貌、爱惜新书
课前 准 备 多媒体课件
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向
老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同
学讨论，指名发言，创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的
吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？
4、参观完教室， 小朋友快坐好， 老师要发新书了，
快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？
第二课时 一、做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游 戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢 的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
二、 唱儿歌 1、教师范读、学生齐读 2、小组发挥想象配上动作朗读 3、评比最佳小组 三、介绍朋友
同学们上节课我们认识了很多新朋友，Fra Baidu bibliotek在我们来 介绍自己的新朋友吧！
（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
第二课时 一、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？课程表是用来干什么的？ 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。 二、学习儿歌 1、教师范读、学生齐读 2、小组发挥想象配上动作朗读 3、评比最佳小组 三、总结全文。 活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做 名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
课时 安 排 2 课时
一、导入
第一课时
1、师自我介绍。
教
2、同学们， 我们已经是一名小学生了， 欢迎你们。
学
过 你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
程
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都
有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友
们在干什么？
呢！（老师走下去和同学拉拉手）
二、 放多媒体图片，给学生引见 4 个小动物
在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐
乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和
大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢
迎！
（4 个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问
好）
康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是
来和大家交朋友的！ 乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，
我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！
爱爱鸽：大
家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋
友的！ 创创鼠： 大家好！ 我是创创鼠， 我很爱动脑筋，
也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！ 同学们分别说一说 4 个小动物的名字，和小动物们问 好。 三、 同桌同学相互认识
（引导学生用：我的好朋友是——他喜欢——我们在一 起喜欢——的句式说话） 四、我们该怎么交朋友 1、分析书上图画 2、讨论如何正确交朋友 3、教师总结：互帮互助，友好相处
板书 设计
及 作业 设计
教学 反思
小朋友们你们已经认识了倪老师，和 4 个小动物。 你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋 友？ （启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍 手、拉拉钩，成为新朋友。 四、 学做名片并展示交流 （1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片， 学生按老师的方法、步骤学做名片。 （2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点 评） 学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼 节 （3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
培养学生乐于和同学、 老师交往的情感， 初步体验作为集体生活中一员的快乐。
多媒体课件
2 课时
第一课时 一、 老师作自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到柏庐实验小学，成为一名小学生。
教 我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、 学 过 品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难 程 也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友
板书 设计
及 作业 设计
教学 反思
课题
拉拉手 交朋友
教学 目标
教学 重点 教学 难点 课前 准备 课时 安排
1、知识与能力： 通过参与各种游戏活动， 使学生初步了解人际交往的基本知识与 技能。 2、过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在 学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 3、情感态度与价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集 体生活中一员的快乐。 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。