第7课美好的青春

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七上教科版道德与法治必背清单

第一课走进中学2.校训的含义与意义（作用）是？4.如何与他人建立良好的友谊？5.适应初中生活，跨越陌生，我们需要做些什么？6.理想中的班集体的特征是？第二课昨天与今天2.我们如何适应初中的学习？3.如何才能承担初中生这样的新角色？4.校规校纪的作用是？（新规则——学校和社会对我们的新要求）第三课新的起点1.理想的含义和作用是？2.制定计划应该注意哪些？（要想实现理想，首先需要制定适合自己的计划）3.怎样才能成功？4.为什么说千里之行，始于足下？第四课学习有方法1.“授人以鱼，不如授之以渔”说明了什么？2.什么是学习方法？(2)广义上：3.为什么要珍惜时间，珍惜时间体现在哪些方面？4.合理安排学习时间的作用是？5.如何合理安排学习时间？8.自主学习、探究学习、合作学习对我们中学生的成长有什么意义?10.如何学习自己不感兴趣的科目？（基础知识的牢固）11.有字之书和无字之书各指什么？12.参加社会生活和社会实践有什么重要作用？第五课学习中的非智力因素2.学习的作用（意义、重要性）或我们为什么要树立正确的学习观念？4.为什么要培养良好的学习习惯（培养良好的学习习惯作用、意义）？5.怎样培养良好的学习习惯？（初中阶段是学习习惯养成的最佳时期）6.如何培养学习动机？7.厌学情绪的具体表现、危害、产生的原因及如何克服？(4)如何克服厌学情绪：第六课学习、休息与娱乐1.在学习过程中要注意什么？3.文明娱乐，健康休闲的作用（娱乐和休闲有什么作用）是？4.玩的原则是？5.进入初中，我们应该怎样学习？第七课美好的青春2.青春期三大变化是？3.青春期产生烦恼的原因？4.如何消除或对待青春期产生的烦恼？9.情绪有什么作用？第八课正视自我成就自我1.认识自我的方法（途径）有那些？2.比较评价的作用、要求（注意事项）是？4.怎样对待他人的评价？6.怎样以变化和发展的眼光看待自己？7.我们应该怎样悦纳自我，发展自我？8.为什么说我只能成为我自己？11.如何理解我普通，我快乐（天生我材必有用）？12.什么是自尊自信，什么是自立自强？（熟记）第九课学会自我保护1.未成年人应如何进行自我保护？3.最关键的保护是什么？5.面对他人侵害时，我们应怎么办?第十课我们受到的保护1.未成年人应受到哪些方面保护？7.就保护未成年人方面提几条合理化建议。

部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题(含解析)

部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题（含解析）部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》阅读理解题1.阅读下文，回答问题。

良心①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。

“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。

同意的话，请你们在手术单上签字。

"②“你们”是指大哥和我。

医生的话让大哥的脸“唰"地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。

他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。

他问，二子，你看呢？③“签就签呗！"我漠然地说。

甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点儿回家，手术时你就一个人待在这儿吧！”④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。

大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。

⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。

父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替"。

大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。

可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替"。

⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。

大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。

而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。

正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。

课件7：第7课诗三首（涉江采芙蓉）

“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” （唐·王维《相思》）采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。
《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？
芙蓉就是荷花，荷花给人清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为她具有美好的品质。
阅读下面这首诗，完成1－3题行行重行行（古诗十九首）行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加饭餐。
1、这首诗的开关，连叠四个“行”字，仅以一“重” 字绾结，这样写有什么好处？
极言其行走之远，兼有分离久远之意。用复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，使痛苦伤感的氛围笼罩全诗
2、诗中两次出现“相去”，是不是重复？为什么？
诗中再次出现“相去”，并不是无意义的重复。第一次与“万里余”组合，指两地相距之远；第二次与“日已远”组合，指夫妻别离的时间之长。这都是诗中主人公思念远行的原因。
这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要
分析，谈谈这样写有什么作用。
“还顾”一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？ “所思”在哪儿？抒情主代无名作家的作品合称
诗
十
五言诗成熟期的代表作 2 被誉为“五言之冠冕”
九
首
3 以平浅质朴的文字展深情

七年级上册七课散文诗二首

七年级上册七课散文诗二首
七年级上册第七课的散文诗二首分别为《金色花》和《荷叶·母亲》，以下是两篇散文诗的主要内容：
《金色花》
泰戈尔以“假如我变成了一朵金色花”开头，开启了孩子与母亲的三次嬉戏。

第一次嬉戏，孩子想象自己变成了一朵金色花，悄悄地开放花瓣儿，看着母亲工作；第二次嬉戏，孩子要将自己小小的影子投在母亲的书页上，正投在母亲所读的地方；第三次嬉戏，孩子突发奇想，要突然地再落到地上来，又成了母亲的孩子，求母亲讲故事。

全诗通过孩子与母亲的三次嬉戏，展现了孩子的天真可爱，以及孩子对母亲的爱和依恋。

《荷叶·母亲》
这是一篇借景抒情的散文诗，作者是冰心。

她以荷叶比喻母亲，以红莲比喻子女，通过描写在风雨中红莲被荷叶保护的场景，表达了母亲对子女无私的爱护。

作者通过描写荷叶勇敢慈怜地保护红莲的过程，展现了母爱的伟大无私，同时也表达了作者对母亲的感激和赞美之情。

统编版必修上册第7课《短歌行》课件

统编版必修上册第7课《短歌行》课件一、教学内容本节课我们将学习统编版必修上册第7课《短歌行》。

具体内容包括：1. 诗歌背景及作者简介；2. 诗歌的章节结构及每章节的详细内容；第一章：描述青春的美好时光；第二章：感慨时光易逝，人生短暂；第三章：抒发诗人对美好生活的向往；第四章：表达诗人积极向上的人生态度。

二、教学目标1. 让学生了解《短歌行》的背景和作者，提高学生对文学作品的鉴赏能力；2. 通过分析诗歌内容，培养学生对古典诗歌的审美情趣；3. 引导学生理解诗歌中所表达的人生哲理，提升学生的人生观和价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的意境和哲理的理解；2. 教学重点：诗歌的结构分析，情感表达。

四、教具与学具准备1. 课件：包含诗歌内容、图片、音频等辅助教学资源；2. 学生用书：统编版必修上册；3. 黑板和粉笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放古风音乐，让学生感受古典诗歌的韵味；2. 作者和背景介绍：讲解曹操的生平和创作背景；3. 诗歌内容分析：章节一：青春美好时光；章节二：时光易逝，人生短暂；章节三：向往美好生活；章节四：积极向上的人生态度。

4. 例题讲解：针对诗歌内容，设计相关题目，引导学生深入理解；5. 随堂练习：让学生结合诗歌内容，进行写作练习；六、板书设计1. 诗歌结构图；2. 诗歌主旨和哲理；3. 重点诗句解析。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于《短歌行》的鉴赏文章；八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学效果，学生的接受程度，以及对教学方法的改进；2. 拓展延伸：推荐学生阅读曹操的其他作品，如《观沧海》等，进一步了解诗人的思想和艺术风格。

重点和难点解析1. 诗歌内容分析；2. 教学难点：诗歌的意境和哲理的理解；3. 教学重点：诗歌的结构分析，情感表达；4. 例题讲解；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

一、诗歌内容分析1. 对每个章节的主题进行深入解读，如青春的美好、时光的流逝、向往美好生活等；2. 通过对诗句的逐句解析，引导学生理解诗歌的意象、修辞手法等；3. 结合时代背景，探讨诗人所表达的情感和人生态度。

八年级政治上册第2单元第7课第一节让青春远离不良行为课件陕教版

A、制止家庭暴力 B、净化文化市场和文化环境
C、引导青少年树立正确的人生目标
D、加强法制教育
E、其他：
青少年树立正确的人生目标:
雷锋
焦裕禄
孔Hale Waihona Puke 森徐虎真情告白：人生之路既漫长又短暂：成长的过程很漫长，自毁的过程却很短暂。
路，总是有十字口的。前面的路由父母、老师牵引的伙伴们一起走过的。而以后的路，却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、坎坷、悠长只有我们亲身经历才能体会得到的。青少年朋友们，你们正处于人生的十字路口，你们在做出人生抉择的刹那间，不仅仅需要的勇气与智慧，更重要的要把握好前进的方向。因这它决定着你们以后的人生。
《自我保护自我防范》
让青春远离不良行为
资料：
从广义上讲，25周岁以下的青少年因违法行为受到拘留、劳动教养、逮捕处理和触犯《刑法》被执行刑事处罚的一律称为青少年违法犯罪。从狭义上讲。未满18周岁，因违反《中华人民共和国治安管理处罚条件》和《刑法》规定，被拘留、劳动教养、逮捕和触犯《刑法》被追究刑事责任的未成年违法犯罪、也称为青少年违法犯罪。
友情提示：
青少年违法犯罪的成因当前，青少年违法犯罪的主要表现在以下四个方面： 1、家庭教育的误区。家庭是孩子的第一课堂，家长是孩子的第一任老师，家教与家风对孩子的心理及行为有着潜移默化的影响。近年来，我国的离婚率直线上升。家庭结构残缺，使孩子的成长环境先天不良，缺乏父爱或母爱是导致青少年违法犯罪的第一诱因。另外，即使家庭结构健全，教育方法不当也将影响孩子的健康成长。 “溺爱型”的家庭教育往往使孩子养成好逸恶劳、贪图享受、自私自利、专横霸道的恶习，一旦个人欲望得不到满足就很容易走上犯罪道路。“高压型”的家庭奉行棍棒政策，在这种高压下，极易造成孩子的人格自卑和逆反心理，这样的孩子一旦犯罪，便会凶恶地报复社会，危害性极大。“放任型”的家庭教育，对孩子无力管教或放任不管，使他们失去家庭温暖，造成孩子的性格孤僻冷漠，一遇不良习气和坏人的引诱就容易走上邪路。此外，父母的不良行为也对孩子有很大的影响。

七年级上册语文课文优美句子赏析

七年级上册语文课文优美句子赏析1. 七年级上册语文第7课短文两篇优美语句赏析每个人的心灵都有一双翅膀，其实每个人都可以飞翔。

生命的高度总有快乐的歌声缥缈回荡，就让我飞上瞑瞑夜空，去寻找，去寻找幸福的模样。

？？蓦然回眸，我能看见一路纷踏而来的幸福，虽然没有炽烈，虽然没有奢华，虽然没有刻骨铭心的印痕，虽然没有动听美丽的誓言。

或许，幸福的模样，就是现实中没有止境的忙忙碌碌，就是寻寻觅觅里回眸凝望的那一瞬清闲。

它潇潇洒洒呤咏着大江东去，它对镜自怜慨叹着青春不回。

它是我心中的一首诗，悄然延续着岁月写不完的浪漫。

它是我唇边的一抹笑，甜美地滑落着轮回的四季。

是不是，每个人都会像我，傻傻地，想知道幸福的模样。

？？或许此刻，幸福就是灵魂深处一次温柔的触动，就如这静夜里盈盈伫立的紫茉莉，恣意舒展着明媚的笑靥，任那清风舒舒软软地吹。

2. 七年级语文上册句子赏析,速度4、【风情画】表现出作者对大自然的喜爱之情5、【多姿多彩】是由于【第一次】的多，【珍重】则表是在作者告诉我们：第一次对于我们来说很重要。

9、【我们】【忧愁】的是城市的飞尘给【我们】带来的痛苦，【快乐】的是【我们】能给人们带来新鲜的空气。

11、12、13、14、15都是居里夫人的《我的信念》里的。

你可以参照/view/1725308.htm12、科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益”。

居里夫人把自己的科学事业称为“纯粹研究”，是纯粹为着探讨真理而研究的，丝毫不存名利之想。

镭的发现，本可以获得一笔巨大的财富，然而居里夫妇淡然处之，连申请专利的热情也没有。

14、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。

“不断增加它崭新的远景”是什么意思？先要理解“世界的优美”，说的不是景色的优美。

自然科学是研究物质世界的，是揭示物质世界的规律，探索物质世界的奥秘。

认识了规律，发现了奥秘，就会觉得这世界真奇妙。

优美是指物质运动规律以及物质内部结构。

第7课《散文诗二首》(分层作业)(原卷版)

第7课散文诗二首一、选择题（共14分）1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A ．花瓣．（bàn ）并蒂．（tì）覆．盖（fù） B ．祷．告（dǎo ）嗅．觉（xiù）徘徊．（huái ） C ．匿．笑（nì）菡萏．（dàn ）倾．倒（qǐng ） D ．姊．妹（zǐ）繁衍．（yán ）遮．拦（zhē） 2．（2分）下列各组词语中书写有误的一项是（）A ．繁杂慈怜花梗B ．繁密遮蔽心绪C ．莲篷凋谢花瑞D ．倾侧精粹摇摆3．（2分）下列有关课文的表述不正确．．．的一项是（） A ．《金色花》结尾处：“你到哪里去了，你这坏孩子？”这一句表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

B ．《荷叶·母亲》一文重点写雨中的荷叶覆盖在莲花上面，作者这样写荷花是为了写“我”，写荷叶则是为了写母亲，揭示了“我”是雨打风摆动的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，突出了母亲对“我”的关爱，表现了母爱的无私、伟大。

C ．“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。

”这句话告诉我们，“我”家中女孩多，祖父重男轻女，所以“我”在文中感到“烦闷”“不适意”。

D ．课文所选的两首散文诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，都运用了借物抒情的写作手法。

4．（2分）（22-23七年级上·广西百色·期末）下列标点符号使用有误的一项是（）A ．传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹，如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。

B ．《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉二人的爱情悲剧为线索，讲述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史。

C．疫情防控关系到国计民生，各地医务工作者、志愿者冲锋在抗疫一线，联系分站，任劳任怨，筑起保障国泰民安的钢铁长城。

2024中考道德与法治复习七上第7课美好的青春试题教科版

第一编教材过关七年级上册(教科版)第三单元第七课美妙的青春考点与预向1.考点概要：消退苦恼,体验美妙。

2.中考预向：这部分属于中学生心理心情方面的学问,中考常以选择题题型呈现,重在考查初中生应对青春期心情的方法和技巧。

思维导图学以致用1.消退苦恼,体验美妙的主要途径有：①正确相识苦恼,坦然面对苦恼；②敞快乐扉,寻求帮助；③仔细学习,主动参与健康的活动；④熬炼自我调控实力,调整和限制心理冲动；⑤感受成长的欢乐。

2.消退苦恼最好的方法,就是正确相识并坦然面对苦恼,保持开心的心情,拥有良好的心态。

3.在很多状况下,人的心情不好,不是事情本身引起的,而是对事情的看法不合理引起的。

面对同样的问题,从不同的角度看,可以产生不同的看法。

经过理智的思索和分析,从多个角度看问题,我们的心情就会发生主动的变更。

因此,学会从不同的角度看待和处理问题,有利于我们消退苦恼,保持开心的心情。

4.当我们遇到苦恼,心情不好时,可以通过与老师、父母、同学、挚友沟通沟通,向专业的心理辅导人员请教,向他人倾诉,写日记等方法表达、倾诉内心和调整心情。

5.面对青春期的苦恼,我们要把留意力更多地集中到学习上,主动参与丰富多彩的课外活动和集体活动,培育健康的爱好爱好,提高自己各方面的素养。

6.面对青春期的心理冲动,我们要学会用理性思索、道德规范和法律规定来约束自己。

自我示意、目标转移、换位思索等方法也有助于缓解和限制心理冲动。

7.青春发育带给我们更多的是成长的喜悦,我们应当为自己的成长感到兴奋。

进入青春期,意味着我们长大了；意味着我们成熟了；意味着我们渐渐走向独立了；意味着我们的心情和情感日益丰富,意味着我们的智力快速发展,思维品质快速提升,我们进入了一生中创建力最旺盛的时期；意味着我们可以担当更多的责任了。

【例题1】青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力气,也带来了困惑和苦恼,奏好青春成长曲,我们要( )A.穿着独树一帜,呈现青春风采B.做到内心闭锁,爱护青春隐私C.放任青春冲动,享受青春激情D.悦纳身心变更,克服青春苦恼【解析】本题为理解型选择题。

美好的青春时光作文（通用45篇）

美好的青春时光作文（通用45篇）美好的青春时光作文（通用45篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的美好的青春时光作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

美好的青春时光作文篇1时光如水，在我的指隙间悄然淌过，那阵清凉便是我青春的美好。

时光宽容而大度，足够一个小生命编织出属于自己的梦。

而我便在这时光中巧笑倩兮。

那美好时光是那轻盈的舞步吧。

舞室里，几个花季的少女在偌大的教室中挥洒着自己的青春，那飞扬的舞裙像是满架的蔷薇一样，层层叠叠。

我们随着旋律，迈着轻盈的舞步，一举手一投足间都是专属于这个时光中特有的美好。

几缕碎发被汗水粘在少女光洁的额头上，那汗水也流过清秀而笑意盈盈的脸颊。

我的身体也在青春和舞蹈的浸润中长高，再长高。

那是私下多少次的欢喜。

休息中，我们便坐在镜子前，互相说笑、交流，那一串串动听的笑声驱赶了夏日的燥热。

我青春的时光便在舞步中度过。

那时光是一圈又一圈的慢跑吧。

到了田径场，排好整齐的方队，有几个迫不及待的人已经上了跑道小试几圈了。

我们在跑道上慢跑着，挥汗如雨，那汗滴便在跑道上开出一朵朵艳丽的小花，红彤彤的，煞是好看。

我们在前方奋力的奔跑，那几朵小花在后方悄然盛开。

五月的阳光照在每一个人的脸上、脖子上和顺势而下的汗珠上，耀眼夺目。

仿佛只有这样才能消耗少年过盛的精力，磨去他内心的浮躁。

偶尔一两人掉队，在后方的人总是冲上前去，一把推住。

气喘吁吁的一回头，便是一张熟悉的脸咧着嘴冲你一笑“跑快啊，再慢可赶不上了。

”两人跑着、闹着回到了队伍。

那样的时光，好生让人羡慕，青春无可匹敌。

那时光是奋力一搏的身影吧。

任六月阳光的毒辣，外面蝉鸣的喧闹。

大家都在耐住对大千世界的好奇和浮躁的性子，埋下头来，伏案学习。

写累了就抬头望望远处。

幸运的话，可能撞见和你相似的身影，两人扭头相视一笑，有了心照不宣的默契，便又把头低了下去。

高中语文人教版必修三《第7课李商隐诗两首-锦瑟》课件

颔联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（用典）
1、庄周梦蝶一日，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道
自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。他不由纳闷：不知是我做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了我呢？这则寓言是表现庄子齐物思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死物我的界限，则无往而不快乐。化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。 2、望帝啼鹃
隐的心中留下了永久的伤痛。
李商隐
于是，他写下了系列《无题》诗，怀念那段美好的时光。如：无题
其一 • 相见时难别亦难，东风无力百花残。 • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 • 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其二 • 昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。 • 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
芳心向春尽，所得是沾衣。李商隐有一首七夕那天写的《曼倩辞》十八年来堕世间，瑶池归梦碧桃间。如何汉殿穿针夜，又向窗中觑阿环？逢着美景良辰，则怀念当时欢爱，而无时无刻不悲悼，见一花一草也要寓意兴悲，自此以后，李商隐每逢七夕必有一诗。直到四十五岁，盛年时即郁郁而逝。李商隐一生在牛、李党争的夹缝中求生存，备受排挤，潦倒毕生。李商隐一生又为情所困，为情所累，留下了这么多哀婉艳丽的诗篇。真可谓：诗人不幸，诗歌幸。
首联：锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。
无缘无故
锦瑟想到什么？用
了什么表现手法
比兴
青春年华
年已半百的自己，流逝的青春年华
美好的瑟啊,你为何无缘无故有五十条弦呢?你的一音一节都使我回想起美好的青春年华,并为美好年华的流逝而伤感、无奈的情怀。
颔联、颈联用了四个典故，转达了怎样的情思？

道德与法治七年级下册知识点总结

道德与法治七年级下册知识点总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我悦纳生理变化1.青春期含义青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。

它是继婴儿期之后，人生的第二个生长发育的高峰期。

2.青春期身体变化的主要表现（背）①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟3.青春期身体变化（生理变化）的影响①积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。

我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。

②消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。

有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

4.如何正确看待青春期的身体（生理）变化（背）①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。

②我们要正视身体的变化并欣然接受。

不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。

③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

直面矛盾心理5.青春期矛盾心理产生的原因①认知能力得到发展②自我意识不断增强③情感世界愈加丰富6.青春期矛盾心理的主要表现（背）①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦7.青春期矛盾心理对我们的影响（意义）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。

积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。

8.如何调节青春期的矛盾心理（背）①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。

②通过求助他人，学习化解烦恼的方法。

③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。

④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

第二框成长的不仅仅是身体1.青春期的思维发展特点（背）①学会独立思考②培养批判精神③开发创造潜力学会独立思考2.独立思考的表现（背）独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。

第7课《金色花》说课课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)

三、说教学目标
基于以上对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标： 1. 知识与能力目标：正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的内容，品味诗歌的语言。 2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的想象能力和创新思维。 3. 情感态度与价值观目标：体会孩子与母亲之间真挚的情感，激发学生对母亲的热爱之情，学会感恩。
四、说教学重难点
1. 教学重点：反复朗读，感受诗歌的情感美和语言美。 2. 教学难点：理解诗歌中“金色花”的象征意义，体会作者对母亲的深厚感情。
五、说教学法
1. 朗读教学法：《春》是一篇优美的散文，教师可以引导学生大声朗读，感受文章的韵律和节奏，同时理解作者的情感。可以分角色朗读，也可以配乐朗读，增加课堂的趣味性。 2. 情境教学法：通过多媒体展示春天的景象，或者在课堂上布置一些春天的元素，让学生身临其境，更好地理解文章的内容。 3. 问题引导法：提出一些引导性的问题，如“作者描绘了春天的哪些景象？”“作者对春天有什么样的感情？”等，引导学生深入思考，提高他们的阅读理解能力。 4. 分析鉴赏法：分析文章的写作手法，如比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，让学生学习并掌握写作技巧。 5. 创作实践法：鼓励学生模仿文章的写作风格，创作一篇关于自己心中的春天的文章，将理论知识转化为实践能力。 6. 讨论分享法：让学生分组讨论对春天的理解，或者分享自己与春天的故事，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
比如：“假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”这句话通过生动的描写，表现了孩子的天真活泼和对母亲的依恋。
“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。”这几句诗写出了孩子的调皮可爱和与母亲捉迷藏的快乐。

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课文内容概括
• 畅谈青年的意义和特点： • 1.2.5.7.10则 • 阐说青年对人生、生活的态度： • 3.6.8.9.11.14则 • 论及青年的道德修养： • 4.12则
总结主题
• 作者以简洁而富有诗意的语言表达了对青春和青年的赞美，以及希望他们把握青春时光、努力奋斗、勇敢地生活的强烈愿望。
背诵第6则和第10则
抓住重点词语记忆
2005年11月7日7时33分
矢志（ shǐ ）
• 倒坍（ tān ） • 懦弱（ nuò ）
气馁（ něi ）
‵ˇ
潦倒（ liáo ）
• 魅力（ mèi ）歧途（ qí ）
理解语段的意思
这篇文章以“青年”为话题，选编了14则语录。你能指出各则的要点吗？ • 1.（恪守）信念 • 2. （富有）激情和雄心壮志 • 3. 为志向而献身 • 4. 强化人格 • 5. 与邪恶战斗 • 6. 激情和上进心是至关重要的 • 7. 志存高远 • 8. 光明磊落 • 9. 开拓、创造、前进 • 10. 珍惜时光 • 11. 顽强生活 • 12.诚实 • 13.打基础 • 14.不屈地拼搏
初中各学科优质课件
初中课件
7、青年
（日本）池田大作
制作人：隆尧三中刘中现
导语
• 人们把青年看成是未来的希望。毛泽东就曾经说过：“你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期比喻的方法激励青年人把握青春，明确自己所担负的历史的、民族的责任，努力奋斗，不断进取。
作者简介
池田大作先生是著名的社会活动家和日本宗教界的重要领导人，作家、诗人、教育家，他为世界和平、中日友好、中日两国文化交流做出了卓越的贡献。有“和平使者”的称号。
语录体

第7课谁是最可爱的人(以青春之我,不负时代之责)导学案原卷版

第7课谁是最可爱的人导学案学习目标1.把握志愿军战士的英雄事迹，学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士的崇高品质。

（重点）2.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。

（难点）3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。

（重点）一、自学指导——预习与交流（夯实基础知识）任务一字词清单任务二文学常识作者简介魏巍（1920—2008），原名，河南郑州人，诗人、作家。

代表作有长篇小说《东方》及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。

背景链接年月日，朝鲜内战爆发。

美国武装干涉朝鲜内战，把战火烧到中朝边境，并派遣第七舰队侵入台湾海峡，我国安全面临严重威胁。

月日，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。

同年底，作者奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。

回国后陆续发表了一批通讯，其中最著名的一篇是《谁是最可爱的人》。

文体知识通讯通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。

它主要包括人物通讯和事件通讯两类。

通讯有三个显著特点：。

二、自学指导——合作与探究任务一理清文章结构浏览全文，说说作者是按照怎样的结构组织全文的。

依据本文的结构特点，请同学们说一说文章各部分都写了什么内容。

第一部分（1—3）：。

第二部分（4—14）：。

第三部分（15）：。

本文的结构之所以严谨自然，是因为作者在文中多处使用了过渡性的句段，请同学们一一找出来，并分析其作用。

任务二细读课文，分析事例1.作者在文中运用了哪几个典型事例？请用小标题的形式加以概述。

2.请从描写对象，时间，地点，具体事件，志愿军的思想情感、精神品质等角度比较上述事例，体会选材的典型性。

学习任务单3.这几个事例之间有着怎样的内在联系？它们之间能否调换顺序？4.这三个事例，在人称运用、描写方式上有什么区别？松骨峰战斗：马玉祥火中救朝鲜小孩：防空洞中的谈话：任务三把握文章主旨试概括本文的主旨。

第7课《金色花》教学设计语文七年级上册(1)

《金色花》教学设计➻教学背景分析：1. 教材分析：《金色花》是统编版初中语文七年级上册第二单元第7 课，本单元的主题是“亲情”。

《金色花》是一首描绘母爱的诗歌，通过赞美母爱的伟大和无私，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。

本课教材旨在让学生感受和理解各篇课文所表现的亲情，唤醒和丰富自己的亲情体验。

同时深化理解、尝试读出亲情之外的情感内涵。

2. 学情分析：七年级的学生正处于青春期，他们对亲情有一定的体验和认识，但在理解和表达上还有所欠缺。

因此，在教学过程中要引导学生深入理解课文，体会作者的情感，学会用语言表达自己的感受。

➻核心素养：1. 语言的建构和运用：通过学习《金色花》，学生应该能够理解并掌握诗歌中的词语、句子和修辞手法，学会运用这些语言知识进行诗歌创作。

2. 思维的发展和提升：在理解《金色花》的过程中，学生应该学会从多角度去思考问题，理解诗歌中的复杂情感，提升自己的思维能力。

3. 审美的鉴赏和创造：通过欣赏《金色花》，学生应该能够感受到诗歌的美，学会欣赏和评价文学作品，培养自己的审美情趣。

4. 文化的理解和传承：学生通过学习《金色花》，应该能够理解诗歌中所蕴含的文化内涵，学会传承和弘扬优秀的文化。

➻教学重点难点：1. 教学重点：深入理解《金色花》的内容，体会作者对母亲的怀念之情；学习诗歌的表现手法，如比喻、拟人等。

2. 教学难点：理解诗歌中复杂的情感，如对母亲的怀念、自己的悔恨与愧疚，以及对生存困境中的感悟；学会用诗歌表达自己的情感。

➻教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生深入理解课文，激发学生的思考和创造力。

2. 朗读教学：让学生反复朗读诗歌，体会诗歌的节奏和韵律，加深对诗歌内容的理解。

3. 对比教学：通过与其他诗歌进行对比，让学生更好地理解《金色花》的表现手法和特点。

4. 创作教学：让学生模仿《金色花》的写法，进行诗歌创作练习。

➻教学过程：一、导入1. 激发学生兴趣：谈论学生自己与母亲的亲密时光，引导学生思考母爱的伟大和无私。