诚实守信 教学设计

2、1 《诚实守信》
教材分析
诚实守信是八年级上册第二单元善待他人的第一部分内容，此节内容在整个单元来说非常重要。

诚实守信，不论在哪个年代、哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信的人不可能在事业上取得真正的成功。

所以要让学生知道诚实是人的基本品质，是人的立身之本。

要求人们言行要跟内心思想一致，不虚浮不伪装，说话办事实事求是，讲究信用。

本课内容包括四个小节，这个节课主要解决第一小节，什么是诚实，为什么要诚实守信这两个问题。

学情分析
八年级学生对诚信的涵义有基本的理解，能够判断什么是诚信的行为，什么不是诚信的行为，同时也能作出相对应的肯定评价和否定评价。

但是社会上的一些失去道德底线的丑恶现象（如：贪赃枉法、以权谋私的腐败行为，经济活动中制假售假、走私贩私、骗税逃税等违法犯罪行为）对青少年的道德成长产生了严重的消极影响。

同时，社会风气不正使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德的观点流行，给学生树立诚信观点带来了极大的负面冲击。

另外，在家庭和学校教育中存有重成绩、轻品德的倾向，学生不良品德的一些苗头没有得到即时的纠正，使学生本该纯洁的心灵受到污染。

在这种背景下，增强中学生的诚实守信教育显得非常迫切和重要。

教学目标
1、情感、态度与价值观
理解诚实是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

2、知识和水平
懂得诚实的含义以及重要性，知道诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

培养和提升做一个诚实的人，过诚实的生活。

教学重点：诚信的重要性
教学难点：做一个诚信的人
教学方法：启发式教学法、讨论法、讲授法
学习方法：师生互动，生生互动，在探究中达成共识
教学准备：多媒体辅助教学
教学过程与设计思路：
一、导入新课
欣赏材料、图片《信义兄弟》，思考：信义兄弟是怎样的一种人？
并引出诚实是做人的基本原则。

二、教授新课
<一>、诚实是做人的基本原则
1、什么是诚实？
通过活动让学生说一说在班级、学校、家庭、社会存有哪些诚信和诚信缺失的行为，以此得出诚实的含义
诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非。

学生活动：通过阿白叔的事例，得出诚实的具体表现：
①对自己诚实：不自欺,不说违心话,不做违心事。

②对他人诚实：不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。

学生活动：（讨论：诚实的人是否就会吃亏？）
（让学生通过举实例来阐述自己的观点，教师通过一系列的实例来告诉大家诚实的人不会吃亏，诚实的人也许会失去眼前的利益，但他们会间接的得到意想不到的收获，比如：会赢得声誉、得到别人的信任。

）
事例：观看视频：《唐骏“造假门”事件》、《达芬奇家具造假事件》、听故事《捧着空花盆的孩子》来阐述诚信对个人、企业以及国家的重要性
3、诚信的重要性
（1）诚实使人善良、正直、勇敢、谦逊（2）诚实能获得他人的信任与尊重（3）诚实能建立良好的人际关系，打下牢固的事业基础（4）诚实守信使社会的文明进步成为可能
从上得出诚信不但是个人应有的基本道德品质，也是企业、国家生存发展的根本。

学生活动：请同学们说一说相关诚实守信的词语及典故。

词语：言必信，行必果；一诺千金, 一言九鼎, 一言为定；人而无信，不知其可也；君子一言，驷马难追等
典故：曾子杀猪、城门立柱等
三、教师小结
诚信是中华民族的美德，诚信对于个人、企业乃至国家都是非常重要的，诚信是人的第二个身份，所以我们应该做个诚信的人。

四、课堂巩固
（学生活动）诚信宣言：作为一名学生;不说谎，不打架;遵纪守法，虚心请教; 作业独立完成;考试认真对待;严格要求自己;做一个诚信的小公民。