(完整)小学一年级音乐上册《过新年
年一年级音乐上册第15课过新年课件1花城版
传说：年是一种很凶猛的动物，每到 一年的最后一天它就会来到村庄吃掉村 民的家畜，而且只要它一出来，花草树 木就会开始枯萎，谁见了都会倒霉，所 以人民都盼望着“年兽”早点过去。后 来聪明的人们发现，年兽一听到爆竹声， 一看到红色的东西就会害怕地逃走。因 此，每当“年”来了，人民就放烟花、 打爆竹，很快年就被人们吓跑了，人们 又高兴地过了一年。
舞动起来吧！
新年到，新年到，
穿新衣，戴新帽。
同学们：幸福的生 活来之不易， 我们可 要珍惜哟！
2235 6 甜呀 甜又 香，
16 咚锵
530 咚锵
56 咚咚
10 锵！
6 1 6 5 | 3 5 | 6 6 6 6 | 6 0|
过 新 年 呀 咚 咚咚咚 锵
6 1 6 5 | 3 5 | 2 2 2 2 | 2 0|
喜 洋 洋 呀 咚咚 咚咚 锵
3 532|111|3532|111|
新 年 好
新年就要 到了，你 知道有哪 些新年习
俗？
• 除夕守岁是最重要的
年俗活动之一 。除夕
之夜，各相与赠送，
称为“馈岁”；酒食
除夕之夜，全家团 相邀，称为“别岁”；
聚在一起，吃过年 长幼聚饮，祝颂完备，
夜饭，其中必须要 有鱼这道菜，象征 年年有余。
称为“分岁”；大家 终夜不眠，以待天明， 称曰“守岁”。
春节吃饺子是一项传统， 吃饺子取“更岁交子” 之意，“子”为“子 时”，交与“饺”谐音， 有“喜庆团圆”和“吉 祥如意”的意思。
贴门 画
• 春联也叫门对、春 贴、对联、对子、 桃符等。每逢春节， 家家户户都要选一 幅大红春联贴于门 上为节日增加喜庆 气氛。春节贴“福”
字也是一风俗。“福” 字指福气、福运
小学一年级《过新年》教案
小学一年级《过新年》教案小学一年级《过新年》教案（通用11篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好教案呢？以下是店铺为大家收集的小学一年级《过新年》教案，希望能够帮助到大家。
小学一年级《过新年》教案篇1教学目标：1.通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。
2.引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。
3.通过与音乐相关的其他艺术形式(舞蹈、美术)，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。
教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。
教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。
教学方法：在学习新歌的过程中以“听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以“唱” 为主要活动方式，在学习相关人文知识的过程中引导学生观察、搜集、整理、交流自己的学习成果，调动学生在课内与课外广泛地参与学习活动。
教师准备：《过新年》的配乐录像(录像内容为春节庙会中有特色的民俗活动)，《过新年》的歌曲录音，伴奏音乐录音，大歌片，节奏谱(按打击乐器的伴奏型，在大歌片上画出大鼓、小鼓、小蝶的图形)，儿童打击乐器(小鼓、小镣)，彩带，龙头、狮头等头饰。
学生准备：每个学生从家里带来的最能表现春节特色的物品(自己剪的窗花，中国结挂件，“福”字，春联，鞭炮模型，灯笼等)。
教学过程：一、导入新课【阶段目标：承接上节课的内容，从相关内容入手以谈话的形式导入新课。
】师生活动：师生在《新年好》的音乐声中一起进入教室，落座。
一年级上册音乐教案第八单元过新年人音版(五线谱)(北京)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《一年级上册音乐》是人音版（五线谱）一年级音乐教材，本节课是第八单元《过新年》的教学内容。本节课主要通过歌曲《过新年》让学生感受新年的气氛，了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的热爱。歌曲《过新年》旋律欢快，歌词简洁易懂，易于学生学唱。通过本节课的学习，学生能够掌握简单的乐理知识，如五线谱的识别和唱名，能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，同时增强对音乐的感知和表现能力。
4.音乐文化：通过学习《过新年》这首歌曲，让学生了解中国传统节日的习俗，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
学情分析
本节课的对象为一年级的学生，他们正处于音乐的启蒙阶段，对音乐有着强烈的好奇心和探索欲望。学生在之前的学习中已经接触过一些简单的音乐知识和技能，如五线谱的识别、唱名的学习以及简单的节奏练习。他们已经能够用歌声表达简单的情感，但对音乐的欣赏能力和音乐文化的理解还处于初步阶段。
-序曲：以欢快的鼓点引入，营造喜庆的氛围
-主题：以简单的旋律和歌词展示新年的欢快心情
-副歌：以重复的旋律和加强的音乐表现力，表达对新一年的祝福和期待
-尾声：以渐渐减弱的音乐力度，结束歌曲，留下对新年的美好印象
②《过新年》歌词解析：
-歌词中的关键词汇：新年、喜庆、祝福、团圆、快乐
-歌词表达的情感：对新年的喜悦、对家庭的团圆、对生活的美好期待
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。
在《过新年》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。
一年级上音乐教案过新年_人教新课标
一年级音乐上册《过新年》教案教学内容：１、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐风格。
２、聆听《平安夜》，感受歌曲平安、祥和的意境。
３、表演《龙咚锵》，结合歌曲创编秧歌舞的动作。
４、表演《新年好》，用碰钟以以下节奏为歌曲伴奏：Ｘ－－或者００Ｘ。
５、创编与活动：送贺卡教学目标：１、通过聆听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。
２、通过学唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪，并通过红绸舞、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
３、认识民族打击乐器中的锣、鼓、嚓，能掌握演奏姿势，探索演奏方法、并能为歌曲伴奏。
４、能创编简单的节奏、送新年贺卡的小游戏。
教材分析：１、歌曲《龙咚锵》根据汉族民歌的音调创作，由起、承、转、和四个乐句构成的一段体，歌曲运用了节奏重复、旋律级进，重复、变化，表现了小朋友敲锣打鼓欢庆新年的欢乐心情。
２、歌曲《新年好》是一首英国儿歌，歌曲采用有规律的ＸＸＸＸ节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法，起伏流畅优美，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。
这首歌流传于世界各地，尽人皆知，深受广大人民喜爱。
歌曲流畅上口，简单易学，所以应该在表现上下功夫。
“新年好呀”是人们相互的问候要唱的亲切柔和，“祝贺大家新年好”是对大家说的，要强一些，连贯一些，“我们唱歌，我们跳舞”应该唱的轻快跳跃表现高兴，步履轻盈，最后一句“祝贺大家新年好”发自内心要唱的饱满充实。
教学重点：１、学唱《龙咚锵》、《新年好》并结合歌曲创编表演。
2、欣赏《小拜年》、《平安夜》感受中外歌曲的不同风格。
教学难点：1、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，并为歌曲伴奏。
2、创编简单的节奏。
3、学习“红绸舞”、“秧歌舞”，表现过年的愉快心情。
教学时间：3课时第一课时教学目标1、聆听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格特点。
2、学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法。
3、学习歌曲《龙咚锵》，学习用打击乐为歌曲伴奏。
教学重点：学习歌曲《龙咚锵》，学习锣、鼓、镲，掌握演奏方法，为歌曲伴奏。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案音乐课《过新年》教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的音乐课《过新年》教案，希望能够帮助到大家。
音乐课《过新年》教案篇1一、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
2、能主动积极地参与表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学准备：多媒体、课件、对联、窗花等四、教学过程：1、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛。
2、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。
3、师生共同布置教室，让我们的教室充满过年的气氛。
(背景音乐：〈过新年〉伴奏音乐)4、读一读春联，突破教学难点：附点节奏。
5、学习歌曲的歌词部分：(配上锣、鼓)引言：今天老师还准备了一首过年的儿歌呢，你们想听听吗?6、学唱歌曲：(1)初听，感受歌曲的情绪风格。
(2)哼唱歌曲，熟悉旋律。
(3)听唱歌词，鼓励学生大胆随机表演。
(彩带或方巾。
)(4)齐唱歌曲，对学生在演唱中出现的问题及时纠正。
7、歌曲处理：引言：同学们，你们觉得过年高兴吗?我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢?(学生自由作答)师：这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，过着幸福快乐的生活，同学们在演唱时可用高兴、快乐的心情来演唱。
8、多种形式演唱歌曲，并指导学生有感情地演唱。
9、鼓励学生用手中的道具，用舞蹈表现歌曲。
10、课后延伸：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的'习俗，老师建议小朋友们回去问问你的家长，或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
一年级上册音乐 过新年教案 人音版
第十课〈过新年〉
教学内容：
1、聆听《小拜年》
2、表演《龙咚锵》
3、表演《新年好》
4、聆听《平安夜》
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》
1、听录音。
你们有什么感受？
2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？
3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？
三、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时
教学目标：
1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词，跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。
年一年级音乐上册第15课过新年课件2花城版
咚咚咚咚 呛， 6163 555
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 呛 咚咚呛, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 呛 咚咚呛, 幸 福的 生 活
2235 6
1 6 530 5 咚呛
咚 咚 呛！
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3 过新 年
过新年
文 武词 凡 兰曲
5 6666 6 0 6165 3 5
呀 咚咚咚咚 呛，
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
咚咚咚咚 呛， 6163 555
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 呛 咚咚呛, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 呛 咚咚呛, 幸 福的 生 活
2235 6
1 6 530 5 6 1 0
甜呀 甜又 香，
咚 锵 咚呛 咚 咚 呛！
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3
过新
5 6666 6
年 文 凡
0 6165 3
武词 兰曲
5
过 新 年 呀 咚咚咚咚 呛，
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
咚咚咚咚 呛， 6163 555
1= C 2
4
欢乐、热烈地
6165 3 过新 年
过新年
文 武词 凡 兰曲
5 6666 6 0 6165 3 5
呀 咚咚咚咚 呛，
喜洋 洋呀
2222 2 0 3532 111 3532 111
咚咚咚咚 呛， 6163 555
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 呛 咚咚呛, 6163 555 1 66 5 3
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 呛 咚咚呛, 幸 福的 生 活
2016年秋季学期花城版一年级音乐上册 第15课 过新年课件2
6 6 5 福的 生 6 咚 1 呛！
唱歌 跳舞 多欢 畅， 咚 2 2 3 5 6 甜呀 甜又 香， 1 咚
1= C
欢乐、热烈地
2 4
过
3 年 2 5 呀 0
新
0
年
喜 洋
文 凡
武 词 兰 曲
6 1 6 5 过 新
6 6 6 6 6 咚咚咚咚 呛，
6 1 6 5 3 洋
5 呀
2 2 2 2
3 5 3 2 1 1 1
6 6 6 6 6 咚咚咚咚 呛，
6 1 6 5 3 洋
5 呀
2 2 2 2
3 5 3 2 1 1 1
3 5 3 2 1 1 1 呛 咚咚呛, 3 活 0
咚咚咚咚 呛， 6 1 6 3 5 5 5
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 6 1 6 3 5 5 5 呛 6 呛 咚咚呛, 5 3 0 咚呛 1 幸 5
新
0
年
喜 洋
文 凡
武 词 兰 曲
6 1 6 5 过 新
6 6 6 6 6 咚咚咚咚 呛，
6 1 6 5 3 洋
5 呀
2 2 2 2
3 5 3 2 1 1 1
3 5 3 2 1 1 1 呛 咚咚呛, 3 活 0
咚咚咚咚 呛， 6 1 6 3 5 5 5
鞭炮声声 锣鼓 响， 咚 6 1 6 3 5 5 5 呛 6 呛 咚咚呛, 5 3 0 咚呛 1 幸 5 咚
1= C
欢乐、热烈地
2 4
过
3 年 2 5 呀 0
新
0
年
喜 洋
文 凡
武 词 兰 曲
6 1 6 5 过 新
6 6 6 6 6 咚咚咚咚 呛，
6 1 6 5 3 洋
小学一年级上册音乐《过新年》教案【三篇】
【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？整理了⼩学⼀年级上册⾳乐《过新年》教案【三篇】，希望对你有帮助!⼀ ⼀、教学安排： 第⼀课时聆听中国器乐曲《⼩拜年》 初步认识民族乐器锣、⿎、镲 初学歌曲《龙咚锵》 第⼆课时聆听外国作品《平安夜》 学唱⼉歌《新年好》，创编并作歌表演 ⼆、教学意图： 本课安排中外作品各⼀课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融⼊整个教学中，突出本课主题——过新年。
活动设计始终围绕主题进⾏，这样能使学⽣清晰地感受到中外⼩朋友过新年时的不同情趣，更深⼊体验⾳乐情绪的不同，给孩⼦留下深刻的印象。
三、教学重点、难点： 第⼀课时教学重点：让孩⼦通过聆听和学唱，感受过新年的热闹⽓氛。
教学难点：学习⽤乐器和其他表现⼿法为歌曲伴奏。
第⼆课时教学重点：感受外国⼩朋友过新年的情景，体验⾳乐情绪的不同。
教学难点：创作表演 四、对作品的理解（教材分析） 歌曲《⼩拜年》是根据同名吉林民歌改编的⼀⾸器乐曲，欣赏这⾸乐曲的⽬的在于让⼩朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、⿎、镲等乐曲渲染的欢乐⽓氛，体验和感受过新年的热闹氛围。
同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣⿎与歌声，强调了热烈的⽓氛，抒发了⼩朋友瞧锣打⿎的欢乐⼼情。
在外国作品的学习中，《新年好》是⼀⾸⼴为流传的英国⼉童歌曲，许多孩⼦在幼⼉园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，⽽把重点放在欣赏和创编上。
在歌词的教学中，我觉得能让孩⼦唱得声⾳柔和，亲切，表达发⾃内⼼的情感即可。
此外，在教学媒体的运⽤上，我也尝试运⽤简单的图⽚展⽰和过新年的情景展⽰，让孩⼦⾝临其境，帮助孩⼦更深⼀步理解⾳乐，感受⾳乐。
附⼀课时教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、通过聆听中国器乐曲《⼩拜年》，感受锣、⿎、镲等中国民族乐器所表现的热烈场⾯。
（体验、感受） 2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏⽅法，能创造性地为歌曲伴奏。
3、学习歌曲《龙咚锵》，感受⼩朋友过新年的愉快⼼情。
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三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。
课后反思：新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。
三、歌曲《龙咚锵》
这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。
课时按排：二课时
B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。
（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）
C、分组表演
１、表演《龙咚锵》
师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！
A、听范唱
B、xx颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。
C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。
D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。
二、聆听《小拜年》
教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情
教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲
1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。
第一课时
教学目标
一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。
二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。
教学内容
一、学唱歌曲《龙咚锵》
二、导入新课Hale Waihona Puke 1、聆听xx音乐《小拜年》
师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在
冬天的新年我们还可以干些什么呢？（出示课件）A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！
聆听xx民间音乐《小拜年》
2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法
合奏
镲：00｜X0｜
锣：00｜X0｜
鼓：XXXX｜X0｜
念：xx咚｜锵0｜
3、分小组，探索演奏
xxxx｜锵0xx｜锵0锵0｜锵0｜
4、分小组，探索演奏方法，要求：
（1）有几种敲击的方法？
（2）怎样敲击长短不同的声音？
（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。
小学一年级音乐上册《过新年》教案
教学目标
一、音乐的情绪。
二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。
三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。
教学内容
一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》
二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演
三、编创与活动：送新年xx
教材分析
一、器乐曲《小拜年》
这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。
在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。
二、合唱《xx》
由xx作曲家xx作曲。一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。