三年级下册语文课件-11.赵州桥(共53张PPT)

做一回家人的导游，围绕书上的四个 关键词，向他们介绍世界闻名的赵州桥。
抄写文章第3自然段，体会赵州桥的 “美观”。
Байду номын сангаас
赵州桥
雄伟
世界闻名 历史文化遗产
坚固
长 宽 全是石块
一个大拱洞 四个小拱洞（创举）
赞美劳动人民 的智慧与才干
美观 ：有的……有的……还有的……
一、读拼音，写字词。
jiàng
石（匠）
历史
我们一起来赞美 这些了不起的人！
赵州桥是“华北四宝”之一，为世界最早建成的 敞肩石拱桥。
1991年，赵州桥被美国土木工程学会选定为世界 第十二处“国际土木工程历史古迹”。
怀着对前人的敬佩， 一起读一读这篇文章，再 次感受它的魅力！
现在有一批游客来到赵州 桥参观，请你围绕下面几个关 键词，给游客们介绍一下历史 悠久的赵州桥吧！
赵州桥不仅雄伟，而 且坚固，更是我国的骄傲！ 让我们一起读一读这段话！
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间 行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面 没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽 的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小 桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还 可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创 举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲 毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
龙雕刻得很逼真， 雕刻者技术十分高超。
智慧
如此雄伟、坚固 又美观的赵州桥，是 李春一个人的智慧吗？
上中下结构，中间部
不是，李春只是设计者和
分写得扁些，横不出头； 参与建造者，还有很多像他一
下面的“心”写得扁且宽。 样贡献力量和智慧的劳动人民。
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是 我国宝贵的历史文化遗产。
为什么说赵州桥的设计是建桥史 上的一个创举？从哪些词看出来的？
别的桥下有桥墩， 赵州桥下没有桥墩。
大桥洞顶上的左右两边 还各有两个拱形的小桥洞。
大家看，与别的桥比， 赵州桥有什么不一样的地方？
继续找，赵州桥还有 什么创新之处？
结 片 么合 ， 意没 为上 说 思有 什下 说 ？桥 么文 “墩没和横，有课跨赵塌文”州？图什桥
➢ 试着用这样的句式围绕一个意思写几句话吧。 有的……有的……还有的……
下课了，校园里好不热
池塘里的鱼真多呀！有
闹：有的同学在教室看书， 的在荷叶下游来游去，有的
有的在操场上打球，还有的 浮出水面吐泡泡，还有的在
在过道聊天。
水底捉迷藏。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
你真从好这！一听句你还们读， 知就道好了像什看么着？活的 画一样。
shè jì
（ 设 计）
chuàng jǔ
（创 举）
qiě
而（且）
lì shǐ
（ 历 史）
zhì huì
（ 智 慧）
二、比一比，再组词。 省（ 节省 ） 供（ 供应） 惠（ 实惠） 雀（ 麻雀） 拱（ 拱形） 慧（ 智慧）
三、根据课文内容回答问题。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石 栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两 条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的 刻着双龙戏珠。
3.“这座桥不但坚固，而且美观”有什么表达效果？
这句话告诉我们前面内容介绍的是桥的“坚 _____________________________________________________________________________ 固”，后面要写桥的“美观”。这样使得文
_____________________________________________________________________________
谁来在图案中找一 找两条龙“相互缠绕” 的图案？
有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐 出美丽的水花；
结合图片，设想你就是 一条小龙，试着和同桌抵着 前爪，回首遥望。
有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首 遥望；
双龙戏珠就是两条龙 一起玩球，想象你们面前 也有一个球，演一演。
还有的刻着双龙戏珠。
下面没有桥墩，只有 一个拱形的大桥洞，横跨 在三十七米多宽的河面上。
横着跨在河上。
拱形的桥洞让整座桥的 力量分散在每块石砖上面。
既减轻了流水对桥身的 冲击力，使桥不容易被大水 冲毁，又减轻了桥身的重量， 节省了石料。
古四人个真小是桥聪洞明的，设想计出有了 这什样么的巧巧妙妙之设处计？。从读哪到 这里里看你出想来说的点？什么？
这座桥不但坚固，而且美观。
这句话一半总结上文，一半引 出下文，我们称之为“过渡句”， 它所起的作用称为“承上启下”。 大家可以写在这个句子附近。
且
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
课文主要写了哪些 精美的图案？
你仿佛看到了 什么？有什么地方 是不太明白的？
桥面两侧有石栏，栏板上雕 刻着精美的图案：有的刻着两条 相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的 水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有 的刻着双龙戏珠。
桥美不美，要 看你们读得怎么样， 谁来试一试？
石栏上雕刻着各种不同姿态的龙，有的在吐水花、有 的在玩球，活灵活现，就像快从画中飞出来一样。
指鸟兽的脚或趾甲。
指禽兽带尖甲的脚 或像爪的东西。
同桌互相考考，指 认词语，看谁读得准确。
石拱桥 石匠
设计
安济桥
前爪
创举
回首遥望 智慧
历史
横跨 缠绕 遗产
先听老师读一 读，感受赵州桥的 魅力。
位置 名称 建造时间 建造者
河北省赵县的洨河上，有 一座世界闻名的石拱桥，叫安 济桥，又叫赵州桥。它是隋朝 的石匠李春设计并参加建造的， 到现在已经有一千四百多年了。
真是了不起，古人简直太 有智慧了。
你能用这组 关联词说句话吗？
既……又……
妹妹既喜欢踢 毽子，又喜欢跳绳。
回顾一下，赵州桥的 “设计”有什么特点？
设计
没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三 十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。
坚固
公元14世纪，法国泰克河 上才出现了类似的敞肩形的赛 雷桥，比赵州桥晚了700多年， 并且已被洪水毁坏无存。而赵 州桥从建成到现在，已经历10 次大洪水，8次战争和无数次 大大小小的地震，仍安然无恙。
赵州桥在设计 上有什么特点？
赵州桥全部用石头砌 成，没有桥墩，只有一个 拱形大桥洞，洞顶两端各 有两个拱形小桥洞。
边读边思考：这段话 是围绕哪一句来写的？
赵州桥除了雄伟、坚固， 还很美观，文中是怎么介绍它 的美观的，我们接着看。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的 龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前 爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
读读第1自 然段，你知道了 什么？
省赵
第一笔压竖中线， 第四笔撇要长； “目”与竖对正， 中间两横间距均匀。
县
生活中见过石匠吗？
石匠是做什么的？
石
匠
从事采 集石料和宝 石原料，将 石料加工成 产品的手工 业者。
区字框略长；“斤”第一笔是平撇， “斤”大小与外框协调；最后一笔是竖折。
课文哪个自然段写 到它的雄伟？读一读。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有 的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还 有的刻着双龙戏珠。
围绕着第一句，列举了三种不同 姿态的飞龙图案，并用“有的……有 的……还有的……”——陈述。
再读这段话，思考 作者是怎样围绕一个意 思把这段话写清楚的？
赵州桥的建筑材料都是长 方形石料，每块重约一吨，根 据资料显示，赵州桥的石头加 起来有2800多吨。
我们现在都有重型机 械帮忙运输，那时全靠人 力，你觉得这座桥怎么样？
劳动人民很了不起，赵州 桥非常雄伟！
这种设计，在建桥史上是一个创举。
创造，是发明、建立前所未有的事物。 创举，是构建前所未有的行动、伟大 的举动或事业。
统编·三年级语文下册
第一课时
自读课文，读准字音，读通句 子。用笔画出文中带生字的词语， 多读几遍。
gǒng
石拱桥
jì
安济桥
回首遥望
jiàng
石匠
zhǎo
前爪
zhì huì
智慧
shè jì
设计
chuàng jǔ
创举
lì
历史
héng
横跨
chán
缠绕
yí
遗产
zhǎo（ 爪牙） 爪
zhuǎ（ 鸡爪）
我国宝贵的历史 文化遗产还有哪些？ 课下查找资料，然后 和同学互相分享交流。
第二课时
赵州桥全部用（ ）砌成，下面（ ）桥墩，
（ ）一个拱形的大桥洞。大桥洞顶上的左右两边，
还各有（
）。这种设计，在建桥史上是一个
（ ），既减轻了（
），（
），
又减轻了（
），节省了石料。
结合上节课的学习， 将文段补充完整。
章更紧凑。
雄伟：建筑物规模宏大、壮观。
你从哪些地方 可以感受到赵州桥 的“雄伟”？
桥长五十多米，有九 米多宽，中间行车马，两 旁走人。
我们的操场最长的直跑道 就是50米，教室的长度，大概 有9米。
李春很聪明。赵州桥非常 雄伟。
从这些科学的数字， 加上人车分流的设计理念， 你感受到了什么？