纸艺世界课堂教学实录
纸艺听课记录范文
纸艺听课记录范文我最近参加了一堂纸艺听课，授课者是一位资深的纸艺师。
这位老师有着多年的纸艺制作经验，他的作品风格独特，技巧熟练。
在这节课上，我学到了很多关于纸艺的知识和技巧。
课程开始前，老师向我们介绍了纸艺的基本概念和历史。
纸艺是一种用纸制作各种形状和图案的艺术形式，起源于古代中国。
纸艺作品可以是平面的，也可以是立体的。
纸艺发展至今已经成为一种广泛应用的艺术形式，被用于装饰、礼品、手工制品等领域。
接着，老师给我们具体介绍了纸艺制作的工具和材料。
他说，制作纸艺作品的工具主要有剪刀、刀具、胶水等。
而纸艺作品所用的纸张可以是各种类型的纸，如彩色纸、包装纸、绘画纸等。
老师还向我们展示了各种不同颜色和质地的纸张样本，让我们可以更好地选择适合自己的纸张。
随后，老师带领我们开始学习一些基本的纸艺技巧。
首先，他向我们演示了如何正确使用剪刀进行简单的剪纸。
他说，在剪纸时要注意手的稳定性和剪刀的角度，这样才能剪出漂亮的图案。
接着，老师又示范了如何使用刀具进行复杂的切割。
他说，切割时要掌握力度和角度，以免切出纸屑或者切破纸张。
这些技巧听起来很简单，但实际操作起来却需要一定的细心和耐心。
在学习了基本的剪纸和切割技巧后，老师开始教我们如何进行纸张的折叠。
他说，折叠是纸艺制作中最基本的技巧之一、他示范了一些简单的折纸方法，如折叠平行线和交叉线。
他还教我们如何根据折纸图案进行折纸，以达到更精确的效果。
这些折纸技巧需要一定的手指灵活性和空间想象力，但只要多加练习，就能掌握。
在课程的最后，老师给我们展示了一些他自己制作的纸艺作品。
这些作品包括立体的纸雕、剪纸和折纸作品。
每一件作品都细腻而精致，令人赞叹不已。
老师告诉我们，纸艺制作需要不断的练习和创新，只有不断地尝试新的技巧和样式，才能取得更好的效果。
通过这节纸艺听课，我对纸艺有了更深入的了解，也掌握了一些基本的技巧。
纸艺不仅可以培养我的手工制作能力和审美能力，还可以让我通过自己的创意和想象力创造出各种美丽的作品。
大班纸艺市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班纸艺教案一、教学目标：1. 帮助大班学生了解纸艺的基本概念和技巧；2. 培养大班学生的艺术创造能力和审美意识；3. 提供给学生一个展示个人创作的平台。
二、教学准备：1. 纸张（颜色、大小、质量不限）2. 修剪刀3. 胶水4. 彩色笔三、教学过程：1. 引入活动：和学生们一起观察和欣赏一些纸艺作品，向他们介绍纸艺是用纸张来创作艺术品的一种手工艺。
让学生们自由发表对纸艺作品的感受和喜好。
2. 讲解基本技巧：向学生们介绍纸艺的基本技巧，例如折叠、剪裁、扭曲等。
通过示范和解释，让学生们了解每种技巧的具体操作方法。
3. 练习折叠技巧：让学生们尝试折叠一些简单的纸艺作品，例如纸飞机、纸帽子等。
鼓励他们自由发挥想象力，尝试不同的折叠方式和形状。
4. 创作自己的纸艺作品：鼓励学生们根据自己的喜好和创意，设计并创作自己的纸艺作品。
可以是动物、植物、交通工具等任何主题，没有限制。
提供纸张、修剪刀、胶水和彩色笔等材料，让学生们自由选择和运用。
5. 展示和分享：在课堂结束前，让学生们展示自己的作品，并讲解他们的创作灵感和用心之处。
鼓励其他同学积极参与讨论和提问，互相学习和分享。
四、教学延伸：1. 组织班级纸艺展览，让学生们的作品得以更广泛的展示和欣赏；2. 邀请专业的纸艺艺术家来校内进行纸艺创作讲座，提供给学生们更多的学习和灵感来源；3. 带领学生们到美术馆或手工艺市场进行参观和观摩，拓宽学生们的艺术眼界；4. 在课堂上加入纸艺DIY时间，鼓励学生们在课下自主学习和创作纸艺作品。
五、教学评估：1. 通过观察学生们的参与度和创作乐趣来评估他们对纸艺的兴趣和理解程度；2. 对学生们的创作作品进行评估，注重表现出的创新、细致和想象力。
六、教学反思：1. 针对每节课的效果和学生们的反馈进行总结和反思，根据需要对教学内容和形式进行调整；2. 了解学生们对纸艺的兴趣和需求，提供个性化的教学指导和支持。
以上是一份关于大班纸艺教案的简要概述。
小学语文三年级下册《纸的发明》课堂实录
小学语文三年级下册《纸的发明》课堂实录2021年3月10日，星期三上午第二节课，小学语文三年级下册，三（2）班，实录。
本节课的教学内容是《纸的发明》。
上课前，老师向同学们介绍了一下本节课的主题，并让同学们先睹为快，给他们各发了一张白纸。
上课铃声响起后，老师走进教室，并向同学们问好。
同学们也礼貌地向老师问好，然后都期待地看着老师，期待她为他们讲述一些关于这个主题的知识。
老师望着同学们，微笑着说：“同学们，今天我们要学习的内容是《纸的发明》。
大家知道什么是纸吗？”“是的，老师。
”一个脸颊微红的小女孩举起手来，回答道：“纸就是一种白色的、很薄的、柔软的、用来书写和绘画的材料。
”“非常好！”老师用鼓励的语气说：“你们对纸已经有了很好的认识。
那么，我们开始学习《纸的发明》这个主题吧。
”老师打开教案，向同学们展示了一张图片，上面是一个记载着印度古代文字、使用纸张的古书。
“同学们，这张图片告诉我们什么呢？”老师问道。
“很长时间以前，印度人就已经使用纸来写字和画画了。
”一位名叫小江的男生骄傲地回答。
老师微笑着点头，接着又讲到：“其实，纸并不是像很多同学们一样认为的那样一直存在的，而是在人类历史上后来才出现的一种材料。
在古代，人们一般用竹叶、兽皮、木板等材料来书写画画。
可这些材料都有各自的限制：竹叶比较脆弱，兽皮比较重，木板比较厚重。
所以，纸的出现给人们的书写、绘画带来了极大的方便。
”接着，老师向同学们介绍了一位伟大的中国发明家——蔡伦，他发明了纸张，并将其传播到了各地。
同学们听着老师的讲解，脸上露出了浓浓的兴趣。
随后，老师带领同学们了解了纸的制作过程，如将木头、草麻、棉花、稻草等植物材料浸泡后晒干，并经过多道工序，即可制成纸张。
最后，老师让同学们互相展示自己的白纸，并问他们：现在我们生活中使用的纸有哪些呢？如何使用废纸来保护环境呢？在老师的引导下，同学们慢慢学会了如何珍惜资源，爱护环境。
本节课让同学们了解了纸张的来历和制作过程，深化了他们对自然资源和环境保护的认识，同时也提醒他们互相帮助、珍惜资源。
综合实践活动课《纸趣》优质教案、教学设计、课堂实录
2.同学们把搜集的这些纸的名称、用途在小组内交流交流。（板书：聊）
3.学生展示纸及用途。刚才各组的汇报真
精彩！（海绵纸、瓦楞纸、刮画纸……）
4.纸不但种类多，用途广，还能变成艺术大师，给我们带来美的享受！（课件展示纸艺作品。）
三、废纸利用，体验乐趣
1.老师跟你们做个小游戏，让你们放松
各种纸材料教法学法遵循教为主导学为主体实践操作为主线的教育思想依据本课的性质以及四年级学生的心理特点我以采用启发式引导教学法为主以实例为线索充分运用多媒体范作等直观教具我还采用师生共评价法对学生作品进行评价尽量营造一个轻松愉快的学习氛围为每个学生的广泛参与提供必要条件
、
板书）来展开学习，探究。
二、感受纸的特点，展示纸的奇妙
1.今天我们在课上聊纸、玩纸、造纸，你有什么样的感受？所以我们以后在用每张纸的时候要：节约用纸。（板书：节约用纸）
2.奇妙的纸世界，还等着你们去继续探究呢！期待你们更精彩的表现。
了解古人造纸过程，在研究探索后造纸，体验动手实践的乐趣。
评价一下小组作品，在总结中提升对纸的认识。
课堂练习
1、你都在哪见过纸？或者用纸做的东西呢？
古人造纸。
4.出示造纸工具，总结造纸基本步骤。
5.小组合作，结合创意工具，制造各具特
色的手工纸。
五、师生评价， 总结提升
1.纸造好了，请每组派一位代表将做好的纸送到前面来展示。
2.评价一下：喜欢哪个作品？说一说。
（均匀性 完整性 平整度 创意）
3.小结：同学们真能干，造出了各种纸。
六、节约用纸， 拓展探究
四、动手实践，个性制作
1.你们知道吗？造纸术是我国的四大发明之一，已经有一千多年的历史了。
《第一单元 纸艺世界教案》初中劳动技术豫科课标版七年级上册教案27751
《第一单元纸艺世界教案》初中劳动技术豫科课标版七年级上册教案27751第一单元纸艺世界教案教学目标知识与技能目标:1、知道什么叫纸艺。
2、了解常见纸艺的种类,欣赏美丽的纸艺作品3、对纸工制作产生兴趣;,,学会一些简单的折、剪、粘、画等手工技能; 过程与方法目标:运用纸艺作品的基本成型方法,进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。
情感态度与价值观目标:培养学生善于合作，主动参与的能力以及大胆展示的心理素质。
初步形成惜纸、爱纸的习惯及树立保护资源、保护环境的意识。
学情分析七年级学生对纸艺的概念比较陌生，但折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法，学生具备了一定的折纸技法基础上。
但对于七年级学生来说，研究性学习方法欠缺，怎样运用不同技巧制作不同的纸艺还有困难。
重点难点重点:知道纸艺的简单工艺及制作方法。
难点:运用帮助文件中的步骤方法自学折出各种形状教学过程4.1 教学活动【导入】猜谜引入猜谜引入:通过提供关键字，让学生猜它是什么，引入“纸”，激发学生兴趣。
【讲授】新课讲授1、纸艺的介绍课件演示:老师介绍纸艺，广义指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺;狭义指得是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技(如激光)等手段制作而成的平面或者立体得艺术品。
用老师现场折的纸飞机让学生体会纸艺就在我们身边。
2、纸艺作品展示:用纸制作的作品以及ppt图片展示。
3、课件演示及讲解剪刀工具的正确握法及使用安全注意事项(1)安全，使用刀具时小心不要弄伤自己;刀尖不能对人;不要挥舞刀具。
(2)卫生，在制作过程中，细碎的纸屑不要乱扔，用塑料袋装好;胶水的使用要适量，太多容易搞脏手和作品;完成后，要收拾好桌面，并将自己座位下及旁边的纸屑收拾干净。
4、废物利用我们还可以利用废旧的纸张、纸盒来制作成实用的物品，比如废旧的宣传页做飞机，报纸做花篮，废纸杯做灯笼等。
纸艺制作教教案 综合实践活动 小学
纸艺制作教教案综合实践活动小学简介本教教案旨在通过纸艺制作综合实践活动，培养小学生的创造力、动手能力和团队合作精神。
该活动既具有艺术性，又能培养学生的动手能力和创造力。
时间安排本活动预计耗时90分钟，具体时间安排如下：- 介绍活动：5分钟- 示范纸艺制作：30分钟- 学生实践操作：40分钟- 展示和讨论：10分钟- 结束活动：5分钟研究目标通过参加本活动，学生将能够：- 研究纸艺制作的基本技巧；- 发展创造力和想象力；- 培养动手能力和手眼协调能力；- 学会团队合作和沟通。
器材准备为了顺利开展活动，需要准备以下材料：- 彩色纸张- 剪刀- 胶水- 铅笔- 尺子- 装饰品（如珠子、彩色丝带等）活动步骤1. 介绍活动：- 说明本次活动的目的和意义。
- 引导学生对纸艺制作活动产生兴趣。
2. 示范纸艺制作：- 选择一款简单的纸艺制作作品进行示范，如折纸飞机或纸盒。
- 根据学生年龄和能力，适当调整示范作品的难度。
- 把每个步骤都详细演示给学生，并解释关键技巧和注意事项。
3. 学生实践操作：- 让学生根据示范的步骤和提示，自行制作纸艺作品。
- 鼓励学生发挥想象力，可以根据自己的兴趣进行个性化的创作。
- 在学生制作过程中，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 展示和讨论：- 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享自己的创作灵感和心得。
- 激励学生相互鼓励和欣赏彼此的作品。
- 引导学生通过讨论，分享他们在制作过程中遇到的问题和解决方法。
5. 结束活动：- 总结本次活动的收获和经验。
- 对学生的努力和成果进行肯定和表扬。
- 鼓励学生将纸艺制作运用到日常生活中。
活动评估可以通过以下方法对学生的研究效果进行评估：- 观察学生在实践操作过程中的动手能力和创造力表现。
- 在展示和讨论环节中，评估学生对纸艺制作的理解和掌握程度。
- 鼓励学生相互评价和互动，促进学生的自我评估和反思能力。
注意事项- 确保活动场地宽敞、明亮，并保证学生的安全。
(教学实录)纸的发明教学实录
纸的制造教学实录纸的制造这是一篇科普学问短文，主要讲了纸的开展历程，揭开了只有蔡伦改良的造纸术传承下来的缘由，并从中感受到造纸术对人类社会的巨大影响。
下面是我为大家整理的纸的制造教学实录5篇，期望大家能有所收获!纸的制造教学实录1学习目标1.了解蔡伦造纸的方法和意义。
2.感受祖先的聪慧才智，培育民族骄傲感。
学习重点了解蔡伦造纸的方法和意义。
学前预备制作多媒体课件。
(老师)教学环节导案学案达标检测一、品读第4自然段。
(用时：20分钟) 1.要求同学用自己宠爱的方式读第4自然段，概括这段话的主要内容。
2.引导同学简述蔡伦造纸的过程。
3.依据原文，思考沟通：蔡伦改良的造纸术为什么能传承下来1.自由读第4自然段，了解蔡伦制造纸的过程及其制造的纸的优点，小组沟通争辩。
材料：树皮、麻头、稻草、破布过程：剪碎(切断)、浸、捣乱、捞、晒优点：原料易得、价格廉价、轻松好用2.简述蔡伦造纸的过程。
3.抓住蔡伦改良的造纸术的优点答复以下问题。
4.为什么只有蔡伦改良的造纸方法传承下来了______________________________________________________二、了解制造意义。
(用时：10分钟) 1.齐读最终一个自然段，概括其主要内容。
2.联系第一自然段，感受纸的制造对世界文明的影响和奉献之大。
1.纸的制造意义重大：传到朝鲜、日本;传到阿拉伯和欧洲;影响了全世界。
2.自读第一自然段和最终一个自然段，感受纸的制造的宏大意义。
5.造纸术的制造与传播有什么重大意义______________________________________________________ 三、拓展延长。
(用时：10分钟) 1.结合生活实际，说说纸的制造给我们带来了哪些便利。
2.再读课文，完成课后习题第一题。
3.作业：收集资料了解中国古代其他的三大制造。
1.沟通纸给我们带来的便利。
2.再读课文，完成课后第一题，深化了解纸的制造过程。
美术课堂实录 小学生们用彩色纸剪纸艺术
美术课堂实录小学生们用彩色纸剪纸艺术美术课上，老师为了培养学生们的创造力和动手能力，带领小学生们进行了一堂有趣的彩色纸剪纸艺术课。
在这堂课上，学生们学会了如何运用彩色纸和剪刀，制作出各种形状的剪纸艺术品。
首先，老师给学生们讲解了剪纸艺术的起源和发展。
剪纸艺术是中国传统的手工艺之一，起源于汉代。
它通过剪刀在纸上剪出各种形状，进行创作。
在古代，人们常常用剪纸来装饰窗户或者墙壁，以表达美好的寓意。
接着，老师向学生们展示了一些经典的剪纸艺术作品，如花、鸟、人物等。
学生们震惊于这些精美的艺术品，纷纷表示想要学会剪纸艺术。
老师则鼓励他们相信自己的能力，积极参与到接下来的剪纸活动中。
在接下来的实践环节中，学生们拿起了彩色纸和剪刀，开始进行剪纸的创作。
他们先将色彩鲜艳的纸张折叠成多边形，再用剪刀剪出各种形状。
有的学生剪出了漂亮的花朵，有的学生则剪出了可爱的小动物，每一件作品都充满了他们的创意和想象力。
随着时间的推移，学生们的剪纸技巧越来越熟练，作品的质量也越来越高。
他们学会了选取不同颜色的纸张，以及运用纸张的纹理来丰富他们的创作。
他们还学会了如何利用剪刀的锋利和齿刃部分，创作出更加精细的细节。
在课堂结束前，老师组织了一次小小的剪纸展览。
学生们将自己的作品放在课桌上展示，同学们互相观赏并给予赞赏。
这次展览不仅增加了学生们对彩色纸剪纸艺术的了解，也增强了他们的自信心和创造力。
通过这堂课，学生们不仅学会了一种手工艺技能，还培养了他们的动手能力和创造力。
他们发现，剪纸艺术不仅仅是一种手工艺，更是一种表达情感和思想的方式。
他们通过剪纸的过程，发现了自己的创造力和艺术天赋。
在未来的美术课上，老师将继续引导学生们进行更加复杂和精细的剪纸创作。
他们将学习更多的技巧和方法，探索更多的剪纸风格和题材。
相信通过这些实践和探索，学生们的剪纸技艺会越来越出色，作品也会呈现出更多的艺术之美。
总之，这堂彩色纸剪纸艺术课为学生们带来了无限的乐趣和创造力的释放。
五彩斑斓的折纸世界幼儿园手工课程教案
五彩斑斓的折纸世界幼儿园手工课程教案一、课程背景和目标本手工课程旨在通过折纸活动，培养幼儿动手能力和观察力，激发幼儿的创造力和想象力，并且培养其耐心和专注力。
通过参与折纸活动，幼儿将学会制作简单的折纸物品，并在快乐中培养与他人的合作意识和团队合作精神。
二、课程具体安排1. 引导活动（10分钟）- 教师向幼儿介绍折纸活动的乐趣和创造力，激发幼儿的兴趣。
- 展示一些简单的折纸作品，引发幼儿的好奇心。
2. 技能学习（20分钟）- 教师向幼儿展示基本的折纸技术，如折叠、对折等。
- 引导幼儿一起完成简单的折纸练习，如折纸飞机、纸鹤等。
3. 创作时间（30分钟）- 幼儿自由发挥，根据自己的喜好创作折纸作品。
- 引导幼儿尝试使用不同颜色和纹理的纸张，创造出五彩斑斓的折纸作品。
4. 分享和展示（15分钟）- 鼓励幼儿将自己创作的折纸作品展示给同伴，并分享制作过程和心得。
- 教师指导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队意识和友爱精神。
5. 游戏与总结（10分钟）- 教师组织幼儿进行折纸游戏，如猜谜语、找相同、比赛折纸等。
- 谈论幼儿在折纸活动中的收获和体会，对他们的创作给予肯定和鼓励。
三、教学资源和材料准备- 折纸纸张（彩色纸、颜色纸、白纸等）- 剪刀- 胶水- 彩色笔- 颜料四、评估方式- 教师观察：观察幼儿的参与度、动手能力和创造力。
- 作品展示：评估幼儿创作的折纸作品的质量和创意程度。
五、教学反思与延伸- 教师根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学策略和课程安排。
- 鼓励幼儿在家里继续进行折纸创作，培养其独立思考和动手能力。
- 可以邀请专业折纸艺术家来幼儿园进行折纸讲座和创作指导，进一步拓展幼儿的折纸技能和创作潜力。
通过以上的教案，幼儿园的手工课程便能开展一场精彩的折纸活动。
希望幼儿们能在这个五彩斑斓的折纸世界中，培养出自己的动手能力和创造力，并在快乐中度过充实的时光。
折纸活动不仅仅是简单的手工制作，更是激发幼儿思维和观察力的好方法，也可培养幼儿的耐心和专注力。
《第一单元 纸艺世界教案》初中劳动技术豫科课标版七年级上册教案27750
第一单元纸艺世界教案教学目标康乃馨的制作方法一、教学目标：1、知识与技能：（1）了解皱纹纸的材料特性和用途；（2）了解装饰花康乃馨的造型特点；（3）初步掌握运用折叠、弯曲、加皱、捻梗等加工技能及应用。
2、过程与方法：（1）通过欣赏、体会各种皱纹纸作品的材料特性；（2）在技能体验中掌握加工技能在作品中的应用；（3）以同桌合作的方式完成康乃馨的设计与制作。
3、情感态度与价值观：（1）通过康乃馨的结构分析和花瓣的制作，加强学生抽象事物特征的能力，培养学生能耐心、细心做事的精神；（2）增进同学感情、体会交流、合作的重要性。
学情分析学情分析：现在的中学生从小过惯了以自我为中心的生活，对父母劳动的辛苦知之甚少，通过让学生亲自动手制作一束纸艺康乃馨，为母亲献上一份特殊的礼物，从精神上感染学生；其次，学生在劳技课中，克服依赖心理，大胆创设情境、激发兴趣、尝试实践、创新实践。
重点难点教学重点、难点：1、重点：运用皱纹纸的纸质特性制作康乃馨；2、难点：花瓣造型的制作。
教学过程4.1 教学活动【导入】《康乃馨的制作方法》引入新课：纸艺花因其鲜活持久、美丽典雅而获得人们的喜爱，尤其是时尚一族，不仅把它作为家居办公室等场地的装饰品，更在特殊的日子作为礼品馈赠。
康乃馨是一种寓意特别丰富的花，很多场合都可以使用。
五月的鲜活谁最美？当数康乃馨了。
母亲节到了，给父母做束康乃馨吧——永不凋零的花代表着儿女无尽的感恩！【讲授】《康乃馨的制作方法》课堂探究：1、实际康乃馨的认识：师：多媒体播放康乃馨的图片。
生：观看康乃馨图片并从中了解康乃馨的实际形象。
（设计意图：培养学生的理解能力和观察能力。
）2、康乃馨的设计：师：（1）从整体上看康乃馨是由哪些部分组成的？（2）通过仔细观察，细想下我们应该按照什么样的顺序来做会比较合理。
生：回答问题（设计意图：通过学生的观察，来分析出康乃馨初步的制作过程，也培养了学生的分析和抽象事物特征的能力。
）3、康乃馨的制作：（1）、讲解花瓣的制作过程：A、花瓣的制作：取出花瓣的模板，将皱纹纸剪出于模板大小相同的圆片，做康乃馨的花瓣。
手工折纸实录课教案
手工折纸实录课教案教案标题：手工折纸实录课教案教案目标：1. 通过手工折纸实录课，培养学生的动手能力和创造力。
2. 帮助学生了解折纸的基本原理和技巧。
3. 提供学生展示自己想象力和艺术才能的机会。
教学目标：1. 学习并掌握基本的折纸技巧，如折叠、剪裁、粘贴等。
2. 创造出自己独特的折纸作品。
3. 学会观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：1. 手工折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论折纸的用途和意义。
主体：1. 介绍折纸的基本原理和技巧，如折叠、剪裁和粘贴。
2. 演示一些简单的折纸步骤，让学生跟随操作。
3. 引导学生自由发挥，设计和折叠自己的折纸作品。
4. 分组讨论和分享，学生互相展示自己的作品并提供反馈。
5. 引导学生思考如何改进自己的作品，提出建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 引导学生思考折纸对他们的意义和创造力的培养。
3. 鼓励学生继续探索折纸艺术，并展示自己的作品。
扩展活动：1. 邀请专业折纸艺术家来学校进行讲座或工作坊。
2. 组织学生参加折纸比赛或展览。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和合作精神。
2. 评估学生的折纸作品，包括创意、技巧和完成度。
3. 学生之间的互相评价和反馈。
注意事项：1. 确保学生使用工具时安全。
2. 鼓励学生尝试不同的折纸技巧和设计。
3. 鼓励学生展示自己的创意和想法，不限制他们的想象力。
这个教案旨在通过手工折纸实录课，培养学生的动手能力和创造力。
通过引入、主体和总结等环节，帮助学生了解折纸的基本原理和技巧，并提供展示自己想象力和艺术才能的机会。
评估方式包括观察学生的参与度和合作精神，评估学生的作品，并鼓励学生之间的互相评价和反馈。
同时，教师需要注意学生的安全，鼓励学生尝试不同的技巧和设计，并展示自己的创意和想法。
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教学目标知识与技能1. 使学生了解剪纸艺术的历史、流派及特点。
2. 培养学生运用剪纸技巧创作作品的能力。
过程与方法1. 通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的审美能力和动手能力。
2. 培养学生合作、探究、创新的精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 增强学生对传统文化的认同感。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念- 介绍剪纸艺术的起源、发展历程。
- 讲解剪纸的分类、流派及特点。
2. 剪纸技巧与方法- 讲解剪纸的基本技巧（如折叠、剪切、刻画等）。
- 示范剪纸创作过程，引导学生动手实践。
3. 剪纸艺术的应用- 探讨剪纸在现代生活中的应用（如装饰、工艺品等）。
- 分析剪纸艺术在其他领域的渗透与融合。
三、教学过程1. 导入- 通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
- 简要介绍剪纸艺术的历史、特点。
2. 欣赏与分析- 组织学生欣赏不同流派、风格的剪纸作品。
- 引导学生从形式、内容等方面分析剪纸艺术的特点。
3. 实践与创作- 讲解剪纸的基本技巧，并进行示范。
- 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价- 组织学生展示自己的剪纸作品。
- 引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的价值。
- 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，将所学应用于实际生活。
四、教学评价- 学生剪纸作品的创意、技巧、美观程度。
- 学生在课堂上的参与度、合作精神、探究能力。
- 学生对剪纸艺术的认识、热爱程度以及对传统文化的认同感。
五、教学资源- 剪纸作品图片、视频资料。
- 剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。
- 展示平台（如黑板、投影仪等）。
六、教学建议- 注重培养学生对剪纸艺术的兴趣，充分调动学生的积极性。
- 鼓励学生发挥创意，在剪纸创作中体现个性。
- 注重剪纸安全教育，确保学生在实践过程中安全。
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《剪纸艺术》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录剪纸艺术综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录一、教案设计1. 教学目标- 了解剪纸艺术的历史和文化背景；- 学习剪纸的基本技巧和创作方法；- 培养学生的创造力和艺术感知能力；- 提高学生的手工技能和专注力。
2. 教学内容- 剪纸艺术的起源和发展；- 剪纸的基本工具和材料；- 剪纸的基本技巧和创作方法；- 剪纸作品的欣赏和评价。
3. 教学步骤步骤一：导入（10分钟）- 向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，引发学生对剪纸的兴趣；- 展示一些经典的剪纸作品，激发学生的想象力。
步骤二：讲解基本技巧（15分钟）- 介绍剪纸的基本工具和材料，并向学生展示如何正确使用剪刀；- 演示剪纸的基本技巧，如直线剪、曲线剪等。
步骤三：创作实践（30分钟）- 让学生选择自己喜欢的图案，进行剪纸创作；- 引导学生在创作过程中发挥想象力，尝试不同的剪纸技巧。
步骤四：作品展示和评价（15分钟）- 学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏；- 老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
4. 教学评价- 通过学生的作品展示和评价，评估学生对剪纸艺术的理解和掌握程度；- 观察学生在创作过程中的专注度和创造力，评价学生的艺术感知能力。
二、课堂实录导入老师：同学们，今天我们要一起来学习剪纸艺术，你们对剪纸有了解吗？学生1：我知道剪纸是一种传统手工艺品。
学生2：我听说剪纸可以用来装饰窗户，很漂亮。
老师：很好，你们都说对了。
剪纸是一种源远流长的传统艺术，可以用来装饰房间、窗户等。
今天我们就来学习剪纸的基本技巧和创作方法。
讲解基本技巧老师：首先，我们来了解剪纸的基本工具和材料。
大家看一下这把剪刀，它的刀口很锋利，我们在剪纸的时候要小心使用。
此外，剪纸需要用到一张纸和一块硬纸板。
你们可以选择不同颜色的纸来进行剪纸创作。
接下来，我给大家演示一下剪纸的基本技巧。
创作实践学生们纷纷拿起剪刀和纸板，开始进行剪纸创作。
创意花蝴蝶折纸作品：班美术教案课堂实录
创意花蝴蝶折纸作品：班美术教案课堂实录第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生掌握基本的折纸技巧。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
提高学生对美术的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍折纸的基本概念和技巧。
学习如何折叠花蝴蝶的各个部分。
创作自己的花蝴蝶折纸作品。
第二章：教学准备2.1 教师准备提前准备折纸材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
准备示例作品和教学图解。
2.2 学生准备穿着易于进行手工活动的服装。
准备好一本折纸手册或笔记本，用于记录学习内容。
第三章：教学过程3.1 导入利用图片或实物引入折纸主题，激发学生的兴趣。
向学生展示一些精美的折纸作品，引发他们的好奇心。
3.2 基本折纸技巧教学讲解折纸的基本概念和技巧，如折叠、翻转、剪切等。
分步骤演示如何折叠花蝴蝶的各个部分。
3.3 创作实践学生按照教师的示范，亲手制作花蝴蝶的各个部分。
鼓励学生发挥创意，选择自己喜欢的颜色和图案。
3.4 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示，分享创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
第四章：教学延伸4.1 课堂活动组织学生进行折纸比赛，提高他们的动手能力和团队合作意识。
邀请家长或其他班级的学生参观学生的作品展示。
4.2 家庭作业要求学生在家中尝试制作其他折纸作品，并与家长分享。
鼓励学生收集折纸相关的书籍或资源，进行进一步的学习。
5.1 教学反思思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
鼓励学生在今后的学习中继续努力，发挥自己的创造力和想象力。
第六章：教学拓展6.1 协同创作教师引导学生进行小组合作，共同创作一幅大型的折纸作品。
学生之间相互交流，分享技巧和创意，培养团队合作精神。
6.2 艺术欣赏组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们欣赏不同的折纸艺术品。
鼓励学生从不同的艺术作品中汲取灵感，运用到自己的作品中。
第七章：学生作品展示7.1 个展每个学生选择自己的代表作品，进行个人展览。
学生用自己的语言解释作品的设计理念和创作过程。
创意花蝴蝶折纸作品：班美术教案课堂实录
创意花蝴蝶折纸作品：班美术教案课堂实录一、教学目标：1. 让学生掌握花蝴蝶折纸的基本技巧和步骤。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 花蝴蝶折纸的基本技巧和步骤。
2. 创意花蝴蝶折纸的设计和制作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：花蝴蝶折纸的基本技巧和步骤，创意花蝴蝶折纸的设计和制作。
2. 教学难点：创意花蝴蝶折纸的设计和制作。
四、教学准备：1. 准备花蝴蝶折纸的图纸和材料。
2. 准备彩色纸张和剪刀。
3. 准备胶水和彩笔。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些花蝴蝶折纸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧和步骤教学：1) 教授学生如何折叠纸张，掌握折痕的位置和角度。
2) 教授学生如何剪裁纸张，制作出花蝴蝶的翅膀和身体。
3) 教授学生如何组合翅膀和身体，完成花蝴蝶折纸的制作。
3. 创意设计教学：1) 鼓励学生发挥创新意识，设计自己的花蝴蝶折纸作品。
2) 教授学生如何使用彩笔和胶水，为花蝴蝶添加色彩和细节。
3) 教授学生如何将不同颜色的纸张组合在一起，制作出独特的花蝴蝶作品。
4. 制作和展示：1) 学生根据所学技巧和设计，制作自己的花蝴蝶折纸作品。
3) 教师对学生的作品进行评价和指导，给予鼓励和建议。
六、教学反思：本节课通过教授花蝴蝶折纸的基本技巧和步骤，以及创意设计和制作，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。
鼓励学生发挥团队协作精神，共同完成作品。
通过本节课的学习，学生能够掌握花蝴蝶折纸的基本技巧，培养创新思维和审美能力，提高动手能力和团队协作能力。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和美观程度。
2. 学生对花蝴蝶折纸技巧的掌握程度。
3. 学生在团队合作中的表现和参与程度。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士或者有经验的家长来课堂进行折纸艺术讲座，丰富学生的知识面。
《纸艺之旅》公开课教案
《纸艺之旅》公开课教案纸艺之旅公开课教案1. 引言本文档为《纸艺之旅》公开课的教案，旨在向学生介绍纸艺的基本知识和技巧，激发他们对纸艺的兴趣并培养他们的创造力。
通过一系列精心设计的活动，学生将能够亲手制作纸艺作品，并享受到创作的乐趣。
2. 教学目标- 了解纸艺的起源和发展历史- 掌握常见的纸艺技巧，如剪纸、折纸等- 培养学生的审美能力和创造力- 提高学生的手工动手能力和空间想象力3. 教学内容3.1 纸艺的起源与发展- 介绍纸艺的起源和发展历史- 分享纸艺在不同文化中的应用和表达方式3.2 剪纸艺术- 研究剪纸艺术的基本技巧和工具- 演示常见的剪纸图案制作过程- 练剪纸艺术，制作简单的剪纸作品3.3 折纸艺术- 研究折纸艺术的基本原理和技巧- 演示常见的折纸图案制作过程- 练折纸艺术，制作各种形状的折纸作品3.4 创意纸艺制作- 引导学生发挥创造力，设计并制作个性化的纸艺作品- 鼓励学生尝试使用不同的材料和技巧来创作4. 教学方法- 授课讲解：通过讲解的方式介绍纸艺的基本概念和技巧- 演示示范：展示纸艺制作的过程和技巧，引导学生理解和模仿- 实践操作：学生亲自动手制作纸艺作品，锻炼实际操作能力- 互动讨论：通过互动讨论激发学生的思考和创造力5. 教学评估- 学生作品展示：鼓励学生将自己制作的纸艺作品展示给全班- 学生表现观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，以评估其研究效果和兴趣程度6. 参考资料- 纸艺之旅教材：XX出版社，作者：XXX以上是《纸艺之旅》公开课教案的内容大纲，通过本课程的研究，相信学生们能够获得对纸艺的全面了解，并享受到创作的乐趣。
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《纸艺世界》
辽宁省鞍山市宁远镇小学中心校肖洪亮
活动背景：中国是一个具有五千年历史的文明古国，伟大、勤劳、智慧的中华民族创造了光辉灿烂的文化。
造纸是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，是人一生离不开的“亲密伙伴”，它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
伴随着社会的发展，纸的变化越来越大，纸的用途也变得越来越广泛，现代社会几乎没有人不认识纸。
纸，几乎是每个人司空见惯的东西，它与我们朝夕相处、形影不离。
本节课师生查询关于纸的网站，下载必要的资料，来研究纸的功能，纸艺的技法。
教学目标:
1、通过复习上节课的内容使学生进一步了解并掌握纸艺的有关知识。
2、通过体验、探究、合作的学习方式研究纸艺的注意事项，熟练掌握剪纸技法。
提高观察力、动手能力、创造能力。
3、激发学生热爱民族文化，弘扬民间艺术的情感。
4、能够利用互联网，下载课件图片。
培养收集、分析和利用信息的能力。
重点：通过体验、探究的学习方式研究纸艺的注意事项，掌握并利用纸艺技法，创作纸艺作品。
教学设施：课件、范画。
教学过程：
一、复习旧知导入：
师：孩子们，我们又见面了，还记得我吗？很高兴跟大家再次见面，看老师给大家带来什么？
想要吗？一会看哪个小组表现好我就发给谁？谁还记得我们上次综合实践课的主题是什么？对纸艺世界。
（板书：纸艺世界）这节课让我们继续走进纸艺世界，体会纸艺乐趣。
老师想问大家一个问题什么是纸艺？
生：就是指纸的艺术；用纸做的艺术品。
师：回答的很好!纸除了在社会生活中承担着记录、传播等实用功能外，用纸材料通过各种造型手段所创作的视觉艺术作品，也同样让人惊叹!那现在就让我们先进行一次审美享受吧!
不过，在享受的同时还要注意观察我出示的纸艺作品造型方法是不同的，请你结合这些图片（看课件）并回忆一下上节课我们学习的有关艺作品造型方法和表现技法，以及纸的品种好吗？
生：认真欣赏课件，观察思考后指名回答。
（纸艺方法的视频）/programs/view/XnQHGwZ_IXs/
1.图片中发现纸艺的造型方法有：折纸剪纸卷纸纸雕撕纸纸编等
2.技法上有折卷剪穿刻镂空等。
纸的品种有：皱纹纸餐巾纸彩纸瓦楞纸。
师：孩子们你们观察的很准确，概括能力也很强，大家说的不错，纸艺造型一般分：折纸剪纸卷纸纸雕撕纸纸编。
技法；折卷剪穿刻镂空（边说边在大屏幕中出示）
师：同学们说的真好，看来同学们都了解了纸艺造型方法和技法。
老师观察了一下同学们，看见大家跃跃欲试的样子，老师知道你们都迫不及待想创作了，是不是？这节课老师就给同学们时间剪一剪，折一折，粘一粘，看谁的小手灵活，作品有创造能力，这节课我们进行纸艺创造。
板书小标题纸艺创作
二、探究、创作：
师：下面老师给大家带来里一些纸艺作品，老师把它发给小组请小组同学体验一下看看他们是怎么制作出来的，注意事项时什么？
生：小组讨论，研究教师巡视
师：哪个小组先来说一说？
生：我们小组研究的是纸编我们小组发现纸编是先用刀在彩纸上划然后在进行串编。
串编时要注意色彩的搭配，纸条的均匀还要注意安全。
师：你们小组观察的很仔细，纸编就是用刀在纸上均匀的划出，然后用色彩对比强烈的纸条进行串编，串编的时候要注意色彩的搭配，纸条的均匀，和安全。
哪个小组还来说一说？生：我们小组研究的是折纸，这个我们在美术课上学过，折纸的时候要注意精细一些。
师：你们小组说的也很好。
其他小组呢？
生：我们小组研究的纸杯设计，采用的是涂色和粘贴的方法。
师：还有那个小组说一说？
生：我们小组研究的粘贴画。
师：通过研究看来同学们都掌握了纸艺的制作方法和注意事项，老师也给同学们带来了一些纸艺作品《百合花》采用的瓦楞纸，因为百合他象征着美好幸福。
（看课件）
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&t=12&word=纸艺百合花
师：看了老师的作品我想同学们都有了自己的思路了，相信家已经迫不及待了!下面咱们就以小组为单位进行制作，小组先讨论本组的制作内容。
我们制作时可以自己创造方法，没有必
要很单一的进行制作。
我们用剪刀时要注意安全，纸不要随意乱扔，保持环境卫生。
好，请大家行动起来开始我们的创作吧!
学生：有分工，积极地制作纸艺作品。
学生创作：播放音乐，教师巡视指导
三、展示评价，拓展延伸
同学们，短短的二十分钟过去了，大家创作了很多精美的纸艺作品师：下面让我们用最热烈的掌声欢迎我们各小组总设计师上台来介绍本组的作品，要与我们的生活紧密联系起来。
生：生笑，鼓掌。
生甲：我们小组制作的是郁金香博爱.体贴.高雅.富贵.能干.聪颖，准备放在老师的讲台，让老师讲课时心情愉快。
师：我好感动呀!我感觉我太荣幸了：我代表所有老师谢谢你们。
生已：我们组制作的是拼贴画，作品的含义是预防甲流，我希望我们能众志成城防御甲流，同时也祝愿甲流患者能早日康复。
让我们为他们鼓掌吧。
师：你们组的作品很有创意，现在甲流传播的很严重，我希望同学们能够做好预防，并祝愿同学们能够健康成长。
生丙：我们组制作的是纸杯的设计，我们看见我们身边有很多的废旧纸杯所以产生了这个想法。
师：你们组设计的也很不错，同学们说的很对，我们要善于利用我们身边的废旧材料，把它变成美好的装饰品，学会变垃圾为宝。
生：我们组设计的是纸编，因为我觉得纸编艺术造型精美，所以我们组设计了纸编
师：你们组设计的也很好。
纸编艺术是我们传统的艺术形式，他设计精美，技法精占，很值得我们学习。
生：我们组设计的是卷纸，因为他造型美观，新颖所以我们喜欢。
师：你们组设计的也很好，卷纸学名染纸它能通过折、卷等技法能设计出很多精美的图案。
让我们为他们鼓掌吧。
下面请最后一组说说自己组的创意。
生：我们组是自己想的，名子叫纸团粘贴，因为我们觉得这种方法简单、好看、新颖，所以我们组设计了这副作品
师：你们组的想法很有创意，同学们我们给与掌声鼓励一下。
四、总结：
孩子们，这节课我们创作了这么多精美的纸艺作品，有的小组还设计了有主题的作品，你们真不简单，一张张普普通通的纸在你们手中变成了一幅幅精致美妙的作品，老师相信
你们还会用自己纯真的心灵和灵活的小手创造更多更美的纸艺作品。
最后让我们共同欣赏一下艺术大师的作品，在一次感受一下纸艺的美。
《播放课件》
五、教学反思：教学效果还是令人满意的。
本课的设计不是让学生在学习技法的前提下去创作，而是让学生在创作欲望下去探究技法。
另外，在制作方法上要求学生在原有技法的基础上可自创技法，这样突破了一贯的传统方法，使学生有所创造、有所发现，对不同程度的学生来说都能用不同的方法来完成作品。
本课的小亮点：1.能够通过互联网下载纸艺技法的视频让学生直观的感受纸艺造型的技法。
2.学生制作纸艺造型独特，设计新颖。
感到有些遗憾的是对时间的把握不够理想，学生制作时间较短，部分学生作品不能完成，学生有意犹未尽的感觉!。
《纸艺世界》教学设计
辽宁省鞍山市宁远镇小学中心校
肖洪亮。