综合实践活动渗透环境教育教学案例
环境教育渗透案例(2篇)
第1篇一、背景随着全球环境问题的日益严重，我国政府和社会各界越来越重视环境保护工作。
为了提高青少年的环保意识，培养他们的环保行为，我国教育部将环境教育纳入国民教育体系。
本案例以某中学为例，探讨如何在校园内渗透环境教育，引导学生树立绿色环保理念。
二、案例实施1. 环境教育课程建设（1）开设环保课程：该校开设了《环境保护》课程，邀请环保专家为学生讲解环境保护的基本知识、我国环保政策及环保法律法规等。
（2）融入学科教学：将环境教育内容融入语文、数学、英语等学科教学中，让学生在各个学科领域感受环保的重要性。
2. 环保实践活动（1）植树节活动：每年植树节，学校组织学生参与植树活动，提高学生的环保意识，培养他们爱护树木、保护环境的责任感。
（2）垃圾分类宣传：通过开展垃圾分类宣传活动，让学生了解垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的良好习惯。
（3）节能减排活动：开展节能减排活动，如关闭水龙头、节约用电等，让学生从日常生活中做起，践行绿色环保。
3. 环保社团建设（1）成立环保社团：学校成立了环保社团，定期开展环保知识讲座、实践活动等，提高学生的环保素养。
（2）社团活动：社团开展“绿色校园”活动，如宣传环保知识、组织环保志愿者服务等，引导学生积极参与环保事业。
4. 环保宣传（1）校园广播：利用校园广播宣传环保知识，提高学生的环保意识。
（2）校园橱窗：设立环保橱窗，展示环保知识、环保活动成果等，营造浓厚的环保氛围。
（3）网络宣传：利用学校官网、微信公众号等平台，宣传环保知识、环保活动，扩大环保影响力。
三、案例成效1. 学生环保意识明显提高：通过环境教育课程的开设和实践活动，学生逐渐认识到环境保护的重要性，自觉践行绿色环保行为。
2. 校园环境得到改善：学生在日常生活中积极参与环保活动，如垃圾分类、节能减排等，使校园环境得到明显改善。
3. 社会影响扩大：通过校园环境教育，学生将环保理念传递给家人、朋友，扩大了环保影响力。
4. 学校获得荣誉：该校因在环境教育方面的突出表现，荣获“全国绿色学校”称号。
初中综合实践的教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程已成为我国义务教育阶段的一门必修课程。
它旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
为了提高初中综合实践活动的教学效果，本案例以“环保主题实践活动”为例，探讨如何将综合实践活动与学科教学相结合，提高学生的综合素质。
二、案例目标1. 让学生了解我国环保现状，增强环保意识。
2. 培养学生动手操作、团队协作和解决问题的能力。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 培养学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的情感。
三、案例实施（一）活动准备1. 教师准备：收集环保资料、制作PPT、设计活动方案。
2. 学生准备：了解环保知识、收集环保图片、制作环保宣传标语。
（二）活动过程1. 环保知识讲座教师通过PPT展示我国环保现状，结合实际案例，让学生了解环保的重要性。
学生分组讨论，总结环保措施，并提出改进建议。
2. 环保宣传活动学生分组设计环保宣传标语，制作宣传海报，利用课余时间在校园内进行环保宣传活动。
活动期间，学生可以向同学、老师、家长宣传环保知识，倡导绿色生活。
3. 环保实践操作学生分组进行环保实践操作，如：垃圾分类、节约用水、植树造林等。
通过实际操作，让学生了解环保知识在实际生活中的应用。
4. 环保创意大赛学生分组设计环保创意作品，如：环保手工艺品、环保装置等。
教师组织评委评选出优秀作品，并给予表彰。
5. 总结与反思活动结束后，学生分组进行总结与反思，撰写活动心得。
教师组织学生进行交流，分享活动成果。
（三）活动评价1. 学生环保知识掌握程度：通过问卷调查、课堂提问等方式，了解学生对环保知识的掌握情况。
2. 学生实践操作能力：观察学生在环保实践操作过程中的表现，如：动手能力、团队协作能力等。
3. 学生创新思维：通过环保创意大赛，评估学生的创新思维和动手能力。
4. 学生综合素质：观察学生在活动中的表现，如：沟通能力、组织能力、责任感等。
四、案例反思1. 教师应充分挖掘综合实践活动课程资源，将学科教学与实践活动相结合，提高学生的综合素质。
综合活动实践教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，特别是校园环境。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感，我校决定开展以“绿色校园”为主题的系列综合实践活动。
本次案例以我校七年级学生为实践对象，通过一系列活动，旨在让学生深入了解环保知识，积极参与环保行动，为构建绿色校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生对环保的认识，提高环保意识。
2. 培养学生动手实践能力，提高综合素质。
3. 增进同学之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 倡导绿色生活方式，营造良好的校园环境。
三、活动内容（一）环保知识讲座1. 邀请环保专家来校进行专题讲座，讲解环保知识、环保政策及环保法规。
2. 学生分组讨论，分享自己对环保的认识和理解。
（二）环保主题班会1. 各班开展以“绿色校园”为主题的班会，通过观看环保视频、讨论环保案例等形式，引导学生关注环保问题。
2. 学生撰写环保主题演讲稿，进行演讲比赛。
（三）环保手抄报比赛1. 学生以“绿色校园”为主题，制作手抄报，展示环保知识和创意。
2. 评选出优秀作品，进行展览和表彰。
（四）环保实践活动1. 组织学生参与校园绿化活动，如植树、种草、清理垃圾等。
2. 开展垃圾分类实践活动，让学生了解垃圾分类的重要性，提高垃圾分类的准确率。
（五）环保宣传周1. 在校园内开展环保宣传周活动，通过展板、海报、广播等形式，宣传环保知识。
2. 邀请学生家长参与，共同营造绿色校园氛围。
四、活动实施（一）准备阶段1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 搜集环保资料，准备讲座内容。
3. 设计环保手抄报比赛主题和评选标准。
（二）实施阶段1. 按照活动计划，分阶段开展各项活动。
2. 活动过程中，注重学生的参与度和互动性。
3. 定期召开活动协调会，解决活动中出现的问题。
（三）总结阶段1. 活动结束后，组织学生进行总结和反思，分享活动心得。
2. 对活动成果进行总结，撰写活动报告。
初中综合实践课教学课例(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环境保护已成为全社会共同关注的话题。
初中阶段的学生正处于价值观形成的关键时期，开展环保教育对于培养学生的环保意识、责任感和实践能力具有重要意义。
本课例以“绿色家园，从我做起”为主题，旨在通过综合实践活动，提高学生的环保意识，培养他们的实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解环境污染的危害，掌握环保的基本知识和方法。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，激发他们关爱家园、保护环境的责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：环境污染的危害，环保的基本知识和方法。
2. 教学难点：如何将环保理念融入日常生活，提高学生的环保实践能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组环境污染的图片，引导学生思考：这些现象给我们的生活带来了哪些影响？2. 学生讨论，分享自己对环境污染的认识。
（二）新课讲授1. 教师讲解环境污染的危害，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 学生分组讨论，分析环境污染的成因。
3. 教师介绍环保的基本知识和方法，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
（三）实践活动1. 学生分组，开展环保实践活动。
（1）设计环保宣传海报，宣传环保知识和理念。
（2）制作环保手工艺品，提高环保意识。
（3）开展环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握。
2. 学生展示活动成果，分享活动心得。
（四）总结与反思1. 教师引导学生总结本次活动的收获，强调环保的重要性。
2. 学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在活动中的参与度、合作能力、创新意识等。
2. 结果性评价：评价学生的环保宣传海报、手工艺品、环保知识竞赛成绩。
3. 自评与互评：学生相互评价，总结活动中的优点和不足。
六、教学反思本次综合实践课教学，以“绿色家园，从我做起”为主题，通过实践活动，使学生深入了解环境污染的危害，掌握环保的基本知识和方法。
综合实践活动课教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，尤其是城市中的空气污染、水污染和垃圾处理等问题。
为了提高中小学生的环保意识，培养他们的环保行为，我校开展了以“走进绿色生态，体验环保生活”为主题的综合实践活动课。
本次课程旨在通过实践活动，让学生亲身体验环保的重要性，树立正确的环保观念，并学会在日常生活中践行环保。
二、活动目标1. 知识目标：了解我国当前环境状况，掌握基本的环保知识。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对环保事业的关注和热爱，树立保护环境的责任意识。
三、活动内容（一）前期准备1. 教师通过课堂讲解、视频播放等形式，向学生介绍我国环境现状和环保知识。
2. 学生分组，每组选择一个环保主题，如垃圾分类、节能减排、水资源保护等。
（二）实践活动1. 垃圾分类实践：- 学生分组进行垃圾分类实践活动，将教室、学校周边的垃圾进行分类。
- 通过实际操作，让学生了解不同垃圾的处理方式，认识到垃圾分类的重要性。
2. 节能减排实践：- 学生在家中或学校内开展节能减排活动，如节约用水、用电、用纸等。
- 通过记录节能减排的数据，让学生直观地感受到节能减排的效果。
3. 水资源保护实践：- 学生分组进行水资源调查，了解学校周边水资源状况。
- 通过实地考察，学生发现水污染问题，并提出相应的解决方案。
（三）成果展示1. 学生将实践活动中的所见所闻、所思所感进行整理，制作成宣传海报、手抄报等形式。
2. 在班级内进行成果展示，让学生分享自己的环保心得，激发更多同学关注环保。
四、活动过程（一）前期准备阶段1. 教师组织学生进行环保知识竞赛，激发学生对环保的兴趣。
2. 学生分组，每组选择一个环保主题，进行初步的资料收集和调查。
（二）实践活动阶段1. 垃圾分类实践：学生在教师的指导下，将教室、学校周边的垃圾进行分类，了解不同垃圾的处理方式。
2. 节能减排实践：学生在家中或学校内开展节能减排活动，记录节能减排的数据，直观地感受到节能减排的效果。
小学六年级综和实践活动：探究生态环境的教案
小学六年级综和实践活动：探究生态环境的教案一、活动目的1.培养学生的环保意识，让他们了解生态环境的重要性。
2.通过实践活动，让学生亲身体验生态环境的变化，了解自己的责任。
3.提高学生探究问题的能力，让他们学会用科学的方法去探究问题。
二、活动过程1.生态环境现状的了解在课前，老师可以将一些有关生态环境的资料准备好，让学生先了解生态环境现状。
可以让学生自己搜集资料，或者在课堂上讲解。
2.实地考察考察地点可以选择学校周边的公园、小区的绿化带等地方，让学生以小组为单位进行考察。
考察时需要注意以下几个方面：(1)环境空气的质量：用空气检测仪测量。
(2)水环境的状况：参考水的颜色、气味和水中悬浮物质的多少、有无小生物的出现等。
(3)生物类的情况：参考不同种类生物的数量和活动。
(4)植被覆盖状况：参考地表覆盖程度，以及不同植物的生长情况。
(5)环境的噪音状况：可以使用噪声计测量噪声分贝。
学生可以记录下他们的考察结果，并做出自己的分析。
3.数据整理与分析将学生收集的数据整理起来，让他们分析并汇总成报告。
4.探讨环境问题让学生根据数据分析报告中的问题，讨论这些问题是怎么来的，造成的原因是什么，我们应该怎样去解决这些问题。
让学生自己提出解决方案，讨论不同方案的优缺点，并给出行动计划。
5.宣传环保在活动让学生自己设计环保宣传海报、广播等活动，让他们的心灵深深地被环保所感染，将环保的意识灌输在他们的思想中。
活动结束后，老师可以与学生一起总结并分享这次活动的好处和收获。
三、教学效果这样的实践活动使学生能够更加具有社会责任感和环保意识。
学生能够亲身体验生态环境的变化，更好地理解生态环境的重要性。
活动中，学生能够结合实际探究环境问题，锻炼自己的分析和解决问题的能力，具有很好的教育意义。
四、教育建议通过实践活动的方式，让学生了解环保，并将一些最新的环保方法带回家中行动起来。
对于学生来说，这样的环保教育是非常必要的。
老师可以在之后将他们的宣传海报、广播等收集下来，并张贴在学校的公共区域，让更多的人了解环保知识，做好环保工作。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性。
2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 环保的重要性：环境问题的现状、环保对人类和地球的影响等。
3. 环保的行动：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环保的基本概念、环保的重要性、环保的行动。
2. 教学难点：如何让学生理解环保的重要性，并将其付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分析环保行动的实例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论环保行动的实施，培养学生团队合作精神。
五、教学准备1. 教材：环保相关书籍、案例资料。
2. 教具：投影仪、白板、markers。
3. 场地：教室。
六、教学过程1. 导入：通过播放环保短片或讲解环保现状，引起学生对环保的关注。
2. 新课导入：讲解环保的基本概念和重要性。
3. 案例分析：分析环保行动的实例，如垃圾分类、节约用水等，引导学生从中学习。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实施环保行动，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：安排一次环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水等。
6. 总结与反思：让学生分享实践心得，总结环保行动的意义。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对环保知识的理解和运用。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、交流、分享等。
3. 实践环节：评价学生在实践活动中的表现，如环保行动的实施、成果等。
4. 学生反思：评价学生在总结与反思环节的分享，了解其对环保行动的认识和体会。
八、教学拓展1. 组织学生参加环保比赛，如环保绘画、征文等。
2. 开展环保主题活动，如世界环境日、地球熄灯一小时等。
3. 邀请环保专家进行讲座，拓宽学生的环保视野。
综合实践活动渗透环境教育教学案例
综合实践活动渗透环境教育教案——《我们的校园环境真美》一、活动内容：小学综合实践活动《我们的校园环境真美》二、活动对象：小学三年级三、活动背景：学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
我们根据三年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动计划：活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：二周2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图：本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程：（一）导入同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我们的校园环境真美》。
综合实践_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会经济的快速发展，环境问题日益凸显。
为了提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和实践能力，我校决定开展一次以“社区环境保护行动”为主题的综合实践活动。
本次实践活动旨在让学生走出课堂，走进社区，通过实际行动，了解社区环境问题，并提出解决方案。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，树立正确的环保观念。
2. 培养学生的社会责任感和实践能力。
3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力。
4. 增进学生与社区之间的联系，促进社区和谐发展。
三、活动内容1. 前期准备- 组织学生进行环保知识讲座，提高学生对环保的认识。
- 成立活动小组，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 记录调研数据，分析社区环境问题。
3. 问题分析- 学生针对调研结果，分析社区环境问题的原因，如居民环保意识淡薄、垃圾处理不当等。
- 结合所学知识，探讨解决社区环境问题的方法。
4. 行动方案- 学生提出具体可行的环保行动方案，如垃圾分类、植树造林、环保宣传等。
- 确定行动时间、地点、人员分工等。
5. 实施行动- 学生分组进行环保行动，如开展垃圾分类宣传活动、清理社区垃圾、种植树木等。
- 记录行动过程，总结经验。
6. 成果展示- 学生通过图片、视频、文字等形式，展示活动成果。
- 邀请社区领导和居民观看展示，听取意见和建议。
四、活动过程1. 前期准备阶段- 教师组织学生进行环保知识讲座，让学生了解环保的基本概念和重要性。
- 学生分组，每组由一名组长负责组织协调，明确分工，制定活动方案。
- 联系社区，了解社区环境状况，确定活动主题。
2. 实地调研阶段- 学生分组，分别对社区的空气质量、水质、噪音、垃圾处理等方面进行调研。
- 通过实地观察、问卷调查、访谈等方式，收集数据。
- 学生记录调研数据，分析社区环境问题。
优质课案例综合实践教学(3篇)
第1篇一、背景介绍随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环境保护教育成为我国教育改革的重要内容。
为了提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校开展了以“绿色家园”为主题的综合实践教学活动。
本文将以此为案例，分析其教学设计、实施过程和效果评价。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识目标：了解环境保护的基本知识，认识环境问题的严重性，掌握环境保护的基本方法。
（2）能力目标：培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
（3）情感目标：激发学生对环境保护的热爱，增强社会责任感。
2. 教学内容（1）环境保护的基本知识：环境、环境问题、可持续发展等。
（2）环境保护的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
（3）环境保护的意义：保护生态环境，提高生活质量，实现可持续发展。
3. 教学方法（1）讲授法：讲解环境保护的基本知识和方法。
（2）讨论法：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。
（3）实践法：组织学生参与环保实践活动，提高实践操作能力。
（4）评价法：通过观察、访谈、作品展示等方式，评价学生的实践成果。
三、实施过程1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。
（2）组织学生分组，明确各组成员职责。
（3）联系环保部门，邀请专家进行讲座。
2. 课堂教学（1）导入：通过播放环保宣传片，激发学生兴趣。
（2）讲解环境保护的基本知识和方法。
（3）分组讨论：引导学生分析环境问题，探讨解决方案。
（4）实践操作：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等。
（5）专家讲座：邀请环保专家为学生讲解环保知识，解答学生疑问。
3. 课后拓展（1）组织学生开展环保宣传活动，提高社会环保意识。
（2）鼓励学生参与环保志愿活动，为环保事业贡献力量。
四、效果评价1. 学生评价通过问卷调查和访谈，了解学生对本次综合实践教学的满意度。
结果显示，学生对本次教学活动的兴趣较高，认为教学内容丰富，实践活动有趣，有助于提高自己的环保意识。
综合实践教案渗透环保
教学目标：1. 知识目标：了解环保的基本概念、重要性以及与日常生活相关的环保知识。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：增强学生的环保意识，培养学生关爱环境、保护自然的责任感。
教学对象：小学四年级学生教学时间：2课时教学地点：学校操场、教室教学准备：1. 教学课件2. 环保宣传册3. 垃圾分类桶4. 植树工具5. 环保手工艺品制作材料教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过图片或视频展示环境污染的现状，引导学生思考：“我们应该如何保护我们的环境？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习目标。
二、环保知识讲解1. 教师讲解环保的基本概念、重要性以及与日常生活相关的环保知识。
2. 通过案例分析，让学生了解环保的具体做法。
三、实践操作1. 垃圾分类：教师演示垃圾分类的方法，学生分组进行垃圾分类实践活动。
2. 环保手工艺品制作：学生利用废弃物品制作环保手工艺品，提高环保意识。
四、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
第二课时一、环保实践活动1. 植树活动：组织学生到学校附近的公园进行植树活动，培养学生的环保责任感。
2. 环保宣传：学生分组制作环保宣传海报，向社区居民宣传环保知识。
二、环保知识竞赛1. 教师组织环保知识竞赛，检验学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生积极参与，提高环保意识。
三、课堂总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
四、课后作业1. 请学生回家后，与家人一起进行垃圾分类，并将垃圾分类的情况记录下来。
2. 请学生观察生活中的环保现象，撰写一篇环保日记。
教学反思：1. 本节课通过多种教学手段，将环保知识融入学生的日常生活中，提高了学生的环保意识。
2. 在实践活动中，学生积极参与，充分发挥了自己的动手能力和创造力。
小学综合实践_教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，特别是城市空气质量、水资源污染等问题，已经严重影响了人们的健康和生活质量。
为了提高小学生的环保意识，培养他们的实践能力，我校开展了以“我们的绿色家园”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解我国环境现状，认识到环保的重要性。
2. 培养学生的实践能力，提高他们的动手操作能力。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们的社会责任感。
三、活动内容1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生们进行环保知识讲座，让学生了解我国环境现状、污染原因及环保措施等。
2. 环保主题班会以“我们的绿色家园”为主题，组织学生们开展班会活动，让他们分享自己对环保的认识和看法，以及如何在日常生活中践行环保。
3. 环保手抄报制作让学生们利用课余时间制作环保手抄报，展示他们对环保的理解和创意。
4. 环保实践活动组织学生们参加以下环保实践活动：（1）校园绿化：组织学生们参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪花草等。
（2）垃圾分类：让学生们了解垃圾分类的重要性，并参与垃圾分类实践活动。
（3）环保宣传：让学生们走上街头，向市民宣传环保知识，提高市民的环保意识。
5. 环保创意比赛以“绿色创意，从我做起”为主题，组织学生们开展环保创意比赛，激发他们的创新意识和实践能力。
四、活动过程1. 环保知识讲座邀请环保专家为学生们进行环保知识讲座，让学生们了解我国环境现状、污染原因及环保措施等。
讲座过程中，学生们认真聆听，积极提问，对环保知识有了更深入的了解。
2. 环保主题班会以“我们的绿色家园”为主题，组织学生们开展班会活动。
在活动中，学生们分享了自己对环保的认识和看法，以及如何在日常生活中践行环保。
通过班会，学生们认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，为绿色家园贡献力量。
3. 环保手抄报制作学生们利用课余时间制作环保手抄报，展示他们对环保的理解和创意。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了一批富有创意的环保手抄报。
环境下实践教学案例设计(3篇)
第1篇一、背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，尤其是城市环境污染和农村生态环境恶化。
为了提高学生的环保意识，培养他们的实践能力，同时解决校园绿化问题，我们设计了一项基于生态农业的校园绿色种植活动。
该活动旨在通过实践教学，让学生了解生态农业的原理，掌握绿色种植技术，增强环保意识，为校园环境建设贡献力量。
二、案例目标1. 提高学生的环保意识，使他们认识到生态环境对人类生存的重要性。
2. 培养学生的实践能力，让他们掌握绿色种植技术，为校园绿化提供技术支持。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感。
4. 促进校园生态环境的改善，提高校园绿化水平。
三、案例实施1. 案例准备（1）选址：选择校园内光照充足、土壤肥沃的区域作为种植基地。
（2）种植品种：根据校园生态环境和学生的兴趣，选择适宜的绿色植物品种，如蔬菜、水果、花卉等。
（3）师资力量：邀请农业专家、教师担任指导老师，为学生提供技术支持。
（4）物资准备：准备种植所需的种子、肥料、农药、农具等。
2. 案例实施过程（1）宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，宣传绿色种植活动的意义，提高学生的参与积极性。
（2）培训指导：组织学生参加绿色种植技术培训，学习种植、施肥、浇水、病虫害防治等知识。
（3）实践操作：学生在指导老师的带领下，进行种植实践，包括播种、移栽、施肥、浇水、病虫害防治等。
（4）日常管理：学生负责种植基地的日常管理，包括浇水、施肥、除草、修剪等。
（5）成果展示：定期举办绿色种植成果展示活动，让学生分享种植经验，展示种植成果。
3. 案例评估（1）学生环保意识：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生环保意识的提高情况。
（2）实践能力：评估学生在种植过程中的实践操作能力，如播种、移栽、施肥、浇水等。
（3）团队协作能力：观察学生在种植过程中的团队协作情况，如分工合作、互相帮助等。
（4）校园绿化水平：对比活动前后校园绿化情况，评估活动对校园生态环境的改善程度。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标：1. 让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
二、教学内容：1. 环保的含义及其重要性2. 我国的环境现状3. 环保法律法规简介4. 环保实践活动策划与实施5. 环保意识培养与践行三、教学重点与难点：重点：让学生了解环保的含义，认识到环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
难点：如何引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解环保的含义、我国环境现状、环保法律法规等内容。
2. 案例分析法：分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何践行环保行动进行讨论，激发学生的环保意识。
4. 实践操作法：引导学生参与环保实践活动，将理论知识运用到实际中。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍环保的含义及其重要性。
2. 讲解我国环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 介绍环保法律法规，让学生知道法律对环境保护的规定。
4. 分析环保实践活动案例，让学生从中体会到环保的重要性。
5. 组织学生讨论如何践行环保行动，引导学生从身边的小事做起。
6. 总结本节课的内容，布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个环保行动计划。
教学评价：通过课后作业的完成情况，评价学生对环保知识的掌握程度及环保意识的提高。
观察学生在日常生活中的环保行为，评估本节课的教学效果。
六、教学拓展：1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等，让学生了解环保设施的工作原理及其重要性。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识。
3. 开展环保主题的实践活动，如植树造林、垃圾分类等。
七、教学评价：1. 课后作业：评估学生对环保知识的理解和环保意识的提升。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习情况。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的含义和重要性，提高环保意识。
2. 通过实践活动，培养学生保护环境、珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保行动，为美化我们的生活环境贡献自己的力量。
二、教学内容1. 环保知识介绍：环保的含义、环保法律法规、环保标志等。
2. 环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、绿色出行、植树造林等。
三、教学重点1. 让学生掌握基本的环保知识。
2. 培养学生参与环保实践的能力。
四、教学难点1. 如何让学生将环保知识运用到实际生活中。
2. 如何激发学生参与环保实践的积极性。
五、教学方法1. 采用讲授法，讲解环保知识。
2. 采用实践法，引导学生参与环保实践活动。
3. 采用小组讨论法，让学生相互交流、探讨环保问题。
第一章：环保的含义与重要性1.1 环保的含义1.2 环保的重要性1.3 环保法律法规简介第二章：环保标志与知识2.1 环保标志的认识2.2 环保知识的普及2.3 环保小常识第三章：垃圾分类与处理3.1 垃圾分类的意义3.2 垃圾分类的方法3.3 垃圾分类的实践操作第四章：节约用水用电4.1 节约用水的重要性4.2 节约用电的重要性4.3 节约用水用电的方法与实践第五章：绿色出行5.1 绿色出行的意义5.2 绿色出行的方式5.3 绿色出行的实践与推广六、植树造林与生态保护6.1 植树造林的意义6.2 植树造林的方法6.3 植树造林的实践操作七、保护动植物多样性7.1 动植物多样性的重要性7.2 保护动植物的方法7.3 保护动植物的实践活动八、环境保护与可持续发展8.1 环境保护与可持续发展的关系8.2 可持续发展的重要性8.3 可持续发展在实践中的应用九、环境污染与治理9.1 环境污染的种类与危害9.2 环境治理的方法与技术9.3 环境治理的实践案例十、青少年环保行动与责任10.1 青少年环保行动的意义10.2 青少年如何参与环保行动10.3 青少年环保责任与担当十一、环保创意与科技创新11.1 环保创意的意义11.2 科技创新在环保中的应用11.3 环保创意与科技创新的实践案例十二、环保宣传与教育12.1 环保宣传的重要性12.2 环保教育的实施方法12.3 环保宣传与教育的实践活动十三、全球环保问题与国际合作13.1 全球环保问题的现状13.2 国际合作的重要性13.3 全球环保问题的实践与探索十四、环保生活与绿色消费14.1 环保生活的概念14.2 绿色消费的意义14.3 环保生活与绿色消费的实践指导十五、未来环保趋势与展望15.1 未来环保的发展趋势15.2 我国环保事业的展望15.3 青少年在环保事业中的角色与使命重点和难点解析本文教案的重点在于让学生了解环保的基本知识，掌握垃圾分类、节约用水用电、绿色出行等实践技能，并培养他们参与环保行动的责任感和使命感。
小学综合实践环保渗透优选教案
小学综合实践环保浸透教学设计1、垃圾的产生【活动主题确实定】跟着人们生活水平的不停提升，我们的生活环境也正遭到着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每日扔出垃圾约1 千克，并且这个数字在逐年上涨。
大批的垃圾不单污染了环境，还给我们的生活增加了许多麻烦。
可是，这并无惹起广大市民的重视，我们常常能见到有学生各处乱扔垃圾，没有优异的环保意识。
本活动旨在让学生经过活动，认识垃圾的产生，懂得垃圾的危害，知道垃圾的办理方法，并培育学生的环保意识和参加社会生活意识。
【活动目的】1、经过活动激发学生关怀社会、关怀可连续发展的热忱。
2、在活动中培育学生检查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和脚踏实地的科学态度。
3、经过活动使学生认识垃圾、认识垃圾，知道垃圾的产生过程。
4、教育学生不乱扔垃圾，保护环境。
【活动准备】认识每人每日产生垃圾的重量；认识本镇、本村的人口数目；拍摄一段录像。
【活动要点】 :经过活动使学生认识垃圾、认识垃圾，知道垃圾的产生过程。
在活动中培育学生检查研究的能力、社会实践的能力、人际交往的能力和脚踏实地的科学态度。
【活动过程】一、认识垃圾的产生及危害：1、观看录像。
2、议论：什么是垃圾？常有的垃圾有那些？垃圾是如何产生的？垃圾有那些危害？3、谈谈自己家里一天大概产生多少垃圾？人均每日产生多少千克？（一）、算一算：▲每人每日扔掉的垃圾重量超出人体均匀重量的五六倍。
▲我国当前垃圾的产生量是1989 年的 4 倍, 此中很大一部分是过分过包装造成的。
许多商品特别是化妆品、保健品的包装花费已占到成本的30%-50%。
过分包装不单造成了巨大的浪费，也加重了花费者的经济负担，同时还增加了垃圾量，污染了环境。
▲全世界每年产生 450 亿吨垃圾。
▲那些 " 用了就扔 " 的塑料袋不单造成了资源的巨大浪费，并且使垃圾量剧增。
我国每年塑料荒弃量为 100 多万吨。
▲一次性筷子是日自己发明的, 日本的丛林覆盖率高达65%，但他们却不砍伐自己领土上的树木来做一次性筷子，全靠入口。
六年级综合实践环保渗透教案
六年级综合实践环保渗透教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性，提高环保意识。
2. 培养学生在生活中实践环保行动的能力，养成环保习惯。
3. 引导学生思考环保问题，培养创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环境、环境问题、环保等。
2. 环保的重要性：人类与环境的关系、环境问题的影响、环保的意义等。
3. 实践环保行动：垃圾分类、节能减排、绿色出行、节约用水等。
4. 环保科技创新：环保科技的基本概念、环保科技的应用、环保科技的发展趋势等。
5. 环保主题活动：世界环境日、地球一小时、植树节等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念、重要性和实践行动等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保行动的实际效果。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论环保问题，培养团队协作和创新能力。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养实践能力。
四、教学评价1. 学生对环保基本概念和重要性的掌握程度。
2. 学生实践环保行动的能力和习惯。
3. 学生对环保科技创新的了解和思考。
4. 学生参与环保主题活动的积极性和成果。
五、教学安排1. 第1-2课时：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 第3-4课时：讲解实践环保行动的方法和案例。
3. 第5-6课时：讲解环保科技创新的基本概念和应用。
4. 第7-8课时：讲解环保主题活动的意义和参与方式。
5. 第9-10课时：组织学生进行环保实践活动。
6. 第11-12课时：让学生分组讨论环保问题，展示讨论成果。
7. 第13-14课时：总结教学内容，进行教学评价。
8. 第15课时：布置环保相关的家庭作业，巩固所学知识。
六、教学资源1. 环保教材和图书：提供环保相关的教材和图书，帮助学生深入了解环保知识。
2. 网络资源：利用互联网查找环保相关的文章、视频和图片等资源，丰富教学内容。
3. 实践活动材料：准备垃圾分类、节能减排等实践活动所需的材料，确保活动的顺利进行。
环境教育渗透类案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着全球环境问题的日益严重，我国政府和社会各界对环境保护的重视程度越来越高。
学校作为培养未来社会建设者和接班人的重要场所，肩负着传播环保理念、培养环保意识的重要责任。
本案例以某中学为例，探讨如何在日常教学中渗透环境教育，培养学生的环保意识和行动能力。
二、案例实施（一）制定环境教育课程体系1. 开设环保课程：学校根据国家教育部门的要求，开设了《环境保护》等环保课程，系统地向学生传授环保知识，提高学生的环保意识。
2. 融入学科教学：将环保教育融入语文、数学、英语等学科教学中，如通过语文课中的散文欣赏，引导学生感受自然之美；通过数学课中的数据处理，让学生了解环境数据变化；通过英语课中的环境问题讨论，拓展学生的国际视野。
3. 开展课外活动：组织学生参加植树节、世界环境日等环保主题活动，让学生在实践中体验环保的重要性。
（二）营造绿色校园环境1. 绿化校园：学校加大绿化投入，种植花草树木，建设校园小花园，为学生提供亲近自然、体验环保的机会。
2. 节能减排：在校园内推广节能灯、节水器具等环保设备，倡导学生节约用水、用电，减少废弃物产生。
3. 垃圾分类：设立垃圾分类投放点，引导学生正确分类垃圾，提高垃圾回收利用率。
（三）开展环保实践活动1. 环保志愿者服务：组织学生参加环保志愿者服务活动，如清洁河道、宣传环保知识等，培养学生的社会责任感。
2. 科技创新竞赛：鼓励学生参加环保科技创新竞赛，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 环保主题班会：定期开展环保主题班会，让学生分享环保心得，交流环保经验。
三、案例成效1. 学生环保意识显著提高：通过环境教育，学生了解了环境问题的严重性，增强了环保意识，自觉践行环保行动。
2. 校园环境得到改善：绿化校园、节能减排等措施的实施，使校园环境更加优美，空气质量得到改善。
3. 学校在社会上树立了良好形象：学校积极开展环保教育，赢得了社会各界的认可，为学校赢得了良好的社会声誉。
渗透环保教育案例分析(2篇)
第1篇一、背景随着全球环境问题的日益严峻，环保教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
为了提高学生的环保意识，某城市积极开展中小学环保教育渗透实践，将环保教育融入各学科教学，取得了显著成效。
二、案例分析1. 环保教育课程设置（1）开设环保教育课程：在小学、初中、高中阶段分别开设环保教育课程，如《环境保护与可持续发展》、《环境与人类》等，让学生系统学习环保知识。
（2）学科渗透：将环保教育内容融入语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科教学中，如语文课中讲述环境保护的故事，数学课中计算资源消耗等。
2. 环保实践活动（1）校园环保活动：组织学生开展校园绿化、垃圾分类、节能减排等环保实践活动，提高学生的环保意识和实践能力。
（2）社区环保活动：引导学生走进社区，开展环保宣传、清洁家园、植树造林等活动，增强学生的社会责任感。
（3）社会实践：组织学生参观环保企业、污水处理厂等，让学生亲身感受环保工作的重要性。
3. 环保教育评价（1）建立环保教育评价体系：将环保教育纳入学生综合素质评价体系，评价内容包括环保知识、环保行为、环保实践等方面。
（2）开展环保知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习环保知识的兴趣。
三、成效1. 学生环保意识明显提高：通过环保教育，学生的环保意识得到显著提高，主动参与环保活动的积极性增强。
2. 校园环境得到改善：校园绿化、垃圾分类、节能减排等环保实践活动取得显著成效，校园环境得到明显改善。
3. 社会影响力扩大：环保教育渗透实践，使环保意识深入人心，提高了整个社会的环保水平。
四、启示1. 环保教育应贯穿于教育教学全过程，将环保教育融入各学科教学，提高学生的环保素养。
2. 开展丰富多彩的环保实践活动，增强学生的环保意识和实践能力。
3. 建立健全环保教育评价体系，激发学生学习环保知识的兴趣。
4. 加强家校合作，共同推进环保教育，形成全社会共同关注环保的良好氛围。
第2篇一、项目背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，环保意识逐渐成为人们关注的焦点。
小学生环保综合实践案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。
作为祖国的未来，小学生的环保意识显得尤为重要。
为了培养小学生的环保意识，提高他们的环保实践能力，我们学校开展了“绿色校园，从我做起”的环保综合实践活动。
二、活动目标1. 增强学生的环保意识，使他们认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的环保实践能力，使他们学会在日常生活中践行环保行动。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的社会责任感。
三、活动内容1. 环保知识讲座活动前期，我们邀请了环保专家来校为学生们进行环保知识讲座。
讲座内容涵盖了环境保护的基本知识、我国环保政策、全球环境问题等。
通过讲座，学生们对环保有了更深入的了解。
2. 绿色校园调查为了让学生们更加直观地了解校园环境，我们组织了一次绿色校园调查活动。
学生们分组对校园内的绿化、垃圾分类、节能减排等方面进行调查，并将调查结果汇总成报告。
3. 环保主题班会各班开展了环保主题班会，学生们通过分享自己的环保故事、讨论环保问题、制定环保计划等方式，提高了环保意识。
4. 环保手抄报比赛为了激发学生的创作热情，我们举办了环保手抄报比赛。
学生们充分发挥自己的想象力，用色彩斑斓的图画和文字表达了对环保的理解和倡议。
5. 环保实践活动（1）植树造林活动：学生们在学校周边的公园和社区进行了植树造林活动，为改善环境贡献自己的力量。
（2）垃圾分类宣传活动：学生们在校园内张贴垃圾分类海报，向同学们宣传垃圾分类知识，提高大家的环保意识。
（3）节能减排活动：学生们在日常生活中注意节约用水、用电，减少一次性用品的使用，践行节能减排。
四、活动实施1. 组织保障学校成立了环保实践活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
各班主任积极配合，确保活动顺利进行。
2. 宣传发动通过校园广播、宣传栏、班会等多种形式，广泛宣传环保实践活动，提高学生的参与度。
3. 活动评价活动结束后，我们对学生的参与情况进行评价，对表现优秀的学生给予表彰，对活动中的不足进行总结和改进。
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综合实践活动渗透环境教育教案
——《我们的校园环境真美》
一、活动内容：小学综合实践活动《我们的校园环境真美》
二、活动对象：小学三年级
三、活动背景：
学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。
学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。
我们根据三年级学生的特点，充分利用教材《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。
突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。
四、活动目标：
1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
五、活动计划：
活动的计划是围绕“我们的校园环境真美”这一课题在校内进行调查。
1、调查时间：二周
2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。
六、活动准备：
1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。
3、指导二位学校小记者进行采访。
七、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。
在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。
最后以歌传情，升华主题。
八、活动过程：
（一）导入
同学们，我们已经在学校学习生活了三年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课——《我们的校园环境真美》。
大家说说学校的哪些地方值得大家赞美呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
（1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。
板书：规模、设施、环境）。
今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！
（2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意接受我的采访吗？
2、介绍学校规模。
（1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？
（2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教
师人数多）。
（3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大）
（4）师小结：你们知道吗？我们学校不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
（5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。
大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。
（介绍学校有关设施）
（2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）小记者b：我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。
（5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。
（板书：全）
4、介绍学校环境。
（1）小记者b：刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。
（2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃……）（板书：美）
（3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？
（4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识……）
（5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。
记者b：这也充分体现了同学们对我们学校的热爱。
5、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。
接下来，让我们和听课的
老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？
（三）我为学校添光彩。
1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。
）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略）
2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。
3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉）
4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为星辰实验学校的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？
5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱）
6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！
7、师：作为星辰实验学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。
学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，真是太幸福了
第一课时
教学过程：
一、导入新课
师：同学们今天我们一起来学习（齐读课题《做一片美的叶子》）
看到这个题目，你一定想起我们三年级上册学过的课文，让我们一起来回顾一下这篇散文。
跟老师一起来朗诵好吗？
课件：配乐诵读小诗《做一片美的叶子》
师：生活中，树叶——无处不在。
无论是路边的梧桐、校园内的松柏，还是风中的冬青、雨中的芭蕉，叶以它的直白摇曳着四季，用它的多姿多彩点缀着我们的生活，见证着大自然神奇的变化。
在进入下一阶段之前，要回顾前一阶段各小组分别研究的什么课题？怎么研究的？利用了哪些渠道？等等，让整个综合实践活动显得更加完整，课堂结构也显得更加流畅。
二、树叶探究报告
师：“按树叶的形状给树叶分类？”“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是红色的？”“为什么秋天叶子会变黄呢？”“树叶有什么作用？”等等这些问题相信大家都已经调查研究过了，那我们就分小组来汇报下你们的研究成果吧。
生分组汇报，贴树叶研究卡片。
总结：
师：是呀，树叶真是太神奇，太有趣了，它们呀还可以用来拼图呢，你们想学吗？今天我们就来学习如何做树叶贴画。
汇报之后要有简短小结，体现综合实践活动的意义。
第二课时
一、观察树叶、欣赏作品
1.说说树叶的形状和颜色
拿出自己收集到的树叶，仔细观察树叶，说一说有哪些形状，哪些颜色，像什么？（还要说说树叶是从哪里采集来的）
2、欣赏树叶贴画作品
这些千奇百怪的树叶都可以拼成哪些漂亮的图画呢？我们先来欣赏一下大师们的作品。
看了这些作品，你有什么想法？你打算用树叶拼一幅什么画？
二、讨论交流如何做好树叶贴画
（把同学的作品贴在黑板上）评议学习同学的作品
这是一些同学做的树叶贴画，你们觉得如何？
展示作品（出示PPT）
第三课时
一、指导帖画：
1、观察每幅画你能看出这些制作精美的叶贴画是由哪种树叶制成的吗？
2、想想作者是如何制作的？
师：我们可以利用叶子直接贴成图形，如果不能直接贴出我们想要的图案，我们可以利用树叶重叠、折叠、拼凑来完成，还不行的话，我们可以剪、画。
（板书制作方法：拼、剪、画、折……）
制作过程要讲解得规范一些，包括胶水的使用，叶子的剪贴等等，
二、学生动手制作
师：欣赏了这么多美丽的叶贴画，同学们肯定跃跃欲试了，那就让我们亲手做一幅叶贴画吧！
选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有趣的画，教师巡视，指导启发学生的思路。
第四课时
作品展示与总结
1、将完成的作品展示，师生共同欣赏评议，利用作品装扮我们的家或教室。
2、在《做一片美的叶子》一文中，作者深情地说“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”，树叶是平凡的，然而又是可敬的。
无数的叶子在树上找到了自己的位置，我们每个人也都像叶子，希望大家也在生活中能找准自己的位置，做一片最美的叶子！
3、班级学生的树叶贴画作品展示：。