学校民族结对子心得体会

篇一:《学校民族团结结对子活动记录表》
2015-2016学年第一学期班级结对子活动记录
篇二:《学习民族团结政策心得体会》
学习民族团结政策心得体会
新形势下开展民族团结进步教育是促进各民族团结进步的需要，是实践科学发展观的必然要求。

一直以来我校对民族团结教育高度重视，学校定期召开会议，研究民族团结教育工作。

近期我校领导对全体教师进行民族团结知识教育，学校党支部将六好教育、五观教育、四个认同教育、三个离不开教育、三爱教育，作为民族团结教育的重中之重。

学校成立了“民族团结教育领导小组”形成了分管领导主要抓，主管部门直接抓，全体师生共同受教育，使民族团结教育活动落到了实处。

所以今后我在教学中做到以下几方面
一、充分发挥主渠道和主阵地作用，在品德课、班会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。

发挥黑板报、专栏、小报、国旗下的讲话、红领巾广播站等宣传阵地要营造氛围，校园网开辟集中教育专栏，把有关学习资料挂在第八小学网站工大家学习。

学校还专门组织师生进行有关国情、区情、新疆地方史、新疆民族与宗教知识方面的讲座。

开展各类活动，增强教育效果，如撰写读书学习心得、知识竞赛、讨论会、演讲比赛、观看警示教育片、班队主题队会等活动，进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。

通过深入开展“三爱”、“三个离不开”、“四个认同”、马克思主义“五观”、“六好”教育。

帮助学生正确认识国情、党情、区情，激发师生对党、对祖国、对社会主义的热爱，牢固树立维护祖国统一、加强民族团结，反对民族分裂的思想观念，把爱国报国的热情自觉转化为勤奋学习、善于思考、
勇于实践的精神动力，转化为报效国家、服务人民、奉献社会的实际行动。

二、以活动促教育，让民族团结根植人心。

各中队利用班会课围绕“民族团结”召开主题队会。

各中队在中队辅导员的组织安排下，积极筹备，分工合作，在同学们的精彩的表演中渗透民族团结思想，进一步开展民汉学生手拉手结对子活动。

在此基础上，大队部还举行了校内主题队会观摩比赛，五年级的六个班级围绕民族团结这个主题精心策划，为大家展示了程序完整、内容充实、形式新颖的主题队会，《民族团结共建中华》、《民汉团结一家亲》、《各族人民心连心》、《中华民族大家庭》、《五十六个民族五十六朵花》等主题队会让师生们再次沉浸在民族大团结的浓浓氛围，使民汉之间有了进一步的了解，让我们的学生更加深刻地认识到中国是一个团结奋进的多民族国家，哪一个民族都缺一不可。

五年六班代表学校参加市局小学生主题队会比赛获得三等奖的好成绩。

三、开展民族团结黑板报比赛。

每学期组织同学们围绕“民族团结”这个主题开展黑板报比赛。

各班有绘画才艺的同学纷纷上阵，大家集思广益，征集多方素材，办出了一张张主题鲜明、版面精美、内容丰富的黑板报。

通过此项活动，不仅提升了同学们对民族团结知识的了解，还增强了同学们的合作能力和动手能力。

在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设
祖国的共同斗争中。

各民族之间交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。

正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济
和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。

极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。

他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。

在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。

我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。

相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。

民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。

篇三:《教师结对帮扶心得体会》
2013—2014学年鱼化小学教师结对帮扶工作总结本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作
态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结
对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关
系，实现教育优质资源共享。

我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教
学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、
研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化
提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，
使其投入到课改的实验热潮中。

在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学
习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学
生都得到提高。

本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过
电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。

展示了简明新颖的课堂教学设计，
精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

三、加强联系，建立稳定的互访机制为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定
的互访机制。

一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，
保证帮扶工作顺利开展。

二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备
课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。

三是接收邮件联系，主要通过教育教
学资料教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，
互通有无。

这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

四、具体措施
1、师德方面
树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、
领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进
一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，
对学
生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

培养爱岗敬业，团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。

我
们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，
我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高
教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个
团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长
补短。

有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2、教育教学方面
在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、
研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而
不断提高自身的业务素养。

主要从以下几个方面来做
（1）加强学习，树立新的理念。

我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实
际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮
课程改革浪潮的“洗礼”。

确立了“一切为了人的发展”的教学理念。

树立“以人为本，育人
为本”的思想。

树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智
力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技
能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。

学习方式的改革是本次课改的核心之
一。

在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学
习过
程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

新课
程向
传统的教学方法提出了挑战。

教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学
习的
伙伴、学生发展的促进者。

我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学
生交
往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进
师生
共同发展。

总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为
青年{学校民族结对子心得体会}.
教师提供了很好的机会。

在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，
敬
业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实
施，
构建和谐社会作出我们应有的贡献。

篇二教师结对帮扶心得体会[1] 帮扶结对教师心得体会
今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿
建国老师和张咏梅老师的徒弟。

通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教
学，
使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

现将这一年来的结对帮扶工
作心
得作如下总结
一、教学方面
虽已任教十余年了，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节
课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似
乎不
多。

也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也
不是很好。

而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。

特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到作为教师要站得
高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。

让我知道要搞好教学要从以下几个方
面做起
1、细读文本。

不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。

而作为我们基层的语文老师，
更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。

以前我在教学语文时，只以为是
的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文
本的曲解或者是误读。

通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。

和作者的思
想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。

作者写作常常是在特定
的情境下进行的。

特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机
缘、特定的心情我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、
丰满、深刻。

背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些
问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成
学生自己感悟，自我体会，生成的课。

所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是
重中之重。

细读文本，除了要了解作者的生平简介，写作背景，编者的意图，学生今天的感知水平
外，更重要的是应该确定文本的主题。

老师只有理解了文本要表达的主题，才会围绕着主题
将语言、细节、结构、背景等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起，从而实现工具性
和人文性的教学统一。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持
相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂
语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课
堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在
学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其
在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得
到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。

所以，在本期我实行了班
币制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行班币制度以来，孩子们的表现进步很
大，学习自觉性也有所提高。

虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也
由衷地感到高兴。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是教师成长的飞跃。

所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得
持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了一定的进步。

但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。

不过我相信只要我紧
紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！篇三教师结对帮扶心得体会教师结对帮扶心得体会作为一名教龄不足两年的新教师，学校为了使新教师迅速成长，特地进行了新教师与老
教师师徒结队的活动，我和马俊杰教师结对帮扶，通过马老师耐心细致的指导，我在教学方
面得到很大的提高。

现将本学期来的结对帮扶工作心得体会总结如下经过两年的历练与学习，在马老师的耐心帮助下，我有了很大的进步。

特别要感谢的是
在学校举办的三次“先学后教，当堂训练”青年教师赛课活动中，马老师认真耐心的对我进
行指导，并取得了不错的成绩。

通过帮扶让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起
1、注重学情分析，特长班教学要从学生实际情况出发，每节课以降低难度为主要手段，
让大多数学生参与的教学中来，从简单内容入手做到每节课都有收获。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，调动学生的注意力，同时，激发学生的情感，使
他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的{学校民族结对子心得体会}.
兴趣.
3、让学生作为学习的主体，让学生多上讲台，简单例题联系，要大胆的尝试让学生讲题，
调动学生积极性，提高课堂效率。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

特长班的大部分学生对于文化的学习感到
相当吃力，学习态度也不端正。

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯
彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。

听课是提高自身教
学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

所以对每一次听课的机会我
都十分珍惜。

这半学期来，我听了十多节课，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。

我听完课之{学校民族结对子心得体会}.
后，把那些教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进行参考，将其他
教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

6、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。

开始我还不太清楚反思的真正含义，还是马老师在指导
我写教案的过程中发现了我的这一问题，并及时帮我弄清了反思的内容及意义。

所谓反思是
指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实
践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

帮扶对象马小海
帮扶教师马俊杰 2013年7月1日篇四
新老教师结对帮扶心得体会新老教师结对帮扶心得体会近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。

通过以老带新，
可实现教学。