四年级1班家长会PPT课件

牢固树立学习的事情是孩子自己的事情的观念，培养孩子早日成为 学习的主人！你比他急你比他躁，他就感觉是在为你学习哦
2、不要盯着孩子写作业。 有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写 歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞 的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死 人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的 兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听 不进去的，也是改不过来的。我的做法是，首先过问一下有多少家 庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻 意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
2
认真督促，仔细检查：
督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业， 并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间 完成作业之后再做其他事情的好习惯。家长在仔细检查 孩子的作业本的过程中，如果发现作业马虎潦草，乱涂 乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求 孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学 习态度和良好的习惯。
主要问题：
1.这次期中考试中有二道解决问题较难，学生出错比 较多。
解决问题第3.4题
2.学生考试中不够细心，粗心或是漏看题目 较多
全班同学有54人次，没看清题目而出错。 （不包括计算）
3.计算错误较多，而且都是因为不细心而 错。
全班有97人次因为不仔细而计算出错。
平时上课表现好的孩子有：
曾嘉铭
李姗姗 刘雨霏
这次数学期中考试的基本情况 ：
总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 小于60人数： 60分~69分人数： 70分~79分人数： 80分~89分人数： 90分以上人数： 4566 80.10526316 57 100.00% 32 56.14% 98 60 0 8 17 23 9
傅佳妮 李婷婷 王梦臻 杨恒琦
1、如何检查孩子的作业。 小学生需要老师或家长把好检查作业这—关，失去有效的检查， 那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法 ，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：重点检 查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不 检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时 ，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、 同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下 次注意一点，会考好的。”
四、其他方面
1.部分同学在教室讲脏话，骂人，甚至打人， 家长要对孩子进行文明教育； 2.孩子生病要请假； 3.天气越来越冷，要注意给孩子加衣。 4.多与任课老师沟通，了解孩子的情况。
1
热情支持
父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子 创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时， 尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要 给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子 时时感受到父母对他们的关怀。
给孩子作业签名不是一种形式，是一种责任
Baidu Nhomakorabea
教育孩子从“言传身教”做起，从
“细节”做起，关注孩子的细节越多，孩 子进步就越大。
期待家长配合的地方：
1、安全工作、 2、支持孩子的学习 3、认真督促，仔细检查 4、积极配合老师
培养良好的习惯
一、学习
“预习、学习、复习”是学习的三步曲。 家长督促孩子每天做好预习，复习，督促 孩子更好地完成家庭作业，避免字迹潦草， 甚至不写作业，培养良好的习惯，语文的常规
许多题目并不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍，就感到不会做，很难， 把鼓励给孩子，孩子就会自己去想，把方法给孩子，孩子就会自己 这是一种消极的心理暗示。如果大人总是迁就孩子这种消极心理，立即告诉他如何做，甚 去做，把成功的体验给孩子，孩子就会充满信心。 至将算式都列好了，就会使孩子养成遇到问题不想思考，依赖他人解决的坏习惯。正确的 方法是：“你很聪明，妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做得出来的。”当孩子做出 来以后，大人要高兴地称赞：“我说你很聪明吧，只要仔细一读题，就会做了。”这时， b.用例题作辅导。 孩子也一定会高兴起来。孩子不会做的题，大人坚持让他“再读一遍”、“再读一 对于孩子经过思考实在不会做的题目，大人也不要直接告诉原题的解法，最好 遍”……不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而 获得自信 的方法是根据原题，编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例
孩子的学习早晚都要靠他自己，你管他的目的就是为了尽早的“ 不管”，你总让他有被管的感觉，总让他有不懂事的感觉，他如 何能尽快长大啊
3、如何培养孩子专心写作业的习惯。 a.利用“限时鼓励法”来纠正。 b.利用“中途安抚法”来纠正。 c.利用“直接要求法”来纠正。
4、如何点拨孩子做习题。 a.让孩子反复读题。
傅佳妮
刘欣甜 邱玲玲
戴妍彤
李婷婷
杨恒琦
王梦臻
胡佳欣
这些孩子较上个学期有较大的进步：
刘斌
王晨曦
刘锐
尹亦轩
肖采平
刘浩 刘英旭
邹奕洁 谢敏
张昕
感谢这些孩子的家长，是你们每天关注孩子的成长，每天坚持检查孩 子的作业，帮助孩子养成良好的习惯！
曾嘉铭 郭 洁 彭丹琪 魏小勇 邹奕洁
戴妍彤 李姗姗 王 灿 肖文羽 余海露
傅佳妮 李婷婷 王梦臻 杨恒琦
这次数学期中考试的基本情况 ：
总分 平均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 最高分 最低分 小于60人数： 60分~69分人数： 70分~79分人数： 80分~89分人数： 90分以上人数： 4566 80.10526316 57 100.00% 32 56.14% 98 60 0 8 17 23 9
题，再让孩子去做原题。由于弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍然不会 引导孩子思维，不告诉孩子答案，指导孩子思路，不告诉孩子道路，激励孩子 做原题，那么应再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要家长有耐心 努力，不强迫孩子前进，看重孩子过程，不关注孩子分数，分享孩子进步，不 引导，孩子一定会做原题。这种做法，虽然大人要麻烦一些，但能够训练孩子 强求孩子成功------一定坚持这样做，努力追求这样做！孩子就会得到正确答案， 举一反三的迁移能力。否则，孩子总是处在就题解题的被动思维定式中，很难 孩子就会走正确道路，孩子就会勇往前进，孩子就会就会取得好成绩，孩子就 建立学习的思维迁移模式。会学习的孩子，说到底就是具备了举一反三的迁移 会走向成功！ 能力，能够以弄懂例题为基础，去应对千变万化的习题。这就叫做“活读书”， 而不是“死读书”。有的家长，似乎很疼爱孩子，生怕他多动脑，一遇到难题， 就告诉其做法，这是一种不好的方法，应该避开。
本次考试，内容比较全面，偏易，学生在粗心、 缩句及解释词语上失分较多，有些学生作文有 背题现象，有些学生基础不扎实，字词都没学会 ，该背的也不会，导致分数不理想。 最高分95分（曾嘉铭） 最低分58分。平均分： 79.89分， 90分以上的有11人，八十分以上的有 32人，有17个学生在70—79之间8人在69—60之间 ，60分以下1人。希望家长理性看待孩子的成绩， 和孩子一起分析存在的问题的原因，想想在以后 的学习中该怎样去解决这些问题，帮助孩子取得 进步！考试只是衡量学生一时的表现，要适度的 给学生拓展和鼓励，培养他们的信心和能力。
主要问题：
1.这次期中考试中有二道解决问题较难，学生出错比 较多。
解决问题第3.4题
2.学生考试中不够细心，粗心或是漏看题目 较多
全班同学有54人次，没看清题目而出错。 （不包括计算）
3.计算错误较多，而且都是因为不细心而 错。
全班有97人次因为不仔细而计算出错。
平时上课表现好的孩子有：
曾嘉铭
李姗姗 刘雨霏
作业每天听写15个词语，读10分钟课文。
二、卫 生 1.部分同学有不好的卫生习惯。每天桌框内 都有很多的垃圾。书包内很乱，学习用品带 不齐。 2. 勤洗澡，剪手指甲，每天晚上洗脚，孩子 一天活动量比较大，老出汗，教室人又多， 空气很不好； 3.衣服要干净整洁。 4.提醒孩子每天佩戴红领巾。
三、纪律
四（1）班家长会
学生表现突出情况
能一如既往用心学的有：余海露 王灿 曾嘉铭 王梦臻 彭丹 琪 曾承昱 李婷婷 李姗姗 方雅雯 魏小勇 傅佳妮 邹奕洁 胡佳欣
进步较大的有：尹亦轩 李祯
刘欣甜 李响 刘锐
学习还需要加倍努力的有：施昱 李文清 邱玲玲 王婉婷 曾庆衿 钟文浩 杨恒琦 熊浩铭 刘浩
考试情况分析
傅佳妮
刘欣甜 邱玲玲
戴妍彤
李婷婷
杨恒琦
王梦臻
胡佳欣
这些孩子较上个学期有较大的进步：
刘斌
王晨曦
刘锐
尹亦轩
肖采平
刘浩 刘英旭
邹奕洁 谢敏
张昕
感谢这些孩子的家长，是你们每天关注孩子的成长，每天坚持检查孩 子的作业，帮助孩子养成良好的习惯！
曾嘉铭 郭 洁 彭丹琪 魏小勇 邹奕洁
戴妍彤 李姗姗 王 灿 肖文羽 余海露
3
积极配合：
与老师多沟通，多进行信息交流。有些父母 认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不 对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系， 了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子 在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点 和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。 及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促， 这样也方便老师和家长一起开展对学生的教育工 作。
1.早饭一定要在家吃，保证吃饱吃好。不许带零食 进校园，只需带水，管理好孩子的零花钱。 2.严格控制孩子上网时间,文明上网。 3.严格遵守作息制度，避免不安全事故的发生。尽 量不要迟到，早上不迟于7：40，中午不迟于1:30。 4.积极参加班级的大扫除，每次区域值日生时，要 稍微早一点到校，放学会相对的晚一点，家长把握 好孩子的放学时间。 5.配合老师，反复强调，注意安全，增强自我保护 意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗 留，不玩耍，不串门，放学后要按时回家。