幼儿园教师优质论文：快乐童年-—科学活动的探索乐趣

快乐童年-—科学活动的探索乐趣

新《纲要》指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事物和现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现,获取有关科学知识。

探索乐趣思考

科学教育活动，是指教师利用周围环境，为幼儿提供材料和机会，让幼儿通过自身感官去探索周围世界、获取信息、发现问题、寻找答案的一种活动。随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入，幼儿园的科学教育活动也由封闭走向了开放，由静态变为动态，这样的转向为幼儿提供了更大的自主探索的空间。幼儿处在这样一个生动、自由的学习环境中，使他们有了足够的科学探索与发现的机会和时间。幼儿园的科学教育不是常识教育，也不是只加上些新内容和动手操作的常识教育。幼儿园的科学教育应成为引发、支持和引导幼儿主动探究、经历探究和发现过程，获得有关周围物质世界及其关系的经验的过程，使幼儿获得乐学、会学这种有利于幼儿终身发展的长远教育价值。我对如何使幼儿在科学活动中充分发挥主动性，积极投入到科学探索活动中，体验科学活动的探索乐趣。有以下几个观点：

一、激发幼儿对科学的求知欲

每一个孩子有着与生俱来的好奇心和求知欲望，好奇心是幼儿学习的原动力，只有对周围的世界充满了新鲜感，才能提高他们认知活动的积极性。孩子们具有一双敏锐的眼睛，没有什么东西能逃出他们的注意之外，尤其是他们越不知道越被禁止的东西，他们就越想探