幼儿教师优秀论文 (1)

教师师德论文10篇幼儿园(一)

教师师德论文10篇幼儿园第一篇：幼儿园教师师德建设的重要性在幼儿园教育中，教师的师德建设至关重要。

本文从师德对教师自身、幼儿及家长的影响等方面进行探讨。

第二篇：幼儿园教师师德标准的设置为了规范幼儿园教师的行为，需要确立明确的师德标准。

本文分析制定师德标准的必要性及关键内容。

第三篇：优秀幼儿园教师师德修养之道优秀的教师需要有良好的师德修养。

本文介绍了提升幼儿园教师师德修养的方法和途径。

第四篇：幼儿园教师师德失范的原因与对策分析幼儿园教师师德失范的原因，探讨相关应对措施，以提高教师的师德水平。

第五篇：幼儿园师德评价体系的构建建立完善的师德评价体系有利于督促教师提升师德水平。

本文从构建师德评价体系的步骤、方法等方面展开论述。

第六篇：师德与教学质量的关系研究教师的师德与教学质量密切相关。

本文探讨师德对教学质量的影响，并提出相应建议。

第七篇：幼儿园教师师德对幼儿成长的影响教师的师德会直接影响幼儿的成长。

本文从教师的榜样作用、行为示范等方面分析师德对幼儿成长的重要性。

第八篇：培养教师的师德意识培养教师的师德意识是提高幼儿园师德水平的关键。

本文介绍了培养教师师德意识的途径与方法。

第九篇：师德建设中的角色定位在师德建设中，教师的角色定位至关重要。

本文探讨如何科学合理地定位教师在师德建设中的角色。

第十篇：幼儿园教师师德建设的路径与展望对幼儿园教师师德建设的路径与发展前景进行探讨，为提升教师师德水平提供参考和思路。

以上是关于幼儿园教师师德的10篇论文，通过深入研究师德建设的各个方面，有助于提升幼儿园教师师德水平，促进教育事业的健康发展。

2023年幼儿园教师师德师风论文(--篇)

2023年幼儿园教师师德师风论文(**篇)幼儿园教师师德师风论文篇一还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不犹豫地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。

在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

18岁，我带着一脸稚气走进这所学校，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。

望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“捧着一颗心来，不带半根草去”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我深深地知道：作为教师，光有奉献是不够的，振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在教师，特别是世纪之交的青年教师，我们要有一种紧迫感、使命感，必须不断学习，与时俱进，开拓创新，学习新知识，掌握新技能，以适应社会对我们提出的越来越高的要求，从1999年至今，我走过了我人生不平凡的五年。

曾先后两次参加县英语汇教获二等奖。

并取得了全国高等教育自学考试的大专****。

20__年5月我被评为“全县模范青年团员”。

去年，参加全国****高考，被三峡大学成教院英语系本科录取。

最重要的是去年8月，我以全县第四名的成绩被录用为正式编制教师。

我永远不能忘记的是那一段黑色的日子：20__年10月，第一次参加进编考试的我因一分半之差被拒之门外。

我失望，彷徨，一度想，要离开，想去看看外面的精彩世界，但最终我选择留下来了，我离不开我心爱的讲台，我离不开我心爱的学生，这里有我儿时的梦，这里有我一生的追求。

“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。

“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。

幼儿园教师师德师风论文篇二用爱托起明天的太阳有人曾问过我如此的一个问题，在此世上什么东西最美?也许会有人说，世上最美的是青春，也许会有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

幼师的幸福感论文

幼师的幸福感论文篇一：阿库县的职业幸福感幼儿教师的职业幸福感一、引出问题近几年幼教领域新设掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。

由于我们未来即将走入幼儿教师的岗位，在这一转轨时期，幼儿教师工作状况如何？心态如何？她们在工作中还有幸福感吗？等等，成为了有望成为我们只要关注的问题。

记得有几次看书的时候，看到一名幼儿教师记录了在纪录一次幼儿教师培训班上，当培训老师问到：“如果再有选择职业的机会，谁的确会再选择做幼儿教师？”80人中只有1人举手。

这个回答深深触动了我。

那么，幼儿教师在工作中的幸福感源自何处？他们为什么没有感受到幸福感？又该如何说服帮助幼儿教师找到幸福感？这些问题，让我对于幼儿教师的职业生活产生了高度的关注。

二、什么是幼儿教师幸福感?美好是一个多元且模糊的概念。

国外心理学家Diener认为: 幸福感是社会良性、健康运行的指标。

Eurobarrometer认为: 幸福感指标反映社会公众来访者的心理状态,是社会心理的综合指标以及衡量社会效益的重要尺度,是反映社会性心理状况的“晴雨表”。

国内神经学家认为，幸福就是对某事物感到满意的程度, 是人内心的一种情感体验。

教育是幸福的事业，教育过程本身就是追求幸福和创造幸福的过程。

幼儿教育是幸福的职业，幼儿教师的职业幸福感就是幼儿教师在工作中，由于工作的物质环境和精神环境博蒙阿称心如意，由于同时实现在工作中实现了自己的职业培训理想和目标，从而获得了物质和精神上的满足感。

幼儿教师培养的是国家未来的建设者，她们被誉为“幼儿的第二任母亲”、“托起太阳的人”，幼儿教师拥有其他任何职业所无法享受到的幸福。

二、幸福感缺失的原因那么，是什么原因导致幼儿教师幸福感的安全感确实呢？通过调查发现幼儿教师职业优越感缺失的原因主要在原因以下四个方面：（一）职业因素1. 高期望、低获得——教师角色被“神化”从古至今，教师的职业一直被誉为太阳最光辉的职业。

无论是古代的“传道、授业、解惑”，还是当今培养新一代人才，无不体现出更伟大教师的神圣和伟大。

幼儿园教育教师论文（精选5篇）

幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文（精选5篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。

幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。

在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。

幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。

这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。

在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。

幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。

因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。

让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。

同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。

幼儿教师教育论文(通用3篇)

幼儿教师教育论文（通用3篇）幼儿教师教育论文（通用3篇）在平时的学习、工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。

那么，怎么去写论文呢？以下是小编收集整理的幼儿教师教育论文（通用3篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿教师教育论文1早在五十年代，陈鹤琴就提出“大自然、大社会是活教材是知识的主要源泉。

”随着收入会的发展，农村环境有了日新月异的变化，为幼儿提供了一本现成的教科书。

这本教科书不但内容丰富多样而且形象生动是幼儿即熟悉又喜闻乐见的教材。

美丽的农村是一个广阔的天地有取之不尽用之不完的宝藏。

作为幼教工作者应就地取材合理利用农村自然资源，为幼儿创设良好的教育环境.真实的生活往往孕育着最好的教育契机。

作为老师应利用我们智慧的双眼和灵巧的双手去挖掘的自然中的教育资源，使之成为孩子们的快乐的天地、智慧的源泉、学习的动力。

一、走出去，让幼儿融入大自然带幼儿走出教室亲近、触摸大自然。

大自然是我们进行探索的大课堂。

我国著名学者自然之友主席梁从诫曾在与孩子共享自然中说：“没有孩子不爱树林、池塘、草地、小鸟。

如果他们漠然那是现代都市生活对童心的歪曲。

应让孩子亲近自然，到大自然中做游戏，体验人与人、人与自然及自然本身应有的和谐与平衡。

在阳光明媚的春天带幼儿到田埂旁赏一赏野花，花丛中捉一捉蝴蝶，田野里放一放风，竹林里捉一捉迷藏，草地上摔摔跤。

炎炎夏日，在小溪边捉泥鳅、树荫下听蝉叫。

丰收的秋季到农民田头拾稻穗、挖红薯。

寒冷的冬季堆雪人、打雪仗这些都是孩子们向往的事情。

幼儿在玩的过程中不但可以愉悦身心、锻炼身体而且在玩的过程中老师可以适时教给幼儿相应的知识。

如：通过观赏路边的野花、野草让幼儿认识他们的名称、了解他们的作用。

让幼儿明白这些不起眼的花花草草虽不太好看但他们作用大，有的可也吃，有的可以入药。

通过认识野草神奇的药用价值让幼儿了解到中医是中华民族健康祛病之本，也是中国文化的瑰宝与脊梁。

幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇

幼儿园幼儿教师德育优秀论文3篇浅谈幼儿的德育教育建湖县恒济镇中心幼儿园 XXX德育教育不言而喻就是培养幼儿良好的道德认识、道德情感、道德意志使其逐步转化成一种自觉的行为习惯以适应社会，成为对社会有用的人。

幼儿期是人格开始形成的基础阶段，他们可塑性大，容易接受各种思想的影响。

在幼儿园的这—时期对幼儿施以适时适度的品德教育，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确思想情感和良好道德修养的关键，并为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。

所以我们幼教工作者应时时处处注意对幼儿进行德育教育。

下面我就以前工作中自己的一点体会和方法，提出自己的拙见，望各位老师给予指正。

一、以全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、提高自身素质加强学习，培养习惯。

1、深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，对照本班幼儿水平，进行有的放矢地教育。

2、利用网络，学习先进的德育工作经验，结合我班具体情况实践。

3、学习有关文章、理论，对照实践，寻找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。

三、我班教师紧密配合，分析班级情况，作到目标明确。

1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕等不尊重成人的劳动。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。

针对上述情况我主要进行如下教育：第一、常规教育，常抓不懈。

具体为：（1）班级每天进行晨谈，根据周计划切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

（2）有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

（3）开展系列活动，介绍先进人物（如：雷锋），引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子（4）开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。

（5）有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

第二、日常生活中渗透品德教育。

幼儿教师师德论文(精选9篇)

幼儿教师师德论文（精选9篇）幼师师德师风个人心得收获篇一我校在开展“整治师德师风”活动，通过这两天的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《职业道德》等等相关法律法规有了更深更具体的认识和了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，努力做一个懂法、守法、护-法的人民教师。

学校在师德师风教育活动中，开展了集体学习与个人表态发言相结合的方式，从多层次、多角度进行了学习。

使我感悟到教师职业的崇高性。

作为一名教师，我应当为人师表，做孩子的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生模仿议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教书育人是师德师风的关键是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，就会造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，教师个人如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，我们更应该清楚地意识到，对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。

记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。

”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”可见，爱是通往教育成功的桥梁。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说："一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

"因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触孩子，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

幼儿园教师论文(优秀11篇)

幼儿园教师论文(优秀11篇)幼儿园教师论文范文精选5 篇一幼儿教育的幼教建筑设计【摘要】古人云“子训始稚”，意思是教育孩子要趁早，历史上涌现过许多有关幼儿教育的思想先驱。

的确，幼儿教育作为教育体系中的一环，至关重要。

【关键词】幼教建筑；设计理念；童心幼儿教育是指对3岁至6岁的幼儿所实施的教育，广义上例如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，是指一切能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。

狭义的幼儿教育则特指幼儿园、托儿所等幼儿教育机构的教育。

作为正式的幼儿教育机构，幼儿园、托儿所等幼教的建筑应提供适合幼儿合理的设备与设施，创造良好的建筑环境，包括合理的空间，阳光、空气、水源、卫生、饮食、安全等，要像呵护花朵一样呵护孩子们的成长。

幼儿教育的重要性决定了幼教建筑的特殊的建筑要求。

本文将以西班牙著名的幼教建筑——维利达境幼儿园为例，介绍说明幼教建筑设计在建筑体形与色彩、内部空间、细节设施等方面要达到的目标。

一、幼教建筑的构造体形与色彩幼教建筑通过其外部形象要充分表达“童心”，要做到美观，绿化，洁净，直观鲜明，布局活泼，充满童趣。

维利达幼儿园于20_年建于西班牙马德里，它由大大小小的圆形构造组成，外观上如同一个超大尺寸的蛋糕，上面点缀了一些圆形的绿色草坪、圆形的巨大天窗以及谷仓形状的象牙白纯装饰性的构造像极了蛋糕上形形色色的水果和奶油，这样拙朴童稚的造型吸引了大人和小孩的眼球，行走在其中如同进入了爱丽丝的梦游仙境一般，充满了梦幻性，不仅使得小孩留恋其中，让小孩上幼儿园变成了一种享受，还让“大人们”为它可爱的造型驻足观赏，这样的外形设计满足幼儿心理成长的要求，幼儿园真正成为了幼儿的乐园。

幼儿园作为一个施教场所，不仅有嬉戏玩耍的儿童，当然还有教育和引导他们的施教人员，因此幼儿园要有双重尺度，让大人和小孩都能适应环境。

它的色彩没有过于花哨，造型没有奇形怪状，像维利达这样的幼儿园就采用简洁的造型设计和简单大方、环保的色彩不仅可以培养孩童的审美也营造了一种童话意境。

幼儿园教师论文（通用5篇）

幼⼉园教师论⽂（通⽤5篇）幼⼉园教师论⽂（通⽤5篇）近⼏年，幼⼉教育的情况已经引起了国家教育部门的⾼度重视，幼⼉教师的素质也不断提⾼。

接下篇），仅供⼤家参考，希望帮助到⼤家。

来⼩编搜集了幼⼉园教师论⽂（通⽤5 摘要：随着近年来我国基础教育逐渐深化改⾰，幼⼉游戏化教育、素质化教学作为基础⼈才的重点内容，逐渐受到了⼈们的关注。

从现代幼⼉基础教学理念来看，游戏与教学相结合是完善幼⼉教育体系的重要途径，在⽂化教育中融⼊游戏，在游戏活动中融⼊知识，能够有效健全幼⼉的基础认知架构，提升幼⼉的实践能⼒。

鉴于此，本⽂就“教学游戏化”与“游戏教学化”的教学⽅式展开探讨，并提出具体的研究思路，以供⼴⼤读者借鉴。

关键词：幼⼉教育；教学游戏化；游戏教学化；问题研究。

⼀、“教学游戏化”的特征及含义。

“教学游戏化”主要指⽼师要在幼⼉的基础⽂化教育中融⼊游戏内容，课堂组织形态要与学⽣的个性相吻合，能够结合学⽣个性以游戏形式展现出来。

在素质教学理念影响下，幼⼉的基础⽂化教学要跳脱出传统模式，尽可能以游戏化⽅式表现出来。

⼀⽅⾯，⽼师能够结合信息化教学法、情景化教学法多元化表现出课堂教学内容，全⽅位的将⽂化知识呈现在幼⼉⾯前，加深幼⼉对⽂化知识、⽣活常识的理解。

另⼀⽅⾯，游戏与教学要紧密贴合，教学形态要偏向游戏，游戏中具有⽂化知识。

例如，⽼师给幼⼉讲解《⼩蝌蚪找妈妈》故事时，为了加深幼⼉的理解，⽼师可以扮演成青蛙妈妈，让幼⼉扮演成⼩蝌蚪，通过模拟故事中的情节，以游戏的⽅式将故事情节直观呈现在幼⼉⾯前，加深幼⼉对故事的理解。

⼆、“游戏教学化”的特征及含义。

“游戏教学化”与“教学游戏化”的组织形式截然相反，是在幼⼉做游戏的环节中表现出⽂化知识，将基础知识和⽣活常识融⼊到幼⼉的游戏环节当中。

现代幼教⽅法指出，构建⽂化、艺术环境，塑造⼈⽂场景，将基础⽂化知识融⼊游戏场景中，能有效拓宽幼⼉知识⽂化的来源渠道，促进幼⼉形成⽂化素养。

幼师教育论文范文(精选3篇)

幼师教育论文范文（精选3篇）幼师教育论文范文（精选3篇）在现实的学习、工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。

为了让您在写论文时更加简单方便，下面是WTT整理的幼师教育论文范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼师教育论文1题目：探析幼儿园音乐教育的实践与做法音乐教育对于幼儿的成长有着至关重要的作用，音乐教育不仅仅能够传递给幼儿一定的音乐知识和技能技巧，更重要的是能够助力于幼儿的终身发展，给幼儿营造一个良好的成长环境，促进幼儿的全方面发展，为幼儿的终身发展奠定良好的基础，是每一名幼儿教师的最基本职责。

幼儿的茁壮成长是我们中华民族伟大复兴事业的根本所在，作为一名幼儿教师，应该加强学习，努力运用科学的方法，让幼儿在自然情境中、在游戏化活动中快乐成长，为幼儿健康的身心打好基础，为幼儿教育事业做出自己应有的贡献。

作为幼儿教师来说，应该从幼儿的身心发展特点出发，从幼儿的兴趣点出发，有效地开展幼儿音乐教学，让幼儿在兴趣的助力下进一步增强其音乐素养，为幼儿的艺术之路奠定良好的基础，让其有良好的艺术发展可能性。

一、创设幼儿音乐教育游戏化的要点游戏活动中，幼儿教师要加强组织，活动时间的安排上要更为紧凑，活动过程中幼儿教师要不断地运用各种激励方法，维持孩子们参与游戏活动的积极性，幼儿可以让他们进行操作性较强的游戏活动，同时幼儿教师应该多观察幼儿，特别是在平时的教育过程中，充分的掌控好学生的兴趣点。

幼儿教师应该在生活中让幼儿发现生活的美好，同时结合幼儿的兴趣点，重点安排游戏活动，游戏活动要充分体现出其最基本的价值，例如，通过游戏活动，幼儿学到哪些内容，收获哪些知识，达到了哪些目标，提升了哪些能力，这些都是游戏活动需要重点考虑的，也是幼儿教师在设计游戏活动的原则。

二、音乐教育助力于幼儿的成长（一）《小兔乖乖》音乐课例在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。

幼儿园课程教育论文（通用10篇）

幼儿园课程教育论文在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。

写起论文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的幼儿园课程教育论文，希望对大家有所帮助。

幼儿园课程教育论文篇1摘要：课程资源的开发与利用对课程实施起着促进或限制作用，是课程实现的必要保障之一，也是教师课程创新能力高低的重要体现和课程创生能力提高的重要途径。

合理开发和利用课程资源是新课程改革的基本条件，也是教师专业权利的基本体现。

然而，许多幼儿园教师在课程资源的认识上存在误区，在课程资源的开发和利用方面存在诸多实际问题。

要解决这些问题，除了强化课程资源意识，使丰富多样的自然资源和社会资源成为有效的课程资源外，合理建构和优化课程资源结构、提高课程资源开发和利用的有效性等，以提升幼儿园课程资源开发与利用水平。

关键词：课程资源；幼儿园课程；开发与利用前言：幼儿园课程资源的创新是幼儿园教师主动根据学前儿童的兴趣、需要和发展实际，结合幼儿园现状，创造性地开发和实施课程，以促进学前儿童多方面经验有效增长和建构，实现其全面、主动而又富有个性的发展的过程。

课程资源是课程实施不可或缺的基本要素。

独立、有效地开发和利用课程资源不仅是新课程实施的基本条件，而且也是体现教师专业权利的基本体现。

能否积极、合理地开发和利用课程资源，关系到教师专业化，关系到课程与教材建设，也关系到教学方式和学习方式的转变。

课程创新的实现需要课程资源提供人力、物力等方面的条件支持和保障，因此课程资源的开发与利用对课程创新实施必然起着促进或限制作用，也是课程创新实现的重要保障。

然而，课程改革过程中，笔者发现，在课程资源开发和利用方面存在诸多问题，有必要探讨相应对策。

一、课程与课程资源的涵义1.1课程课程是指课业及其进程。

简而言之，包含两重意思:一、学习的范围，二、学习的进程。

课程用在教育上主要指学校的课程，是学校的学生所应学习的总和及其进程的安排。

幼儿园优秀论文三篇

幼儿园优秀论文三篇“慧玩”是幼儿教育中的一门艺术玩是幼儿的天性，在这个懵懂的年纪，教师不仅要实现授之以渔的效果，还要授之以愉，让孩子在快乐中幸福成长。

那末，教师如何在教学过程中达成对思维的引导、智慧的激发、幸福的感悟是一门技术，更是一门艺术。

“慧玩”教育，在幼儿教育中就是一门艺术。

慧，聪明，有才干。

玩游戏、顽耍、摆弄。

“慧玩”即在游戏中感受愉悦，在玩中生长智慧，这里所说的“慧玩”，是指在“六解放”思想的引领下，充分调动 3 至 6 岁幼儿的多种感官，让孩子自由玩、合作玩、创意玩，在玩中满足天性、玩中探索、玩中发现、玩中体验、玩中展示，从而玩出快乐，玩出智慧。

为此，作为教师，需要引导孩子经历以下几个幸福的“玩”的过程，以此促进幼儿智慧的提升。

一、有趣：让孩子想玩兴趣，是开始“慧玩”教育的前提，孩子的年龄特征和性格特点就决定着孩子的兴趣和爱好，此时，我们应该创设迎合孩子兴趣和爱好的游戏活动，让孩子在没有进入游戏活动之中就对此产生浓厚的兴趣，为孩子的深入参预打下扎实的基础。

比如，在橡皮泥手工活动中，教师可以为孩子展示丰富多彩的橡皮泥制作作品，而这些作品的展示却是很讲究技巧的。

我们展示的作品不仅要逼真，而且要有趣，还要迎合男孩和女孩的兴趣需要，比如我们展示愤怒的小鸟是多种姿式、多种形状的，除此以外，我们还展示了美少女战士、喜洋洋等。

孩子们很快因为作品的丰富、有趣而对下面的橡皮泥制作活动产生浓厚的兴趣，为后面的“玩”产生强烈的欲望。

二、丰富：让孩子乐玩为进一步拓展孩子的思维，提升孩子的思维效能，孩子的活动要尽可能的丰富多彩，尽可能的深入其中，让孩子的兴趣欲望由原先的表象兴趣转变为内在的动力。

这种转变在幼儿教育教学中是比较难的。

因为幼儿园的小朋友毕竟不像小学生、初中生等，他们的意志很容易随外界环境或者多种因素的改变而改变，这种改变将会让孩子对他们参预的活动缺少长期的关注度。

但是，我们也可以迎合这一特点，利用我们的“慧玩”教育资源为孩子的“玩”拨开一片蓝天，让孩子乐在其中、乐此不疲。

幼儿园教师论文范文

幼儿园教师论文范文
《幼儿园教师的幸福感与职业发展》
幼儿园教师作为早期教育的重要一环，其幸福感与职业发展备受关注。

本文旨在探讨幼儿园教师的幸福感与职业发展，并提出相应的建议。

首先，本文将介绍幼儿园教师的幸福感对于教育质量的重要性。

幼儿园教师的幸福感不仅影响其个人生活质量，还会直接影响到教育教学工作的质量。

幸福感较高的教师更有可能积极参与课堂活动，和孩子们建立良好的关系，从而提高教育质量。

其次，本文将研究幼儿园教师职业发展的现状与问题。

幼儿园教师工作压力大、收入不高、职业发展空间有限等问题影响了他们的职业发展。

本文将分析这些问题的原因并提出相应的解决方案。

最后，本文将提出一些建议，以提高幼儿园教师的幸福感与职业发展。

建议包括改善教师工作条件、提高教师收入待遇、增加职业发展培训机会等。

通过对幼儿园教师的幸福感与职业发展进行深入的研究，本文旨在引起广泛的关注，并为改善幼儿园教师的工作环境与职业发展提出有益的建议。

希望幼儿园教师能够获得更多的关心和支持，为孩子们的健康成长做出更大的贡献。

幼儿园教学论文幼儿园教师论文5篇(最新)

篇一【摘要】幼儿期是礼仪行为养成的关键时期，幼儿良好的礼仪行为习惯养成比知识的获得更重要，因此，在幼儿园对幼儿进行礼仪教育是非常重要的。

开展礼仪教育的方法是什么呢?文章从幼儿园目前礼仪教育的现状入手，分析幼儿园礼仪教育的重要性，整理幼儿园礼仪教育的内容，探索可操作性强的礼仪培养方法。

【关键词】幼儿园;礼仪教育;内容;方法我国是历史悠久的文明古国，被世人称为“礼仪之邦”。

讲礼仪是中华民族的传统美德，也是中国古代文化的精髓。

长期以来，懂得基本的礼仪之道成为衡量国家进步的道德标尺，也是体现国民素质的一个重要方面。

孩子是祖国的未来，让幼儿园的孩子从小知礼仪、懂礼仪、会礼仪，我们民族的优良传统才能得以传承。

因此，礼仪教育这需要我们从娃娃抓起。

一、目前幼儿的礼仪现状分析当前，大部分家庭都是独生子女，在“四二一式”的家庭教育中，父母的溺爱现象很严重，孔融让梨式的历史美谈渐渐淡去，从而渐渐导致孩子从小形成“唯我独尊”的秉性。

这现象和礼仪教育的“尊重、关爱他人”的核心思想是格格不入的。

许多家长自身缺乏礼仪行为的认识，也不懂得去引导幼儿学习礼仪言行。

由此导致了目前许多孩子在礼貌用语、仪容仪表、体态行为等方面的弱化发展。

二、对幼儿进行礼仪教育的重要性幼儿期是进行礼仪教育的最关键的时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。

而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养的孩子良好习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。

在孩子发展的敏感期教师应对他们进行针对性的教育，孩子就会得到与平时发展事半功倍的效果。

蒙台梭利博士提出的:抓住了幼儿的敏感期就是抓住了健康、快乐、和谐的一生。

所以，礼仪教育是人之初的必修课。

三、幼儿园礼仪教育的内容1. 个人礼仪:幼儿个人礼仪一般来说包括仪表仪容、形体姿态等内容，仪表仪容主要是梳洗打扮(包括洗脸、刷牙、漱口、咳嗽、打喷嚏、抠鼻孔)、穿衣着装(包括穿衣、戴帽、穿裤子、穿鞋子的技能及装饰美化)等方面，形体姿态主要是坐、立、走、躺、吃、喝、拉、撒、睡等方面的细节规范。

幼儿园教育论文(精选3篇)

幼儿园教育论文（精选3篇）幼儿园教育论文（精选3篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家都经常接触到论文吧，借助论文可以有效训练我们运用理论和技能解决实际问题的的能力。

你知道论文怎样才能写的好吗？下面是WTT整理的幼儿园教育论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教育论文11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。

在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。

幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。

这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。

在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。

2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。

幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。

因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。

例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。

让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。

同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。

幼师论文范文

幼师论文范文引言。

幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要引导者，承担着重要的教育责任。

幼儿园教师不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的情感沟通能力和对幼儿的热爱与关怀。

本文将从幼儿园教师的角色与责任出发，探讨幼儿园教师在幼儿教育中的地位和作用。

一、幼儿园教师的角色。

1. 教育者。

幼儿园教师是幼儿成长过程中最重要的教育者之一。

他们需要通过有计划的教学活动和情感关怀，引导幼儿学会社会交往、情感表达、自理能力等重要技能。

同时，幼儿园教师还需要在教育过程中注重培养幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的学习欲望，促进他们的全面发展。

2. 陪伴者。

幼儿园教师不仅仅是教育者，更是幼儿成长过程中的重要陪伴者。

他们需要给予幼儿足够的关爱和安全感，成为幼儿在学习和生活中的良师益友。

通过与幼儿的亲密互动，幼儿园教师可以更好地了解幼儿的需求和特点，为幼儿提供更加贴心的教育服务。

3. 观察者。

幼儿园教师需要具备敏锐的观察力和分析能力，及时发现幼儿的成长和发展问题，并提供相应的帮助和支持。

在日常教育活动中，幼儿园教师需要密切观察幼儿的行为表现、情绪变化等，及时发现并解决问题，为幼儿的健康成长提供有力的支持。

二、幼儿园教师的责任。

1. 促进幼儿全面发展。

幼儿园教师需要通过丰富多彩的教育活动，促进幼儿的身心发展。

他们需要根据幼儿的兴趣和特点，设计有针对性的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿全面发展。

2. 培养幼儿的社会交往能力。

幼儿园教师需要通过各种教育活动，培养幼儿的社会交往能力和合作精神。

他们需要引导幼儿学会与他人友好相处、学会分享和合作，为幼儿的未来社会生活打下良好的基础。

3. 关注幼儿的情感需求。

幼儿园教师需要给予幼儿足够的关爱和情感支持，帮助幼儿建立积极的人际关系，培养健康的心理素质。

在幼儿成长的过程中，幼儿园教师需要及时发现并解决幼儿的情感问题，为幼儿的健康成长提供有力的支持。

结语。

幼儿园教师作为幼儿成长过程中的重要引导者，承担着重要的教育责任。

幼儿教师优秀论文。把爱种进幼儿心中

幼儿教师优秀论文。

把爱种进幼儿心中在《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的品德教育应以情感教育和良好行为惯的培养为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活和各项活动之中。

因此，爱是一种情感交流，一种行动体验，更是一种理解和尊重。

幼儿的品德教育必须让他们时时感受、认识和学会爱。

XXX曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是一种无私、广泛、没有血缘关系的爱，它比渊博的知识更重要，是一种无比神圣的爱。

对幼儿来说，能够得到教师的关爱是最基本的心理需求。

师爱对幼儿的道德感化和心灵熏陶起着重要作用，同时也是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。

幼儿教育的对象是3-7岁的孩子，他们像刚出土的嫩苗一样幼小，需要“园丁”的呵护和培养。

在个性和道德品质形成的萌芽时期，教师需要用似春雨般的爱去滋润，似XXX般的爱去熏陶。

因此，让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱、认识爱、学会爱，是进行良好品德教育的最佳途径。

因此，爱是幼儿品德教育的永恒主题。

爱是一种情感交流，用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。

对孩子充满活动，可以为孩子打开一扇扇窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。

作为一名幼儿教师，我热爱幼教这个岗位，我用火热的心去热爱孩子，熟悉他们、了解他们、关心他们，与他们真心实意地交朋友，让他们感到师生之间的真诚和依赖。

只有这样，教育才能成功。

当孩子们开始有了自己的朋友后，我们一起参加了户外活动。

在活动中，一个小朋友问我：“XXX，你有没有好朋友？你的好朋友是谁？”我回答说：“我的好朋友就是你们啊！”但另一个小朋友却说：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们荡秋千啊？”这让我很为难，但幸好XXX拉着我的手，邀请我一起玩耍。

尽管我和孩子们的身体不太适合玩具，但看到孩子们开心的样子，我感到很幸福。

这次活动让我和孩子们的关系更加亲近，我常常以朋友的身份和他们交流，引导他们正确的和朋友相处。

幼儿园教师教育论文(最新10篇)

幼儿园教师教育论文（最新10篇）幼儿园教育论文篇一一、幼儿教育中性格存在的问题1、幼儿不诚实的性格幼儿不诚实性格的养成是由于幼儿缺少担当、害怕被惩罚。

幼儿的不诚实性格与家庭教育息息相关。

一些家长为了使幼儿进行其中一种行为而随意哄骗、许愿但不兑现，导致幼儿对家长缺少信任，长此以往使幼儿自己也养成了不诚信的性格。

另外，一些幼儿教师教育方法不当也会使幼儿说谎，幼儿做错事后为了躲避惩罚而说谎的现象频频发生。

2、幼儿内向的性格具有内向性格的幼儿不在少数。

内向性格的幼儿不善于与人交往，对幼儿长大成年后进入社会极为不利。

内向性格的幼儿寡言少语，不善于表达自己，遇到问题通常自己解决，不愿意与人分享，长此以往对幼儿的身心健康极为不利。

幼儿长大之后在团体合作中会表现得较为吃力，不易融入集体，对其未来发展具有较大的影响。

3、幼儿胆小的性格一些父母经常在幼儿面前打架、吵闹，逐渐使幼儿养成了胆小懦弱的性格。

幼儿入园后一旦被其他幼儿欺负会加剧其胆小性格的发展。

幼儿胆小性格并不利于幼儿今后的发展，也不利于与他人交往。

因此，幼儿胆小性格是制约幼儿成长的问题之一、男孩子胆小、懦弱的性格使其缺乏责任感，没有担当意识。

4、幼儿冲动的性格幼儿冲动的性格对幼儿的成长极为不利。

冲动主要表现为对事情没有进行全面的了解就下判断而采取行为。

很多事实证明在冲动时做出的行为大多是不正确的。

幼儿的冲动主要表现为与他人相处不融洽时采取暴力等措施来武力解决。

这种冲动的性格不利于幼儿学习知识，对其未来的发展极为不利。

二、幼儿教育中性格培养对策1、幼儿诚实性格的培养诚实指人的言行与内心保持一致，对幼儿进行诚信教育就是让幼儿说真话，犯错误要敢于承认，不撒谎、不逃避责任。

幼儿诚实性格是在后天的教育中形成的。

“曾子杀猪”的故事广为流传，曾子为了保持与幼子之间的信任，用实际行动予以证明，值得各位家长学习借鉴。

家长与幼儿之间的关系应该是真诚信任，唯有此法才能使幼儿得到正确的家庭教育。

幼儿园教师论文6篇

幼儿园教师论文6篇谈幼儿早期识字阅读（1）阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。

近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。

”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3--8岁期间形成的。

如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。

因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。

一、为幼儿提供阅读的材料。

“书籍是人类知识的宝库”。

对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。

在学前阶段,幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。

从幼儿认识书面语言这一特点出发,在早期阅读活动中,我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料,并摆放在幼儿容易拿到的地方,让幼儿自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。

例如:在每次阅读活动前,教师在活动区、图书角里要提供相应的新图书,新图片,并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容,以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。

在阅读活动结束后,可开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力。

在为幼儿提供阅读材料时应注意三点:1、图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。

2、与幼儿生活有关,图画内容简单具体有趣,能让幼儿有兴趣看下去,并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。

3、文字正确优美、朗朗上口,句型短而重复。

通过半年的实践,我认为”帮我早读书”教材是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。

幼儿教育论文(通用5篇)

幼儿教育论文（通用5篇）【摘要】【关键词】幼儿教育；纳米比亚；桑族；中国少数民族；启示桑族（The San）是非洲大陆最古老的民族之一、在纳米比亚，桑族人口有3～4万，〔1〕约占纳米比亚全国总人口的1.8%。

桑族人主要居住在农村地区，收入微薄，大多要靠政府补贴维持生计。

可以说，桑族是纳米比亚经济发展水平最低的一个民族，但其民族文化传统非常深厚。

〔2〕1990年纳米比亚独立后，政府非常重视教育，在《纳米比亚共和国宪法》《儿童早期发展教育》《面向全民教育》《教育法》《2030远景》《教育与培训部门改进计划》《国家发展规划》等一系列法律法规和政策文件中都十分强调要促进教育公平。

为此，他们提出要优先发展最贫困地区（例如桑族聚居地区）的教育，拓宽儿童入学途径，提升教育质量。

〔3〕在纳米比亚，桑族的幼儿教育受到了政府的重视。

其中，南部非洲土著少数民族工作组①尤其着力于为桑族人民争取基本权利，以保护桑族的传统文化。

例如，在教育方面，南部非洲土著少数民族工作组主张为桑族儿童提供幼儿教育，以培养桑族儿童对本民族文化的认同感和自豪感，并借此提高桑族儿童在随后的基础教育中的学业成功率和升学率。

纳米比亚性别平等及儿童福利部、教育部以及教育发展机构和其他非政府组织也积极参与桑族幼儿园母语教材开发和教师培训工作等。

相比其他非洲国家，纳米比亚桑族的幼儿教育取得了较好的发展。

〔4〕一、桑族幼儿教育特点1.选聘桑族教师，采用母语教学桑族不是一个单一的族群。

仅在纳米比亚，就有10余个族群。

不同族群说不同的桑族语言，因此，有些族群之间也存在语言沟通问题。

〔5〕为促进文化认同，桑族幼儿教育采用母语教学，为此，他们在桑族社区选聘教师。

之前，有些桑族儿童在公立小学学习时，存在听不懂官方语言、不适应学校生活等问题，加之桑族在纳米比亚处于弱势地位，他们时常受到部分教师和同学的歧视。

现在，桑族的幼儿教育采用的是母语教学，此举有效降低了桑族儿童学习的难度，促使桑族儿童更热爱学习。