自评报告(汇报材料)

秦亭中心小学创建健康促进校工作

自评报告

清水县秦亭镇秦亭中心小学地处清水县东部秦亭镇柳林村靳尧组，是一所全日制完全小学。学校占地面积12268平方米，生均占地面积19.72平方米，校舍建筑面积4508平方米，生均建筑面积5平方米，其中教学辅助用房2454平方米。学校有教学班15个，在校学生622人，住校生227人，平均班额41人。学校有教职工39人，其中管理人员2人，专任教师37人，教师学历合格率100%。师生比为1：16。学校体育场（馆）面积4153平方米，教学资产总值82.06万元，教学用计算机54台，生机比为11：1。学校图书室内藏图书13317册，生均图书21册。学校设有科学实验室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室、音乐室、美术室、舞蹈室、音体美器材室等各功能室，配备标准规范，运转正常。

我校自创建健康促进校以来，不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在清水县教育局、卫生局及秦亭镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作自评汇报如下:

一、加强组织领导，保证创建工作

学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、骨干教师代表、家长代表的创建领导小组，由尚永亮副校长具体分管负责。层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。

学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“江苏省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。

二、统一“健康第一”理念，确定培养健康人才目标

在创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识;校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。

三、以学校健康政策，推动各机制贯彻实施

1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过6小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、保健室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。

3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

四、健康创建全员参与，担当健康教育的主体责任

1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。

2.开展有针对性的专题教育。结合各重大节日，展开节日庆祝，并且利用校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。

五、落实健康教育，极力改善学校物质环境

我校对照创建细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。

1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求，抓好校园净化、美化工作，改造平整了操场，改造了教室灯光、厕所，加装了教室窗帘、重新规划了校园宣传栏，并在开学初把校园保洁区划分到班到人，以硬性的制度保证环境的清洁卫生、净化美化。

2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生的积极性，鼓励学生自治、自律，大队部组织了环境卫生、安全志愿者，进一步动员全校学生不吃口香糖，不乱丢果皮、废纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。

3.办好食堂，保证师生饮食安全。我校是乡村寄宿学校，按照食堂标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，关注食品安全，有索证、有登记、有检查，经常邀请搬经镇市场监督部门和镇卫生部门的专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。

4.坚持安全隐患报告处理制度。学校总务处配有专职校园安全检查员，对学校作定期与不定期安全检查，并登记上报。

六、规范健康行为，提升的人文精神

1.加强规范管理，学校教务处制定了相关教研活动，并且教务处每节课安排行政人员巡课，进一步规范教师从教行为，严禁任何形式的体罚与变相体罚。

2.加强日常行为规范教育，积极培养良好行为习惯。学校以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的总体要求为目标，注重制度建设，推行自主教育，加强检查评比，切实规范学生的健康行为，努力培养他们养成良好的行为习惯。

3.学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。针对学习有困难的学生开展“手拉手”活动，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯;对家庭困难的学生，学校通过赠送衣服和学习用品、爱心补助、免费用餐等形式，帮助他们走出贫困的窘境，对特别困难的寻求单位定点帮扶。

七、及时解决影响健康的问题，改善师生的健康状况

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1.对师生实施健康检查。学校为教职工、学生建立了健康档案，并定期进行健康体检。学校每学期都安排一次针对师生健康的知识讲座，通过邀请镇卫生院医生讲座，广大师生对健康有了更清晰地认识。

2.切实开展常见病、传染病的防治工作。学校利用橱窗，在春季、秋季传染病多发季宣传预防工作，并有针对的进行免疫接种工作，免疫接种率达100%。学校遵循“预防为主”的原则，重点抓了晚消毒、晨检、特殊从业人员定期健康检查、隔离消毒、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的健康和安全。至今为止，学校未发生过传染病流行或食物中毒的事故。

3.做好心理健康教育。学校按规定在教学楼二楼建立了心理咨询室，心理咨询室环境整洁优雅，便于师生沟通，心理咨询室的定时开放及心理咨询信箱的设立，便于广大师生解决心理问题。心理咨询有登记，师生隐私有保障。

八、促进学生健康知识的积累，提高学生保健技能的提升

1.学校把健康教育纳入学校教学计划。按有关规定每两周安排一节健康教育课，做到有计划、有教材、有教师、有

教案、有评价。定期开展健康知识讲座，重点讲授个人卫生、饮水卫生、视力保护、生理卫生、常见病防治等卫生知识

2.控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。

3.注重教育学生注意平衡膳食营养，改掉平时不良的饮食习惯，要求学校食堂注意师生饮食的卫生与营养。学校每天利用体育课、大课间活动、课外活动，保证学生每天1小时体育锻炼时间。

九、以学校校本培训，带动师生健康环境良性循环

学校除校本培训，还多渠道、多形式地加强与村委、家庭进行健康信息的交流与沟通，形成共建、共管、共育的社会大环境。

1.学校从实际出发，从两个方面加强家校关系的建设。一是班主任为主的学校与家长常年联系制，通过“校讯通”与“班级微信平台”，互通学生在校情况、在家情况、学习情况、生活情况、休闲活动情况，指导家长配合管理和教育;二是每学期至少一次家长会，并保证出席率，与家长共商量研究，做好各项落实工作，使学生身心进一步成长。

2.学校与村委会关系密切，平时搞好与社区的关系，保障了学校周边的卫生环境保护，周边群众对学生校外情况积

极及时提供信息，学校也定期组织学生到社区开展健康促进活动，为社区提供健康促进服务。

3.为保证学生上学、放学的安全，学校与我镇派出所加强沟通，在上、放学中有交警值班，保证交通安全。

总之，在创建过程中，我们做了一些工作，校园也发生了可喜的变化，全体师生对“健康”有了更清晰的认识。但是，我们的工作还有需要继续深化的地方，如要进一步完善师生健康档案，学生参与深入社区以健康为主题的活动不够。今后我们将继续在促进师生健康方面花更大力气、做更多更细工作，为全面提高师生健康素质尽心尽力。