中国地质大学北京考博阅读步骤及技巧

考博阅读题特点
• 题干特征不具有明显十类题型的特征，但是实际上都可以 归入十种类型，或者是几种题型的混合，比如细节加推理， 细节加段落主旨。 • 细节题很多，并结合其他题型，尤其是推理，或段落主旨 • 题干看不出问题是什么，经常是半截句子等待补充完整， 要细看每个选项 • 词汇没太多必要仔细看，可以先扫一眼，然后阅读时影响 理解的再去看 • 多为科普文章、时事热点报刊杂志文章 • 只在2001，02，03出现标题及文章主题的题 • 作者观点题也没有直接出现，但好多题目与此相关 • 选择答案多数可以从锁定的对应段落或句子中找到，有些 要纵观全文，结合全文主题去推测。 • 如果找不到问题的直接答案或支持的相关句子，可以找可 以推翻其他三个选项的支持句子。 • 从2004年开始为2篇文章
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正确项特点： (1)不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没 有引申或归纳总结的内容就不是正确选项； (2)如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是 正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。 干扰项的特点： (1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直 接表达当成间接推理； (2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不 符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手 段变成了选项中的目的； (3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上 下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，注意不能根据 自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是 考生理解作者意图的能 (4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但 推理过头，概括过度； (5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。
• 2. 做题的启示： • ① 排除了两项之后，要选择与文章中心相 关的一项。 • ② 四个选项中有两项意思相反时，其中大 多数有一个是答案。 • ③ 虽然是一道细节题，但也可以当成一道 主旨题来做。 • ④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为 了说明中心。 • ⑤ 能够不由自主地按照正确的思路解题了， 才表明我们正确掌握了这些技巧。
句子理解题
• 1. 标志 • 题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。 • 2. 做题关键 • 做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。 • 3. 做题步骤 • 返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者 所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或 关联词对句子进行精确理解。 • 4. 注意事项 • 正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在 推理过程。 • 5. 干扰项特点： • (1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字 眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短 语的选项一般是错误选项。 • (2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原 文之间没有任何推理过程。
• 5. 做题关键 • 这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇 章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行 系统分析，归纳总结，从而得出主题。 • 6. 做题步骤 • (1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结 构判断主题。 • (2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合 各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只 看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在 引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。 • (3)运用快速构思成文法进行判断。在两个选 项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快 速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容 大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。
启示
• 1. 阅读的启示 • ① 短文中的一些难以理解的句子有时并不 会对理解全篇产生很大的障碍。 • ② 把握文章结构，抓住文章的核心概念。 • ③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平 （80%），并且要掌握一定的阅读方法和 技巧（20%）。要能够分辨哪些信息要读 哪些信息不读。 • ④ 考试阅读的最高目的：做题。阅读理解 的重要原则：模糊中求准确。
(一)细节事实题
• 这是英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型 • 1. 题型特点 • 根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查 内容和形式可以归纳为二种类型：(1)According型：题干 一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when， why，how；(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的 基础上，综合概括作者展示的各种细节。 • 2. 标志 • (1)题干中明确提到人名、地名、数字、时间等细节性 信息； • (2)往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问 题； • (3)题干和选项之间有时是因果关系。 • 3. 关键词 • 包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科 名词或带引号的词。
阅读
阅读的基本解题思路：（四步走） • 第一，扫描提干，粗略推测文章内容，题 目类型。 • 第二，通读全文，抓住中心。 • 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题 干，把每道题和原文的某处建立联系，挂 起钩） • 第四， 对照原文，得出答案。
• 第二，通读全文，抓住中心。 • 1. 通读全文，抓两个重点： • ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在 首段出题）； • ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读， 有重点的读） • 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： • ①文章叙述的主要内容是什么？ • ②文章中有无提到核心概念？ • ③作者的大致态度是什么？
解释长难句
• 先抓主干，找出复杂句中最核心的主谓宾，再层层扩展 • ①插入语先不看 • 句中带有长长的插入成分（通常是两个逗号或破折 号），解释说明前面的内容。 • ②分词状语，独立主格结构的干扰 • 主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是 独立的谓语部分。一个看似句子的结构，如果没有独立 的谓语部分。它就不是句子，而是分词状语或独立主格 结构，可跳过不看。对于分词状语，要分清楚逻辑主语， 逻辑主语就是主句的主语，现在分词其逻辑主语是动作 发起者，过去分词其逻辑主语是动作承受者 • ③通常的情况是几种的混合 • 应对方法：从前向后，抓住独立的谓语部分，从而 区分出主句和分词状语。再根据从句的连接词，区分出 主句和从句，层层扩展理解，插入语在那个层次，就放 在那个层次中理解
中心主旨题
• 该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问 题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把 握文章或段落的中心主旨。中心主旨题可以分为 文章主旨和段落主旨两种。 • 1. 题型特点 • 命题含有“main idea，subject，purpose”等 词。 • 2. 标志 • 题干中出现下列词之一：best title，main idea， main problem，mainly about，mainly discuss， mainly deal with或问本文的写作目的的词 (purpose，the author intends to…) • 3. 关键句 • 文章首段的句子以及各段的首末句。
作者/文章态度(观点)题
• 大致分为：(1)支持或赞同； • (2)中立或客观；(3)怀疑、批评或反 对 • 1. 做题关键、技巧 • (1)不要把自己的态度揉入其中，还要注意区 分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。 • (2)当作者的态度没有明确提出时，要学会根 据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去 判断作者的态度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。 • (3)表示“客观”的词，如objective, impartial, unbiased 等；表示肯定或否定，支持或反对的词， 如，critical, approval, opposed, supporting 等。 • (4)既然作者写了文章，他的态度就不可能是 漠不关心的，因此见到indifferent, uninterested 可以首先排除。
• 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把 每道题和原文的某处建立联系，挂起钩） • 定位原则： • ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。 （关键词：大写字母、地名、时间、数字等） • ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是 基本一致的。 • 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原 文中某一处定位。
• 4. 命题模式 • According to the passage / the author， who(what,where,which,when,why,how etc。) • 5. 做题关键：准确定位、返回原文。 • (1)根据题干中的明确关键词返回原文， 找到相应段落； • (2)根据题干中的重点词或其同义词(如 名词、动词、形容词等)返回原文； • (3)根据原文中的特殊语言现象，要善 于利用因果、类比、时间、空间的关系将 零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。 如转折词but、however、yet等定位。
推理题
• 1. 题型特点 • 该题型的两个特点：(1)文章中往往没有答题的依据；(2) 一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁 是谁非。 • 2. 推理题的答案一般是这么编写的： • (1)将原文的某句话换个说法，如换成同义词，同义转述。 • (2)将原文几句话或一段话归纳一下，就是说以段落主题 或句群的论点为答案。 • (3)由构成对比的一方推断另一方。如果原文中提到两 个事物，二者形成对比，而且已知其中一个事物的特点， 那么可以推断另一事物的特点。所以，找推理题的答案时 要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方，这些往 往是出推理题的地方。 • (4)根据作者的态度进行推理。推理题如果涉及态度，一 般应与作者的态度一致。正确答案应该支持作者的观点或 驳斥与作者相反的观点。
干扰选项的特征：
• (1)正反混淆：选项内容和作者在原文中提到的信息相反。 • (2)偷换概念：选项提到了原文的内容，但却将原文对应 部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词。 • (3)无中生有：就是说选项中出现了原文没有提到或推导 不出的形容词或名词。 • (4)因果倒置：选项中涉及的两部分之间的因果关系与原 文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者 将原文的果换成了因。 • (5)扩大范围：将原文的特指(只适用于部分的情况)变为 泛指(适用于全部的情况)。例如，在选项中出现表示泛 指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围。 如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分，那 么这一选项就是干扰选项。有时还可能是缩小范围。 • (6)一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项错。比如： strongly，completely，entirely • 注意，上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干 扰选项。
• 第四，对照原文，得出答案。 • 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓 住选项中的关键词，把选项定位到原文的 某处比较，选出答案。 • 2. 作题练习要求：要有选一个答案的理由 和其余三个不选的理由。
阅读理解常见十种题型
细节事实题 推理题 词汇题 句子理解Βιβλιοθήκη Baidu 作者态度(观点)题 文章态度(观点)题 中心主旨题 例证题 指代题 判断题