大陆——台湾 两岸兄弟一家亲班会内容
以台湾为主题的主题班会
以台湾为主题的主题班会一、台湾的地理概况台湾地处环太平洋地震带，地势由东北向西南逐渐升高，中央山脉纵贯全岛，形成了壮丽的山河景观。
台湾四面环海，拥有丰富的海洋资源和美丽的海滩，是一个天然的旅游胜地。
另外，台湾属于亚热带季风气候，四季分明，年平均气温在20-26摄氏度之间，适合各种农作物的生长。
二、台湾的历史沿革台湾历史悠久，曾经有过多个时期的统治，包括荷兰、西班牙、明朝和清朝。
1840年，英国发动了鸦片战争，导致中国与外国列强签订了一系列不平等条约。
其中《南京条约》将台湾割让给了英国，但后来英国又将台湾转让给了清朝。
1895年，中日甲午战争后，条约签定国日本将台湾从清朝取得，实行了50多年的殖民统治。
1945年，二战结束后，台湾回归中国，成为中国的一部分。
三、台湾的经济发展解放后，台湾经历了一系列的挑战和变革，但台湾人民艰苦奋斗，逐渐实现了经济的腾飞。
经过数十年的发展，台湾已经从一个农业社会转变成为一个高度工业化的先进地区。
台湾的制造业和电子业发达，是全球知名的IT生产和研发基地。
同时，台湾的金融业和服务业也有着稳定的发展。
四、台湾的文化与特色台湾是一个民族文化多元的地方，融合了汉族、客家族、原住民族等不同民族的文化特色。
台湾文化深受中国传统文化的影响，儒家思想、文学、戏曲等传统文化在台湾有着广泛影响。
此外，台湾还有着独特的岛屿特色，包括土地艺术、台湾建筑、民间习俗等。
五、两岸关系的发展台湾是中国的一部分，是中国的一块神圣领土。
然而，由于历史的原因，两岸关系一直存在着一些困扰，包括政治和经济等方面的问题。
为了实现两岸关系的和平发展，中国政府提出了"一个中国原则"，并推行了一系列的政策和措施，促进了两岸关系的发展。
六、台湾的未来发展方向无论两岸关系如何变化，台湾的未来发展方向应该是和平、繁荣和发展。
台湾应该利用自身的地理和文化优势，进一步发展旅游业和服务业，推动经济转型升级。
同时，台湾也应该加强与其他国家和地区的合作，扩大对外交往，借鉴其他地区的经验和世界潮流，不断提升自身的综合实力。
涉台宣传月主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步深化涉台宣传，加强同学们对台湾问题的认识，提高民族自豪感和国家认同感，我校决定在涉台宣传月期间开展主题班会活动。
本次班会旨在通过学习和讨论，让同学们了解台湾问题的历史背景、现状和我国政府对台政策，增强同学们的爱国主义情怀。
二、班会时间：2023年3月15日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体同学、班主任五、班会流程1. 班主任发言2. 播放涉台宣传片3. 同学代表发言4. 小组讨论5. 总结发言六、班会记录1. 班主任发言班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
班主任强调，台湾问题是我国的核心利益，关系到国家的统一和民族的尊严。
希望通过本次班会，让同学们更加了解台湾问题，增强爱国主义情怀。
2. 播放涉台宣传片随后，班主任播放了一部关于台湾问题的宣传片。
宣传片详细介绍了台湾问题的历史背景、现状和我国政府对台政策。
同学们认真观看，对台湾问题有了更深入的了解。
3. 同学代表发言观看宣传片后，两位同学代表上台发言。
第一位同学表示，通过观看宣传片，自己对台湾问题有了更加清晰的认识，深刻体会到祖国统一的重要性。
第二位同学表示，作为新时代的青年，我们要积极宣传祖国统一的重要性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
4. 小组讨论观看宣传片和同学代表发言后，同学们分成小组进行讨论。
讨论主题包括：台湾问题的历史背景、现状；我国政府对台政策；如何为实现祖国统一贡献力量等。
同学们积极发言，各抒己见，讨论氛围热烈。
5. 总结发言讨论结束后，班主任对本次班会进行了总结。
班主任指出，本次班会达到了预期的效果，同学们对台湾问题有了更加深入的了解。
班主任强调，作为新时代的青年，我们要坚定支持祖国统一，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
七、班会效果通过本次班会，同学们对台湾问题有了更加全面的认识，增强了爱国主义情怀。
同学们纷纷表示，要积极宣传祖国统一的重要性，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
班会材料之六
班会材料之六宝岛台湾在我心中为了纪念江泽民总书记现阶段关于发展两岸关系，推进祖国和平统一大业的八项主张发表七周年，在五虎山学子中形成“知我宝岛，爱我台湾，爱我中华”的良好氛围。
四月八日，德育处拟定举行《宝岛台湾在我心中》班务会，班会内容如下：一、走近台湾，知我台湾。
二、爱我台湾，建设祖国。
班会参考材料：宝岛台湾位置与地形台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，面积共约36000平方千米。
台湾岛位于我国大陆东南的海洋中，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。
台湾岛是我国面积最大的岛屿。
台湾岛约有三分之二为山地。
山脉隆起的年代较晚，山势巍峨，群峰挺秀。
岛上多火山、地震。
台湾中部的山区，由几条平等山脉组成，呈南北走向，纵贯全岛。
西部有较宽阔的平原，东部山岭直抵太平洋。
岛上河流短急，水能蕴藏量大，最长河流为浊水溪，全长仅186千米。
日月潭是本岛最大的湖泊，为风光秀丽的旅游胜地，附近建有日月潭水电站。
气候与资源台湾省为亚热带和热带季风气候，温暖湿润，自然资源丰富，被誉为“祖国的宝岛”、“祖国东南海上的明珠”。
台湾山地森林资源丰富，从山麓到山顶，分布着热带、亚热带、温带和寒温带的森林，树种很多。
台湾是我国重要的林区，也是亚洲有名的天然植物园。
樟树最为著名，樟脑的产量居世界首位。
西部平原土壤肥沃，水稻种植普遍。
甘蔗和蔗糖的产量也很大。
台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断。
香蕉、菠萝和茶叶驰名中外。
台湾的地下矿藏多种多样。
台湾山脉是金、铜等金属矿的重要产地；西部是煤、石油等的主要分布区；北部火山区有丰富的天然硫磺；岛的周围浅海蕴藏着石油和天然气资源。
广阔的浅海多水产资源，台湾海峡的鱼类特别多，是我国优良的渔场。
西海岸沙滩，日照充足，雨日较少，自古就是我国重要的海盐产区，享有“祖国东南盐仓”的美称。
经济与环境台湾经济本来以农业和农产品加工工业为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。
两岸一家亲2 六1班
两岸一家亲2
昆明市晋宁区二街小学高如钰每当听到众群星演唱的这首歌的时候，心理便无限感慨。
“一个大门分两扇，进进出出一家人，一道海峡连两岸，世世代代一条根，无论家里无论家外，血浓于水情义深，无论此岸无论彼岸，同宗同祖中华魂，两岸一家亲。
”
美丽的中国与四季如春的台湾，隔着一条蜿蜒起伏的水龙。
在祖国的东海有一座美丽富饶的宝岛——台湾。
岛上有许多土特产品，当然，岛上的人民，大多数是汉族人，它与大陆是相隔在一起的。
台湾是中国不可分割的部分土地，可就在近四百年来曾两次被外国侵略者强占，但在1945年，中国人民一同战胜了日本帝国主义，台湾又回归了祖国。
可不幸的是，1949年，蒋介石国民党败退台湾，到现在台湾一直与祖国大陆分离。
我有时站在岸边，凝望白鸽在天空无忧无虑地飞翔，它们是为了找家吧？不然它们为何飞那么快，感觉还流着泪水，它们一定是想念故乡了。
为何要分开？它们多想回归母亲的怀抱，我多想让白鸽帮我转达给台湾的小朋友，我们身上流着同样的血。
我们本是一家亲，是什么让我们隔离了，就是在外面待久的孩子也会思念家乡的，我们一同生活，一同玩耍，多么幸福，快乐啊！家，在人心中永远是幸福的
避风港，台湾、大路（陆）、是永远相连在一起的，它们本是就是一个大家庭。
无论何时何地，我们永远都是两岸一家亲，中华心连心。
台湾统一主题班会
台湾统一主题班会尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我们召开这次班会，是为了探讨一个备受关注的话题——台湾的统一问题。
台湾是我们祖国的一部分，实现台湾统一是中华民族的历史使命，也是我们每一个中国人的责任和使命。
通过这次班会，我们希望增强大家对台湾统一的认识，激发同学们的爱国热情，为祖国统一作出贡献。
一、了解台湾历史要了解台湾问题，我们首先要了解台湾的历史。
台湾自古以来就是中国的领土。
明代，郑成功驱逐了荷兰殖民者，重归中国。
清朝，通过南明王朝遗民和移民的迁入，使得台湾与中国大陆联系更加紧密。
1945年，抗日战争胜利后，台湾回归中国。
二战后，台湾因为形势的特殊性，成为中国内战的避风港，随后发生了一系列复杂的变化。
中华人民共和国成立后，国共两岸关系出现裂隔，台湾开始独立自决，但这只是一时的局势。
二、台湾归属的国际认可我们可以看到，根据历史和事实，台湾是中国的一部分，归属中国是国际上的普遍共识。
截至目前，大多数国家和地区都承认台湾是中国的一部分，只有少数个别国家及地区与台湾保持“外交关系”。
这充分说明台湾的归属问题得到了国际社会的认可和支持。
台湾同胞都是华夏儿女，都是中华民族的一份子，我们应该以历史的眼光和全球的认同来看待台湾的归属问题。
三、台湾的发展与挑战作为我国最早进入现代化的地区之一，台湾地区在经济、科技、文化等方面取得了令人瞩目的成就，给我们的发展提供了宝贵经验和借鉴。
然而，台湾地区也面临着一系列重大的挑战和问题，例如台湾经济发展相对滞后、人口老龄化和环境污染等问题，这些问题只能通过与大陆的合作和交流来解决。
统一是台湾繁荣发展的必然选择，也是给予台湾更大发展空间和机遇的唯一途径。
四、推进两岸关系和平发展为了推动两岸关系和平发展，大陆始终坚持“和平统一、一国两制”的方针，提出“四项原则”和“九条措施”，为台湾同胞提供了广阔的市场和发展空间。
我们是要坚决维护国家主权和领土完整，但我们更希望实现两岸和平交流与发展，给台湾同胞带来更多的福祉。
台海一家亲主题班会课件
台海一家亲主题班会课件
以下是台海一家亲主题班会的课件内容：
第一页：背景图片：台海一家亲的标志性景点（例如：台湾的阿里山，厦门的鼓浪屿，金门的澎湖等），不要标题。
第二页：
- 文字1：让我们欢聚一堂
- 文字2：共同探讨台湾与大陆的交流与合作
第三页：
- 文字1：两岸亲情交流是我们共同的宝藏
- 文字2：通过交流，我们能够增进了解、减少误解
第四页：
- 文字1：交流不仅止于嘴上的祝福
- 文字2：我们要通过行动来加深两岸的友谊
第五页：
- 文字1：思想的碰撞，文化的交融
- 文字2：让我们共同传承中华文化的精髓
第六页：
- 文字1：心手相牵，携手同行
- 文字2：让我们为两岸关系的和平稳定努力奋斗
（以下页面类似，根据需要增加或减少内容）
第七页：
- 文字1：友谊的桥梁，搭建中华民族的未来
- 文字2：台海一家亲，我们心连心
最后一页：背景图片：两岸人民欢聚一堂的照片（例如两岸友人共同庆祝的场景），不要标题。
“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动
“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动“祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动——涉台教育系列方案凤溪小学三（1）中队辅导员：徐敏婷【活动背景】有目的地对学生爱主义教育和国情教育，使学生台湾的和现在，台湾与大陆是如何地一脉相连，真正从内心感受到台湾是版图上不可缺少的一。
【活动目的】⑴本次活动的，旨在让学生台湾，爱我台湾，知道祖国领土的完整是每个人的神圣职责，并让情感在幼小的心田中生根发芽。
⑵在活动中，锻炼学生的胆量、口才、交际意识、应变能力、创新能力，实践能力，增长见识，视野。
【活动】一看：观察地图，把台湾所在的方位熟记于心二想：对这块孤悬海外的小岛我知道呢？三找：采访、到图书馆、上网查找整理台湾的信息和大陆对台湾的。
四读：在班级中“知我台湾，爱我台湾”的读书活动五做：将活动中的所得制作成广播稿、手抄报、在校园内宣传推广，将的心得体会书信、作文展示。
六、整理资料，制作课件，编写活动串联词，精心编排节目。
【活动过程】队仪式1、中队长：全体立正。
中队长向中队辅导员汇报（““祖国宝岛—台湾在我心中”主题班会活动”你的汇报，祝你们活动圆满！）2、中队长：我宣布青浦区凤溪小学三（1）中队“祖国宝岛—台湾”在我心中主题队会正式开始。
出旗、敬礼、唱队歌。
篇章喜看今朝，意气风发（一）台湾著名风景区，感受台湾飞速发展的经济。
甲：同学们，宝岛台湾是发展快、物产、风景秀丽的好地方。
乙：蓝蓝的大海，弯弯的江河，青青的山脉，汇成了一幅幅彩色的图画。
甲：前不久，班的同学到图书馆、上网查找资料，了的信息。
让跟随去浏览一下迷人的风光吧！4名学生展示图片，简介台湾著名的风景区（日月潭，阿里山）。
介绍《台湾风光》日月潭阿里山甲：台湾青青的山，甜甜的水哺育了勤劳、智慧的台湾，也用勤劳的双手和聪明才智把台湾装扮得迷人！乙：近40年来，台湾的经济发展可迅速了，到20世纪80年代已了经济“起飞”，一跃“亚洲四小龙”。
介绍《台湾成就》师：祖国的宝岛台湾美丽而富饶，神奇而灵秀，你们知道吗？种种历史的和政治的原因,使的位于我国版图东南部的这座美丽的岛屿，是如此的多难而神秘。
台湾主题班会精编版
主题教育活动教案篇二：台湾主题班会活动教案主题教育活动教案篇三：班会台湾主题班会：台湾宝岛在我心中教育目的：通过活动，使同学们知道中国的历史，了解台湾，认识台湾，教育学生热爱祖国，热爱共产党，热爱人民，不忘国耻，努力学习，做社会主义事业的建设者和接班人。
活动形式：采用合唱、器乐演奏、诗歌朗诵等形式。
活动准备：1、确定两名主持人。
并熟悉主持槁及班会程序。
2、拟写好知识竞赛填空题3、排练好班会的节目4、录音机一台。
录音带一盒活动过程：班主任讲话。
主持人a ：1997年7月1日那一刻，举国上下欢歌起舞喜迎香港回家。
主持人b：1999年12月20日那一刹，各族人民着起盛装共庆澳门回归。
主持人ab：瞧，一刹那间，一切都变了，离散多年的游子终于回到祖国母亲的怀抱，多么震撼人心啊！主持人a：全国人民都沉浸在欢乐之中。
但欣喜之余，台独分子却数典忘祖，陷祖国统一于水深火热之中。
主持人b：众所周知，世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾目前虽未与祖国大陆统一。
但台湾作为中国领土的一部分，中国拥有对台湾的主权不仅是不容改变的历史，而且是无可争辩的事实，每一个有理智的中国人，都要时刻永记"台湾宝岛在我心中"下面，请欣赏台湾民歌《外婆的澎湖湾》主持人a ：台湾省位于我国大陆东南的海洋中，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。
主持人b：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。
面积共3.6万平方千米。
主持人a ：台湾省面积虽小，但这里人杰地灵，物产丰富，同学们，台湾知识你知多少呢？下面我们来进行一次知识竞赛，看看你对台湾的了解有多深。
同学们你们准备好了吗？[附知识题]1、全国面积最大的岛屿是什么？（台湾岛）2、台湾省包括哪几个岛屿？（台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛）3、台湾省的最高山峰是什么？（玉山）4、台湾省最长的河流?(浊水溪)5、台湾省最大的湖泊是？（日月潭）6、台湾省三大城市是？（台北、高雄、基隆）7、台湾居民百分之九十七以上为--族，他们的祖先大多数来自-------省，和-----省。
“两岸一家亲,共圆中国梦”班会主持稿
“两岸一家亲,共圆中国梦”班会主持稿“两岸一家亲，共圆中国梦”主持稿（中队长：陈果果；主持人：李金兰，谷雪莹）一、中队长发布命令：立正、向右看齐，向前看，稍息，立正。
各小队整理队伍，报告人数。
二、小组汇报人数1、小队长跑至本小队前：立正！报数！（四小队各自报数完毕后，组长跑至中队长处围成半圆形分别报数）2、从第一小队开始依次（行礼）报告：报告中队长，第一小队原有XX人，实到XX 人，报告完毕。
（四组依次）3、中队长还礼：接受你们的报告。
4、四个小队长跑步返回队伍前喊“稍息”。
三、中队长向中队辅导员汇报人数1.中队长：（跑至中队辅导员处，敬队礼）报告辅导员，12中队原有队员59人，实到59人，一切准备活动就绪，请批准我们开展活动。
2.中队辅导员：接受你们的汇报，并祝你们的活动取得圆满成功。
(敬队礼)四.宣布主题队会开始。
中队长面向全体队员：五. 中队长：全体起立、出旗、敬礼。
（放出旗曲录音，旗手手拿队旗与护旗手排成三角型，走过队伍前面，全体队员向队旗敬礼。
到终点转方向，队旗朝队伍方向站立）六.唱队歌。
（放伴奏录音）七、中队长讲话：坐下。
下面有请今天的主持人，大家掌声欢迎！主持稿李:尊敬的老师们！谷:亲爱的同学们！合:大家好！谷:幻梦化泪，滴落，激起千万层思念的涟漪。
李:光影交错间，思念化成云，漂洋过海，来到你身边，带着我们的梦清风一缕，写下“两岸一家亲，共圆中国梦！”李：1997年7月1日那一刻，举国上下欢歌起舞，喜迎香港回家。
谷：1999年12月20日那一刹，各族人民着起盛装，共庆澳门回归。
李：全国人民都沉浸在欢乐之中。
但欣喜之余，还没有回家的宝岛台湾，却让人牵挂不已。
谷：我们期盼台湾能同香港、澳门一样，早日回归祖国的怀抱。
李：我们期盼五星红旗早日飘扬在高高的阿里山巅，辉映在清澈的日月潭。
谷:为了更好的迎接台湾的归来，让我们先来了解台湾吧，请欣赏我的的第一个活动板块--印象台湾李:同学们，关于台湾，你们有所了解了，接下来请你们来欣赏由我们班表演的高山族舞蹈《阿里山的姑娘》！掌声欢迎！李:我们的同学们真是多才多艺呢！接下来的环节，你们看着可别流口水哟！舌尖上的台湾谷:我看着都"口水直流三千尺了”接下来请欣赏诗歌朗诵——乡愁。
主题班会之台湾在我心中
标能教学目标 力 本次班会旨在提高学生收集资料、提取信息、组织和表达语言的 目 能力。
标情 本次班会旨在有目的地对学生进行爱国主义教育和国情教育，知感 道维护祖国领土的完整是每个人的神圣职责， 并让这种情感在学生的目心田中生根发芽。
标1. 了解台湾的历史教学重点 2. 中国人民对于大陆与台湾统一的殷切期盼3. 让学生从心底萌生爱国主义情怀主题班会教学设计方案 12017 年 11 月课 题祖国宝岛 ---- 台湾在我心中 课时 20 分钟 知识目本次主题班会是为了让学生了解台湾的过去和现在， 大陆是如何地一脉相连，明白台湾对于中国的重要地位。
了解台湾与1. 学生对于台湾的历史并没有太多的知识储备，所以在老师进行抽问或者进行故事分享的时候可能会导致冷场；教学难点2. “和平统一，一国两制”的政策对于学生来说难以理解3. 学习《七子之歌.台湾》教学方法讨论法、谈话法、演示法、讲授法多媒体课件中国地图教学准备《七子之歌.台湾》音乐《宝岛台湾》录像课前让学生收集关于台湾的资料教学环节教学过程一、导入（2mins ）1. 拿出课前准备的中国地图，让学生在地图上找到台湾，并且给出时间让学生牢记台湾的大概位置。
提示学生在之后会对他们的记忆进行检测。
2. 进入主题，向学生介绍本次班会的主要内容。
二、喜看今朝，意气风发(3mins)在这个环节中，学生会了解台湾著名风景区，感受台湾飞速发展的经济。
1. 了解台湾著名风景区日月潭和阿里山（图片展示以及文字描述）2. 感受台湾飞速发展的经济（数据和图片）三、凝眸历史，风雨同根(8mins)在这个环节中，学生会了解台湾的历史。
1. 通过问答的方式，让学生回答台湾的别称有哪些，让学生从台湾从古至今的名字的变化中感受台湾的历史。
2. 故事分享请学生分享自己知晓的关于台湾历史的故事四、心系台湾，祈盼统一(3mins)1. 播放音乐《七子之歌.台湾》2. 老师总结学生的回答并介绍中国对台湾实行的“和平统一，一国两制”政策五、总结(3mins)1. 检测学生对台湾地理位置的记忆情况，总结学生的课堂表现2. 总结本次主题班会的内容3. 提出老师对学生的期望：坚决维护祖国领土完整，为祖国统一贡献自己的一份力量。
《两岸一家亲》教案
《两岸一家亲》教案一、教学内容本节课选自《人教版小学语文》第九册第四单元《两岸一家亲》。
详细内容包括：课文阅读理解、生词学习、句子解析以及相关的文化背景介绍。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受两岸同胞的血缘亲情，增强国家认同感。
2. 掌握本课生词，能够正确书写并运用到实际语境中。
3. 学会通过阅读课文，提取关键信息，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的句子，体会作者表达的思想感情。
教学重点：掌握生词、短语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示图片，让学生了解台湾与大陆的地理位置，引出本课主题。
2. 阅读课文学生自读课文，理解课文内容，感受两岸同胞的亲情。
3. 生词学习教师带领学生学习生词，强调重点词语的读音、书写和用法。
4. 句子解析教师选取课文中的典型句子进行讲解，引导学生体会作者表达的思想感情。
5. 随堂练习学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
6. 实践情景引入教师创设情景，让学生运用所学词语和句子，进行口语交流。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《两岸一家亲》2. 生词：血脉相连、骨肉亲情、隔海相望、天涯海角3. 重点句子解析七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词，每个词语写五遍。
①为什么说两岸同胞是血脉相连的一家人？②课文中提到了哪些表现两岸同胞亲情的事例？（3）结合实际，用课文中的词语造句。
2. 答案：（1）见作业本。
（2）①因为两岸同胞有着共同的文化传统和民族血脉。
②例如：相互帮助、慰问、探亲访友等。
（3）见作业本。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解台湾的风土人情，增进对台湾的了解。
（2）组织学生参加两岸青少年交流活动，增进两岸学生的友谊。
重点和难点解析1. 生词学习2. 句子解析3. 实践情景引入4. 作业设计一、生词学习1. 读音：确保学生正确掌握生词的发音，避免因读音错误导致理解偏差。
“心相连,爱相随”涉台教育主题班会——四(2)主题班会
“心相连，爱相随”——四（2）班涉台教育主题班会活动目标：1、本次活动的开展旨在让同学们知道中国的历史，了解台湾，认识台湾，教育学生热爱祖国，热爱共产党，热爱人民，不忘国耻，努力学习，做社会主义事业的建设者和接班人。
2、通过看一看、演一演、唱一唱、比一比、议一议等系列活动，拓展学生的知识面，扩大视野。
活动准备：1、了解中国地图，明确台湾与中国大陆的地理位置。
2、通过查找资料了解台湾的历史及风土人情。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：队仪式主持人宣布：中队会准备开始，全体起立，各小队整队报告人数。
（一）整队（二）出旗（三）唱队歌。
（放队歌）（四）中队长讲话：宣布活动开始;中队长讲话（说明队会主要内容、意义），宣布队会开始。
“爱祖国”一、活动导入主持人甲：我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国；勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。
作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。
我们的祖国是13亿人口的一个大家庭。
主持人乙：它，有山的巍峨，河的宽阔。
这就是我们的祖国，地大物博的祖国。
二、我眼里的祖国（出示中国地图）主持人甲：下面有请一位同学给我们介绍一下他眼中的祖国（请班中的一位台湾同学）主持人乙：我们伟大的祖国有着五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。
五星红旗，是我们伟大祖国的象征，无论在世界的哪个角落，只要有炎黄子孙，就有五星红旗的飘扬。
三、小组唱：《五星红旗》“爱台湾”一、了解台湾地理位置主持人甲：1997年7月1日那一刻，举国上下欢歌起舞喜迎香港回家。
主持人乙：1999年12月20日那一刹，各族人民着起盛装共庆澳门回归。
主持人甲：瞧，一刹那间，一切都变了，离散多年的游子终于回到祖国母亲的怀抱，多么震撼人心啊！主持人乙：当全国人民都沉浸在喜悦中时，还有一个游子牵动着祖国母亲的心，那就是——台湾。
维护两岸统一主题班会
维护两岸统一主题班会我们要维护祖国统一祖国统一是各族人民的最高利益，民族关系是我们这个多民族国家中至关重要的政治和社会关系，民族团结进步事业是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
正确处理民族问题，使各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，是增强中华民族凝聚力、实现国家长治久安的重要保证。
我国各民族共同缩造了统一的多民族国家，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同发展了灿烂的中华文化，各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。
在浸长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。
民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策，是从根本上维护民族关系健康发展的重要制度。
实践证明，这一制度适合中国国情，巩固了民族团结、维护了祖国统一，得到各族人民的衷心拥护，具有巨大的优越性和强大的生命力。
祖国统一是各族人民的最高利益，民族团结是祖国统一的重要保证。
今天，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念深入人心，民族团结进步事业取得了伟大成就。
同时，随着改革开放不断深入和社会主义市场经济不断发展，特别是工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化加速推进，我国经济社会结构发生深刻变化，各种利益关系更为复杂，各种思想文化相互激荡，这一切必然会对我国民族关系产生深刻影响。
在错综复杂的形势下，我们必须坚定不移地贯彻执行党的民族政策，毫不动摇地把民族区域自治制度坚持好、完善好、落实好，不断巩固和发展全国各族人民的大团结，不断丰植和培育各族人民的爱国主义情感，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供重要保证。
大陆——台湾 两岸兄弟一家亲班会课件
四、携手推动两岸关系和平发展 同心实现中华民族伟大复兴
1.恪守一个中国，增进政治互信。维护国家主 权和领土完整是国家核心利益。世界上只有一个 中国，中国主权和领土完整不容分割。两岸应该 本着建设性态度，积极面向未来，共同努力，创 造条件，通过平等协商，逐步解决两岸关系中历 史遗留的问题和发展过程中产生的新问题。
5.维护国家主权，协商涉外事务。我们一贯致 力于维护台湾同胞在国外的正当权益。我们驻外 使领馆要加强同台湾同胞的联系，诚心诚意帮助 他们解决实际困难。 6.结束敌对状态，达成和平协议。海峡两岸中 国人有责任共同终结两岸敌对的历史，竭力避免 再出现骨肉同胞兵戎相见，让子孙后代在和平环 境中携手创造美好生活。
继续反对“台独”分裂活动是推动两岸关系和平 发展的必要条件，是两岸同胞的共同责任。凡是 有利于两岸关系和平发展的事都应该大力推动， 凡是破坏两岸关系和平发展的事都必须坚决反对。
2.推进经济合作，促进共同发展。两岸同胞 要开展经济大合作，扩大两岸直接“三通”，厚植 共同利益，形成紧密联系，实现互利双赢。 3.弘扬中华文化，加强精神纽带。中华文化 源远流长、瑰丽灿烂，是两岸同胞共同的宝贵财 富，是维系两岸同胞民族感情的重要纽带。 4.加强人员往来，扩大各界交流。两岸同胞要 扩大交流，两岸各界及其代表性人士要扩大交流， 加强善意沟通，增进相互了解。
大陆——台湾
两岸兄弟一家亲
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史 上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。 抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。1949年 后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于 分离的状态。50多年来，台湾的政治、经济、文 化、社会等发生了巨大变化。台湾岛是中国的第 一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。台湾扼 西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国 海上联系的重要交通枢纽。
《两岸一家亲》教案
《两岸一家亲》教案一、教学内容本节课选自《人与自然》教材第五单元《两岸一家亲》章节。
详细内容包括：台湾与大陆的地缘关系、人文交流、经济合作、共同的文化传统以及两岸关系的发展现状。
二、教学目标1. 让学生了解台湾与大陆的地缘关系，认识到两岸一家亲的重要性。
2. 使学生掌握两岸人文交流、经济合作等方面的知识，增强国家认同感。
3. 培养学生关注国家大事，积极参与两岸交流，为促进祖国统一作出贡献。
三、教学难点与重点重点：台湾与大陆的地缘关系、人文交流、经济合作、共同的文化传统。
难点：如何让学生理解并体会到两岸一家亲的深刻内涵。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、地图、相关书籍。
2. 学生准备：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示台湾与大陆的地缘关系图，引发学生对两岸一家亲的思考。
2. 讲解：详细介绍台湾与大陆的历史渊源、人文交流、经济合作等方面的内容。
3. 实践情景引入：邀请在两岸交流中具有代表性的人物进行访谈，让学生了解两岸一家亲的实际情况。
4. 例题讲解：分析两岸关系中的一些热点问题，引导学生正确看待两岸关系。
5. 随堂练习：让学生列举出两岸一家亲的实例，并进行交流分享。
六、板书设计1. 《两岸一家亲》2. 内容：地缘关系：台湾与大陆的地理位置、历史渊源人文交流：两岸民间交流、学术交流、文化交流等经济合作：两岸经贸往来、投资合作、共同市场等共同的文化传统：中华优秀传统文化在两岸的传承与发展七、作业设计1. 作业题目：请简述台湾与大陆的地缘关系。
请举例说明两岸人文交流和经济合作的具体表现。
请谈谈你对两岸一家亲的理解。
2. 答案：地缘关系：台湾与大陆地理位置相近，历史渊源深厚。
人文交流和经济合作：如两岸民间交流、学术交流、文化交流；两岸经贸往来、投资合作、共同市场等。
两岸一家亲的理解：两岸同根同源，共同传承中华文化，携手共进，实现民族复兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生对两岸一家亲的理解程度，及时调整教学方法。
《心连心,同望一片天》涉台教育主题班会
《心连心，同望一片天》——八（1）晨曦中队涉台主题中队会（一）诗朗诵表演——乡愁周诚：乡愁小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头母亲在那头，长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头新娘在那头，后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头母亲在里头，而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头大陆在那头。
主持人乙：感谢周诚深情的朗诵，相信大家还陶醉在浓浓的思乡情绪之中。
队员们知道这首诗是谁写的？你从中感受到了什么情感？主持人甲：大家说的都很好。
从诗歌中我们感受到了浓浓的思乡情绪，感受到了诗人对于祖国统一的热切期盼。
今天我们就带大家一起走进台湾，与台湾人民“心连心，同望一片天”。
主持人合：八（1）晨曦中队《心连心，同望一片天》主题队会现在开始。
（二）台湾知识你我知主持人甲：一首《乡愁》将我们的思绪带到了对岸的台湾。
在信息高度发达的今天，我们虽然两岸相隔，但是通过各种网络、媒体我们对宝岛台湾的历史文化并不陌生。
下面我们就来进行一场台湾知识你我知的比赛，看看你对台湾的了解有多深。
请队员们做好准备。
主持人乙：游戏规则——主持人喊开始口令，各小队举手抢答，答对一题插上一面小红旗。
一共十五题。
附：1、台湾岛是我国第一大岛，包括台湾本岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿及澎湖列岛64个岛屿，总面积约为（ b ）万平方公里。
A、5.3B、6.3C、7.32、台湾是一个多山的海岛，（b ）海拔3997米，是台湾第一高峰。
A、大武山B、玉山C、雪山3、台湾最长的河流是（ c ），全长186.4公里。
A、大甲溪B、高屏溪C、浊水溪4、台湾省海岸线长达1600多公里，海岸线曲折，多港湾，航海运输历史悠久。
其中（ a ）是台湾最大的港口。
A、高雄港B、基隆港C、台中港5、1662年9月（ c ）在台湾长达38年的统治结束了，台湾回到祖国的怀抱。
A、西班牙人B、葡萄牙人C、荷兰人6、历史上台湾曾被荷兰、西班牙殖民者侵占过。
清顺治十八年（1661年），（ a ）率兵进台，于次年收回台湾。
中国宝岛台湾主题班会
中国宝岛台湾主题班会一、班会开场白各位亲爱的同学们，大家好！在今天的班会上，我们将聚焦于中国宝岛——台湾。
台湾，这个美丽的岛屿，被誉为富饶之地、文化瑰宝，今天我们将一同探索台湾的历史与文化，让我们对它有更多的了解和认识。
二、台湾的地理背景台湾位于中国大陆东南沿海，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建相望。
台湾地势崇山峻岭，东西狭长，呈南北长的状。
台湾岛地理环境的独特性为其丰富的自然资源提供了保障，也使得台湾具备了得天独厚的文化发展条件。
三、台湾的历史沿革1.古代台湾台湾古代是亚太地区交通的要冲，不少海上贸易往来的船只都经过台湾，因此吸引了不少外国势力的注目。
明朝时期，曾出现荷兰东印度公司和西班牙的争夺。
清朝时期，台湾成为广东海防的前线，但对于内陆的中国来说，台湾仍是渔樵之地，没能加入正式的中国版图。
2.台湾的殖民统治清朝败给日本后，1895年签订的《马关条约》将台湾割让给日本，此后台湾成为日本的殖民地，直到1945年。
3.中华民国时期1945 年，日本战败投降后，台湾回归中国版图，成为中华民国的一部分。
在中华人民共和国建立后，国共内战后，国共两党各自在中国大陆与台湾岛控制一方，两岸的关系至今未曾统一。
四、台湾的文化瑰宝1.台湾的民俗文化台湾拥有丰富多样的民俗文化，其中包括庙会、神像、民俗婚礼等等。
庙会是台湾最主要的民俗活动之一，每逢佛人诞辰或庙宇重修，都会举办规模浩大的庆祝活动。
此外，著名的神像如慈湖的妈祖和澎湖的天上国王也是台湾独特的文化符号。
2.台湾的美食文化台湾的美食文化丰富多样，享誉世界。
有众多的夜市，如台北的士林夜市、归仁夜市和台中的逢甲夜市，这里汇聚了各式各样的台湾特色小吃，如著名的大饼包小饼、肉圆、卤肉饭等。
3.台湾的文学艺术台湾文学也有自己独特的风格和特色，著名的作家有朱天文、林清玄和王安忆等。
此外，台湾也是华语流行音乐的重要发源地，推出了众多的音乐天后和歌手，如那英、张惠妹和周杰伦等。
第二小学党建课两岸一家亲教学案例
两岸一家亲祖国是我们大家的母亲，台湾和大陆是血脉相连的亲兄弟，无论何时无论何地都是血肉至亲，今天我们一起走进党建课堂《两岸一家亲》第一篇章思念大陆第二小学：连京华一、导入：每当夕阳西下，每当月上中天，都是天涯游子想家的时候。
思乡之情，如影随形,挥之不去，无法排遣，只有汇之于笔端，于是我们就能欣赏到一首首凄婉哀伤的诗篇，今天我们一起走进台湾诗人余光中先生的诗——《乡愁》，一起感受诗人那绵绵不尽的乡愁，一起来倾听诗人内心的呼唤（板书课题、作者）二、初读诗文，体会情感同学们齐读一遍。
初步感知这首诗所蕴含的深情。
（生读）谁来说说你读这首诗的心理感受？（生回答）师：同学们读出了自己的感受，那么你认为这首诗应该用一种什么语调，语速来读呢？语调深沉，语速舒缓。
下面让我们带着这种不感受再来朗读。
注意把诗歌的语言变成自己的心声。
三、再读诗文了解内容诗歌的语言无时不在敲打着我们的心灵。
叫我们走进诗歌，感知诗意。
请同学们根据老师的提示，用简洁的语言分别概括四个小节的内容。
夫妻。
母子。
母子。
家国。
三小节。
是不是内容上重复了呢？一小解是生离，三小节是死别。
死别更令人痛彻心扉。
读出作者内心感情的变化。
这位母亲生他养他的母亲，战乱时代带他逃亡的母亲。
辗转多地，从来没有放弃教育儿子而就是这样一位母亲，她如今却已经。
和儿子阴阳两隔，我们再来感受一下这种揪心的感觉。
谁来读一读？前三小节是个人的家愁。
第四小节升华为国愁。
第四小节是全诗内容情感的高潮。
朗读时要情感充沛。
四、品读诗文，读出意境1、多媒体出示问题：你觉得这首诗表达了作者什么样的感情？这种情感持续的时间长吗？从哪些词可以看出来? 生回答（师引导总结:余光中1949年去台湾，年仅21岁再还乡时已64岁。
把自己思乡之情凝结在这首诗中。
乡愁缠绕他的一生无止无休。
只有两岸统一才能停止。
）2、多媒体出示问题：在作者眼中，乡愁都是什么？生回答（乡愁是一种抽象的情感，看不着摸不到。
作者把它寄托到形象具体的事物中—这是托物抒情，反衬手法的运用。
两岸一家亲四3班徐邦艳
两岸一家亲
二街中心小学四3班徐邦艳
“一个大门分两扇，进进出出一家人，一道海峡连两岸，世世代代一条根，无论家里无论家外，向浓于水情意深，无论此岸无论彼岸，同宗同祖中华魂，两岸一家亲”每当听到这首歌响起的时候，我心里便无限感慨。
我站在岸边，凝望着那和平鸽在天空中自由自在地飞翔，和那伴这轻歌曼舞漂泊的蒲公英。
都是为了找家吧？寻找一个安定的家。
不然你们为何飞得那样匆急？人间的繁华，你却落下辛酸的泪，这泪好苦涩。
哦，这泪是思乡之泪。
为什么分开了？你多想回归母亲的怀抱吧！在那个家里，是多么温馨、幸福。
啊，和平鸽，你象征的是和平，你是否把我的心传给彼岸的朋友，在人人的心中撒下希望的种子？台湾的小朋友，你们是否与我一同思归盼着统一，默默祈祷？我们同样是华夏儿女、炎黄子孙，身上流着同样沸腾的热血。
我们本是一家亲，到底是什么让我们相隔遥远？我们一同生活，一同欢笑。
是谁破坏了它？是人们心中的邪恶与欲望。
因为欲望，让人们想拥有更多、更好，却不知心中那颗纯真、朴实的人，表里不一的微笑所取代。
家，在人心中的定义不该是温馨而宁静的避风港吗？台湾、大陆，不管这两个词是否极多差别，我们的心却是相连的，他们在一起就是一个大家庭。
无论何时何地，心手相牵力千斤，两岸一家亲，中华心连心。
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大陆——台湾两岸兄弟一家亲
台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。
历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。
抗日战争胜利后，台湾重归中国的版图。
1949年后，由于众所周知的原因，台湾与祖国大陆处于分离的状态。
50多年来，台湾的政治、经济、文化、社会等发生了巨大变化。
台湾岛是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上。
台湾扼西太平洋航道的中心，是中国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
一、台湾是中国不可分割的一部分
台湾自古属于中国。
中国人最早开发了台湾。
1700年前的中国历史文献《临海水土志》对此就有所著述，这是世界上最早记述台湾的文字。
据考证，大陆上新石器时代的文化经过沿海地区传到了台湾。
三国时期，孙权派卫温率万人船队到达台湾。
隋唐时，大陆到台湾去的人就更多。
南宋时，澎湖已隶属福建省晋江县，成为中国行政区域的一部分。
元朝时，设澎湖巡检司，管理台湾和澎湖。
明朝沿用旧制管辖台湾、澎湖。
二、台湾问题的由来
1624年，荷兰人入侵台湾，殖民统治达37年之久，但在1662年遭郑成功驱逐。
1894年甲午战争后，清政府于1895年签订不平等的《中日马关条约》，台湾被迫割让给日本。
1945年抗日战争结束后，台湾才得以回归中国。
1949年，蒋介石及其残余势力退守台湾，台湾与祖国大陆处于分离的状态。
三、中国历代政府在台湾行使管辖权
1945年中国人民抗日战争胜利后，中国政府重新恢复了台湾省的行政管理机构。
国际社会公认台湾属于中国。
中国人民的抗日战争是世界反法西斯斗争的一部分，得到了世界人民的广泛支持。
中华人民共和国成立以来，一百五十七个国家先后同中国建立了外交关系，它们都承认只有一个中国，中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府，台湾是中国的一部分。
海峡两岸目前的分离状态，是中华民族的不幸。
所有中国人无不殷切盼望早日结束这种令人痛心的局面。
四、携手推动两岸关系和平发展同心实现中华民族伟大复兴
1.恪守一个中国，增进政治互信。
维护国家主权和领土完整是国家核心利益。
世界上只有一个中国，中国主权和领土完整不容分割。
两岸应该本着建设性态度，积极面向未来，共同努力，创造条件，通过平等协商，逐步解决两岸关系中历史遗留的问题和发展过程中产生的新问题。
继续反对“台独”分裂活动是推动两岸关系和平发展的必要条件，是两岸同胞的共同责任。
凡是有利于两岸关系和平发展的事都应该大力推动，凡是破坏两岸关系和平发展的事都必须坚决反对。
2.推进经济合作，促进共同发展。
两岸同胞要开展经济大合作，扩大两岸直接“三通”，厚植共同利益，形成紧密联系，实现互利双赢。
3.弘扬中华文化，加强精神纽带。
中华文化源远流长、瑰丽灿烂，是两岸同胞共同的宝贵财富，是维系两岸同胞民族感情的重要纽带。
4.加强人员往来，扩大各界交流。
两岸同胞要扩大交流，两岸各界及其代表性人士要扩大交流，加强善意沟通，增进相互了解。
5.维护国家主权，协商涉外事务。
我们一贯致力于维护台湾同胞在国外的正当权益。
我们驻外使领馆要加强同台湾同胞的联系，诚心诚意帮助他们解决实际困难。
6.结束敌对状态，达成和平协议。
海峡两岸中国人有责任共同终结两岸敌对的历史，竭力避免再出现骨肉同胞兵戎相见，让子孙后代在和平环境中携手创造美好生活。
总而言之，两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
尽管前进道路上还会出现困难和阻碍，但只要我们坚定信心、不懈努力，紧紧依靠两岸同胞，就一定能够开创两岸关系和平发展新局面，迎来中华民族伟大复兴的锦绣前程。