汉语拼音韵母发音分析

汉语拼音韵母发音分析
汉语拼音韵母发音分析

普通话韵母发音分析

按汉语语音学的传统分析方法划分,汉语音节中声母以后的部分叫韵母。零声母音节,全部由韵母构成。韵母主要由元音构成,可以只由一个元音直接构成,叫单韵母,也可以由两个或三个元音构成,叫复韵母,还可以由元音和鼻辅音(n或ng)构成,叫鼻韵母。与辅音声母相比,元音发音比较响亮,韵母没有呼读音。

普通话韵母共有39个。普通话韵母主要由元音构成,完全由元音(包括单元音和复合元音)构成的韵母有23个,约占韵母的59%,由元音加上鼻辅音构成的韵母(鼻韵母)有16个,约占韵母的41%。

普通话韵母的韵头有i-、u-、?-三个。韵尾有四个,其中两个元音韵尾-i、-u(包括汉语拼音的拼写形式-o,如ao、iao中的-o。)和两个辅音韵尾—n、-ng。

元音是“气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时,这些声腔完全开放,气流能够顺利通过”所产生的开放型最小音段。发元音时气流通过声门,冲开闭拢的声带,声带颤动产生乐音声波,声波经过口腔共鸣使声音美化、扩大。语言里元音最响亮。

在普通话韵母中,元音占有绝对的优势。普通话之所以“听起来感觉清脆、响亮”

的主要原因就是元音在音节中占优势。在普通话中,除了极少数语气词之外,没有不包含元音的音节。可见,元音的发音和训练具有重要意义,它是发准韵母的基础,是练声、吐字的必要环节。

1.1 韵母的分类

1.1.1按韵母结构特点分类

可分单元音韵母(单韵母)、复元音韵母(复韵母)和带鼻音韵母(鼻韵母)三类。

1.1.1.1 单韵母

单独由一个元音构成的韵母叫单元音韵母,简称单韵母。普通话中有10个单韵母,即:a、o、e、?、i、u、?、-i(前)、-i(后)、er。

单韵母包括7个舌面元音ɑ、o、e、?、i、u、?,两个舌尖元音-i(前),-i(后)和一个卷舌元音er。其中8个,即ɑ、o、e、?、i、u、?、er前面可以不需要声母而独立成为一个音节。而er不能与任何声母相拼,只能自成音节。另外,可以将er的卷舌成分附在别的韵母后,构成儿化韵。

1.1.1.2 复韵母

由两个或三个元音复合而成的韵母叫复元音韵母,简称复韵母。复韵母共有13个,即:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e、iao、iou、uai、uei。

复韵母中由两个元音组成的复韵母叫二合复韵母,共有9个:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e。由三个元音组成的复韵母叫三合复韵母,共有4个:iao、iou、uai、uei。

1.1.1.3 鼻韵母

带鼻尾音的韵母,即元音音素——单个或两个元音后面附带一个鼻辅音(“n”或“ng”)作韵尾的韵母,简称鼻韵母。普通话里鼻韵母共有16个,即:an、en、in、?n、ang、eng、ing、ong、ian、uan、?an、uen、iang、uang、ueng、iong。

普通话中只有两个辅音韵尾n和ng,它们都是鼻音。鼻韵母可分为两类,其中带舌尖鼻音n的有8个:an、en、ian、in、uan、uen、?an、?n;带舌根鼻音ng的有8个:ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。

1.1.2按韵母开头元音的发音口形分类

按照汉语语音学的传统分析方法,根据汉语语音特点,普通话39个韵母可以按韵母开头元音的唇形特点分为四类,统称“四呼”,即开口呼,齐齿呼、合口呼和撮口呼。四呼的分类关系到普通话音节声韵拼合关系,因此分析研究四呼的分类,加强韵母四呼分类训练,关系到韵母的发音质量。

需要注意的是ong和iong的发音。ong中韵腹o的舌位比u略低,是个“松u”,而不是单元音o。iong的韵头i的发音由于受韵腹o是圆唇元音的影响,带上了圆唇动作,实际发音类似ü。因此韵母ong和iong在四呼分类中,分别归为合口呼和撮口呼。

1.1.

2.1 开口呼韵母

开口呼韵母是指没有韵头,韵腹也不是i、u、?的韵母。普通话中有共15个开口呼韵母,即:a、o、e、?、前i、后i、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng。

1.1.

2.2 齐齿呼韵母

齐齿呼韵母是指以i开头的,韵头或韵腹是i的韵母。普通话中共有9个齐齿呼韵母,即:i、ia、ie(?)、iao、iou、ian、in、iang、ing。

1.1.

2.3 合口呼韵母

合口呼韵母是指以u开头的,韵头或韵腹是u的韵母。普通话中共有10个合口呼韵母,即:u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。

1.1.

2.4 撮(cuō)口呼韵母

撮口呼韵母是指韵头或韵腹是ü的韵母。普通话中共有5个撮口呼韵母,即:?、?e(?)、?an、?n、iong。

1.1.3按韵母韵尾分类

韵母还可按韵尾的情况进行分类。

1.1.3.1 无韵尾韵母

没有韵尾的韵母叫无韵尾韵母,共有15个,即:a、o、e、?、i、u、?、前-i、后-i、er、以及ia、ie、ua、uo、?e。

1.1.3.2 元音韵尾韵母

以元音i、u(o)作韵尾的叫元音韵尾韵母,共有8个,即:ai、ei、ao、ou、iao、iou、uai、uei。

1.1.3.3 鼻音韵尾韵母

以鼻音n、ng作韵尾的叫鼻音韵尾韵母,共有16个,即:an、ian、uan、?an、ang、iang、uang、en、uen、eng、ueng、in、ing、ong、iong、?n。

1.2 韵母的发音分析

下面分单韵母、复韵母和鼻韵母三类说明普通话的发音。

1.2.1单韵母发音分析

由单元音构成的韵母叫单元音韵母,简称单韵母。单韵母共10个,即:a、o、e、?、

i、u、?、-i(前i)、-i(后i)、er。根据发音时舌头起作用的部位不同,又可把单韵母分为

三种:舌面单韵母、舌尖单韵母、卷舌单韵母。

单韵母中a、o、e、?、i、u、?是舌面元音单韵母,-i(前) [1]和-i(后) [ι]是舌尖元音单韵母,er是卷舌元音单韵母。后三个韵母不属舌面元音,可统称为“特殊元音韵母”。

单韵母的发音特点是发音过程中舌位和唇形始终保持不变,发音时要保持固定的口形。响亮、通畅、乐音成分多是元音的特点,也是单韵母的特点。

单韵母的发音要点主要在于掌握由不同的舌位和唇形形成的口腔共鸣。口腔共鸣的不同取决于口腔形状,主要由舌位的高低前后和嘴唇的圆展决定。声带音进入口腔后,由于口腔共鸣的不同而形成不同的声音。舌头抬高,口腔就收窄;舌头降低,口腔就放宽;嘴唇撮圆,前声腔就延长;嘴唇平整,前声腔就缩短。

发音时舌位、唇形及开口度始终不变的元音叫单元音。单元音的不同主要是由不同的口形及舌位造成的。舌头的升降伸缩、唇形的平展圆敛以及口腔的开合都可以造成不同形式的共鸣器,因而形成各种不同音色的元音。

在确定元音音色的三项标准中,嘴唇的活动只有圆展之分,从外部也可以观察其变化,比较容易描写,但舌头的活动却很灵活,且无法观察其变化。a(ɑ)、i、u三个元音的舌位可以构成一个不等边四边形,代表了元音发音时舌位活动的外围极限。这里需要说明的是:“i、u都是高元音,但因为u同时是后元音,舌位受到舌头后缩的影响,就要比前元音i的高度略低。同样,舌头放低后,舌位前后移动的范围就变小,发a时虽然舌头也可以前后移动,但比i、u之间的舌位距离小很多。”据此,单韵母中7个舌面元

音韵母和一个卷舌元音韵母可以用“元音舌位图”来直观表现,如下图:

(注:横线表示舌位的高低,左边的斜线表示舌位前,右边的斜线表示舌位后,在一条斜线上一点左边的音表示展唇,右边的表示圆唇。)

在播音实践中,单元音韵母发音要注意“以央元音为标准,宽音窄发、窄音宽发,前音后发、后音前发,圆音展发、展音圆发”。所谓“宽”、“窄”、“前”、“后”、“圆”、“展”是指口腔开合、舌位前后、双唇圆展要适度,否则就会过犹不及,影响声音的清晰、圆润、集中。如,宽元音ɑ、o、e发音时口腔开度不能过大,窄元音i、u、ü发音时口腔开度不能过小;前元音i、ü、ê发音时舌位不能过于靠前,后元音u、o、e发音时舌位不能过于靠后;圆唇音u、ü、o发音时嘴唇不能过于撮圆,展唇音ɑ、e、i发音时不能太咧嘴。

总之,单韵母的舌位和唇形处于标准位置,其他韵母的发音都要以它们为标准,因此单韵母是39个韵母中的基础韵母,发好单韵母才能发好复韵母和鼻韵母。

1.2.1.1 舌面元音单韵母

发音时,舌头隆起的最高点在口腔中所处位置叫“舌位”,也叫“舌高点”,主要是针对舌面元音提出的概念。口腔开合的程度叫开口度。舌位可抬高降低,可伸前缩后,开口度可大可小,唇形可圆可不圆。可以根据以下三个方面来观察元音。

第一,看舌位的高低(开口度大小)。舌位的高低关系着口腔的开合程度。舌位的降低和抬高同口腔的开闭(即开口度的大小)有关,舌位越高开口度越小,舌位越低开口度越大。

根据舌位的高低和开口度的大小可以把元音分为四种情况:“舌位高”,口腔开度小,发出的元音叫高元音或窄元音(即闭元音,如i、u、?);“舌位半高”,口腔半闭,发出的元音叫半高元音(即半闭元音,如e、o);“舌位次低”,口腔半开,发出的元音叫半低元音(即半开元音,如?);“舌位低”口腔开度大,发出的元音叫低元音或宽元音(即开元音,如a)。

第二,看舌位的前后。根据元音发音过程中舌头在口腔中抬起的部位不同,可以分为前元音(如i、?、?)、央元音(如ɑ)、后元音(如:o、e、u)。

舌位在上颚前部叫“舌位前”,发出的元音叫前元音,如i、?、?;舌位在中央,发出的元音叫央元音,如:ɑ;舌位在上颚后部叫“舌位后”,发出的元音叫后元音,如:o、e、u。

第三,看唇形的圆展。在舌位相同条件下,唇形圆展的不同会形成两个不同的元音,如:i-?、e-o。

i、?舌位相同,但唇形展平时发的音是i,撮圆时发的音是?。同样的道理,e、o舌位相同,唇形展平时e,撮圆时是o。

在10个单韵母中,仅o、u、?这3个是圆唇元音,其它都是不圆唇元音。(有人称“不圆唇元音”为“展唇元音”。)

依据舌位高低、前后和唇形圆展,7个舌面元音单韵母发音要点可归纳如下:

ɑ[A]

ɑ[A]:舌面、央、低、不圆唇元音

(舌面、央、低、不圆唇元音是舌面元音、央元音、低元音、不圆唇元音的简称,以下类推)。

【发音分析】

发ɑ[A]音时,口大开,微露上下齿,舌尖微离下齿背,舌面较低,舌面中部微微隆起和硬腭后部(处于口腔中央位置)相对,舌位低。发音时,唇形不圆,呈半打哈欠状,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。发音音质圆润明亮。

【发音例词】

打靶dǎbǎ大厦dàshà发达füdá马达mǎdá喇叭lǎbɑ哪怕nǎpà

o[?]

o[?]:舌面、后、半高、圆唇元音。

【发音分析】

上下唇自然拢圆,口半闭,舌体略后缩,舌面后部隆起和软腭相对,舌高点略靠后,舌位位于半高。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。发音音质不如ɑ明亮。【发音例词】

伯伯bèbo 婆婆pèpo 默默m?m?泼墨pōm?

e[γ]

e[γ]:舌面、后、半高、不圆唇元音。

【发音分析】

发音状况与o基本相同,但双唇要自然展开,为扁唇。

口半闭,展唇,舌体后缩,舌面后部隆起和软腭相对,舌面较平,舌高点比元音o 略高而偏前,舌尖处于稍离下齿背的位置。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。音质比o明亮些。

【发音例词】

隔阂ɡ?h?合格h?ɡ?客车kachy特色tasa折射zh?sha这个zhaɡe

?[?]

?[?]:舌面、前、半低、不圆唇元音。

【发音分析】

发音时,口腔自然半开,舌位半低,舌尖微抵下齿背,使舌面前部隆起和硬腭相对,舌高点在舌面前部半低位置(舌位在前,半低)。展唇,两唇开度比e大,上下门齿保持拇指宽,唇形不圆。发音时,声带振动,软腭上升,关闭口腔通路。

在普通话中,元音?除了“欸”这个字念?(零声母)外,一般不单独使用,不直接与声母相拼(字母仍使用e,如有必要单独举这个音就在上面加一个小盖帽的符号)。元音?只与i、?结合成复韵母,出现在复韵母ie、?e中。如果念不好这个韵母,可以连着i念ie,连着?念?e,把“ie”、“üe”等字的字音拉长,取后半部分的音就是这个音。

i[i]

i[i]:舌面、前、高、不圆唇元音。

【发音分析】

发音时,口微开,口腔开度较小,两唇呈扁平形,嘴角略展,上下齿相对(齐齿),舌头前伸使舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对,舌位高且靠前。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。i音质明亮、尖锐。

【发音例词】

笔记bǐj?激励j?l?基地j?d?记忆j?y?霹雳p?l?习题x?t?

?[y]

?[y]:舌面、前、高、圆唇元音。

【发音分析】

?的舌位与i基本相同,在发i的基础上,将两嘴角撮起,两唇拢圆(比u略扁),略向前突;舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起和硬腭前部相对,舌位高且靠前。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。u音质不如“i”明亮。

在实际运用中,如果语速过快,唇形圆展变化不够自如,“ü”容易发成“i”,影响语义。【发音例词】

聚居jùjū区域qūyù屈居qūjū须臾xūyú序曲xùqǔ

语序yǔxù驴子lǘzi 伴侣bàn lǚfǎlǜ法律

u[u]

u[u]:舌面、后、高、圆唇元音。

【发音分析】

发音时,两唇收拢成圆形(比?圆些),向前突出但不撅起,留一小孔;舌头后缩,舌面后部隆起和软腭相对,使舌根接近软腭,舌位高且靠后。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。u音质较闷暗。

【发音例词】

补助bǔzhù读物dúwù辜负ɡūfù瀑布pùbù入伍rùwǔ疏忽shūh u

1.2.1.2 卷舌元音单韵母

er[?r]

er[?r] 卷舌、央、中、不圆唇元音

【发音分析】

er是个带有卷舌色彩的央元音,称卷舌元音。口形扁平,自然开启;口半开,舌位居中,不前不后不高不低;发音时,舌前、中部上抬,舌尖向硬腭中部上卷;声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。

《汉语拼音方案》中的r用在er韵母中不代表音素,只是表示卷舌动作的符号,所以er韵母虽用两个字母标写,仍是单韵母,不要以为r是辅音韵尾。这个音只能自成音节。普通话中只有“儿、而、耳、饵、尔、迩、二、贰”等个数有限的字念er。

【发音例词】

而且?rqit儿歌?rɡy耳朵trduo 二胡arhú

1.2.1.3 舌尖元音单韵母{特殊韵母)

-i(前)[?]

-i(前)[?] 舌尖前、高、不圆唇元音

【发音分析】

-i(前)是特殊元音,舌尖前高不圆唇元音或叫舌尖前音元音,简称-i(前)。这个韵母在普通话里只出现在声母的后面,只能和z、c、s三个声母相拼,即zi、ci、si。

发前i音时,口微开,唇形不圆(展唇),舌尖向前平伸,接近上齿背或下齿背,舌尖和上齿背相对,保持适当距离,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦发音时。声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。-i(前)舌位比i音要低点、靠后一些,口腔也稍开些。

【发音例词】

私自s?z?此次cǐc?次子c?zǐ

-i(后)[?]

-i[ι]:舌尖后、高、不圆唇元音。

【发音分析】

-i(后)是特殊元音,舌尖后高不圆唇元音或叫舌尖后元音。这个韵母在普通话里只出现在zh、ch、sh、r声母的后面,即zhi、chi、shi、ri。

口微开,唇形不圆(展唇),舌头前端后缩抬起,舌尖翘起对着硬腭前部。发音时,气流通路虽狭窄,但气流经过时不发生摩擦,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【发音例词】

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1.2.2单韵母发音辨正

1.2.2.1 ü与i分辨

?与i的区别在于圆唇与不圆唇,在保持舌位不变的情况下,把嘴唇圆起来或是展开,就可以发出相应的?与i的音来。

1.2.2.2 ü与u分辨

?和u的区别在于:?舌位在前,u舌位在后。其次?的圆唇与u的圆唇形状略有不同;u最圆,?略扁;u双唇向前突出,?不太突出。

1.2.2.3 e与o分辨

e与o的发音情况大致相同,它们之间的主要区别在唇形:e不圆唇,o圆唇。普通话中一部分读o的圆唇韵母音节,在许多方言区都被读成了扁唇e韵母。练习时可利用声韵拼合规律记忆。o只与唇音声母b、p、m、f相拼合,而e不与b、p、m、f拼合(什么的“么”me例外)。

1.2.2.4 分辨er单元音发音

这是一个特殊的元音韵母,汉语拼音用两个字母来表示,实际上只是一个元音。同[?]很接近,发[?]时,嘴自然张开,不大不小,舌位居中自然放置,不前不后不高不低,唇形自然,这是一个最容易发的元音。发[?]时的同时,舌尖向硬腭卷起,即可发出er。如“儿er、耳er、二er”。

1.2.2.5 分辨前-i和后-i的发音

前-i和后-i的发音状况不同,音值也不同,都不自成音节。用普通话念“资(zī)”并拉长,字音的后面部分便是-i(前);用普通话念“知(zhī)”并拉长,字音后面的部分便是-i(后)。这两个单韵母都没有零声母音节,舌尖前元音即前-i只出现在声母z、c、s的后面,舌尖后元音即后-i只出现在声母zh、ch、sh、r的后面。它们跟舌面元音i出现条件不同,舌面元音i不会出现在z、c、s和zh、ch、sh、r的后面。因此,《汉语拼音方案》用i同时表示三个i,也不至于发生混淆。

1.2.3复韵母发音分析

普通话共有ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e、iao、iou、uai、uei等十三个复元音韵母。

复元音韵母由复合元音构成的韵母,也就是由两个或三个元音构成的韵母。复合元音指的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。也就是说,复元音的发音是由甲元音的发音状况(开口度、舌位、唇形)快速滑向乙元音的。用两个元音符号表示首音、尾音的,叫“二合元音”;用三个元音符号表示首音、中音、尾音的,叫“三合元音”。普通话中二合元音韵母有九个(ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e),三合元音韵母有四个(iao、iou、uai、uei)。

复元音韵母的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡,舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展,都是逐渐变动的,不是突变的、跳动

的,中间应该有一串过渡音,同时气流不中断,中间没有明显的界限,发的音围绕一个中心,形成一个整体。

复元音韵母的发音有两个特点:一是发音过程中舌位、唇形一直在变化,从一个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位,舌位、唇形要逐渐变动,自然连贯,形成整体。二是元音之间的发音有主次之分,发音中各元音的响度不同,其中有一个主要元音读起来比较清晰响亮,其他元音轻短或含混模糊。

复韵母由三个部分组成,可分为韵头、韵腹、韵尾,如i(韵头)-ɑ(韵腹)-o(韵尾),三者的轻重长短并不一致。不是所有的复韵母都有韵头、韵腹和韵尾。三者都有的叫三合复韵母。有的只有韵头和韵腹,如ia,有的只有韵腹和韵尾,如ai,这样的韵母叫做二合复韵母。其中,韵腹不可少,复韵母中各个元音在口腔开度和声音响度、持续时长方面不同,其中开口度大的声音响亮,发音持续时间也长,是韵母中心,称为主要元音,即韵腹。

韵头只有i、u、?三个,都是高元音,出现在韵腹前面。它的发音轻而短,只表示复元音韵母发音的起点,一发就滑向另一个元音了。韵头介于声母和韵腹之间,所以也叫介音或介母。

韵腹是韵母的主干,比起韵头、韵尾来,声音最清晰响亮,所以也叫“主要元音”。它一般由a、o、e、?充当,i、u、?、-i、er也可以作韵腹。

复元音韵母中的韵尾只限于韵腹后头的i、u(o),只表示复元音韵母滑动的最后方向,音值含混而不太固定。

复元音韵母中,韵腹在前的叫“前响复元音韵母”,如“ai、ei、ao、ou”。韵腹在后的叫“后响复元音韵母”,如“ia、ie、ua、uo、?e”;韵腹居中的叫“中响复元音韵母”,如“iao、iou、uai、uei”。

9个二合复韵母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、?e中,根据有无韵头、韵尾的情况,又可以分为前响复韵母和后响复韵母两类。前响复韵母ai、ei、ao、ou没有韵头,发音时由韵腹到韵尾,舌位由低到高,口腔由开到闭,声音由响到暗;后响复韵母ia、ie、ua、uo、?e没有韵尾,发音时由韵头到韵腹,舌位由高到低,口腔由闭到开,声音由暗到响。后响复韵母如果自成音节,在书写时,ia、ie中的i要换成半元音y,变成ya、ye;同理ua、uo写成wa、wo,?e写成yue。在发音和听感上,半元音y、w因带有半摩擦性质而与i、u、?都有区别。另外,ie、?e中的“e”的实际发音是?,为了书写方便写成e。

三合复韵母iao、iou、uai、uei实际上是由ao、ou、ai、ei加上韵头i、u构成的。中间的a、o、e是韵腹,后面的i、o、u是韵尾。发音时,中间的韵腹比较明亮,所以也叫中响复韵母。iao、iou、uai、uei若自成音节,应写成yao、you、wai、wei,道理和后响复韵母相同。声母与iou、uei相拼时,书写时去掉o、e,如:jiǔ(久)、cu?(催),但读音中不能省略。

三合复韵母发音时,都有舌位先高后降再升、口腔由闭到开再闭的变化过程。同时,iao、iou中韵头i是前高不圆唇元音,韵尾o、u分别是后半高圆唇元音和后高圆唇元音,因此这两个音都有舌位由前到后,唇形由展到圆的变化;而uai、uei的韵头u是后高圆唇元音,韵尾i是前高不圆唇元音,因此这两个音都有舌位由后到前、唇形由圆到展的变化。此外,iao、uai的韵腹a是低元音,舌位上下曲折幅度大;而iou、uei的韵腹o、e是半高元音,舌位上下曲折幅度不大。

复韵母不是两个或三个元音的简单相加,而是几个元音有机复合而形成的一种新的

声音,如:iao≠i+a+o。发音时,一个元音连续滑动到另一个元音,各个元音会由于彼此影响而发生变化,舌、唇和整个共鸣腔要逐步变化,和单元音i、a、o单独发音时的音色不完全相同了。如iao的发音,韵头i起音时,舌位、唇形就开始向a移动,音色就已经开始变化;韵尾o收音时,声音已经结束,没有将元音o完整发出;而a处在从i到o 的变化中,是舌位、唇形移动变化中的一个转折点音素,分别向韵头i和韵尾o偏移,音色也与单独发a时不同。

1.2.3.1 前响复韵母

普通话前响复合元音韵母共有4个:ai、ei、ao、ou。发音的共同点是元音舌位都是由低向高滑动,开口度由大变小,开头的元音音素清晰响亮,收尾的元音音素轻短模糊,前、后元音发音过渡自然。收尾的字母只表示舌位移动的方向。

ɑi[ai]

ɑi是前元音音素的复合,动程大。起点元音是比单元音ɑ[?]的舌位靠前的前低不圆唇元音ɑ[a],可以简称它为“前ɑ”。发音时,舌尖抵住下齿背,使舌面前部隆起与硬腭相对。从“前ɑ”开始,舌位向i的方向滑动升高,大体停在次高元音[?]。

发音例词:

爱戴àidài 采摘cǎizhüi 海带hǎidài 开采küicǎi 拍卖püimài 灾害züihài

ei[ei]

ei是前元音音素的复合,动程较短。起点元音是前半高不圆唇元音e[e]。发音时,舌尖抵住下齿背,使舌面前部(略后)隆起对着硬腭中部。从e开始,舌位升高,向i 的方向往前往高滑动,大体停在次高元音[?]。

发音例词:肥美f?imti 妹妹maimei 配备paibai

ɑo[ɑu]

ɑo是后元音音素的复合。起点元音比单元音ɑ[?]的舌位靠后,是个后低不圆唇元音ɑ[ɑ],可简称为“后ɑ”。发音时,舌体后缩,使舌面后部隆起。从“后ɑ”开始,舌位向u(汉语拼音写作-o,实际发音接近u)的方向滑动升高。收尾的-u舌位略低,为[u]。

发音例词:

懊恼àonǎo 操劳cüoláo 高潮ɡüocháo 骚扰süorǎo 逃跑táopǎo 早操zǎocüo

ou[?u]

ou起点元音比单元音o的舌位略高、略前,接近央元音[?]或[θ],唇形略圆。发音时,从略带圆唇的央元音[?]开始,舌位向u的方向滑动。收尾的-u接近[u]。这个复韵母动程很小。

发音例词:

丑陋chǒul?u 兜售dōush?u 口头kǒutèu 漏斗l?udǒu 收购shōuɡ?u 喉头hèutèu

1.2.3.2 后响复韵母

普通话后响复元音有5个:iɑ、ie、uɑ、uo、?e。它们发音的共同点是舌位由高向低滑动,前、后元音发音过渡自然。收尾的元音音素响亮清晰,在韵母中处在韵腹地位,因此舌位移动的终点是确定的。而开头的元音音素都是高元音i-、u-、?-,由于它处于韵母的韵头位置,发音不太响亮,比较短促。这些韵头在音节里特别是零声母音节里常伴有轻微摩擦。

iɑ[iA]

iɑ起点元音是前高元音i,由它开始,舌位滑向央低元音ɑ[?]止。i的发音较短,ɑ的发音响而长。止点元音ɑ位置确定。

发音例词:假牙jiǎyá恰恰qiàqià压价yüjià

ie[i?]

ie起点元音是前高元音i,由它开始,舌位滑向前半低元音?[?]止。i较短,?响而长。止点元音?位置确定。

发音例词:结业ji?ya贴切tiyqia铁屑titxia

uɑ[uA]

uɑ起点元音是后高圆唇元音u,由它开始,舌位滑向央低元音ɑ[?]止,唇形由最圆逐步展开到不圆。u较短,ɑ响而长。

发音例词:挂花ɡuàhuü耍滑shuǎhuá娃娃wáwɑ

uo[uo]

由后圆唇元音音素复合而成。起点元音是后高元音u,由它开始,舌位向下滑到后半高元音o[o]止。u较短,o响而长。发音过程中,保持圆唇,开头最圆,结尾圆唇度略减。

发音例词:错落cu?lu?硕果shu?guǒ脱落tuōlu?

?e[y?]

由前元音音素复合而成。起点元音是圆唇的前高元音?,由它开始,舌位下滑到前半低元音?[?],唇形由圆到不圆。?较短,?响而长。

发音例词:雀跃quayua约略yuyl?a

1.2.3.3 中响复韵母

普通话里的三合元音都是中响复合元音,共有4个:iɑo、iou、uɑi、uei。这些韵母发音的共同点是舌位由高向低滑动,再从低向高滑动。开头的元音音素不响亮,较短促,在音节里特别是在零声母音节里常伴有轻微的摩擦。中间的元音音素响亮清晰。收尾的元音音素含混模糊。注意前、中、后元音发音过渡要自然。

普通话里三合元音构成的韵母,可以看成是在前响元音前面加上了i-、u-、?-的韵头。因此,韵腹舌位的前后,可以根据前响二合元音的情况确定。

iɑo[iɑu]

iɑo由高元音i开始,舌位降至后低元音ɑ[ɑ]。然后再向后次高圆唇元音u[u]的方向滑升。发音过程中,舌位先降后升,由前到后,曲折幅度大。唇形从中间的元音ɑ逐渐圆唇。

发音例词:

吊销diàoxiüo疗效liáoxiào巧妙qiǎomiào调料tiáoliào逍遥xiüoyáo苗条miáotiɑo

iou[i?u]→iu

iou由前高元音i开始,舌位降至央(略后)元音[?](或[θ]),然后再向后次高圆唇元音u[u]的方向滑升。发音过程中,舌位先降后升,由前到后,曲折幅度较大。唇形从央(略后)元音[?]逐渐圆唇。

复合元音iou在阴平(第一声)和阳平(第二声)的音节里,中间的元音(韵腹)弱化,甚至接近消失,舌位动程主要表现为前后的滑动,成为[iu]。如:优[iu]、流[liu]、究[jiu]、求[qiu]。这是汉语拼音iou省写成iu的依据。这种音变是随着声调自然变化的,在语音训练中不必过于强调。

发音例词:

久留jiǔliú求救qiújiù绣球xiùqiú优秀yōuxiù悠久yōujiǔ牛油niúyèu

uɑi[uai]

uɑi由圆唇的后高元音u开始,舌位向前滑降到前低不圆唇元音ɑ[a](即“前ɑ”),然后再向前高不圆唇元音的方向滑升。舌位动程先降后升,由后到前,曲折幅度大。唇形从前元音ɑ逐步展唇。

发音例词:

外快wàikuài 怀揣huáichuüi 乖乖ɡuüiɡuüi

uei[uei]→ui

uei由后高圆唇元音u开始,舌位向前向下滑到前半高不圆唇元音偏后靠下的位置(相当于央[?]偏前的位置),然后再向前高不圆唇元音i的方向滑升。发音过程中,舌位先降后升,由后到前,曲折幅度较大。唇形从e逐渐展唇。

在音节中,韵母uei受声母和声调的影响,中间的元音弱化。大致有四种情况:

1)在阴平(第一声)或阳平(第二声)的零声母音节里,韵母uei中间的元音音素弱化接近消失。例如:“微”“围”的韵母弱化为[u?]。

2)在声母为舌尖z、c、s、d、t、zh、ch、sh、r的阴平(第一声)和阳平(第二声)里,韵母uei中间的元音音素弱化接近消失。例如:“催”“推”“垂”的韵母弱化为[u?]。

3)在舌尖音声母的上声(第三声)或去声(第四声)的音节里,韵母uei中间的元音音素只是弱化,但不会消失。例如:“嘴”“腿”“最”“退”的韵母都弱化成[u?]。

4)在舌面后(舌根)音声母ɡ、k、h的阴平或阳平音节里,韵母uei中间的元音e 也弱化而不消失。例如:“规”“葵”的韵母弱化成[u?]。这种音变是随着声母和声调的条件变化的,语音训练中不必过于强调。

发音例词:

垂危chu?wyi 归队ɡu?du?悔罪huǐzu?追悔zhu?huǐ荟萃hu?cu?推诿tu?wti

1.2.4复韵母发音辨正

复韵母要重点处理好韵头、韵腹、韵尾的关系,发音的动程要滑行到位,不要跳跃分割。在许多方言中容易出现单韵母复音化、复韵母单元音化、丢失韵头、归音不到位、口腔开度不够、唇不够等问题,这都会影响复韵母的正确发音。

发好复韵母的关键是解决好复韵母的动程问题。复韵母在发音时,由一个元音到另一个元音的舌位,呈直线发展,不是跳动的,而是滑动的,中间有一串过渡音;舌位、唇形要逐渐变动,自然连贯,形成整体,即要有明显的动程。许多方言区韵母的发音存在动程不明显的现象。出现复韵母单音化等倾向,有如下几种情况:

1.2.4.1 没有过渡音

含ɑi、ei、ou、ɑo韵母的常见音节如:白bái、妹mai、候h?u,好hǎo常发成近似单韵母i、i、u、o了,没有过渡音。

1.2.4.2 uo读成e

在山东东北等一些方言区,有把uo读成e的现象,如“哆嗦”duōsuo东北方言中读成dyse;“过来”ɡu?lɑi山东方言中读成ɡalɑi。

1.2.4.3 ie、üe的ê发音

ie、?e中的?是前半低元音[?],在山东许多地区,往往将?发成接近后半高元音e[γ],舌位后移。

1.2.4.4 丢失或增加韵头u

不要丢失或增加韵头u。山东方言、江淮方言、吴方言中往往有丢失或增加韵头u 的现象(当韵母uei与d、t、n、l、z、c、s相拼时常丢失韵头u )如“退队”tu?du?读成teidei;当韵母ei与上述声母相拼时,又增加韵头u。如“内容”nairènɡ读成nuironɡ。

1.2.5鼻韵母发音分析

由一个或两个元音后面带上鼻辅音构成的韵母叫鼻韵母,又叫做鼻音尾韵母。鼻韵母共有16个,分以-n和-ng为韵尾的两组韵母,其中以-n为韵尾的前鼻音韵母8个:an、ian、uan、?an、en、in、uen、?n;以-ng为韵尾的后鼻音韵母8个:ang、iang、uang、eng、ing、ong、ueng、iong。

鼻韵母是复合鼻尾音充当韵母。复合鼻尾音是在元音音素之后附带一个鼻辅音作为尾音(韵尾)。

普通话韵母有两个辅音韵尾-n、-ng[?],都是鼻音。韵尾-n的发音同声母n-基本同,只是-n的部位比n-靠后,一般是舌面前部接触硬腭(参见《普通话发音图谱》),教学上仍把它看成是舌尖中鼻音。

-n、-ng两组韵母的区分,在普通话韵母的教学中占有重要的地位。前、后鼻尾音的韵母区分的主要特点是:1)韵腹元音舌位的前后不同是两者区分的主要标志。例如:an 与ang的区分主要表现在an中的元音是前低元音[a],而ang中的元音是后低元音[ɑ]。

2)-n、-ng是韵尾,只有与韵腹构成一个整体时才参与前、后鼻韵母对比区分,为了确切体会鼻尾音的发音和听感性质,必须要求尽量发音完整。3)它们之间的对比关系是:an-ang、en-eng、in-ing、ian-iang、uan-uang、uen-ueng (ong)、?n-iong(传统语音学认为ong、ueng是一个韵母,注音字母拼写成〤ㄥ。汉语拼音方案按照实际发音设计为两个韵母。)基本上是一对一的对比关系,不是一对多或多对一的关系。

鼻韵母的发音有两个特点:一是元音同后面的鼻辅音不是生硬地结合在一起,而是有机的统一体。发音时,逐渐由元音向鼻辅音过渡,逐渐增加鼻音色彩,最后形成鼻辅音。二是除阻阶段作韵尾的鼻辅音不发音,所以又叫唯闭音。鼻韵母的发音不是以鼻辅音为主,而是以元音为主,元音清晰响亮,鼻辅音重在做出发音状态,发音不太明显。

有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”,后鼻音不“后”,发前鼻音的时候口腔开得太大,气流往上颚上顶,使得气流过早地进入鼻腔,把-n前面的元音发成了带鼻音的元音;而发后鼻音的时候又往往打不开口腔,舌头不往后拉,还是在口腔前部发音,没有鼻腔共鸣,使得后鼻音发音不到位。

如何发好前、后鼻音呢?关键就是要掌握好发音的要领,前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点:一是阻碍部位不同,二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候,-n前面的元音一般发音部位都比较靠前,如:an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前,发为前a,e发为中e,i本来就是舌尖前元音,发音就在前面,在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大,以免气流往后进入后鼻腔。

后鼻音如ang、eng、ing的发音,前面的元音发音靠后,a发为后a。e本来就是一个发音靠后的元音,元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。i是舌尖前元音,在前面发音,因此发ing时,在发i的同时舌跟往后拉,才能使舌跟与软颚形成阻碍,产生后鼻腔共鸣。

发n音时舌尖起主要作用,所以带n的韵母叫前鼻韵母;发前鼻辅音韵尾时,口型较闭、即开口度小;声音较沉闷、单薄、响度小。发ng音时舌根起主要作用,所以带ng的韵母叫后鼻韵母。发后鼻辅音韵尾时,口型微开,即开口度较大;听感上,声音较响亮,响度较大,共鸣较强。

区分前后鼻音,要从根本上把n、ng这两个鼻音区分开。练习方法可以参照一下:(1)n前,ng后,发ng时,用舌根顶住软腭,让气流从鼻腔流出,同时声带颤动,发出鼻音,练习时,舌根不要离开软腭,可让声音延长下去,在仔细揣摩舌头运动方向之后,再练习合音。

(2)学习时应从区别n、ng的发音入手加以改正。n是舌尖鼻音,发音时要把舌尖抵住上齿龈;ng是舌根鼻音,发音时要把舌根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领,认真比照复习,就容易将上述两类词语区分开来了。

在发鼻韵母时,很多人容易产生以下几个方面的偏误。

(1)鼻韵尾过度强化。

为了使前后鼻韵母产生发音部位上的区别,有意识加大鼻韵尾在音节结构中的比重,使鼻辅音-n和-ng的发音既长又重,在音节中的地位过分突出。普通话里的鼻韵尾应该是“唯闭音”,即在发音过程的三个阶段中,只有成阻、持阻两个阶段不发音,被过分强化后,除阻阶段也呈发声状态,偏离了正确的发音方法。在发音示范和音素分解的讲解中,或在发音练习的初始阶段,偶尔作这样的夸张强调,可能对了解发音要领有所帮助,可在实际发音中,后鼻辅音的色彩超过了正常的分量,肯定是一种缺陷。

(2)有些后鼻韵母中主要元音位置偏移。

由于过分强化了后鼻辅音的色彩,致使它前面的某些元音的位置产生偏移,例如ing 中的i 发成[i],eng中的e舌位偏后偏下等等。用改变某些元音舌位的方法去适应后鼻韵尾的夸张,整个韵母的发音位置总体上后移,以拉开与前鼻韵母发音位置的距离。在前后鼻韵母的发音学习中,后鼻韵母的发音受到较多的重视,学习者可能会认为只要反前后鼻韵母发得足够后,就可以分清前后鼻韵母了。其实,这是认识上的误区。

(3)前鼻韵母发音动程偏短。

发好前鼻韵母对于区分前后鼻韵母非常关键。前鼻韵母发音学习中有一种现象比较普遍,即为了表现前鼻韵母音节收尾时的前鼻位置,不惜缩短声母、元音和鼻辅音结合的动程,使鼻辅音前面的声母或元音发音位置前移。这样一来,前鼻辅音的色彩是鲜明了,前后鼻韵母的对立也清晰了,可音素之间的动程被压缩,音节显得干瘪不饱满。特别是在翘舌音声母和前鼻韵母相拼时,这种缺陷表现得尤为突出。zh、ch、sh、r本来的发音部位是上腭前部,和前鼻韵母拼合时,往往有人发成舌尖接近上齿龈的部位,提前与鼻韵尾n的位置一致起来,从而丢失了“声母(上腭前部)——元音——鼻韵尾(上齿龈)”这个舌位变化过程的部分区间。这种缺陷,与发音器官的活动能力有很大的关系。在音节发音的瞬间不能使舌位变化达到一定的幅度,就必然会产生这样的问题。

上述前后鼻韵母发音的几点偏误不是孤立的,相互之间有联系,有影响。通过分析我们可以看到,练习普通话鼻韵母的发音,光是简单地追求前后区别是不够的,更重要的是每类鼻韵母都发准位置,动程完整,这种准确的对立才是我们教学前后鼻韵母发音要达到的目标。

发鼻韵母时,发音器官由元音发音状态过渡到鼻音发音状态,即由软腭挺起逐渐过渡到软腭、小舌下垂,同时舌面前部(前鼻音)或舌根抬起(后鼻音),最后完全变成鼻音。两个鼻辅音处于韵尾位置,发音时呼出的气流较弱。与复韵母发音道理相同,鼻韵母中元音音素和鼻辅音尾音不是简单相加,而是一个舌位紧密结合的移动过程。鼻韵母发音需要注意的是,鼻韵母发音时,在由元音向鼻辅音移动时,元音音素发音的后半段由于受到其后鼻辅音的影响,会出现一段较短的半鼻化的过渡过程,这是语音结合过程中的必然现象。不能盲目追求鼻音效果,元音过早地进入鼻腔而造成鼻音过重形成元音鼻化,也不能丢掉鼻尾音而因鼻音不足发成鼻化元音。

1.2.5.1 前鼻音韵母

鼻音n可以做声母,也可以做韵尾。8个前鼻音韵母an、en、ian、in、uan、uen、?an、?n发音时,鼻韵尾“n”没有其做声母时的除阻阶段,不用发出明显的鼻音,音值弱很多,舌尖收到上齿龈“n”的音位即可。发音位置比其做声母时要稍微偏后一些。这几个音中要注意,an、en、ian、uan、?an,由于受鼻韵尾n发音时舌尖受到上齿龈的影

响,元音a、e的舌位比单发a、e时要稍靠前;in由于从i到n舌头运动范围小,不容易掌握,要适度扩大i的开口度以增加从i到n的变化幅度,发出i后舌尖立即向前、上方向翻、顶;uen受声调的影响,在阴平和阳平音节发音中,中间的e会弱化,如wyn (温)、w?n(文),但在上声和去声音节中,e不能弱化,如wtn(稳)、wan(问),这主要是由于上声和去声调值变化幅度大造成的;?n发音时,?唇形不如单发时那么圆,这主要是受尾音n的展唇影响引起的,同in的发音道理相同,为了提高清晰度,要加大口腔开度,以增加从?到n的变化幅度。

ɑn[an]

发ɑn音时,起点元音是前低不圆唇元音ɑ[a],舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起,舌位降到最低软腭上升,关闭鼻腔通路。发“前a”之后,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔通路,同时舌面前部与硬腭前部闭合,使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出腔里透出。口形开合度由大渐小,舌位动程较大。

发音例词:

参战cünzhàn 反感fǎngǎn 烂漫lànmàn 谈判tánpàn 坦然tǎnrán 赞叹zàntàn

en[?n]

发en音时,起点元音是央元音e[?],舌位中性(不高不低不前不后),舌尖接触下齿背,舌面隆起部位受韵尾影响略靠前。从央元音e[?]开始,舌面升高,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,同时打开鼻腔通路,紧接着舌面前部与硬腭前部闭合,使口腔中受到阻碍的气流从鼻腔里透出。口形由开到闭,舌位移动较小。

发音例词:

根本gynbtn 门诊m?nzhtn 人参r?nshyn 认真ranzhyn 深沉shynch?n 振奋zhanfan

in[in]

发in音时,起点元音是前高不圆唇元音i,舌尖抵住下齿背,软腭上升,关闭鼻腔通路。从舌位最高的前元音i开始,舌尖上抬抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻腔的通路,紧接着舌面前部与硬腭前部闭合,使在受到阻碍的气流从鼻腔透出。开口度几乎没有变化,舌位动程很小。

发音例词:

近邻j?nl?n 拼音p?ny?n 信心x?nx?n 辛勤x?nq?n 引进yǐnj?n 濒临b?nl?n

?n[yn]

发?n音时,起点元音是前高圆唇元音?[y]。与in的发音过程基本相同,只是唇形变化不同。从圆唇的前元音?开始,唇形从圆唇逐步展开,而in的唇形始终是展唇。

发音例词:

军训jūnxùn 均匀jūnyún 芸芸yúnyún 群众qúnzh?ng 循环xúnhuán 允许yǔnxǔ

iɑn[i? n]

发iɑn音时,从前高不圆唇元音i开始,舌位向前低元音ɑ[a](前a)的方向滑降,舌位只降到前半低元音?[?]的位置就开始升高。发?[?]后,软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移到上齿龈部,最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。

发音例词:

艰险jiünxiǎn 简便jiǎnbiàn 连篇liánpiün 前天qiántiün 浅显qiǎnxiǎn 田间tiánjiün

uɑn[uan]

发uɑn音时,由圆唇的后高元音u[u]开始,口形迅速由合口变为开口状,舌位向前迅速滑降到不圆唇的前低元音ɑ[a](前a)的位置就开始升高。发ɑ[a]后,软腭下降,逐渐将鼻音色彩增强,舌尖迅速移到上齿龈部,最后抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。

发音例词

贯穿guànchuün 软缎ruǎnduàn 酸软suünruǎn 婉转wǎnzhuǎn 专款zhuünkuǎn

?ɑn[y? n]

发?ɑn音时,由圆唇的前高元音?[y]开始,向前低元音ɑ[a]的方向滑降。舌位只降到前半低元音[?]略后的位置就开始升高。发[?]后,软腭下降,逐渐增强鼻音色彩,舌尖迅速移至上齿龈,抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇唇形由圆唇在向折点元音[?]的滑动过程中逐渐展唇。

发音例词:

源泉yuánquán 轩辕xuünyuán 涓涓juünjuün 圆圈yuánquün 渊源yuünyuán

uen[u?n]→un

发uen音时,由圆唇的后高元音u[u]开始,向央中元音e[?]的位置滑降,然后舌位升高。发e[?]后,软腭下降,增强鼻音色彩,舌尖移到上齿龈,抵住上齿龈做出发鼻音-n的状态。唇形由圆唇在向中间折点元音e[?]滑动的过程中渐变为展唇。

汉语拼音方案规定,韵母uen和辅音声母相拼时,受声母和声调的影响,中间的元音(韵腹)产生弱化。写作un。例如“论”写作lùn,不作luan。它的音变条件与uei 相同。

发音例词:

昆仑kūnlún 温存wyncún 温顺wynshùn 论文lùnw?n 馄饨húntun 谆谆zhūnzhūn

1.2.5.2 后鼻音韵母

图1.后鼻音的发音舌位示意图。

ng是后、浊、鼻音。发音时,软腭下降,关闭口腔,打开鼻腔通道,舌面后部后缩,并抵住软腭,声带颤动。

8个后鼻音韵母ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong中,a、e、i、o是韵腹,ng是韵尾。要注意,发鼻韵尾ng时,舌头不要过分后缩,否则会挤压喉部以导致进入鼻腔的气流过多,造成鼻音过重。ang、eng中,因受后鼻音韵尾ng发音时舌头后缩的影响,a、e的舌位处于较靠后的位置;iang、uang发音时,口腔经历了由闭到开再半开的变化,变化范围较大。iang受韵头i的影响,a的唇形稍扁;而uang受韵头u的影响,a的唇形稍圆;ing的韵腹i的舌位偏前偏高,发音时要适度放松,以便与后鼻音ng相协调;ueng由eng前加上韵头u构成,发音时,u短促,一带而过,接着发eng;ong中o的舌位在u与o之间,口腔开度比u稍大,这与单韵母o的发音不同,另外还要注意其口型要适当撮圆,避免发成ueng或eng;iong是ong前加个轻短、过渡的韵头i。由于受到圆唇音o的影响,i在发音开始时就要注意撮口,唇形接近于?。

ɑng[ɑ?]

ang的起点元音是后低不圆唇元音ɑ[ɑ],口最开,舌尖离开下齿背,舌体后缩,从后a开始,舌面后部抬起,软腭上升,关闭鼻腔通路。发“后a”之后,软腭下降,打开鼻腔通路,使舌根与软腭闭合,使在口腔收到阻碍的气流从鼻腔里透出。开口度由大渐小,舌位动程较大。

发音例词:

帮忙büngmáng苍茫cüngmáng当场düngchǎng

刚刚günggüng商场shüngchǎng上当shàngdàng

eng [γ?]

eng的起点元音是后半高不圆唇音e[γ],口半闭,展唇,舌尖离开下齿背,舌体后缩,舌面后部隆起,比发单元音e[γ]的舌位稍后略低,软腭上升,关闭鼻腔通路。发e 之后,软腭下降,打开鼻腔通路,同时舌面后部与软腭相闭合,使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔里透出。开口度由大渐小,舌位动程较小。

发音例词:

承蒙ch?ngm?ng丰盛fyngshang 更正gyngzhang

萌生m?ngshyng声称shyngchyng升腾shyngt?ng

ing [i?]

ing的起点元音是前高不圆唇元音i,舌尖接触下齿背,舌面前部隆起,软腭上升,关闭鼻腔通路。发i之后,舌尖离开下齿背,舌头后移,软腭下降,打开鼻腔通路,同时舌面后部(舌根)抵住软腭,使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。口形没有明显变化。

注意:由i到ng时,舌位不要降低,否则会发成ieng。

发音例词:

叮咛d?ngn?ng经营j?ngy?ng命令m?ngl?ng

评定p?ngd?ng清静q?ngj?ng 姓名xingm?ng

ong [??]

ong的起点元音是比后高圆唇元音u舌位略低的后次高圆唇元音[?],舌尖离开下齿背,舌体后缩,舌面后部隆起,软腭上升,关闭鼻腔通路。发过次高圆唇元音[?]开始,软腭下降,打开鼻腔通路,同时舌面后部(舌根)与软腭闭合,使在口腔受到阻碍的气流从鼻腔透出。唇形始终拢圆。

发音例词:

共同g?ngtèng轰动hōngd?ng空洞kōngd?ng

隆重lèngzh?ng通融tōngrèng恐龙kǒnglèng

iɑng [iɑ?]

发音时,从前高元音i开始,舌位向后滑降到后低元音ɑ[ɑ](后a),然后舌位升高,接续鼻音-ng。

发音例词:

两样liǎngyàng洋相yángxiàng响亮xiǎngliàng

uɑng [uɑ?]

发音时,由圆唇的后高元音u开始,舌位滑降至后低元音ɑ[ɑ](后a),然后舌位升高接续鼻音-ng。唇形从圆唇在向折点元音的滑动中渐变为展唇。

发音例词:

狂妄kuángwàng双簧shuünghuáng状况zhuàngkuàng

一年级汉语拼音 整体认读音节表

整体认读音节表 汉语拼音(+声母表+韵母表+) 声母韵母表汉语拼音声母韵母表拼音声母韵母表声母和韵母表拼音声母和韵母表声母及韵母表声母韵母表下载韵母表汉语拼音韵 母表游戏汉字声母韵母表 声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong 字母表 a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 汉语拼音声母表和韵母表发音 声母表: b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音(舌尖音):d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音(软腭音):g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音(硬腭音,龈-腭音):j(机) q(七) x(西) 翘舌:(齿龈后音,舌尖后音):zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 平舌:z(资) c(次) s(思)

韵母表: a啊 o哦 e饿 i衣 u屋 v鱼 ai爱 ei诶 ui威 ao袄 ou偶 iu油 ie也 ve约 er而 an安 en恩 in因 un问 vn晕 ang昂 eng亨 ing硬 ong勇 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母:er 鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母)1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节,它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样,只是整体认读音节发音响 亮些,而7个声母发音要轻短。 2.yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节,它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完 全相同,只是形体和作用不同。 整体认读音节共16个,它们可以直接给汉字注音。

汉语拼音——声母_韵母全表

第一部全拼音输入法 一、汉语拼音(1)声母表韵母表 声母表 b(玻)p(坡)m(摸)f(佛) d(得)t(特)n(讷)l(勒) g(哥)k(科)h(喝)x(希) j(基)q(欺)y(医)W(屋) zh(知)ch(吃)sh(诗)r(日) z(资)c(雌)s(思) 韵母表 i(衣)u(乌)ü(迂) a(啊)ia(呀)ua(蛙) o(喔)uo(窝) e(鹅)ie(耶)üe(约) ai(爱)uai(歪) ei(诶)uei(威) ao(熬)iao(腰) ou(欧)iou(忧) an(安)ian(烟)uan(弯)üan(冤) en(恩)in(因)uen(温)ün(晕) ang(昂)iang(央)uang(汪) eng(亨)ing(英)ueng(翁) ong(轰)iong(雍) 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 (1)“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i.拼音分别为 zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si. (2)i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写成yi(衣),y a(呀),ye(耶), yao(腰),you(忧),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍). (3)u行的韵母,前面没有声母时,u改用w.写成wu(乌),wa(蛙),wo(窝), wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁). (4)ü行的韵母,前面没有声母时,写成yu(迂),yue(约),yuan(冤),y u n (晕).

(5)ü行的韵母跟声母j,q,x,拼的时候,ü写成u,如j u(居),q u(区),x u (虚). (6)ü行的韵母跟声母n,l拼的时候,仍写成nv(女),lv(吕). (7)iou,uei,uen,前面加声母时,改为iu,ui,un,例如niu(牛),gui(归), lun(论). 汉语拼音(1)声母表韵母表 声母表 b(玻)p(坡)m(摸)f(佛) d(得)t(特)n(讷)l(勒) g(哥)k(科)h(喝)j(基) q(欺)x(希)y(医)W(屋) zh(知)ch(吃)sh(诗)r(日) z(资)c(雌)s(思) 韵母表 单韵母a(啊)o(喔)e(鹅) i(衣)u(乌)ü(迂)复韵母ai(爱)ei(诶)Ui(围) ao(熬)ou(欧)iu(邮) ie(耶)üe(约) 特殊韵母er(耳) 前鼻韵母an(安)en(恩)in(因) un(蚊)ün(晕) 后鼻韵母ang(昂)eng(亨)ing(英) ong(轰) 整体认读音节zhi(知)chi(吃)shi(诗) ri(日)zi(知)ci(雌)si(思) yi(衣)wu(乌)yu(迂)ye(耶) yue(约)yuan(冤)yin(因)yun(晕) ying(因) jqxy遇到ü头上两点要去掉ju(居)juan(娟) jue(约)jun(军)yuan(冤)yun(晕) 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定

汉语拼音声韵母全表

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 ( 1 )“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i.拼音分别 为zh i, ch i, sh i, r i, z i, c i, s i. ( 2 )i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写成 y i(衣) ,y a(呀) ,y e (耶) ,y ao(腰),y ou(忧) ,y an(烟) , y in(因) , y ang (央) ,y ing(英) , y o ng(雍). ( 3 )u行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写 成w u(乌) , w a (蛙) ,w o(窝) ,w ai (歪) ,w ei(威) , w an (弯) , w en (温) , w ang (汪) , w eng (翁). ( 4 )ü行的韵母,前面没有声母时,写成y u(迂) , y u e (约) , y u an (冤) , y u n (晕). ( 5 )ü行的韵母跟声母j ,q , x ,拼的时候,ü写成u ,如j u(居) , q u(区) , x u (虚). ( 6 )ü行的韵母跟声母n, l拼的时候,仍写成nv (女) , l v (吕). ( 7 )iou, uei, uen ,前面加声母时,改为iu, ui, un,例如 niu (牛) , gui (归) , lun (论).

汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定

( 1 )“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i.拼音分别 为zh i, ch i, sh i, r i, z i, c i, s i. ( 2 )i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写 成y i(衣) ,y a(呀) ,y e (耶) ,y ao(腰),y ou(忧) ,y an(烟) , y in(因) , y ang (央) ,y ing(英) , y ong(雍). ( 3 )u行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写 成w u(乌) , w a (蛙) ,w o(窝) ,w ai (歪) ,w ei(威) , w an (弯) , w en (温) , w ang (汪) , w eng (翁). ( 4 )ü行的韵母,前面没有声母时,写成y u(迂) , y u e (约) , y u an (冤) , y u n (晕). ( 5 )ü行的韵母跟声母j 、q 、x、y ,拼的时候,ü写成u ,如j u(居) , q u(区) , x u (虚). j-ü-j u j-ü-an-j u an j-üe-j u e j-ün-j u n q-ü-q u q-ü-an-q u an q-üe-q u e x-ün-x u n x-ü-x u x-ü-an-x u an x-üe-x u e q-ün-q u n y-ü-y u y-üe-y u e y-ü-an-y u an y-ün-y u n ( 6 )ü行的韵母跟声母n, l拼的时候,仍写成nv (女) , l v (吕). ( 7 )iou, uei, uen ,前面加声母时,改为iu, ui, un,例如 niu (牛) , gui (归) , lun (论). ( 8 )音节是指声母+韵母(两拼音节,如:ba)或声母+介母+韵母(三拼音节,如:huo),整体认读音节不分声母和韵母,直接拼读,也属于音节。 ( 9 ) 标调方法: 1.有a在,把帽戴,a要不在o e戴,要是i u一起来,谁在后边给谁戴。 2.有a不放过,没a把o e,i u并列标在后,最后再找u。

小学拼音声母韵母拼读全表

小学拼音声母韵母拼 读全表 Revised on November 25, 2020

小学拼音声母韵母拼读全表

一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma 上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:liánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化).

声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang (6)书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号(’)隔开。(’)应写在音阶分界处的左上方。如:江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。 ⑴重叠词后面一个字一般读轻声。如:妈妈(ma)爸爸(ba) 语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如:走吧(ba)吃过(guo)饭跑得(de)快 ⑶名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如:木头(tou) 我们(men) ⑷单纯词的第二个字读轻声。如:萝卜(bo) ⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如:研究研究(jiu)(jiu)

汉语拼音——声母-韵母全表

第一部全拼音输入法 亠、汉语拼音⑴声母表韵母表 声母表 韵母表 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 (1 )“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i .拼音分别为zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . (2 ) i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写成yi (衣),ya (呀),ye (耶), yao (腰),you (忧),yan (烟),yin (因),ya ng (央),yi ng (英),yo ng (雍). '3 ) u行的韵母,前面没有声母时,u改用w.写成wu (乌),wa (蛙),wo(窝), wai (歪),wei (威),wan (弯),wen (温),wang (汪),weng (翁). (4 )!行的韵母,前面没有声母时,写成yu (迂),yue (约),yuan (冤),yun (晕). 精选范本

(5 ) i 行的韵母跟声母j ,q , x ,拼的时候,U 写成u ,如ju (居),qu (区),xu 精选范本 (6 ) i 行的韵母跟声母n, I 拼的时候,仍写成 nv (女),l v (吕). (7 ) iou, uei, uen ,前面加声母时,改为 iu, ui, un,例如 niu (牛),gui (归), lun (论). 汉语拼音(1)声母表韵母表 声母表 韵母表 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定

精选范本 (1 ) “知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i ?拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . (2 ) i 行的韵母前面没有声母时,i 改用y.写成yi (衣),ya (呀),ye (耶), yao (腰),you (忧),yan (烟),yin (因),ya ng (央),yi ng (英),yo ng (雍). (3 ) u 行的韵母,前面没有声母时,u 改用w.写成 wu (乌),wa (蛙),wo (窝), wai (歪),wei (威),wan (弯),wen (温),wa ng (汪),we ng (翁). (4 ) i 行的韵母,前面没有声母时,写成 yu (迂),yue (约),yuan (冤),yun (晕). (5 ) i 行的韵母跟声母j 、q 、x 、y ,拼的时候,i 写成u ,如ju (居),qu (区), xu (虚). j- ue-jue j- m-jun q-ie-que x-m-xu n x- ie-xue q-i -q un y- i an-yian y- m-yun (6 ) l 行的韵母跟声母n,l 拼的时候,仍写成 nv (女),l v (吕). (7 ) iou, uei, uen ,前面加声母时,改为 iu, ui, un,例如 niu (牛),gui (归), lun (论). (8 )音节是指 声母+韵母(两拼音节,如:ba )或 声母+介母+韵母(三拼音 节,如:huo ),整体 认读音节不分声母和韵母,直接拼读,也属于音节。 (9 )标调方法: 1. 有a 在,把帽戴,a 要不在o e 戴,要是i u —起来,谁在后边给谁戴。 2. 有a 不放过,没a 把o e , i u 并列标在后,最后再找 u 。 j-i ju j- i an-juan q-i qu q-ii-a n-quan x- i xu x- i an-xuan y- l yu y- ie-yue

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表

汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表 一)汉语拼音声母表(共23 个声母) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w b 听广播bbb p 爬山坡ppp m 两个门洞mmm 爷爷拐杖fff d 小鼓鼓锤ddd t 伞柄朝上ttt n 一个门洞nnn l 一根小棍lll g大白鸽ggg k 小蝌蚪kkk h 一把椅子hhh j 大母鸡jjj q 七个气球qqq x 大西瓜xxx zh 织毛衣zhzhzh ch 吃苹果chchch sh 大石狮shshsh r 小日芽rrr z 像个2 字zzz c 小刺猬ccc s 半个8 字sss y 大衣叉yyy w 大屋顶www 二)汉语拼音韵母表(共24 个韵母) 单韵母:a o e i u u 复韵母: ei ui a o ou iu ie u e er a i 前鼻韵母:a n en in un u n 后鼻韵母:a n g en g in g on g (三)整体认读音节表(共16 个整体认读音节) I ■ I ■ I ■ ■■■ ■ zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yu a yin yun yin g

音节是语音中最小的结构单位,也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中,一般一个汉字的读音就是一个音节。例如“小朋友”写下来是三个汉字,读起来就是三个音节“ xi co peng ycu\汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。 (一)根据音节组成部分的不同,常用音节一般分为以下四大类: 1、两拼音节是由声母和韵母组成的音节,如:爸b d、手sh c。 2、三拼音节是由声母、介母和韵母共同组成的音节,如光gumg、泉qucn等。 3、整体认读音节是把音节做为一个整体来记,不用拼读,就是一口气就能读出的 音节。整体认读音节是一个不可分的整体,可以直接带调给汉字注音。如:只zh 四S 1、五W U。 4、自成音节有的音节没有声母,而由韵母独立作为音节直接给汉字注音,这种音 节就叫自成音节。在小学汉语拼音里,韵母中只有以a、o、e开头的韵母可以前面不写 声母而独立自成音节,如阿0、爱d i、袄C o、安a n、哦b、欧u 鹅?等。 a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号( ')隔开,例如“ pi 'c o 皮袄”,如果不用隔音符号隔开就会与“ pi c o 瞟”混淆。 需要特别说明的是,如果组合出普通话里还没有汉字的音节,也鼓励孩子用正确方法拼读,比如“ do、so”是音乐里“ 1、5”的发音,“ru a”是四川方言的发音,为孩子 学习其他语言打下良好的基础。 下面这首琅琅上口的《音节歌》是不是好听又好玩啊?一下子就记住了不同的音节了啊! b-a p- a 两拼音;g-u- a k-u- a 三拼音; zhi chi shi ri 整体认读不用拼; a o e 开头可以自成音; 还有一个韵母er ,没有声母和它拼。四、韵母 韵母是汉语音节中声母后面的部分,韵母的发音特点是重而响亮。如“歌ge”中的e,

(完整)小学汉语拼音声母韵母表

小学汉语拼音声母韵母表 一、声母表(23个) b播p泼m摸f佛d得t特n讷l勒g哥k科h喝j鸡q气x西zh知ch吃sh狮r日z字c刺s丝y医w屋 二、韵母表(24个),韵母分单韵母和复韵母。 单韵母(6个) a啊o喔e鹅i衣u乌ü迂复韵母(9个) ai爱ei欸ui威ao熬ou欧iu优ie耶üe约er儿 前鼻韵母(5个) an安en恩in因un温ün晕 后鼻韵母(4个) ang昂eng亨ing英ong轰 三、整体认读音节(16个),整体认读音节读时要注意:不能拼读,是一个整体。zhi织chi吃shi狮ri日zi字Ci刺si丝yi衣wu乌yu鱼ye爷yue月

The shortest way to do many things is to only one thin yuan圆yin因yun云ying鹰

The shortest way to do many things is to only one thin b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fang feng d da d e dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning l la le lai lei lao lou lan lang leng li lia lie liao liu lian lin liang ling g ga ge gai gei gao gou gan gen gang geng k ka ke kai kou kan ken kang keng h ha he hai hei hao hou hen hang heng j ji jia jie jiao jiu jian jin jiang jing q qi qia qie qiao qiu qian qin qiang qing x xi xia xie xiao xiu xian xin xiang xing zh zha zhe zhi zhai zhao zhou zhan zhen zhang zheng ch cha che chi chai chou chan chen chang cheng sh sha she shi shai shao shou shan shen shang sheng r re ri rao rou ran ren rang reng

汉语拼音声母和韵母拼读第一课

汉语拼音声母和韵母拼读第一课 教学目标: 1、学生能够懂得如何拼读和书写带音调的音节 2、懂得如何给带调音节进行标调 3、了解双拼音节的特征 教学重难点: 同上 教学过程: 1、复习导入: “前段时间,我们已经认识了几个韵母和声母宝宝,今天我们来复习一遍,好么?”“我们学了多少个韵母啊?多少个声母啊?”“我们让可爱的熊大和熊二来听听最好听的声音,好么?”(将所学韵母和声母全部读出来)(全班带调朗读之前所学字母) “好的,同学们读的很好,这节课,我们一起来接着学习新的内容。”(教师提前将所有的板书做好)(5分钟) 2、教师领读双拼音节 “好的,现在小朋友们跟着老师一起来把黑板上的拼音读一读,好么?”(教师领读,学生跟读黑板上的拼音)(边读边训练学生拼读的能力)(同时朗读带调双拼音节) “太棒了,同学们的声音真是太好听了。男同学和女同学来比比,老师

来听听谁的声音最动听,好么?”(接着由教师引领进行开火车读和指名朗读)(10分钟) 3、训练学生拼读的能力 “好的,小朋友们的声音啊!真是太好听了,连森林里的小狗熊都听的津津有味呢!” “现在啊!老师要请一个小朋友把黑板上的拼音给大家读一读,大家仔细听一下,他读得对不对,好么?”(尽量找成绩较好的) “老师读前面两个字母,你读后面的那个拼音,好吧?”(教师朗读,前面的声母和韵母,然后由学生来拼出后面的音节)(然后再把带调的音节进行拼读)(对于那些不太懂的学生,教师可以让全班一起来朗读)(10分钟)在这个环节上可以在原有带调音节的基础上加一些组词来方便学生更好的进行记忆。 4、解释双拼音节的特点和含义,引导学生理解双拼音节 “刚才呢!我们已经认识了很多的拼音宝宝了,那么小朋友们有没有发现,今天我们认识的拼音宝宝和前段时间我们认识的拼音宝宝有什么不一样的地方呢?”(边说边在黑板上板书)(以其中一个双拼音节为例,将一个双拼音节和一个声母同时板书在黑板上,让学生自己观察,如有发现可点名让学生站起来进行回答) “嗯!真棒,今天我们学习的拼音呢!里面有多少个字母呢?”(在黑

小学拼音声母韵母拼读全表

小学拼音声母韵母拼读全表 、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:A BC D E F G H I J KL M N O P Q RST U VWXYNZ 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w ⑵韵母(24个) 单韵母:a o e I u ii 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie i e 鼻韵母:an en in un i n ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yua n yin yun ying 3?读准声调 声调就是音节高低升降的变化?普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用““‘表示,如ma 阳平(第二声)用“/表示如ma 上声(第三声)用“表示如ma

去声(第四声)用“表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思?如:li a (联系)和 li a n练习),r o ng h荣华(和r o ng hu融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上.碰到ui和iu 标在后一个字母上,轻声音节不标调.i和j,q,x ,y拼成音节时,上两点省去. 如:ju (居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4?大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写?如:Zuo she nghuodeqia ng zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写?如:Liu hu Ian. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei ji ng. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei ji ng Shi TaiSha ng (6)书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号('隔开。('应写在音阶分界处的左上方。如:江jiang和激昂jia ng。 7、轻声。 再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。 ⑴重叠词后面一个字一般读轻声。女口:妈妈(ma)爸爸(ba)

汉语拼音声母表和韵母表发音

汉语拼音声母表和韵母表发音 声母表: b(玻) p(坡) m(摸) f(佛) 齿龈音(舌尖音):d(得) t(特) n(呢) l(勒) 舌根音(软腭音):g(哥) k(颗) h(喝) 舌面音(硬腭音,龈-腭音):j(机) q(七) x(西) 翘舌:(齿龈后音,舌尖后音):zh(知) ch(吃) sh(师) r(日) 平舌:z(资) c(次) s(思) 韵母表: a啊o哦e饿i衣u屋v鱼 ai爱ei诶ui威ao袄ou偶 iu油ie也ve约er而 an安en恩in因un问vn晕 ang昂eng亨ing硬ong勇 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ve 特殊元音韵母:er 鼻韵母:an en in un vn (前鼻韵母)ang eng ing ong(后鼻韵母) 1.zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si这7个是整体认读音节,它们发音与声母zh、ch、sh、r、z、c、s一样,只是整体认读音节发音响亮些,而7个声母发音要轻短。 2.yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan这9个也是整体认读音节,它们和韵母i、u、ü、ie、üe、in、ün、ing、üan发音完全相同,只是形体和作用不同。 整体认读音节共16个,它们可以直接给汉字注音。 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定: ( 1 ) “ 知,吃,诗,日,知,雌,思“ 等字的韵母是i .拼音分别为 zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时,i 改用y. 写成yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,

汉语拼音声母韵母拼读全部

一、单韵母(6个) ɑ o e i u ? üáǎàō?ǒ?y?ta?íǐìūúǔùǖǘǚǜ 二、复韵母(18个) ɑi ei ui ɑo ou iu ie ?e er ɑn en in un ?n ɑng eng ing ong 三、整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 四、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

z c s 五、声母韵母拼读 b-ü-bü b-á-bá b-ǎ-bǎ b-à-bà b-ō-bō b-?-b? b-ǒ-bǒ b-?-b? b-?-b? b-í-bí b-ǐ-bǐ b-ì-bì b-ū-bū b-ú-bú b-ǔ-bǔ b-ù-bù p-ü-pü p-á-pá p-ǎ-pǎ p-à-pà P-ō-pō P-?-p? P-ǒ-pǒ P-?-p? p-?-p? P-í-pí P-ǐ-pǐ P-ì-pì p-ū-pū p-ú-pú p-ǔ-pǔ p-ù-pù m-ü-mü m-á-má m-ǎ-mǎ m-à-mà m-ō-mō m-?-m? m-ǒ-mǒ m-?-m? m-?-m m-í-mí m-ǐ-mǐ m-ì-mì m-ū-mū m-ú-mú m-ǔ-mǔ m-ù-mù f-ü-fü f-á-fá f-ǎ-fǎ f-à-fà f-? f-ū-fū f-ú-fú f-ǔ-fǔ f-ù-fù d-ü-dü d-á-dá d-ǎ-dǎ d-à-dà

d-y-dy d-?-d? d-a-da d-e-de d-?-d? d-í-dí d-ǐ-dǐ d-ì-dìd-ū-dū d-ú-dú d-ǔ-dǔ d-ù-dù t-ü-tü t-á-tá t-ǎ-tǎ t-à-tàt-y-ty t-a-ta t-?-t? t-í-tí t-ǐ-tǐ t-ì-tìt-ū-tū t-ú-tú t-ǔ-tǔ t-ù-tù n-ü-nü n-á-ná n-ǎ-nǎ n-à-nàn-e-ne n-?-n? n-í-ní n-ǐ-nǐ n-ì-nì n-ú-nú n-ǔ-nǔ n-ù-nù n-ǚ-nǚ n-ǜ-nǜ l-ü-lü l-á-lá l-ǎ-lǎ l-à-là l-y-ly l-?-l? l-e-le l-a-lal-?-l? l-í-lí l-ǐ-lǐ l-ì-lì l-ū-lū l-ú-lú l-ǔ-lǔ l-ù-lù l-ǖ-lǖ l-ǘ-lǘ l-ǚ-lǚ l-ǜ-lǜ

汉语拼音——声母,韵母全表

汉语拼音——声母,韵母全表 第一部全拼音输入法一、汉语拼音(1) 声母表韵母表声母表 b ( 玻) p ( 坡) m ( 摸) f ( 佛) d ( 得) t ( 特) n ( 讷) l ( 勒) g ( 哥) k ( 科) h ( 喝) x ( 希) j ( 基) q ( 欺) y ( 医) W ( 屋) zh ( 知) ch ( 吃) sh ( 诗) r ( 日) z ( 资) c ( 雌) s ( 思) 韵母表i ( 衣) u ( 乌) ü( 迂) a ( 啊) ia ( 呀) ua ( 蛙) o ( 喔) uo ( 窝) e ( 鹅) ie ( 耶) üe ( 约) ai ( 爱) uai ( 歪) ei ( 诶) uei ( 威) ao ( 熬) iao ( 腰) ou ( 欧) iou ( 忧) an ( 安) ian ( 烟) uan ( 弯) üan ( 冤) en ( 恩) in ( 因) uen ( 温) ün ( 晕) ang ( 昂) iang ( 央) uang ( 汪) eng ( 亨) ing ( 英) ueng ( 翁) ong ( 轰) iong ( 雍) 汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定( 1 ) “知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i .拼音分别为zhi, chi, shi, ri, zi, ci, si . ( 2 ) i 行的韵母前面没有声母时,i 改用y. 写成yi (衣) , ya (呀) , ye (耶) , yao (腰) ,you (忧) , yan (烟) , yin (因) , yang (央) , ying (英) , yong (雍) . ( 3 ) u 行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写成wu (乌) , wa (蛙) , wo(窝) , wai (歪) , wei (威) , wan (弯) , wen (温) , wang (汪) , weng (翁) . ( 4 ) ü行的韵母,前面没有声母时,写成yu (迂) , yue (约) , yuan (冤) , yun (晕) .

汉语拼音——声母_韵母全表 新

汉语拼音声母表韵母表 声母表 b(玻)p(坡)m(摸)f(佛) d(得)t(特)n(讷)l(勒) g(哥)k(科)h(喝)j(鸡) q(欺)x(希)y(医)W(屋) zh(知)ch(吃)sh(诗)r(日) z(资)c(此)s(思) 韵母表 单韵母a(啊)o(喔)e(鹅) i(衣)u(乌)ü(迂) 复韵母ai(爱)ei(诶)Ui(围) ao(熬)ou(欧)iu(优) ie(耶)üe(约) 特殊韵母er(耳) 前鼻韵母an(安)en(恩)in(因) un(蚊)ün(晕) 后鼻韵母ang(昂)eng(亨)ing(英) ong(轰) 整体认读音节zhi(知)chi(吃)shi(诗) ri(日)zi(资)ci(此)si(思) yi (衣) wu (乌) yu(迂)ye(耶) yue (约) yuan (冤) yin (因)yun (晕) ying (英) j q x y遇到ü头上两点要去掉ju (居) ju a n(娟) yue (约) jun (军)yu a n (冤) yun (晕)汉语拼音方案在拼写汉字时还有一些特别的规定 ( 1 )“知,吃,诗,日,知,雌,思”等字的韵母是i.拼音分别为zh i, ch i, sh i, r i, z i, c i, s i.

( 2 )i行的韵母前面没有声母时,i改用y.写成y i(衣) ,y a(呀) ,y e (耶) , y ao(腰) ,y ou(忧) , y an(烟) , y in(因) , y ang (央) ,y ing(英) , y ong(雍). ( 3 )u行的韵母,前面没有声母时,u改用w. 写成w u(乌) , w a (蛙) ,w o(窝) , w ai (歪) ,w ei(威) , w an (弯) , w en (温) , w ang (汪) , w eng (翁). ( 4 )ü行的韵母,前面没有声母时,写成y u(迂) , y u e (约) , y u an (冤) , y u n (晕). ( 5 )ü行的韵母跟声母j 、q 、x、y ,拼的时候,ü写成u ,如j u(居) , q u(区) , x u (虚). j-ü-j u j-ü-an-j u an j-üe-j u e j-ün-j u n q-ü-q u q-ü-an-q u an q-üe-q u e x-ün-x u n x-ü-x u x-ü-an-x u an x-üe-x u e q-ün-q u n y-ü-y u y-üe-y u e y-ü-an-y u an y-ün-y u n ( 6 )ü行的韵母跟声母n, l拼的时候,仍写成nv (女) , l v (吕) . ( 7 )iou, uei, uen ,前面加声母时,改为iu, ui, un,例如niu (牛) , gui (归) , lun (论). ( 8 )音节是指声母+韵母(两拼音节,如:ba)或声母+介母+韵母(三拼音节,如:huo),整体认读音节不分声母和韵母,直接拼读,也属于音节。 ( 9 ) 标调方法: 1.有a在,把帽戴,a要不在o e戴,要是i u一起来,谁在后边给谁戴。 2.有a不放过,没a把o e,i u并列标在后,最后再找u。 归纳:三音拼读比较集中于:声母+ia、iao、ian、iang、ua、uan、uang、uo等拼音。 字母表(大小写对照): AɑBb Cc Dd Ee Ff GɡHh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

小学拼音声母韵母拼读全表

小学拼音声母韵母拼读 全表 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

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一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》,并默写字母. 大写:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写:a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调

声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma 上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:liánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang (6)书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时,如果音节的界限容易发生混淆,就用隔音符号(’)隔开。(’)应写在音阶分界处的左上方。如:江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里,有些音节失去原有的声调变得又短又轻,这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。 ⑴重叠词后面一个字一般读轻声。如:妈妈(ma)爸爸(ba) 语气助词:“吗、啊、呀、哇、呢、哩”,时态助词:“着、了、过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如:走吧(ba)吃过(guo)饭跑得(de)快 ⑶名词的词尾(没有实际意义的音节)“子、儿、头、巴”和代词中的“们、么”都读轻声。如:木头(tou) 我们(men) ⑷单纯词的第二个字读轻声。如:萝卜(bo) ⑸“ABAB”形式的动词重叠词中的“B”都读轻声。如:研究研究(jiu)(jiu)

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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 韵母 ɑo e i –i u üɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er ɑn en 声母 b bɑbo bi bu bɑi bei bɑo bie bɑn ben p pɑpo pi pu pɑi pei pɑo pou pie pɑn pen m mɑmo me mi mu mɑi mei mɑo mou miu mie mɑn men f fɑfo fu fei fou fɑn fen d dɑd e di du dɑi dei dui dɑo dou diu die dɑn den t tɑte ti tu tɑi tui tɑo tou tie tɑn n nɑne ni nu nünɑi nei nɑo nou niu nie nüe nɑn nen l lɑlo le li lu lülɑi lei lɑo lou liu lie lüe lɑn ɡɡɑɡe ɡu ɡɑi ɡei ɡui ɡɑoɡou ɡɑn ɡen k kɑke ku kɑi kei kui kɑo kou kɑn ken h hɑhe hu hɑi hei hui hɑo hou hɑn hen j ji ju jiu jie jue q qi qu qiu qie que x xi xu xiu xie xue zh zhɑzhe (zhi) zhu zhɑi zhei zhui zhɑo zhou zhɑn zhen ch chɑche (chi) chu chɑi chui chɑo chou chɑn chen sh shɑshe (shi) shu shɑi shei shui shɑo shou shɑn shen r re (ri) ru rui rɑo rou rɑn ren z zɑze (zi) zu zɑi zei zui zɑo zou zɑn zen c cɑce (ci) cu cɑi cui cɑo cou cɑn cen s sɑse (si) su sɑi sui sɑo sou sɑn sen y yɑyo (yi)(yu) yɑo you (ye)(yue)yɑn w wɑwo (wu)wɑi wei wɑn wen

一、拼读拼音方法。

1.两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短,接着再读带调的韵母,整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握,一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法,就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”,直呼方法的儿歌是:“摆好声母形,发音韵母声,一口呼成音,千万不能分。” 2.三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节,也就是声母、介母、韵母齐全的一种拼读方法。其发音要领是“声轻、介快、韵母响,三音相连很顺当”,是指先读声母(轻),连读介母(快)以及后随韵母(响)成音节。发音时气流不中断,快速连读,整个音节的重音在韵母上。 3.声介合母连拼法。这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体,然后再把这个整体与后边的韵母相拼。 拼音是一种技能,因此,单单教给方法是不行的,必须通过大量的训练,才能使学生熟练地掌握。书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程,达到强化音节的目的;分解音节的练习,又能帮助学生正确拼读音节,加快拼音速度。 二、拼读规则。 1、省点规则:①j、q、x真淘气,从不和u在一起,它们和ü来相拼,见了鱼眼就抹去;②j、q、x三兄弟,和ü连读把点去;③小ü碰见j、q、x,去掉两点还读ü;④小ü很骄傲,两眼往上瞧,大y帮助它,摘掉骄傲帽。 2、四声读法规则:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。 3、标调规则:音节要标调,规则要记清:有a莫放过,没a找o、e,i、u并列标在后,单个韵母不用说,i上标调把点去,轻声不标就空着。 其实英语单词的拼读方法与我们汉语拼音的拼读方法是很相似的,像是汉语拼音中的生母和韵母拼读在一起就可以组成一个汉字,而英语中的辅音和元音音素结合在一起就可以构成一个音节,所以几个英语音节就可以构成一个英语单词,那么下面就来教大家使用汉语拼音零基础学音标:零基础学音标第一点:音节音节是读音的基本单位,任何单词的读音都是分解为一个个音节来朗读。在英语中元音发音特别响亮是构成音节的主要音,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节,通常情况下一个单词中有几个元音就有几个音节。

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