百分数的认识-导学案
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百分之七
百分之十四
百分之三十R五点七
百分之一百一十八点四
探究点三：百分数和分数的区别
4
小明的身高是4米，体重是爸爸的80%。请你说一说这两个数有什么不同？
思维拓展：
分数改写成百分数的形式：
I
20 =来自百度文库
试一试：
训练案
1.填空。
分数既可以表示（），也可以表示（），表示具体的数量时可以带（）。百分数只 表示（），表示两个数之间的（）关系，不能表示一个数的（），它不能带（）。
【MeiWei_81重点借鉴文档】
《百分数的认识》导学案
学习目标：
1•理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2•在具体的情景中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
3•在学习过程中，培养分析、推理能力。
重点：理解百分数的意义。
难点：百分数与分数的联系和区别。
预习案
预习方法说明：认真阅读课本《百分数的认识》，完成比一比中的问题；再认一 认百分数；最后完成读一读、说一说。
2.你能把下列分数化成百分数吗？试试看！
3
10 =5 =2 =5 =5 =
【MeiWei 81重点借鉴文档】
1 =4 =3 =4 = 8
20 =20 =25 =25 =25 =
3.文学与数学（用百分数表示下列成语） 百发百中平分秋色
半壁江山百里挑一
十拿九稳一箭双雕 十全十美
4.完成课本65-66页练一练1-3题。
课内探究：
探究点一：百分数的意义
运动会上，我校举行一场篮球比赛，有三位老师参加预赛，情况如下：
投篮总次数 投中次数 分数表示
张老师
王老师
李老师
（1）完成上表。
（2）讨论：如果你是评委，会选哪一位老师参加决赛呢？请说出理由。
探究点二：百分数的读写法
1.认一认：%――叫“百分号”
2.读一读：
22%
3•写一写：
百分之十四
百分之三十R五点七
百分之一百一十八点四
探究点三：百分数和分数的区别
4
小明的身高是4米，体重是爸爸的80%。请你说一说这两个数有什么不同？
思维拓展：
分数改写成百分数的形式：
I
20 =来自百度文库
试一试：
训练案
1.填空。
分数既可以表示（），也可以表示（），表示具体的数量时可以带（）。百分数只 表示（），表示两个数之间的（）关系，不能表示一个数的（），它不能带（）。
【MeiWei_81重点借鉴文档】
《百分数的认识》导学案
学习目标：
1•理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2•在具体的情景中解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。
3•在学习过程中，培养分析、推理能力。
重点：理解百分数的意义。
难点：百分数与分数的联系和区别。
预习案
预习方法说明：认真阅读课本《百分数的认识》，完成比一比中的问题；再认一 认百分数；最后完成读一读、说一说。
2.你能把下列分数化成百分数吗？试试看！
3
10 =5 =2 =5 =5 =
【MeiWei 81重点借鉴文档】
1 =4 =3 =4 = 8
20 =20 =25 =25 =25 =
3.文学与数学（用百分数表示下列成语） 百发百中平分秋色
半壁江山百里挑一
十拿九稳一箭双雕 十全十美
4.完成课本65-66页练一练1-3题。
课内探究：
探究点一：百分数的意义
运动会上，我校举行一场篮球比赛，有三位老师参加预赛，情况如下：
投篮总次数 投中次数 分数表示
张老师
王老师
李老师
（1）完成上表。
（2）讨论：如果你是评委，会选哪一位老师参加决赛呢？请说出理由。
探究点二：百分数的读写法
1.认一认：%――叫“百分号”
2.读一读：
22%
3•写一写：