2019年秋季学期清溪晨光第一学校809班亲子家长会

二、班级存在问题
• 1、部分学生浮躁、静不下心学习； • 2、集体观念欠缺，个别同学我行我素； • 3、个别同学自我管理能力薄弱，没有明确的目标。 • 4、个别同学行为习惯欠佳。 • 5、走读生迟于七点半不能到班。
• 6、早晚读个别同学不愿意开口读书； • 7、有部分同学存在科目严重不平衡现象. • 8、个别同学带违禁品（手机、口红、手工
• 30岁时，女儿凭着一点语言天赋做了聋哑学校老师，还开 了一个残疾人用品店，后来在许多城市开了残疾人用品连 锁店，成为拥有千万资产的老板。
故事分享
• 功成名就的女儿回到家，凑到年迈母亲的身边， 说妈妈为什么我一直失败，你还一直鼓励我？母 亲说一块地不适合种麦子，咱们可以试试种豆子， 种豆子也不行的话，可以种瓜果，瓜果也长不出 来，咱们就撒上一些荞麦种子，那总有一天会结 果，因为一块地总有一粒种子适合它。
活动流程
1 学生写给家长的一封信 2 班主任发言 3 家长发言 4 故事分享
一 流程
学生写给家长的一封信
二 流程
班主任发言
召开这次家长会的目的:
今天召开这次家长会的目的是为了加强老师与家 长之间的联系，相互交流一下学生在学校及在家里 的情况，以便老师和家长共同教育好我们的孩子。 总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的 一切！”这是我们在座的每一位家长和老师教育的 一个根本出发点。我坚信，从这个出发点出发，我 们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的 成功！
• 表现好的同学：
陈丽娜、黄佳佳、谭雅丽、洪 瀚杰、郭佳杜、孙正、崔行、 陈睿、陈美琳、周杰、李泽艺、 苏民乐、郑锦龙、李佳艺、
• 学习态度进步比较大的同 学：宋维峰、陈桓佳、雷 雨晴、陈安康
• 有待提高的同学：李贷玉、 代继杨、方嘉洪、陈卓怀、 彭程
3、作业练习方面
在作业方面，大 部分同学能按时按质 独立的去完成作业， 但部分同学有拖拉的 现象，甚至为了赶时 间偷工减料、敷衍了 事。书写方面整体还 有待加强。
我批评，进行换位思考。 • 4、注重培养孩子的日常修养。 • 5、注意观察孩子平时的一举一动。 • 6、不娇惯孩子、学会对孩子说不。 • 7、给孩子创造一个良好的学习环境。
六、
• 1.关于考勤：
•
要求学生早上7：30前到校进班早读；中午12：30午
休，13：50前进班午写。晚上17：40前进班晚读。
3、教育的先天论与后天论
对人的素质的影响有遗传因素，环境因素，人 的主观能动等等。先天论强调遗传，强调先天的遗 传因素在人认知发展中的作用，后天论强调环境、 教育、后天主观努力对人认知发展的重要作用。之 所以我提醒先天论不是强调绝对性，而是告诫家长： 鸡窝是飞不出金凤凰的；丑小鸭原本就不是鸭蛋孵 出的，是误落在鸭窝的天鹅蛋。孩子走多远，家长 先审视自己，当年的读书状况，现在对生活的努力 状况，爹妈都不一样，何况孩子！
孩子上初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等 着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字都 在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料——直 到结束，都没听到。她有些不习惯，临别去问老师，老师告 诉她：“按你儿子的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着 惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上，她扶 着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子： “班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考 上重点高中。”
在纪律方面，班 上的同学总体上能遵 守学校的规章制度， 但班级同学整体比较 活跃，部分同学约束 能力欠佳，对自己要 求不严格，在课堂或 自习课上有讲小话的 现象。还有部分同学 在课间喜欢追逐打闹。
4、学生特长方面
成绩不是衡量孩子成 长的唯一尺子，班级里有 许多多才多艺的同学。比 如擅长跳舞的于文俊、陈 美琳；喜欢艺术的李黛玉、 陈安康、刘星宇、谭雅丽 等；有体育天赋的李泽艺、 周杰；爱好书法且写一手 好字的陈睿；喜欢打篮球 的宋维峰、陈桓佳、洪瀚 杰等等。还有拥有好口才 的伍杰凯...
学习成绩不是唯一的评价，多元看待孩子的成 长与未来！
故事分享1
一块地总有一粒种子适合
• 有个女孩没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲 不清楚，不到一星期就被哄下台，母亲告诉她没有必要为 此伤心，也许有更合适的事做。后来她外出打工，又被老 板哄回来，因为她服装做的品质不好。
• 母亲说，人的手脚有快有慢，你一直在念书，怎么能干 得好呢。女儿先后当了纺织工，会计，却都半途而废。但 每次回到家哭的时候，母亲都给她一个温暖的拥抱。
• 认真完成作业的同学：
陈丽娜、黄佳佳、郭佳杜、 崔行、洪梓彤、李鹏程、孙 正、胡冬勤、林炎丽、陈美 琳、雷雨晴、洪瀚杰、罗展 鹏、苏民乐、甘甜甜、谭雅 丽、郑源、郑锦龙、唐昌峰
书写比较优秀的同学：
黄佳佳、陈丽娜、陈美琳、 李鹏程、洪梓彤
有待提高的同学：陈恒、陈 卓怀
彭程、伍杰凯、代继杨、
3、纪律方面
刀等）回校。 • 9、有个别同学有早恋倾向。
学校十条禁令
1、严禁顶撞、辱骂、恐吓、殴打教师、学校工作人员及宿 舍管理人员。 2、严禁翻越围墙、私自离校、夜不归宿。 3、严禁学生从校外带规定以外的零食进校，不得乱扔纸屑 4、严禁男女生不正常交往。 5、严禁带手机、游戏机、随身听、MP3、MP4、DVD、电 子词典、扑克等入校。 6、严禁吸烟、喝酒、打架斗殴、敲诈勒索、盗窃公私财物。 7、严禁进入营业性网吧、游戏厅、录像厅等场所。 8、严禁破坏公物，严禁携带易燃易爆物品、管制刀具等入 校。 9、严禁无故旷课 10、严禁染烫发、着奇装异服、佩戴饰物
5、关于安全
经常对孩子进行安全教育。 （1）.上学途中的交通安全。
（2）.学生课间休息的安全。
（3）.生活习惯，个人卫生和食品安全教育。 （4）.别从事有害自己和别人健康的任何活动。 （5）.引导孩子学会与同学相处 （6）.不要进入网吧等娱乐场所，以免发生争端。
家长需要懂的三种教育理论
• 1、最近发展区理论 学生的发展有两种水平：一种是学生的现
• 2.关于德育方面：
在校必须穿校服，戴校卡，穿运动鞋，不得穿拖鞋（包括 洞洞鞋）。严禁改窄校服裤脚和在校服上乱写乱画，违者需 重新购买校服。校内不得携带刀具，危险品及手机进入校内。
• 3.关于请假
•
如果孩子没有特殊的事请家长不要给孩子请假，不
要有一点小病或因一点小事就给孩子请假，这样不利于孩
子意志力的锻炼，也容易让孩子产生厌学的想法。如果学
有水平，指独立活动时能达到的解决问题的 水平；另一种是学生可能的发展水平，也就 是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异 就是最近发展区。
所以：别老是拿自己的孩子与别人的孩 子比较。看起点，比进步。
2、压力与绩效理论
• 压力与工作绩效成一个倒U型的关系。压力太小 不利于激发人的动力，压力过大又使人被压抑， 导致不能得到高的绩效，所以要有适当的压力才 能有一个好的工作绩效。我觉得许多学生有时对 自己定位不准，自我评价不到位，无端加压往往 是增加学习焦虑的重要原因。要给学生适度的标 高和正确的评价。
故事分享2
有这样一位妈妈
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你儿子有多动 症，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她 老师都说了什么，她鼻子一酸，差点流下泪来，因为全班级 30位小朋友，唯有他表现最差，唯有他，老师表现出不屑。 然而，她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在座位上 坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕 妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天 荒的吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
生想请假，家长必须亲自打电话，我们这样做的目的是怕
学生撒谎而中途逃学，另外如果学生病了，第二天还不能
来，家长还要亲自打电话，为了您的孩子，希望您配合班
主任做好这项工作。
• 4.规划孩子的周末活动
双休日的管理很重要，首先，家长要督促孩子有计划完 成家庭作业，但我要提醒家长一点，学生不是完成了作业就 是完成了任务，而是要督促孩子及时复习和预习，这对提高 成绩尤其重要。其次，家长要关注孩子的活动：是否进入游 戏厅和网吧，更不能让孩子跟行为不良的孩子来往，同时要 看适当控制孩子看电视、手机的时间。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“这次数学考试，全班 50名同学，你儿子排名第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，
你最好带他去医院查一查。”回去的路上，她留下了泪。然 而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充 满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会 超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她 发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒 展开来。她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许 多。第二天上学，去的比平时都要早。
• 高中毕业了。第一批大学通知书下达时，学校打电话让他 儿子到学校一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了， 因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特 快专递交到她手里，突然转身跑到自己的房间里大哭了起 来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可 是，这个世上只有您欣赏我……”这时，她悲喜交加，再 也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的 信封……
林炎丽
洪梓彤、古彩霞 李泽艺、宋维峰
古彩霞 陈睿
2.学习习惯方面
在本学期中，大部 分的同学有良好的学习 习惯。表现在进班能主 动学习，课堂上专心致 志，积极回答老师问题， 做作业能认真完成，遇 到不懂的及时问老师和 同学。但是，有少部分 的同学是“隐形逃课者” 状态。表现在学习欠缺 积极性和主动性，课堂 上有分神、开小差的表 现及作业有敷衍了事的 现象。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
一、班级的基本情况
1、班级组成：
男生32人，女生15人， 共47人。其中乘校车生15人， 走读生32人。在校午休人数： 27人。47个孩子各有优异， 非常具有个性，绝大部分活 波开朗，尊师守纪。虽然个 别同学不能很好的约束自己， 但是他们有自己的想法和特 长，敢做敢当，做错事情敢 于承认及承担责任。
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、 不可估量的潜力。 假如我们能与他们做朋友， 多一点沟通交流，少一点打骂， 多一点信任理解，少一点猜疑， 那么我们的孩子都有可能成为栋 梁之材！感谢各位家长在百忙之 中来参加孩子的家长会，谢谢配 合！
班 训
行业 成精 于于 思勤 ，， 毁荒 于于 随嬉
班 级 理 念
以以以 德情理 养感服 人人人 。，，
班 级 目 标
超文 越明 自勤 己学 。，
班干部成员
班长
副班长 学习委员
语文、 数学 英语 物理
班干部
陈睿
纪律委员
崔行
劳动委员
陈丽娜、黄佳佳
体育委员
科代表
陈美琳
思品
林炎丽
历史
甘Biblioteka Baidu甜
地理
刘星宇
生物
（ 四）关于学习——估量学习底力，树立学习目标，端正学 习态度，一步一脚印朝目标努力。这样才能使学生学得不再 盲目，学得更为轻松扎实；
（ 五）家校合作——关注孩子的变化，及时与孩子、家长沟 通.
五、给家长的建议
• 1、 经常和老师沟通。 • 2、要全面而准确地估计自己的孩子。 • 3、理智地去爱孩子，教育孩子遇事多做自
四、班级的管理措施
（ 一）制度化管理——班级同学的所有行为都有章可循，培 养学生的制度化意识；
（ 二）学生自我管理——全班同学都参与班级管理，具体事 务由班干部负责， 锻炼学生的管理能力，培养团队意识，做 到人人心中有班级，班级里面有人人；(班干部领读早晚读、 班级的常规管理）
（ 三）评价制度——对学生在校期间的一切行为进行量化管 理，奖罚有据，奖罚分明，培养学生的公平竞争意识和规正 日常不良行为；（扣分制度）