走近唐诗之李白杜甫(唐诗宋词第一单元) (1)

教学评价1．主动交流，大胆表现自己；口语表达流利、准确。

2．分析诗人形象时，注意联系自己以前接触的诗句。

3．积极参与小组活动，有自己的见解，分析深刻。

学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）。

活动一：走近各个时期的杜甫
阅读学案中各个时期杜甫的介绍，根据作品，写出各个时期杜甫的特点（一）读书和漫游时期（三十五岁以前）
代表诗作：《房兵曹胡马》《望岳》关键词：充满自信，昂扬进取（二）困居长安时期（三十五至四十四岁）
代表诗作：《兵车行》关键词：仕途失意投献权贵，以求仕进关注民生（三）陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
代表诗作：“三吏”“三别”关键词：饱经离乱、忧国伤民
（四）西南漂泊时期（四十八至五十八岁）
代表诗作：《茅屋为秋风所破歌》《蜀相》《登楼》《春夜喜雨》《登高》
关键词：悲惨漂泊、心忧天下
诗歌风格：沉郁顿挫
引导学生理解各个时期杜甫的特点，了解杜甫的生平和思想以及沉郁顿挫的诗歌风格小组内交流，班内交流，教师引导。

活动二：《兵车行》最触动你的是哪一个场景，如果你是导演将如何展现？试将这一场景加以扩写，描绘
小组内交流，班内交流，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。

活动三：哪些诗句给你留下了深刻的印象？请作简单赏析。

活动四：《兵车行》所抒发的忧国忧民的情思在杜甫许多诗歌里面多有展现，而且情思的侧重点又各有不同，但都离不开忧国忧民这条主线，请加以归纳
引导学生深入了解杜甫忧国忧民的思想
布置作业：阅读黄文山《草堂》，刘心武《十首足矣》。