学习唐诗宋词的心得体会
唐诗宋词学习心得
唐诗宋词学习心得
唐诗宋词是中国古代文学的重要组成部分，是我国优秀的文化遗产。
学习唐诗宋词不仅可以帮助我们了解古代人们的思想和生活，还可以提高我们的语言表达能力和文学素养。
在学习唐诗宋词的过程中，我发现了一些学习心得：
1. 熟读经典：首先，要多阅读经典的唐诗宋词，如杜甫、白居易、李清照、苏轼等名家的作品。
通过反复阅读，可以熟悉他们的写作风格和表达方式，感受他们的情感和思想。
2. 听课讲义：参加相关的课程或者听讲座也是一个很好的学习途径。
专业的老师通常会从不同的角度解读诗词，帮助我们更好地理解其中的意境和意义。
3. 学会背诵：背诵是学习唐诗宋词的重要方法之一。
通过背诵，可以更好地感受诗词的韵律和美感，加深对诗词的理解和记忆。
4. 品味韵味：唐诗宋词之所以被称为经典，是因为它们有着独特的韵味和美感。
在学习唐诗宋词的过程中，我们要注重品味其中的意境和韵律之美，深入感受其中蕴含的情感和思想。
5. 创作实践：学习唐诗宋词不仅仅是欣赏和解读，还可以通过模仿和创作来深入理解其中的艺术之美。
可以从题材角度出发，创作与现代社会相关的诗词，结合自己的思考和感悟，通过写作来加深对诗词的理解和表达能力的提高。
总之，学习唐诗宋词需要耐心和毅力，要多读多练多品味，通过不断地学习和实践，才能在唐诗宋词的海洋中体会到更多的美与智慧。
读古诗词心得体会(精选5篇)
读古诗词心得体会(精选5篇)读古诗词心得体会【篇1】唐人说，一行白鹭上青天的平平仄仄，孤帆远影碧空尽的悠远意象是诗;宋人言，为伊消得人憔悴的忧愁，老夫聊发少年狂的霸气的是词;元人道，断肠人在天涯的思恋，白草红叶黄花的悠扬曲调是曲。
——题记朱熹说：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”由此可见读书最重要的是用心去读。
前苏联伟大的无产阶级政治家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”当你能透过某本书看到作者描绘出的意象时，就表明你用了心，能身临其境地感受到作者做塑造的意境。
但，这只是前言，我真正想说的东西不是呼吁你们要多看书，用心看书。
可是读书却让我真真实实的看到了这个世界。
唐诗百首，宋词优美，元曲清悠，正是这些古人经过长时间的沉淀给了我在阅读上最大的感想。
我在古诗字里行间感受到了王朝的衰盛，时光的变迁;领略了被贬的无奈与对抱负难以施展的痛苦，年轻的豪情壮志;也从宋词中欣赏到了祖国山河的壮丽，大海的磅礴大气。
我不得不感叹这些诗词曲中包含内容的丰富多彩。
而这一切的一切就成了我在阅读过程中收获了许多书本上无法学到收获。
诗，是现代历史传承下来中最悠久的文化艺术。
而它发展的时期也是在一个整个中国历史来说最昌盛的朝代——唐朝。
唐朝是一个注重与外交的朝代，但是唐朝在外交的同时，也深深巩固了我们中国的传统文化。
所以唐诗得以闻名于世界，传承于中华。
唐诗辞藻华美，音韵悦耳，所以我最喜欢读的自然也是唐诗。
但对于唐诗收集最全的书籍并不是我们朗朗上口的《唐诗三百首》，而是《全唐诗》，这本书一共完好地保存了四万九千四百零三首唐诗，其中连作者都详细记载，共一千五百五十五条优美的诗句。
这么庞大的工程，其作者不可能为一人所编制，而是由二千八百七十三人。
这本书所真正拥有的唐诗比起《唐诗三百首》来说简直有过之而无不及。
俗话人无完人物无完物，在众多唐诗中也分三六九等。
唐朝的诗人中大部分分成现实主义派与浪漫主义派，在现实主义派的诗人中，最为代表的人物非杜甫不可。
唐诗宋词读后感
唐诗宋词读后感唐诗宋词三百首读后感唐诗宋词三百首读后感【1】那一滴眼泪，在日照下，一瞬，早已化为飞烟;那一场迷梦，在岁月中，却用了一朵花开，到落的时间;那一首首宋词，别去了蝴蝶携走杜鹃的传言，唯留下今世的弦，弹奏着惘然的华年。
听，是那一篇篇弥散在如漏光阴里的词章。
从“裁剪冰绡，轻叠露重，淡着燕脂匀注”到“不如向，帘儿底下，听人笑语”。
三百首，抒写的三百个情感的誓言。
听，是那一丝丝敲碎了萦绕在内心的情愫。
还有自徽宗赵佶到易安居士，一个个富有才气词人道出的缕缕情思。
合上书，闭上眼，那些词句情景如现眼前。
接下来，我就道一道，从《宋词三百首》旖旎的词章中体味的淡淡情怀。
国维有言：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。
此乃成就事业之说。
然，今吾阅宋词三百，另辟蹊径，从感情方面探寻其三境界。
第一境：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”曰思之境。
我默叹，高楼独倚时，只剩君一人，望月明星疏，寄予深情，只愿人长久，只可惜远方的佳人，却是婵娟不共。
再没有梦里相遇的瞬间，悲欢离合，无人相伴这微寒的明月夜。
想念，凝结了泪水。
唯有在夜深人静时，独自默默遥望，任凭相思泛起。
深觉，相思浓如酒，亦犹记，晏殊相思四壶酒。
“绿酒初尝人易醉”，“烂醉花间应有数”，“醉后不知斜阳晚”，“一场愁梦酒醒时”。
如此思念，把酒一壶，亦算是一种宽慰罢。
而飘落的相思泪，跌碎了时常忆起的重逢画面。
原来，有一种等待，叫做思念。
第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”曰等之境。
多少年华似水流去，多少等待在朝朝暮暮。
轮回了多少春花秋月，掠过了多少春雨秋寒，落尽了多少清愁别恨。
打不开的枷锁，冲不出来的牢笼，撩不清理还乱的鬓发，擦不了抹不尽的苦涩泪。
谁默默的厮守“驿外断桥边，寂寞开无主”。
梦游处，不知道何地何方，醉酒时，不知道何人何恨长。
严仁一首笔致清倩的闺怨词，道一声“宝奁如月不欺人，明日归来君试看”，宣卿情调幽怨的一句“断肠落日千山暮”，净土尽头，几人解脱，谈笑间，华发早生，流年东逝而去。
唐诗宋词心得体会的论文
唐诗宋词心得体会的论文唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，在我国文学史上占有重要地位。
这些作品以其独特的艺术形式、优美的语言和深刻的思想感染了一代又一代人，成为了中华民族精神的象征。
我通过研读唐诗宋词，进一步了解了我国古代文学的辉煌，也领悟到了其中蕴含的智慧和价值观念。
首先，唐诗宋词给人以美的享受。
这些作品以其简洁明了的文字、优美动人的词藻，描述了大自然的壮丽景象，传递了人类的情感和感悟。
例如，杜甫的《登高》中写道：“白日依山尽，黄河入海流”，徐陵的《白日依山尽》中写道：“黄河入海流，欲穷千里目”，使人们感受到了大自然的辽阔和宏伟。
这些诗句通过精准的语言表达和真切的感受，让人产生了强烈的视觉和情感上的享受。
其次，唐诗宋词蕴含着深邃的思想。
在这些作品中，诗人们以简洁的语言表达了自己对于人生、社会等方面的独特见解。
他们关注现实问题，探索人性和社会的本质，表达出了对人类命运的思考和追求。
例如，白居易的《琵琶行》中写道：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，表达了人生短暂，人们应当珍惜时光的观点。
这些作品通过诗人的深思熟虑和对人生的思考，使读者得到了启示和思考。
再次，唐诗宋词传递了丰富的情感体验。
在这些作品中，诗人们通过深刻的描写和诗情画意的叙述，表达了自己对于爱情、友情和亲情的感受。
他们以细腻的情感描写和真实的情感体验打动着读者的心弦。
例如，李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧”。
这些作品中传递出的情感深深地触动着人们的心灵，使人们在阅读中温暖而感动。
最后，唐诗宋词体现了高尚的价值观念。
在这些作品中，诗人们表达了自己崇高的道德理想和人伦关系的追求。
他们反对奢华和享乐主义，并提倡节俭和淡泊名利的精神。
他们对于社会现象和人生境遇的批判和反思，表达出了对于人类精神追求的坚持和向往。
例如，王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”诗人通过表达对于进取和超越的追求，传递了积极进取的价值观念。
唐诗宋词心得体会
唐诗宋词心得体会首先我想感谢您这一学期给我带来了这样的一门唐诗宋词，每周二的晚上成了我最快乐的时候。
让我在枯燥的学业中找到我所喜欢的文字，让我可以在每周二的晚上和您一起穿梭古今与大师对话，让我可以在闲暇时手捧一本唐诗宋词静静阅读。
通过您的讲解，使我了解了许多以前不知道的名家、名篇，原来诗词可以如此美丽。
这种美是人文的美，是思想的美，她感染、陶冶并提升了我们的人文素养。
我想真诚的向您说一声谢谢。
我对语文一直有着浓厚兴趣，很喜欢中国古典诗词散文，尤其喜欢诗，所以当我看到有这样一门课程的时候，就毫不犹豫的选了。
我总觉得读诗，不论是什么诗，都是一种享受，抑或是精神上的，抑或是感情上的。
通过您的讲解，这些祖宗传下来的艺术瑰宝不再是沾满历史风尘的冰冷语句，更像是一位位先哲娓娓道来的亲切叮咛，或悲或喜，或平静或激昂，它们都成了有情绪有生命的艺术品，向后人尽情展示着个时代的魅力，述说着湮没在滚滚大浪里的那些人那些事。
每节课，赫老师都能带动课堂气氛，让大家全神贯注地听讲。
在一节节轻松的课上，我们从不同的角度分析欣赏唐诗，站在中国诗歌发展的高峰上俯瞰众山小，遍览唐朝诗歌的风采，倾倒于唐诗的魅力，那几千几百年前传下来的精炼的文字，陶冶了性情，更造就了一个传说。
我也因此对中国唐诗有了更深刻的认识。
您向我们讲述着您对于不同作品的感受，从历史层面看，从文字层面看，从思想主题方面看，您带着我们在唐诗的漫漫长途上且吟且行，那些或者优美或者拗口的诗句在您的讲述下也让我有了不一样的感触。
通过您生动的讲述，使我看到了诗词的魅力在于她的包容，她的多样，她和读者的心灵的那种踏实而温柔的触碰。
在每一讲中，我非常喜欢赫老师对历史背景、诗词文章的创作背景以及文学大类的发展史的介绍，我想这可以让我们站在一个更高的位置上俯视中国文学的发展情况，加深对作品的理解和感悟，同时也扩展了知识面、提高了文学理论的修养。
每一堂课，都让我进一步的更加了解唐诗的魅力对唐诗宋词鉴赏这门课的另一个深刻印象就是赫老师精心准备的课件。
诗词讲座心得(优质14篇)
诗词讲座心得（优质14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关读唐诗宋词选读有感（精选13篇）
读唐诗宋词选读有感有关读唐诗宋词选读有感（精选13篇）当赏读完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编整理的读唐诗宋词选读有感，希望对大家有所帮助。
读唐诗宋词选读有感篇1直到上了高中，学了《唐诗宋词选读》，我才感受到那韵味。
如果说现代诗是揭示了现实的黑暗，讽刺社会丑恶嘴脸，是一把尖锐的匕首；那么唐诗是一杯茶。
只有淡淡的品茶，宁静的看着茶水的雾气，才能知晓它的韵味，了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。
唐诗纵使带了太多的愤懑，伤感，豪迈不羁，离愁别绪…但在我眼中，它终究是一杯茶，一杯蕴含了无数情绪的茶。
这杯茶里，曾有一位诗人的豪情壮志：“会当凌绝顶，一览众山小。
”这杯茶里也曾融入了一个诗人的豪迈不羁“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；这杯茶里暗含着一位忠臣的血泪“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
”这杯茶里也曾因边关的紧急战事而泛过一丝涟漪“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼”这杯茶里也曾包含了太多的叹息“国破山河在，城春草木深”。
诗人已盈满热泪，只有重重的叹息…这杯茶里已融合了太多的叹息，它记录着唐朝的历史，它为唐朝而生，它是唐朝的倾听着，记录者。
它让我们懂得了去品诗，感受唐诗的魅力。
这杯茶是一位智者，它将那么多的情绪埋藏在心底，只为让我们去了解它内心深处的喜悦，叹息，痛苦，悲伤，秘密…我眼中的唐诗是充满韵味的，它是一位穿着古朴，举手投足之间有着一股风流的文人雅士；它亦或是一位出生在江南古镇的婷婷少女，一颦一笑间有一股难以描述的韵致…这就是唐诗，它可化作千万种景象，千万种情绪，千万种风情。
惟一不变的是唐诗骨子里的韵味，让人思索，让人感慨万分。
读唐诗宋词选读有感篇2高二下学期，语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主，根据备课组的计划，上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。
虽然说是选修课的教学，但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识，培养他们阅读古典诗歌的能力，提高他们解答诗歌类问题的能力。
唐诗宋词心得体会
唐诗宋词心得体会唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，其中蕴含着深邃的情感和丰富的文化内涵。
通过阅读和欣赏这些经典之作，我深深感受到了诗词之美，以及对人生和世界的思考。
在这1000字的篇幅里，我将分享我对唐诗宋词的心得体会。
第一，唐诗宋词的语言之美。
唐诗宋词的语言优美，深具韵味，经典之作给人以清新、流畅和畅快的感觉。
诗句字字珠玑，句句入情入理，充满了艺术的张力。
例如杜甫的《登高》：“飒飒东风细雨来，芙蓉塘水满春回。
芙蓉塘水满春回”这首诗以简洁凝练的文字表达了作者的豪情壮志和对风景的笔墨描绘，读来令人心旷神怡，倍感身临其境。
而李清照的《如梦令》则以柔婉细腻的语言描述了失去爱情的心情，令人动容。
唐诗宋词的语言之美是我这一段时间里最深刻的体会之一。
第二，唐诗宋词的情感之美。
唐诗宋词以感情的抒发为主题，诗人们借助艺术的形象和表达方式将内心情感展现得淋漓尽致。
他们用简练而又生动的语言，表达了爱国之志、爱情之忧、生活之痛等各种各样的情感。
如杜牧的《秋夕》：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
”这首诗流露出对乡国的思念之情和对爱情的留恋之感，令人动容；而李煜的《虞美人·春花秋月何时了》则表达了对短暂美好的追求和无奈的苦闷之情。
这些诗词让我深刻感受到了情感的力量和诗人对人生的独特感悟。
第三，唐诗宋词的人生之美。
作为一种艺术形式，唐诗宋词不仅仅是诗人个人情感的抒发，更是对人生哲理的思考和体悟。
诗人们通过对自然景物、人生感受的描绘和抒发，表达了对人生意义的思考和对社会现象的观察。
如白居易的《东篱乐府·登阳台》：“欲问旧恩，茫茫恩里，无处话凄凉。
寻昔庄生堂上事，令人不忍见，泪如阴雨朝阳。
”这首诗传达了对逝去岁月和旧日恩情的回忆和思念，表达了对光阴逝去不可追回的哀叹。
这些文化内涵以及对人生的思考让我深入思考人生的意义和价值。
通过阅读唐诗宋词，我深深感受到了唐诗宋词给人们带来的美好和独特的艺术享受。
读唐诗宋词的心得精选5篇
读唐诗宋词的心得精选5篇读唐诗宋词的心得（精选篇1）唐诗宋词，浩如烟海，是世界文学最耀眼的奇葩，是我们祖先智慧文明的结晶。
而《唐诗宋词三百首》是荟聚了其中的精品之作，有幸拜读，流连其间，竟不忍释手。
说起来，我与诗词结缘已久。
牙牙学语时，爸爸妈妈就时常会教我背诵古诗句：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”每当这时，我都会伴随着那种鲜明的、抑扬顿挫的节奏感，摇头晃脑一番，虽然小小的我并无从知晓诗中所蕴含的深意，只被那朗朗上口的韵律所吸引。
真正接触《唐诗宋词三百首》，是我在10岁时。
这次，我开始主动背一些经典诗词，并且有意识地关注到诗人的境遇、秉性以及诗中显露出的人性与人心了。
在这里，我结识了豪放不羁的李白，亡国伤感的李煜，多才多艺而又多情的苏轼，认识了心忧天下的杜甫和命运多舛的李清照，也更增加了我阅读诗词的兴趣。
12岁时，我再次捧起《唐诗宋词三百首》。
这次，我更深地读出了众多诗作里蕴含的博大情怀和人生阅历。
李煜的落魄源于“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”；李白的奔放来自“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名”；杜甫的忧虑出现在“寄书长不达，沉乃未休兵”；李清照的相思更见于“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”唐诗百读不厌，宋词千年颂传。
诗人们将久远的世界、深邃的内心，通过发自肺腑的字字珠玑，刻在了人们的心中，令人经久难忘。
读唐诗宋词的心得（精选篇2）英国的培根曾经说过“读史使人明智，读诗使人聪慧”，宋代的苏轼也曾云“腹有诗书气自华”，下面我们就来读一读诗吧。
就比如唐代孟郊的《游子吟》，读了这首诗，我的心情久久不能平静，诗人的母亲一边辛劳地为儿子缝制衣服一边思念远游的儿子的场景呈现在我的眼前。
读了这首诗，我更能体会母爱的伟大，妈妈对我的点点滴滴渐渐浮现在脑海里。
母爱是伟大的，诗中的母亲是那样的爱着自己的儿子，我的妈妈有何尝不是呢？妈妈怀胎十月生下我，把最好的都留给我，这首诗又一次唤起了我对妈妈的感激！远上寒山石径斜，白云生处有人家。
中文诗词课程心得体会总结(2篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在中文诗词课程中已经度过了一段美好的时光。
在这段时间里，我不仅学到了丰富的诗词知识，更在心灵深处感受到了中华文化的博大精深。
以下是我对这段学习经历的总结和体会。
一、诗词之美，美在韵律诗词是中国古代文学的一种重要形式，它以简洁的语言、优美的韵律和深刻的意境，抒发了诗人的情感，表达了人们对生活的热爱和对美好事物的追求。
在课程中，我学习了古典诗词的基本韵律，如平仄、对仗、押韵等。
这些韵律规则使得诗词在朗读时充满了音乐性，给人以美的享受。
例如，在学习《登鹳雀楼》这首诗时，我感受到了诗人王之涣对大自然美景的赞美之情。
诗中“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼”的句子，通过平仄的起伏和押韵的和谐，将登高远望的壮阔景象描绘得淋漓尽致。
二、诗词之境，境在哲理诗词不仅是一种艺术形式，更是一种哲理的体现。
在课程中，我学习了众多诗词名篇，从中领悟到了许多人生的道理和哲理。
以《静夜思》为例，这首诗是唐代诗人李白所作。
诗中“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”的句子，表达了对故乡的思念之情。
这让我深刻体会到了游子离乡背井的孤独和无奈，同时也让我明白了珍惜眼前人、珍惜家乡的重要性。
再如《长恨歌》，这首诗讲述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。
诗中“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”的句子，揭示了爱情永恒的主题，让人感叹人生的无常和命运的无情。
三、诗词之韵，韵在情感诗词是一种情感的载体，它能够触动人心，引发共鸣。
在课程中，我学会了如何鉴赏诗词中的情感，如何通过诗词表达自己的情感。
例如，在学习《桃花扇底》这首诗时，我感受到了诗人杜牧对美好时光的怀念和对人生无常的感慨。
诗中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的句子，表达了诗人对过去美好时光的留恋和对现实无奈的感叹。
四、诗词之教，教在修身诗词是一种修身养性的方式，它能够净化心灵，提升人格。
在课程中，我学会了如何从诗词中汲取智慧，如何用诗词来修身养性。
学唐诗的心得体会6篇
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唐诗宋词鉴赏心得体会（通用13篇）
唐诗宋词鉴赏心得体会（通用13篇）唐诗宋词鉴赏心得体会篇1每一个时代都有每一个时代的文化象征，比如唐诗、宋词、元曲、清明小说……而唐诗、宋词，则是中国文学史上的两大高峰。
《唐宋词赏析》浓缩了唐诗宋词的精华，让我们从中了解了许多名诗名词。
其中，我映象最深的便是《爵江月和》这首词的赏析。
这首词是我国杰出的爱国英雄文天祥所写。
整首诗是这样的:“乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。
风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。
风雨牢愁无着处，那更寒虫四壁。
横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。
江流如此，方来还有英杰。
堪笑一叶飘零，重来淮水，正是应凉风新发。
镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。
去去龙沙，向江山回首。
一线高如发。
故人应念，杜鹃枝上残月。
”这首词的赏析用通俗易懂的语言详细的告诉我们这首异乎寻常的词是文天祥在五坡岭被叛徒所害而被俘与同时被压北行的同乡好友邓光荐临别时写下并送给邓光荐的。
这首词对国族的不幸，表示了极大的愤慨，是我们对文天祥的壮举表示热忱的赞慕。
这首词用了苏东坡赤壁怀古的词韵。
这不是一般的唱和之作，而是赤心报国的强者之歌。
既有巨大的政治鼓动性，又有很强的艺术感染力。
其次，便是李颀的《古从军行》。
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
这首古诗的赏析点明了此诗是作者对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。
并具体的展现了当时边疆景象的肃穆和凄凉，告诉人们当时的历史背景和帝王的霸道。
此诗全篇一句紧一句，句句蓄意，步步逼紧，直到最后一句，才画龙点睛，显出此诗巨大的讽谕力。
并巧妙的运用了音节来表达诗人的情感和意义。
这本是其实还有许多像此类值得大家去品读去欣赏的诗词。
它们不仅在文字上有着特殊的含义，就连它们的标点符号上都有着非凡的魅力。
它们不仅传达着是人在不同年代对生活产生的不同感想，也是我们对进一步了解历史的重要途径，是文学上不可缺的部分。
读古诗宋词的心得体会
2021读古诗宋词的心得体会2021读古诗宋词的心得体会1中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠，光彩夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的幽香。
从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了无数心灵，使民族的精神升华。
我，作为一名普通的小学语文教师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的学生从中都受益匪浅。
我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文能力一般的中等生生逐渐成长为一名喜欢语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经历让我永远难以忘怀的。
在她上二年级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个年级同学根据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。
我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。
一开始她和同学们对活动还蛮有兴趣，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，整天“子曰：学而时习之不亦说乎”“人之初，性本善，性相近，习相远”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开始游离于经典之外了。
我也发现了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。
在班会上，我为学生讲述了民族的文化发展史，让学生懂得了诵读经典的意义，并为展示了全国各地小学生经典诵读的优秀视频，我告诉：“经典著作古代的学者用尽毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，仔细领会才会品味出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。
只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义?”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的认识，知道用心去读，揣摩，才会领会经典中的精髓。
从那开始，琅琅的诵读声又开始响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的帮助下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，帮助同学们查找在学习过程中遇到的和疑惑;成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习兴趣浓厚了;还成立了“新芽”文学，经常同题作文、作文互评、作文比赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，分享。
《唐诗宋词》读后感2篇
《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》读后感2篇当赏读完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《唐诗宋词》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《唐诗宋词》读后感1古典诗词，是穿越千年依然至美的风景；是流传百代依然至纯的情感。
它是中华民族永远的情感库藏，是历代中国人灵魂深处的至爱。
惬意人生，哪能无诗词相伴在这个年代，幸好还有古诗词，让我们去追忆曾经的美好……我喜欢李白的诗。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪”，如挟天风雨扑面而来，有谁能写出这样的豪气与悲凉“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这曾让多少踌躇满志之人听后心潮澎湃，热血沸腾“郎骑竹马来，绕床弄青梅”、“同居长干里，两小无嫌猜”，这样青梅竹马，两小无猜的纯纯的爱情，又令多少的青春男女深深向往这就是李白，他有济世之才，也有济世之志，可他一生仗剑天涯，寄情山水，浪漫豪放，酒和诗才是他最好的伙伴。
我喜欢李商隐的诗。
“荷叶生时春恨生，荷叶枯时秋恨成。
深知身在情长在，怅望江头江水声。
”诗人将浓浓的痴情化作奔流的江水。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”“此情可待成追忆，只是当时已惘然。
”无论是锦瑟华年，还是如玉如珠，最终换来的却是一片怅惘。
“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
”李商隐感叹贾谊的才华无法施展，也哀叹自己的志向无法实现！“夕阳无限好，只是近黄昏。
”叹息，夕阳的余晖悄悄袭来，将世世代代的人击中，引起无数的伤感。
我喜欢苏轼的词。
“缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
”这种徘徊在字里行间的淡淡忧愁，是如此震撼人的心灵！“大江东去，浪淘尽”“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！”山水中品咂人生的况味，令人荡气回肠！但苏轼总算是一个重情的才子，“十年生死两茫茫，不凄凉，自难忘。
唐诗宋词的收获感悟
唐诗宋词的收获与感悟摘要：唐诗宋词是中国古代文学的瑰宝，代表着中华文化的辉煌。
通过学习唐诗宋词，我们不仅可以感受到古人的文学才华，还能领略到其中蕴含的人生哲理和审美情趣。
本文将从唐诗宋词的美学价值、思想内涵和现实意义三个方面进行探讨，分享在学习过程中的收获与感悟。
一、美学价值1. 形式美：唐诗宋词在结构、韵律、节奏等方面具有独特的美感。
如唐诗的绝句、律诗，以及宋词的婉约、豪放等风格，都在形式上给人以美的享受。
2. 意境美：唐诗宋词注重表现意境，通过对景物、情感的描绘，营造出优美的意境。
如王之涣的《登鹳雀楼》、苏轼的《江城子·密州出猎》等作品，都展现了诗人独特的审美情趣。
3. 情感美：唐诗宋词传达了中国古代文人对生活、爱情、友情、家国等真挚的情感。
如李白的《将进酒》、杜甫的《月夜忆舍弟戍边处士》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等作品，都流露出了诗人的真情实感。
二、思想内涵1. 爱国情怀：许多唐诗宋词作品都表达了诗人的爱国情怀。
如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、岳飞的《满江红》等作品，展现了诗人对国家兴衰的担忧和对民族独立的渴望。
2. 忧国忧民：许多诗人在作品中表达了对国家民生疾苦的关心。
如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《赋得古原草送别》等作品，反映了诗人对百姓疾苦的同情和对社会黑暗的抨击。
3. 人生哲理：唐诗宋词中蕴含了丰富的人生哲理。
如苏轼的《题西林壁》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等作品，诗人通过对自然景物和人生经历的观察，提炼出深刻的人生哲理。
三、现实意义1. 传承文化：唐诗宋词是中华文化的重要组成部分，具有很高的历史价值和文化传承意义。
学习唐诗宋词，有助于弘扬传统文化，增强民族自豪感。
2. 培育审美：唐诗宋词的美学价值和审美内涵，对培养现代人的审美情趣和审美观念具有积极意义。
3. 启迪人生：唐诗宋词中的人生哲理和价值观念，对现代人的人生观、价值观具有很好的启示作用。
古诗文经典心得体会8篇
古诗文经典心得体会8篇古诗文经典心得体会篇110月19日至10月21日，我有幸参加了在xxxx举行的“全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会”，会议内容主要包括三部分：一是xxxx天一实验小学诗文诵读成果汇报；二是全国语文届几位特级教师出授经典诗词观摩课；三是专家讲座。
置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡，人好像在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。
xxxx市天一实验小学创办于1912年，新世纪课程改革的浪潮使这所经历了百年风雨的老校再次焕发了青春。
现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合，百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳跃在天一交汇。
学校在20xx年提出了“为学生生命美奠基”的教育理想，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，从艺术教育研究到学校文化构件，走出了一条特色发展之路。
在深入推进课程改革的同时，学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化，培养成长根基的办学新思路，继续致力于文化校园和书香校园的建设，并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践，通过有序的诗文诵读活动，进一步为学生全面和谐的成长提供了良好的基础教育，为学生构筑了坚实的人文根基。
一个活动的持续开展和取得实效，必须建立在广泛发动、精心策划、氛围营造的基础上；一、大力宣传经典诗文诵读的意义，使教师和家长学生达到共识。
二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略，制定活动实施方案。
三、因地制宜优化校园环境，让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
在中华经典诗文诵读活动的实施阶段，天一实验小学根据活动的指导意见和实施计划拓展着诗文诵读的时空，从学校、年级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。
活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子心田。
20xx年3月开始，学校开始实行诗文晨读，每天利用10分钟的时间诵读诗文，开始是老师管着学生诵读，渐渐德，学生把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来，策划组织多样的诵读活动，如诵读表演、知识竞赛、诗文接龙等，孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着，成了校园里一道独特的风景线。
《唐诗宋词》读后感（精选4篇）
《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》读后感（精选4篇）当品味完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的《唐诗宋词》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提到中国的传统文化，不禁会有人想到唐诗宋词，都会以唐诗宋词为傲。
但真正的作品是需要读者的共鸣，需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验，这时我想到了老师的作用——培养学生的“文学鉴赏”能力，让学生在课堂上得到审美的享受，引起思想感情上的强烈反应，从而领会到文学作品的意义。
“没有现代科学技术，一个国家，一个民族，一打就跨，永远受制于人，受人宰割；而没有优秀文化传统，没有民族人文精神，一个国家，一个民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割。
”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。
古人留给我们的财产要积极地继承和发扬，没有民族精神的国家是不可能有长足发展的，所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍，方可看注。
看了又吟咏三四十遍，使意思自然融液浃洽，方有见处”。
唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”这么美的景色描写，也有“大漠孤烟直，长河落日圆”这种千古壮观的绝句，还有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”的感叹。
这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉，老师的讲解总是在分析诗句，让这么美的东西变得枯燥无味，因此我们要改变教学策略，让民主进课堂，采取平等的教学方式，学生能够自由的质疑问难，大胆发言。
激起学生的热情后，让他们读——感悟——再读，让读者和作者的心境有相通感，那样的教学才是出彩的，学生才会受益。
当然对于我们的传统文化要继承性的发扬，并在我们的实际中创新，只有这样才能形成具有阶段性特征的文化，才会让文化之路走得更远，才会让文化传统发扬光大。
关于《宋词三百首》心得体会范文5篇
关于《宋词三百首》心得体会范文5篇那一滴眼泪，在日照下，一瞬，早已化为飞烟;那一场迷梦，在岁月中，却用了一朵花开，到落的时间;那一首首宋词，别去了蝴蝶携走杜鹃的传言，唯留下今世的弦，弹奏着惘然的华年。
下面是小编给大家准备的关于《宋词三百首》心得体会范文，供大家阅读。
关于《宋词三百首》心得体会范文一宋词是我们祖先留下的宝贵遗产之一，宋词以完美的艺术形式与唐诗和元曲相互辉映，同为我国古代文苑中的三株奇葩。
几百年来一直吸引着广大的读者，我爸爸就是一个宋词迷，不仅自己喜欢，还要熏陶我，也给我买了一本《宋词三百首》，要我试着背诵。
一开始我不怎么喜欢，但是后来我发现电视上有人朗诵苏轼的《念奴娇赤壁怀古》，那么铿锵有力，那么引人奋进，简直太美啦!于是便也拿起书本试着诵读。
之后，在爸爸的夸赞中，感觉确实不错，读完之后也受益匪浅。
我非常喜欢岳飞写的《满江红》，我很崇拜岳飞。
这个暑假电视上正在热播的《精忠岳飞》，讲的就是岳飞精忠报国的事。
岳飞是一个胆大、心细、智勇双全、待兵如子、对待士兵不抛弃、不放弃，充满正义感的人。
我从那怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇和“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”中好像看到了岳飞要收复中原的坚强决心。
岳飞为了保护天下人民的太平，不怕牺牲，英勇作战。
但是皇帝赵构和奸相秦桧怕岳飞功高盖主，就以莫须有的罪名斩了他。
但岳飞强烈的爱国精神激励着千百万人奋起，该词写得慷慨悲壮，壮怀激烈，很多年来一直被世人所称赞。
岳飞死后，他的后代为了纪念他，都在家中挂上一面“还我河山”的锦旗。
还有好多的诗词写得都很棒，在诵读的过程中，我还了解了不少人物的各种故事，学到了好多知识。
古人的知识是丰富的，宋词的博大精深远远不止这些，希望同学们以后多读书，读好书，好读书，以发扬光大我国优秀的传统文化。
长大成为国家的栋梁之才。
关于《宋词三百首》心得体会范文二假期闲余，随手翻阅了一本宋词。
翻开《宋词三百首》，则为其中的细腻真挚所吸引，而不能自拔。
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学习唐诗宋词的心得体会
莱州市土山镇中心小学张斌
中华民族有着悠久的历史，在这5000多年的历史长河中，最具有代表性的文化就是汉朝的赋、唐朝的诗、宋朝的词、元朝的曲。
在暑假的时间里，我有幸学习了其中的两个文化——唐诗宋词的部分内容，并颇有感悟。
唐诗宋词的魅力在于能够诠释出生活的精彩所在。
走进唐诗宋词的世界，我们可以发现作者观察身边的景和物而感受到的大自然带来的美好；作者在生活中经历的风风雨雨，或是希望，抑或是失望；作者面对着人类的感情，面对着人生的生老病死，面对着亲情、友情、爱情的交织与碰撞时做出的不同的选择。
走近它们，我们可以在诗词的天地里体会着未曾感受过的情感，共鸣着已曾经历过的感受，从中感受着中华文化的博大与精深。
唐诗甲天下。
唐诗是历史的沉淀，时代的产物。
历史上如果少了唐代，今天我们的中华文学就将缺失最亮丽的瑰宝。
可以想像，如果没有了张继“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境，今天的寒山寺钟声将索然无味；如果没有了杜牧“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的忧郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韵味；没了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎洁”的柔情，今夜的星空将黯然失色；同样，若没有“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的豪放，今朝的美酒就显得寡然无味。
唐诗就是诗化了的中国，几乎凝结了我们中国人所有的情感，读唐诗恰似与古人的一次情感对话，你可以在一刹那间抽离都市的繁华，在诗句垒起的世界里寻找一种别样的心境，灵魂的乐土。
如果说唐是“诗王朝”，那么宋就是“词世界”。
从南宋至今，流传下来的较有影响的宋词总集、选集有20余种。
我们现在所能看到的收录宋词最全的《全宋词》，共录有近1300多家词人的两万首词，虽然其数量远远不及唐诗，但我们仍可以从中窥见宋词丰富多彩的全貌。
晏殊、欧阳修、晏几道承续五代之遗风，呈现出或雍容淡雅，或含蓄摇曳，或精致婉转的风格；柳永一出，不但小令变成了复杂的慢词，而且带有极浓厚的市民语言成分和情感。
一时风靡市井；秦观词多香软婉好，偶尔也有清新高旷之作；贺铸词多艳冶浓丽，但有时也不乏幽峭；周邦彦作专职词官，极讲词艺形式，音节文字两美，但内容空泛；笔力柔软的词到了苏轼面貌一振。
词格始高，词境始大，词体始尊；两宋之交的巾帼词手李清照在婉约背后往往有深沉细腻的愁思；南宋辛弃疾悲凉慷慨与激昂豪迈交织，形成一个高峰，也带动一批词人；同时姜夔则沿着周邦彦的路数精裁巧制，创作了大量雅词……
古诗词是祖国文化宝库中的璀璨明珠，它句式工整，富有韵律，易读易记，琅琅上口。
诵读古诗文，可以从中认识千百年来中华民族的文化精英，了解先辈的心境，开阔我们的视野，丰富我们的知识，加强人文修养，陶冶人格情操。
我们一定要牢牢把握这颗中华历史上的明珠，并把它一代一代传承下去。