唐诗宋词感言

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《唐诗宋词》读后感

《唐诗宋词》读后感

《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》是一本经典的文学作品集,它收录了许多优秀的唐代诗人和宋代词人的作品。

读完这本书,我深深感受到了古代文人的才情和智慧。

首先,这本书给我带来了诗意和美感。

唐代诗人以其简洁明快的表达方式和深刻的思想内容,给我留下了深刻的印象。

他们用几个简短的句子,就能表达出世事的离合悲喜和人生的哲理。

宋代的词人则更注重词曲的音韵和细腻的描写,他们多以自己的实际经验为素材,通过感悟和抒发自己的情感来表达自己的主张。

读完这些诗词,我感受到了诗歌的魅力和力量,它能唤起人们内心的共鸣和情感。

其次,这本书让我对唐宋时期的社会和历史有了更深入的了解。

打开《唐诗宋词》,我仿佛穿越到了一个古老而繁荣的时代。

我看到了壮美的山河和繁华的都市,听到了人们悠扬的歌声和深沉的叹息。

诗词里描绘的种种场景和人物,让我对唐宋时期的社会风貌和人们的生活有了更具体的感受。

通过这些诗词,我了解到了唐宋时期的文化繁荣和思想风尚,也了解到了那个时期的社会变革和政治纷争。

最后,这本书还给我带来了一种鉴赏诗词的眼光和能力。

在阅读过程中,我学会了欣赏和品味古代诗词的艺术之美。

我注意到了诗句中的音律和韵律,体会到了作者运用各种修辞和虚实手法来表达自己的思想和情感。

通过对诗词的研究和解读,我逐渐了解到了其中的文化内涵和艺术特点。

这种鉴赏诗词的能力,不仅让我更好地欣赏了古代文学作品,也提高了我对其他文学作品的理解和欣赏能力。

总之,读完《唐诗宋词》使我更深入地了解了古代文学的魅力和力量,也使我对唐宋时期的社会和历史有了更加深入的认识。

同时,它也提高了我对诗词的欣赏能力和鉴赏眼光。

这本书给我带来了很多的收获,我会继续学习和欣赏古代诗词的魅力。

唐诗宋词读后感大全

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唐诗宋词读后感大全唐诗宋词是中国文学史上两颗璀璨的明珠。

其中不乏“美言”可以让我们回味、品读、学习。

这里给大家分享一些关于唐诗宋词读后感,希望对大家有所帮助。

唐诗宋词读后感1一是由于小高考的冲击,语文停课一个月,课时减少了很多,而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗,32首宋词,分12个专题,因此不可能对每首诗、词都作详细讲解。

二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节,学生对诗歌教学往往不感兴趣,在课堂上,往往呈现出一种无精打采的状态。

三是学生认为高考不考课本上的诗、词,甚至连名句默写都不涉及选修教材,因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓,反正高考考不到。

面对这样的现状,在教学这门选修课之前,结合平时考试成绩,我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分,让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距,多得一分就多了一份胜算。

而高中能集中学习诗歌鉴赏,一是现在,另一就是高三的一轮复习,而“早起的鸟儿有虫吃”。

这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣,但最起码能加深学生对这门选修课的认识。

其次,针对学生诗歌知识薄弱的情况,我初步从题材的角度介绍了诗词的分类,了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等。

之后,我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类。

在停课之前,教学类容主要涉及到“思乡怀人诗“送别诗”以及“怀古诗”。

如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗,在教学时,从读懂诗歌入手,引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象:物象(月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪)、时间(傍晚、拂晓)、告别地点(灞桥、长亭)、交通工具(帆、车马)、行为(目送、眺望、牵手、泣下、想象);然后从送别的原因入手,结合具体的诗句,深入分析诗歌中传达的细腻情感,如同样是送别诗,这两首诗虽然都表达了依依不舍之情,口吻不一样,李白的《春夜别友人》是朋友之间的,而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间,除了不舍之情,还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情。

唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感唐诗宋词读后感(一)昨天附件,附件尔正在教室上教了唐朝孟郊的一尾诗附件,附件名鸣《游子吟》。

教了当前,尔的表情暂暂不克不及安静,做者母亲辛苦天为儿子缝衣服的情形常呈现正在尔的面前。

那尾诗形容了:一名慈母脚外拿着针线在为筹办没门的儿子缝衣服。

她担忧儿子迟迟不克不及归去,便把衣服的针手缝失稀稀的,使它更牢固,更耐脱。

读完那尾诗当前,尔开端领会到母爱的伟年夜。

母亲以前怎么对尔孬,怎么敬服尔的工作慢慢浮如今尔的脑海面。

尔念到:母亲平时时常为一点大事便骂尔。

正在以前,尔几乎便是恨透尔母亲了,感觉她一点皆没有爱尔。

然而如今尔末于领会到母亲平时所作的所有皆是为尔着念。

其真平常母亲没有是正在骂尔,而是正在学育尔,让尔辨浑长短乌皂。

然而尔却没有承情,有时借会顶撞。

而母亲从二年前便开端本人孤独一人来深圳找事情。

她赔了一点人民币当前,便归去广州为尔报教习班,让尔教习更多的常识。

而后又归深圳赔人民币。

母爱是世界上最伟年夜的,诗外这慈爱的母亲是这样爱她的儿子,尔的母亲又未尝没有是呢?尔的母亲不只把零个天球送给了,让尔糊口正在那五彩的天球上,借为尔献没了本人的所有。

尔应该为尔领有那样的母亲而感触骄傲,感触幸祸战高兴。

那尾诗让尔易记。

果为那尾诗让尔懂失了母爱的伟年夜!唐诗宋词读后感(两)曲到上了下外,教了《唐诗宋词选读》,尔才感想到这神韵。

若是说古代诗是提醒了现真的暗中,挖苦社会丑陋嘴脸,是一把锋利的匕尾;这么唐诗是一杯茶。

只要浓浓的品茶,安好的看着茶火的雾气,能力晓得它的神韵,理解斑斓取娴静暗地里诗人的思维取情绪。

唐诗擒使带了太多的愤激,伤感,豪爽没有羁,离忧别绪…但正在尔眼外,它究竟是一杯茶,一杯蕴露了有数情绪的茶。

那杯茶面,曾有一名诗人的激情壮志:“会当凌续顶,一览寡山小。

”那杯茶面也曾融进了一个诗人的豪爽没有羁“安能摧眉合腰事显贵,使尔没有失谢口颜”;那杯茶面暗露着一名奸臣的血泪“欲为圣亮除了弊事,肯将盛朽惜残年。

唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感唐诗宋词三百首读后感唐诗宋词三百首读后感【1】那一滴眼泪,在日照下,一瞬,早已化为飞烟;那一场迷梦,在岁月中,却用了一朵花开,到落的时间;那一首首宋词,别去了蝴蝶携走杜鹃的传言,唯留下今世的弦,弹奏着惘然的华年。

听,是那一篇篇弥散在如漏光阴里的词章。

从“裁剪冰绡,轻叠露重,淡着燕脂匀注”到“不如向,帘儿底下,听人笑语”。

三百首,抒写的三百个情感的誓言。

听,是那一丝丝敲碎了萦绕在内心的情愫。

还有自徽宗赵佶到易安居士,一个个富有才气词人道出的缕缕情思。

合上书,闭上眼,那些词句情景如现眼前。

接下来,我就道一道,从《宋词三百首》旖旎的词章中体味的淡淡情怀。

国维有言:古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界。

此乃成就事业之说。

然,今吾阅宋词三百,另辟蹊径,从感情方面探寻其三境界。

第一境:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

”曰思之境。

我默叹,高楼独倚时,只剩君一人,望月明星疏,寄予深情,只愿人长久,只可惜远方的佳人,却是婵娟不共。

再没有梦里相遇的瞬间,悲欢离合,无人相伴这微寒的明月夜。

想念,凝结了泪水。

唯有在夜深人静时,独自默默遥望,任凭相思泛起。

深觉,相思浓如酒,亦犹记,晏殊相思四壶酒。

“绿酒初尝人易醉”,“烂醉花间应有数”,“醉后不知斜阳晚”,“一场愁梦酒醒时”。

如此思念,把酒一壶,亦算是一种宽慰罢。

而飘落的相思泪,跌碎了时常忆起的重逢画面。

原来,有一种等待,叫做思念。

第二境:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。

”曰等之境。

多少年华似水流去,多少等待在朝朝暮暮。

轮回了多少春花秋月,掠过了多少春雨秋寒,落尽了多少清愁别恨。

打不开的枷锁,冲不出来的牢笼,撩不清理还乱的鬓发,擦不了抹不尽的苦涩泪。

谁默默的厮守“驿外断桥边,寂寞开无主”。

梦游处,不知道何地何方,醉酒时,不知道何人何恨长。

严仁一首笔致清倩的闺怨词,道一声“宝奁如月不欺人,明日归来君试看”,宣卿情调幽怨的一句“断肠落日千山暮”,净土尽头,几人解脱,谈笑间,华发早生,流年东逝而去。

《唐诗宋词三百首》读后感

《唐诗宋词三百首》读后感

《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词三百首》读后感当看完一本著作后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,是时候抽出时间写写读后感了。

那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编精心整理的《唐诗宋词三百首》读后感,欢迎阅读与收藏。

许多中国人,都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。

小的时候,谁没有跟着李白看过“床前明月光”?虽然不懂得什么叫思乡,但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。

谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓”?背诗的声音起起落落,一如初春的纷纷啼鸟。

在历史的长河中,有多少文人墨客在“青山绿水,娇莺戏蝶”的意境中写下了流传至今的千古名句,或是秋思浩荡,或是春风飞扬,或是明月千古,或是斜阳晚钟,又或许是田园林泉和诗酒流连。

翻开《唐诗宋词三百首》,你应该会听到江南淅沥的`雨声,看到碧波上泊着的乌蓬船。

青莲居士当时“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的豪气,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨悲歌,带给我同样的震撼,一个是诗仙侠士,一个是爱国不惜生命的伟人,在历史这条奔流不息的滔滔大河中,他们流下了不可磨灭的印迹。

在杜甫“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的缠绵俏丽中,我又感受到了诗人把这美如画的情景描写的如此惟妙惟肖,留给我们的是清雅秀丽的余韵。

“宛转峨眉能几时,须臾鹤发乱如丝”,“但看古来歌舞地,唯有黄昏鸟雀悲”,这几句诗,不正是把那种感叹时光无情的悲凉之感表达的淋漓尽致吗?这句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,把对时光的不舍与感叹融入了这一个个字中。

从留有浓浓墨香的唐诗宋词中,我们还能读到那浓浓的爱国情怀。

它们也许是李后主“故国不堪回首月明中”的深沉叹息;也许是陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的爱国激情;又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”报国无门的情感。

诗人任思想在伏案挥毫中狂舞,任对祖国的满腔热血在纸上挥洒,留与后世的一代又一代爱国儿女久久瞻仰。

身为一个中国人,我们应该为祖国拥有如此丰富、瑰丽的文化感到骄傲,我们现代的少年更是要取诗之精华,学词之涵韵,在这些令人浩气长舒的诗句中,感受中国文化的博大精深。

宋词读后感600字(精选8篇)

宋词读后感600字(精选8篇)

宋词读后感600字(精选8篇)读完一本经典名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要写一篇读后感好好地作记录了。

想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,下面是小编帮大家整理的宋词读后感600字(精选8篇),欢迎大家分享。

宋词读后感1直到上了高中,学了《唐诗宋词选读》,我才感受到那韵味。

如果说现代诗是揭示了现实的黑暗,讽刺社会丑恶嘴脸,是一把尖锐的匕首;那么唐诗是一杯茶。

只有淡淡的品茶,宁静的看着茶水的雾气,才能知晓它的韵味,了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。

唐诗纵使带了太多的愤懑,伤感,豪迈不羁,离愁别绪…但在我眼中,它终究是一杯茶,一杯蕴含了无数情绪的茶。

这杯茶里,曾有一位诗人的豪情壮志:“会当凌绝顶,一览众山小。

”这杯茶里也曾融入了一个诗人的豪迈不羁“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;这杯茶里暗含着一位忠臣的血泪“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

”这杯茶里也曾因边关的紧急战事而泛过一丝涟漪“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼”;这杯茶里也曾包含了太多的叹息“国破山河在,城春草木深”。

诗人已盈满热泪,只有重重的叹息…这杯茶里已融合了太多的叹息,它记录着唐朝的历史,它为唐朝而生,它是唐朝的倾听着,记录者。

它让我们懂得了去品诗,感受唐诗的魅力。

这杯茶是一位智者,它将那么多的情绪埋藏在心底,只为让我们去了解它内心深处的喜悦,叹息,痛苦,悲伤,秘密…我眼中的唐诗是充满韵味的,它是一位穿着古朴,举手投足之间有着一股风流的文人雅士;它亦或是一位出生在江南古镇的婷婷少女,一颦一笑间有一股难以描述的韵致…这就是唐诗,它可化作千万种景象,千万种情绪,千万种风情。

惟一不变的是唐诗骨子里的韵味,让人思索,让人感慨万分。

宋词读后感2古今中外名著多到数不胜数,但最能代表中国特色、成就最高的我认为还要数宋词。

而胡云翼先生选编的、上海古籍出版社出版的《宋词选》就是这种艺术成就的集中体现。

古人通过一首首隽丽的小词,把自己人生的声音传到千百年后。

唐诗宋词的读后感8篇

唐诗宋词的读后感8篇

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读唐诗宋词心得分享范本一份

读唐诗宋词心得分享范本一份

读唐诗宋词心得分享范本一份读唐诗宋词心得分享 1人们对古典诗词的这种热情是可以理解的。

在现代都市生活中日益变得功利和浮躁的人们,需要中华传统文化的滋养和熏陶,而古典诗词正是中华传统文化中的精华。

我国是一个诗的国度,早在世界上许多民族尚处于蒙昧时期的2000多年前,我国就已经编纂了《诗经》这样完备的诗歌总集,拥有了屈原这样伟大的诗人。

2000多年来,我们积累了足可引以为自豪的诗歌遗产,而唐诗宋词——尤其是那些经过千百年时间淘洗而传诵至今的`名篇佳什,更是诗歌遗产中的“极品”,说它们“字字珠玑”,绝对不是夸张。

作为现代人的中国青少年,如果不会欣赏唐诗宋词的美,实在是一件无法弥补的憾事。

当然,现在的青少年升学压力重,课外作业多,没有充裕的时间和悠闲的心情去阅读与考试无关的书籍。

但我想,诗词篇幅短小,课余读一些,所花时间不多;再则,在紧张学习的间隙,伸一伸懒腰,慢声吟诵一两首优美的小诗,正好可以松弛一下紧绷的神经,调剂一下疲惫的身心,也是十分惬意的。

我看,关键还在于培养读诗的兴趣。

只要有了兴趣,时间总是挤得出来的。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖!全诗没有一个冷僻的字,不用任何典故,朴素得比如今的很多新诗和流行歌曲的歌词更晓畅易懂。

它真挚的感情全从肺腑中流出,即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人,也不能不为之动情,不能不为之从内心升起对母爱的深深眷恋;更不用说有过这种生活经历的人了。

记得我在十五六岁的时候,离开乡下到上海求学,虽然路不算远,但少小离家,总有一种游子思乡的心情。

不幸又在__之前忽遭丧母之痛,悲痛中反复地读这首诗,感受到一种从未有过的心灵震撼,不太会写诗的我居然也写出这样的诗句:“密缝针线今犹在,不忍开箱检旧衣。

”半个多世纪过去了,我至今仍然能够清晰地回忆起当时这首《游子吟》给予我的巨大的冲击力。

诗词都是有韵律、有节奏的,在古代,诗词都能合着乐唱。

有关读唐诗宋词选读有感(精选13篇)

有关读唐诗宋词选读有感(精选13篇)

读唐诗宋词选读有感有关读唐诗宋词选读有感(精选13篇)当赏读完一本名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编整理的读唐诗宋词选读有感,希望对大家有所帮助。

读唐诗宋词选读有感篇1直到上了高中,学了《唐诗宋词选读》,我才感受到那韵味。

如果说现代诗是揭示了现实的黑暗,讽刺社会丑恶嘴脸,是一把尖锐的匕首;那么唐诗是一杯茶。

只有淡淡的品茶,宁静的看着茶水的雾气,才能知晓它的韵味,了解美丽与恬静背后诗人的思想与情绪。

唐诗纵使带了太多的愤懑,伤感,豪迈不羁,离愁别绪…但在我眼中,它终究是一杯茶,一杯蕴含了无数情绪的茶。

这杯茶里,曾有一位诗人的豪情壮志:“会当凌绝顶,一览众山小。

”这杯茶里也曾融入了一个诗人的豪迈不羁“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”;这杯茶里暗含着一位忠臣的血泪“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。

”这杯茶里也曾因边关的紧急战事而泛过一丝涟漪“校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼”这杯茶里也曾包含了太多的叹息“国破山河在,城春草木深”。

诗人已盈满热泪,只有重重的叹息…这杯茶里已融合了太多的叹息,它记录着唐朝的历史,它为唐朝而生,它是唐朝的倾听着,记录者。

它让我们懂得了去品诗,感受唐诗的魅力。

这杯茶是一位智者,它将那么多的情绪埋藏在心底,只为让我们去了解它内心深处的喜悦,叹息,痛苦,悲伤,秘密…我眼中的唐诗是充满韵味的,它是一位穿着古朴,举手投足之间有着一股风流的文人雅士;它亦或是一位出生在江南古镇的婷婷少女,一颦一笑间有一股难以描述的韵致…这就是唐诗,它可化作千万种景象,千万种情绪,千万种风情。

惟一不变的是唐诗骨子里的韵味,让人思索,让人感慨万分。

读唐诗宋词选读有感篇2高二下学期,语文教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主,根据备课组的计划,上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》。

虽然说是选修课的教学,但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识,培养他们阅读古典诗歌的能力,提高他们解答诗歌类问题的能力。

宋词读后感精选十三篇

宋词读后感精选十三篇

宋词读后感宋词读后感「篇一」我爱宋词,爱它的婉约,爱它的豪放,喜欢斟一杯清茗,和半阙婉词,寻找千年前古仁人之心,感悟词中耀眼的智慧,那只言片语、字里行间,泛着智慧的金光。

年轻时的柳三变,是风流倜傥的的才子,自负才高八斗,也曾随波逐流想求一功名,可惜始终遇不到看好他的伯乐,无奈之下,只能道一声“忍把浮名,换得低斟浅唱”,终日混迹于秦楼楚馆,即便如此,博取功名之心总是不死,甚至于宋仁宗命他“且去填词”,他还更名为“柳永”继续参加考试,怎奈屡考屡败,“便纵有千种风情,更与何人说”啊,终于他看开了,打着“奉旨填词”的旗号,写下了一首又一首脍炙人口的宋词,只要有井水处就有人唱柳词,倍受打击之后,他终于有了一种大彻大悟、气定神闲的智慧,“针线闲拈伴伊坐”,既然得不到,又何必强求呢,他放弃了功名,却拥有了生前死后的另一番声誉,千年之后,仍然还有人不断低吟浅唱的是婉约柳词,再也无人记得当年的高官姓甚名谁。

从柳词中,我感受到的是历经磨难之后洒脱的智慧。

与柳永同一时代的苏轼在官场上也是倍受打击,但相比柳永来说,苏轼还是要幸运得多,总能够东山再起,似乎他更有一个豪放的心态,从来不会被挫折打倒,“谁怕?一蓑烟雨任平生”。

是啊,人生总是有不顺心的时候,关键是要勇敢地去面对,等到风散云开,自会发现“也无风雨也无晴”。

苏轼是宋词豪放派的鼻祖,他豪迈,“何妨吟啸且徐行”,他忠诚,“西北望,射天狼”,他也有愁,但很快又不介意,“小舟从此逝,江海寄余生”,正是有了这样一种积极的心态,他才得以成为那个年代少见的长寿者。

从苏词中,我品味出的是面对挫折之后豁达的智慧。

柳词智慧得洒脱,苏词智慧得豁达,他们的词不过是宋词中的一小部分,其中闪现的智慧也不过是众多智慧的冰山一角;宋词千万,词人千百,每一首词都是词人灵性的歌唱,每一个人都有他独特的见解与智慧,这智慧承载于宋词,历尽千年,流传不息。

轻吟一首小词,细聆其间智慧,我不禁想说:智慧就在宋词中宋词读后感「篇二」窗外清风拂面。

读唐诗宋词的心得精选5篇

读唐诗宋词的心得精选5篇

读唐诗宋词的心得精选5篇读唐诗宋词的心得(精选篇1)唐诗宋词,浩如烟海,是世界文学最耀眼的奇葩,是我们祖先智慧文明的结晶。

而《唐诗宋词三百首》是荟聚了其中的精品之作,有幸拜读,流连其间,竟不忍释手。

说起来,我与诗词结缘已久。

牙牙学语时,爸爸妈妈就时常会教我背诵古诗句:“白毛浮绿水,红掌拨清波。

”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

”“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

”每当这时,我都会伴随着那种鲜明的、抑扬顿挫的节奏感,摇头晃脑一番,虽然小小的我并无从知晓诗中所蕴含的深意,只被那朗朗上口的韵律所吸引。

真正接触《唐诗宋词三百首》,是我在10岁时。

这次,我开始主动背一些经典诗词,并且有意识地关注到诗人的境遇、秉性以及诗中显露出的人性与人心了。

在这里,我结识了豪放不羁的李白,亡国伤感的李煜,多才多艺而又多情的苏轼,认识了心忧天下的杜甫和命运多舛的李清照,也更增加了我阅读诗词的兴趣。

12岁时,我再次捧起《唐诗宋词三百首》。

这次,我更深地读出了众多诗作里蕴含的博大情怀和人生阅历。

李煜的落魄源于“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”;李白的奔放来自“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名”;杜甫的忧虑出现在“寄书长不达,沉乃未休兵”;李清照的相思更见于“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”唐诗百读不厌,宋词千年颂传。

诗人们将久远的世界、深邃的内心,通过发自肺腑的字字珠玑,刻在了人们的心中,令人经久难忘。

读唐诗宋词的心得(精选篇2)英国的培根曾经说过“读史使人明智,读诗使人聪慧”,宋代的苏轼也曾云“腹有诗书气自华”,下面我们就来读一读诗吧。

就比如唐代孟郊的《游子吟》,读了这首诗,我的心情久久不能平静,诗人的母亲一边辛劳地为儿子缝制衣服一边思念远游的儿子的场景呈现在我的眼前。

读了这首诗,我更能体会母爱的伟大,妈妈对我的点点滴滴渐渐浮现在脑海里。

母爱是伟大的,诗中的母亲是那样的爱着自己的儿子,我的妈妈有何尝不是呢?妈妈怀胎十月生下我,把最好的都留给我,这首诗又一次唤起了我对妈妈的感激!远上寒山石径斜,白云生处有人家。

阅读国学古诗宋词心得体会3篇

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唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感

唐诗宋词读后感唐诗宋词读后感范文一许多中国人,都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。

小的时候,谁没有跟着李白看过“床前明月光”?虽然不懂得什么叫思乡,但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。

谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓”?背诗的声音起起落落,一如初春的纷纷啼鸟。

在历史的长河中,有多少文人墨客在“青山绿水,娇莺戏蝶”的意境中写下了流传至今的千古名句,或是秋思浩荡,或是春风飞扬,或是明月千古,或是斜阳晚钟,又或许是田园林泉和诗酒流连。

翻开《唐诗宋词三百首》,你应该会听到江南淅沥的雨声,看到碧波上泊着的乌蓬船。

青莲居士当时“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的豪气,文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨悲歌,带给我同样的震撼,一个是诗仙侠士,一个是爱国不惜生命的伟人,在历史这条奔流不息的滔滔大河中,他们流下了不可磨灭的印迹。

在杜甫“流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的缠绵俏丽中,我又感受到了诗人把这美如画的情景描写的如此惟妙惟肖,留给我们的是清雅秀丽的余韵。

“宛转峨眉能几时,须臾鹤发乱如丝”,“但看古来歌舞地,唯有黄昏鸟雀悲”,这几句诗,不正是把那种感叹时光无情的悲凉之感表达的淋漓尽致吗?这句“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,把对时光的不舍与感叹融入了这一个个字中。

从留有浓浓墨香的唐诗宋词中,我们还能读到那浓浓的爱国情怀。

它们也许是李后主“故国不堪回首月明中”的深沉叹息;也许是陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的爱国激情;又或许是辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”报国无门的情感。

诗人任思想在伏案挥毫中狂舞,任对祖国的满腔热血在纸上挥洒,留与后世的一代又一代爱国儿女久久瞻仰。

身为一个中国人,我们应该为祖国拥有如此丰富、瑰丽的文化感到骄傲,我们现代的少年更是要取诗之精华,学词之涵韵,在这些令人浩气长舒的诗句中,感受中国文化的博大精深。

唐诗宋词读后感范文二每一个中国人与唐诗宋词有一种不解之缘,唐诗宋词就像长江黄河里的一滴水滋润着祖国大地,滋润着炎黄子孙,它们在祖国的每一个角落里自由的飞翔,它们在祖国的每个角落里自由的飞翔,这是每一个中国人心底生生不息的情结与眷恋。

唐诗宋词的收获感悟

唐诗宋词的收获感悟

唐诗宋词的收获感悟在众多的文学传统中,唐宋诗词无疑是中国文化中的瑰宝。

这些经典之作,流传至今,不仅是一种美的享受,更是一种精神的滋养。

经过对唐诗宋词的阅读与思考,我深深地感受到了其中所蕴含的智慧与情感,并从中获得了许多感悟,下面我将会一一道来。

首先,唐诗宋词给予了我深刻的人生观。

这些诗人们生活在不同的时代,经历了不同的境遇,但他们对人生的思考却是永恒的。

无论是杜甫的豪放痛快,还是王之涣的深邃疏离,亦或是李清照的柔婉细腻,他们都通过作品表达了自己对人生的独特见解。

在阅读他们的作品时,我仿佛与他们对话,思考着生命的意义和价值。

其次,唐诗宋词让我明白了艺术与美的力量。

每当我细细品味这些杰作,我都能感受到其中蕴含的美的力量。

不管是诗人通过静态的文字画面,描绘出的山川河流、花鸟虫鱼,还是通过动态的语言节奏,营造出的音乐之美,都让我陶醉其中。

这种美并不局限于表面,而是通过诗人的感悟和表达而产生共鸣,引起读者内心深处的共鸣。

再者,唐诗宋词让我领略了中华文化的深厚底蕴。

这些作品不仅仅是表达个人的感悟和情感,更是对中国传统文化的继承和发扬。

诗人们通过运用独特的意象和修辞性的语言,展现了中国文化的独特魅力。

在这些诗词中,我们可以感受到中国人对自然、人情和社会的独特理解,也可以看到中国人在不同历史背景下的生活智慧和对真理的追求。

此外,唐诗宋词也让我思考了艺术与生活的关系。

作为一种艺术形式,诗歌无疑是抒发情感和思想的一种方式。

然而,艺术与生活并非完全脱离的存在,而是相互关联、相互作用的。

通过阅读唐诗宋词,我看到了诗人们对现实的观察和反思,也感受到他们对生活的热爱与追求。

在我的日常生活中,我也试图将艺术的美与生活相联系,用诗意的眼光去感受和体验身边的一切。

综上所述,唐诗宋词对我的收获感悟不仅仅停留在美的享受,更深刻地影响了我对人生、艺术、文化和生活的认知。

诗人们通过他们的作品,为我们打开了一扇窥视人性与宇宙的窗户,为我们指引了前行的方向。

读《唐诗三百首》有感

读《唐诗三百首》有感

读《唐诗三百首》有感读《唐诗三百首》有感(通用28篇)读完某一作品后,大家一定都收获不少,何不写一篇读后感记录下呢?那么读后感到底应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的读《唐诗三百首》有感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读《唐诗三百首》有感篇1在这个寒假里,我读了很多本书,最喜欢的当然是《唐诗三百首》了。

他虽然没有童话书读起来饶有兴趣;没有科幻书读起来那样惊险刺激;没有历史书那样精彩;却蕴含着中国古代诗人的心血和思想感情。

中国是一个诗的国度,唐诗又是中国诗歌史上的一个高峰。

有唐一代,优秀诗人大批涌现,超过了中国历史上任何一个朝代,成为中国诗歌的全盛时期。

唐代的诗人们,如果伤心失意了,会说“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”然后哂然一笑,便心情好起来了。

如果曾经大受挫折,后来又东山再起,会说:“种桃道士今何在?前度刘郎今又来!”潇洒豪迈之情溢于言表。

如果压力太大,被人排挤,会说:“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!”如果看不惯有些人眼高手低,妄自尊大,会说:“尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。

”而这些诗句,对于我们今天的人来说,又是多么适用!正是这古今相通的人性,使得唐诗虽然和我们相隔了一千余年的距离,却仍然深深植根于我们心中。

让我们自他们的诗中找到一种寄托,一种鼓励。

然而,毕竟是相隔了千年的时空距离,是我读起来,由于语言与时代背景带来的障碍,总还是会觉得有些语言佶屈聱牙。

唐朝二百八十九年,辉煌的帝国渐行渐远,在它背后却留下了李白、杜甫、韩愈、柳宗元、白居易、李商隐、杜牧等一连串如雷贯耳的名字。

这些巨匠大师使唐诗迸发出最壮美的光彩,而盛唐气象,也渐渐成为隐在人们心底的梦想。

我因此而相信,即使这个世界在历经千年的沧海桑田,依然会有像你我一样为他沉醉,被他启发。

那么,就让我们从现在开始,读唐诗吧!读《唐诗三百首》有感篇2薛瑄曾在《读书录》中提到过:“外物之味,久则可厌。

读书之味,愈久愈深。

”这让我们知道身外之物带来的滋味,久而久之就会感到厌倦,只有读书所领略的滋味,时间越久才会越感觉深厚。

《唐诗宋词》读后感(精选4篇)

《唐诗宋词》读后感(精选4篇)

《唐诗宋词》读后感《唐诗宋词》读后感(精选4篇)当品味完一本著作后,相信大家一定领会了不少东西,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。

那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编整理的《唐诗宋词》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《唐诗宋词》读后感1提到中国的传统文化,不禁会有人想到唐诗宋词,都会以唐诗宋词为傲。

但真正的作品是需要读者的共鸣,需要读者对文学作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验,这时我想到了老师的作用——培养学生的“文学鉴赏”能力,让学生在课堂上得到审美的享受,引起思想感情上的强烈反应,从而领会到文学作品的意义。

“没有现代科学技术,一个国家,一个民族,一打就跨,永远受制于人,受人宰割;而没有优秀文化传统,没有民族人文精神,一个国家,一个民族就不打自垮,自甘受制于人,自愿受人宰割。

”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。

古人留给我们的财产要积极地继承和发扬,没有民族精神的国家是不可能有长足发展的,所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍,方可看注。

看了又吟咏三四十遍,使意思自然融液浃洽,方有见处”。

唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

”这么美的景色描写,也有“大漠孤烟直,长河落日圆”这种千古壮观的绝句,还有“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

”的感叹。

这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉,老师的讲解总是在分析诗句,让这么美的东西变得枯燥无味,因此我们要改变教学策略,让民主进课堂,采取平等的教学方式,学生能够自由的质疑问难,大胆发言。

激起学生的热情后,让他们读——感悟——再读,让读者和作者的心境有相通感,那样的教学才是出彩的,学生才会受益。

当然对于我们的传统文化要继承性的发扬,并在我们的实际中创新,只有这样才能形成具有阶段性特征的文化,才会让文化之路走得更远,才会让文化传统发扬光大。

唐诗宋词学习心得

唐诗宋词学习心得

唐诗宋词学习心得唐诗宋词学习心得1提到中国的传统文化,不禁会有人想到唐诗宋词,都会以唐诗宋词为傲。

但真正的作品是需要读者的共鸣,需要读者对作品塑造的艺术形象具有具体的感受和体验,这时我想到了老师的作用——培养学生的“文学鉴赏”能力,让学生在课堂上得到审美的享受,引起思想感情上的强烈反应,从而领会到文学作品的意义。

“没有现代科学技术,一个国家,一个民族,一打就跨,永远受制于人,受人宰割;而没有优秀文化传统,没有民族人文精神,一个国家,一个民族就不打自垮,自甘受制于人,自愿受人宰割。

”中科院院士、华中理工大学教授杨叔子如是说。

古人留给我们的财产要积极地继承和发扬,没有民族精神的国家是不可能有长足发展的,所以说朱熹的那段话真不为过“须是先将诗来吟咏四五十遍,方可看注。

看了又吟咏三四十遍,使意思自然融液浃洽,方有见处”。

唐宋名诗词中既有“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

”这么美的景色描写,也有“大漠孤烟直,长河落日圆”这种千古壮观的绝句,还有“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

”“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。

”的感叹。

这么具有魅力的诗句在课堂上的教授有时总会死气沉沉,老师的讲解总是在分析诗句,让这么美的东西变得枯燥无味,因此我们要改变教学策略,让民主进课堂,采取平等的教学方式,学生能够自由的质疑问难,大胆发言。

激起学生的热情后,让他们读——感悟——再读,让读者和作者的心境有相通感,那样的教学才是出彩的,学生才会受益。

当然对于我们的传统文化要继承性的发扬,并在我们的实际中创新,只有这样才能形成具有阶段性特征的文化,才会让文化之路走得更远,才会让文化传统发扬光大。

唐诗宋词学习心得2许多中国人,都是在唐诗宋词里不知不觉中完成了自己生命的成长。

小的时候,谁没有跟着李白看过“床前明月光”?虽然不懂得什么叫思乡,但孩子的眼睛却像月光一样清清亮亮。

谁没有跟着孟浩然背过“春眠不觉晓”?背诗的声音起起落落,一如初春的纷纷啼鸟。

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唐诗宋词感言我十分佩服中国人民大学中文系博士生导师金元浦先生,他的一篇对中国诗歌的评价一直让我爱不释手,以至于我反复玩味,今日及抛砖引玉,希望能给正在学诗词的学生一点启迪,激起一点他们对传统文化底蕴的兴趣,一天地自然山林皋壤,是中国古代文人诗情的灵泉。

长河大川,是神州昔日墨客画意的渊源。

中国人历来热爱自然。

这是一个崇尚天人合一的民族,他们视万物为同类,视自然为亲眷。

感物吟志,莫非自然。

他们以人的自然之身来适应、契合于天地自然。

此所谓“以天合天”。

春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬日祁寒,我们的古人长歌短吟,感慨万端;荒荒流云,寥寥长风,苍苍山海,悠悠江川,我们的先圣神思贮运,随物赋形,精微杳渺,健笔凌云。

你看那芙蓉出水,寒梅傲霜,他们无不畅神悦意,驱之笔端。

你看那松柏常青,孤竹凸节,他们无不比德而崇仰,见诸翰墨和丹青。

古代诗人从不忘对自然的体察,看那山沓水迎,树匝云合,目既往还,心亦吐纳。

正因这浩浩天地之气,诗人才摇荡性情,形诸舞咏。

正因这宇宙万物之灵,人类才精骛八极,心游万仞……哦,天地,诗歌之息壤;哦,诗歌,天地之精韵。

回首历史,你看先人:他们豪气干云,登山则情满于山,观海则意溢于海,其才之多少,与风云而并驱矣。

今日我来,伸开年轻的手臂拥抱天地自然,我见青山多妩媚,料青山见我应如是。

情与貌,略相似。

二人文胜景采菊东篱,悠然南山;洛城风日,春色动人。

万千胜景,只是相对于人,相对于人的眼睛,人的耳朵,相对于人的心灵,才这样生动,蓬勃,撩人心曲,仪态万方。

你看那鸡声茅店,人迹板桥,你看那接天莲叶,映日荷花……没有人,一切美丽将失去意义,没有人,一切文明将归于毁灭。

银花火树,星桥锁开,潮平岸阔高张帆篷……是人创造了历史,是人书写了文明。

万绿丛中红一点,动人春色不须多。

遥想那柴门犬吠,风雪归人,静思那春潮带雨,野渡无人,你豁然开朗,倏然顿悟:人,也只有人,才是千景之景,万境之心。

抗金伐鼓,旌旆逶迄,边声连角,长烟落日,这一切,都是由于人之情,人之意,人之悲,人之喜。

在于人之思:寂然凝虑,思接千载;悄然动容,视通万里。

古人说,作诗本乎情景,孤不自成,两不相背。

日出江花,春来江水,气蒸大泽,波撼古城,在中国,情与景,不可分离,神于诗,妙合无垠。

也许,这一切……已与我们如此遥远,它们与现代的生活已经如此格格不入……俱往矣?不,对于生命体验的深度,虽历千年而不改。

对于精神历练的彻悟,虽历久而弥新……二十四桥仍在,波心荡、冷月无声……人类的精神的遗产,那情感、那哀乐、那若有若无不可言传的神思、妙悟、韵味,只有在体悟中才能颖会,照察……曲径通幽处,禅房花木深……三、感物咏志诗者,志之所之,在心为志,发言为诗。

自古以来,赋诗填词,总是忧时悯己,托物咏志。

黄河落天,胸怀万里,壮士悲心,志在四海。

怀忧千岁,昼短夜长,举世皆浊,众醉我醒。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……你看那梅兰竹菊四君子,无不孤光自照,肝胆冰雪,任凭众芳摇落,总是处穷守高,那里有人的格调,人的志趣,人的风骨,人的境界。

一片冰心在玉壶。

你看那云横秦岭,雪拥蓝关,漫漫长路,有多少坎坷,你看那戏柴燕雀,猜意雏,人生在世,又有多少精神的磨折。

然而,行至水穷,坐看云起,终有一日,我将长风破浪,直挂云帆。

九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去……登高望远,大江茫茫,不由我悲从心来,感慨万端。

是的,人生自古谁无死,因为死,生才如此珍贵,人才如此经意,它才如此让人思前想后,挑剔难决。

也正因为生是如此珍贵,才有一代代志士壮怀天下,甘愿用青春的绿色涂抹这片古老的大地,用智慧的汗水浇灌华夏文明之林。

剖取丹心,高举起,照亮历史……会当凌绝顶,一览众山小…….四、慎思明辨源远流长的中国智慧贯穿整个文化,文学自不例外。

中国诗词亦颇重理趣,宋诗便主于议论。

诗有词理意兴,“新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿”;诗多寄托讽喻,“颠狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流”;诗怀哲思史鉴,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;诗可追本推元,“问渠那得清如许,为有源头活水来”。

兄弟阋墙,外御其侮;世有奇才,遗之草泽;高山景行,青蝇污壁;分谗辨巧,析奇释疑;……诗中有天德,诗中有王道,诗中有节义,诗中有礼乐。

曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

诗就是一部历史,就是一种思考,其中有自省,有辨析,有议论,也有劝勉。

五、记事咏怀孔老夫子说,《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。

迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。

人生在世,有多少坎坷流离,多少悲怀故事,有多少有英雄气短,多少壮志未酬?你看渔父濯缨,沧浪水清;你看汉皇归乡,威加海内,无不赋诗一首,悲歌当哭。

你看精卫填海,刑天舞戚;你看少小离家,老大方归,能不登高以思,远望当归。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡,若无诗,人间将失去多少光彩?人类历史上,又有多少人曾同室操戈,兄弟相煎;但有更多的人壮怀激烈,肝胆照人。

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

新的时代开始了,新的千年开始了,那么,新的历史,新的史诗也开始了。

六.史迹寻踪中国古典诗词中,有许多对历史事迹的思考和咏叹。

楚王台榭,石头古城,千寻铁锁,一片降幡……江山留胜迹,我辈复登临。

今日我来,步先哲后尘,来探寻历史的斑斑驳驳、点点滴滴……屈平词赋,李杜文章,历史是一面镜子,历史往往有惊人的相似之处。

简册上,有多少出师未捷,长泪满襟的志士仁人,我们至今还能听到古代诗人的唏嘘感叹,悲歌和思忖……历史上,又有多少一将功成,万骨枯朽的历史教训?我们似乎还能看到古代骚客托古讽喻的心声……呜呼,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

山围故国,潮打空城,今日我来,就是要因古思今,检讨传统经验。

六朝兴亡,新亭对泣,面对今日世界,我们能不以史为鉴,深长思之?然而历史毕竟已成过去,检讨过去是为了今天和明天。

除旧布新,我们要书写崭新篇章,高瞻远瞩,我们将开拓未来更加辉煌的天地。

七.人间挚爱诗歌是情感的艺术,诗缘情而绮靡。

人为什么写诗、读诗、爱诗?因为,人间有情。

一叶且或迎意,虫声有足引心。

清风与明月同夜,白日与春林共朝。

何以乎?人间有情。

自古以来,情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。

白居易曾说:“大凡人之感于事,则必动于情,然后兴于嗟叹,发于吟咏,而形于歌诗矣。

”于是乎,人间有诗。

情以物迁,辞以情发。

于是人间有诗。

诗以道情……亲情、爱情、友情、恋情……悲情、苦情、热情、狂情……诗之所至,情无不至;情之所至,诗以之至……往复百歧,总为情止。

人间有情,故人间有诗……人间有诗,故人间有情……八高朋厚谊友谊,人类生命中不可缺少的支柱。

友谊,诗歌和艺术中永不消失的主题。

海内存知己,天涯若比邻,肝胆一古剑,波涛两浮萍……没有人能够须臾离开它,没有人愿意轻易舍弃它。

它既是连接起点和终点的长线,它也可能是缠绕命运的锁链。

它既可以是通达彼岸的金桥,也可能是驶向魔界的舟船……因为,在世间,有高朋厚谊,为朋友两肋插刀,肝胆相照;也有口蜜腹剑,为一己私利,转脸成仇,落井下石……真正的友谊是金子,经得起烈火和时间的冶炼……真正的友谊是心与心的沟通,那是一种真情相向的交流、对话、溶浸和抚慰。

哦哦,我禁不住要循声而去,去寻找我的高山,我的流水……为我送行吧,桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯……九.笃学不倦人之一生,必须不断学习。

学习不仅是社会生存的需要,学习也是个体生命活动的需要。

学习是人类精神、智慧、聪明和才干的“遗传”方式。

人的理想、人的尊严、人的价值,乃至人的悲伤与快乐,都与学习息息相关。

老人们常说:少壮不努力,老大徒伤悲。

老师们常说:少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。

道理我懂,我也常想这么做,然而,学习太难了;学习太苦了……是啊,我知道,学习的确艰苦,然而,不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?要知道,幸福就在战胜艰险中,快乐就在克服困难中,自由就在跨越必然中,美就在人实现自身价值的对象化实践中。

千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始得金。

春花无数,毕竟何如秋实……十、美之境界人类发现了美,人类创造了美,人类感受着美,人类在永不停歇地走向美的境界。

美是和谐,月出皎兮,佼人僚兮……美是形象,巧笑倩兮,美目盼兮……美在自然,你看芙蓉出清水,天然去雕饰。

美钟空灵,你看素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。

美是生活,你看那流光容易把人抛,百年一瞬,红了樱桃,绿了芭蕉……美在形式,美在想像,美是理性的感性显现,美是生命力的充实与弥满……+小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花……十一、心路历程言为心声,诗为心画。

我们的心走过长长的历程。

痛苦、焦灼、愤懑、悲伤……或者,幸福、欢乐、热烈、狂放……欢乐极兮哀情多,少壮几时兮奈老何。

人生多少坎坷,心路多少崎岖。

面对这无奈的世界,你怎不叫我唏嘘感叹,长歌当哭?天地悠悠,人生苦短,空太息!高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

你又怎能不叫我肝肠寸断,怆然而涕下?于是,我和你,便对酒当歌,慷慨生悲,我忍不住,向天问,君有几多愁?天不答……我问古人,古人说,恰似一江春水向东流……啊,啊,剪不断,理还乱……欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?十二、天下为任每一个热血男儿在他扬起生命的风帆,开始最初的人生航程的时候,他是否做好了选择,准备好了以身报国,万死不辞?每一个有着理想、良知、气节和责任感的新一代青年,在面对祖国、民族、人类的过去、今天和未来的时候,他是否壮怀激烈,打算以天下为己任?少年壮志,挥斥方遒。

他应该呈上一份怎样的答卷?也许你对这一切都已厌倦,你只想安安稳稳多挣钱,舒舒服服过日子。

修身,齐家,治国,平天下,传统的怀抱已经远去,今天我只为一己而奋斗。

千古兴亡多少事,悠悠。

不尽长江滚滚流。

然而,一代人必有一代人的使命。

今日你来,历史便赋予你责任,不管你是壮硕还是萎顿;强健还是孱弱。

你都无可逃避。

面对这世界,面对这责任,面对江川故土,面对父老乡亲,你总要回答。

你必须回答!你可愿意奉献?你可担当得起?目尽青天怀今古,热血男儿,将世界装在心里,将未来扛在肩上,怎能恩恩怨怨相尔汝?今日我来,我回答。

不能手提天下往,何忍身去游其间。

我们一代新人,更加聪颖,更富智慧,有更远大的理想,有更仁爱的同情心和责任感,我们更有力量。

此生欲问光明殿,知隔朱扃几万重?我们永远追求光明幸福,我们永远怀抱自由和平,我们永远期待着普天同乐,我们永远在奔向人类大同……我们已经预定了未来……我们!。

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