哲学与生活 PPT课件
合集下载
生活与哲学PPT课件
A、 ①③ B、 ②④ C 、③④ D、 ②③
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
D 3、哲学的本义是指(
)
A、智慧 B、聪明的人
C、真理 D、爱智慧或追求智慧
4、人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸 福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。 幸福的生活需要哲学的指引，这是因为
A、哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学
B、哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结
B、世界观和方法论的关系
是同一问题的两个方面。一般说来，世界观 决定方法论,方法论体现着世界观,有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
C、哲学是世界观和方法论的统一
哲学是世界观和方法论的统一
【提示】“统一”不同于“总和”。 • 哲学是世界观和方法论的统一.“统一”有两层含义: • 第一、哲学既包含世界观，又包含方法论，只有世
A 剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到
具有哲学性质的问题。这说明 A、哲学的智慧源于生活实践 B、在生活实践中产生的思想都是哲学思想 C、哲学是一门生活的艺术 D、实践的发展是为了适应哲学的需要
2、下列对哲学与生活的关系，表述正确的有
D ①哲学离不开人们的思考 ②生活处处有哲
学 ③哲学指导生活 ④哲学就是爱智之学
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观 的学问，是系统化理论化的世界观。
• 3、从与方法论的关系看：哲学既是世界观， 又是方法论，是世界观和方法论的统一。
• 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具 体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系）
二、哲学的起源
哲学就在我们身边
人类的两项基本活动：一是认识世界；一是 改造世界。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社 会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活 和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确 对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进 与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供
生活处处有哲学 ppt课件1
(2)哲学的智慧产生于人类的实践？ 哲学的智慧产生于人类的实践？ 哲学的智慧产生于人类的实践
哲学的智慧是人们在认识世界和 哲学的智慧是人们在认识世界和改造世 认识世界 的活动中， 界的活动中，在处理人与外部世界关系 的实践中逐步形成和发展起来的。 的实践中逐步形成和发展起来的。
成语典故中的哲学寓意
生活
高二选科
哲学
一切从实际出发 全面地、 全面地、联系地看问题
段考成绩 的好与差
矛盾观点
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 攻 －－矛盾双方对立统一
(1)生活需要哲学？ 生活需要哲学？ 生活需要哲学
认识世界，办好事情，都需要智慧。 认识世界，办好事情，都需要智慧。 智慧 高明认识 人们对问题的高明认识、解决问题的巧 人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方 都和一定的哲学智慧联系在一起。 哲学智慧联系在一起 法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
2、哲学是指导人们 、 生活得更好的艺术
(2)哲学的任务？ 哲学的任务？ 哲学的任务
单项选择 1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然 、马克思说： 界，人的智力就在怎样的程度上发展起来 A、哲学智慧产生于人类的实践活动 、 B、认识世界需要知慧 、 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 、 D、改变自然界，需要发展人的智力 、改变自然界，
“煲汤下盐”－－－把握事物变化发展的“度” 煲汤下盐” 煲汤下盐 把握事物变化发展的“ 不尊重规律， 不尊重规律，夸大主观能动性 “拔苗助长”－－－ 拔苗助长” 教条主义， 教条主义，从本本出发 “郑人买履”－－－ 郑人买履” 否认事物的运动 “刻舟求剑”－－－ 刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” －－－ 一把钥匙开一把锁” 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 一着不慎，满盘皆输” 关键部分对整体起决定 作用
哲学的智慧是人们在认识世界和 哲学的智慧是人们在认识世界和改造世 认识世界 的活动中， 界的活动中，在处理人与外部世界关系 的实践中逐步形成和发展起来的。 的实践中逐步形成和发展起来的。
成语典故中的哲学寓意
生活
高二选科
哲学
一切从实际出发 全面地、 全面地、联系地看问题
段考成绩 的好与差
矛盾观点
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一 攻 －－矛盾双方对立统一
(1)生活需要哲学？ 生活需要哲学？ 生活需要哲学
认识世界，办好事情，都需要智慧。 认识世界，办好事情，都需要智慧。 智慧 高明认识 人们对问题的高明认识、解决问题的巧 人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方 都和一定的哲学智慧联系在一起。 哲学智慧联系在一起 法，都和一定的哲学智慧联系在一起。
2、哲学是指导人们 、 生活得更好的艺术
(2)哲学的任务？ 哲学的任务？ 哲学的任务
单项选择 1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自然 、马克思说： 界，人的智力就在怎样的程度上发展起来 A、哲学智慧产生于人类的实践活动 、 B、认识世界需要知慧 、 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 、 D、改变自然界，需要发展人的智力 、改变自然界，
“煲汤下盐”－－－把握事物变化发展的“度” 煲汤下盐” 煲汤下盐 把握事物变化发展的“ 不尊重规律， 不尊重规律，夸大主观能动性 “拔苗助长”－－－ 拔苗助长” 教条主义， 教条主义，从本本出发 “郑人买履”－－－ 郑人买履” 否认事物的运动 “刻舟求剑”－－－ 刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” －－－ 一把钥匙开一把锁” 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －－－ 一着不慎，满盘皆输” 关键部分对整体起决定 作用
1-1-1生活处处有哲学课件PPT
唯物论 物质、意识及其关系
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
第4-5课
辩证法 认识论
世界的状态怎么样
主要讲联系、发展、 第7-10课 矛盾、创新
实践与认识 真理与谬误
第6课
社会历史观（第11课）
价值观（第12课） 人生观（综合探究）
第11-12课
哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
辩
证 唯物论
第4-5课
唯
马物 克主 思义 主
教材P5“探究问题2” 提示：(1)由于人们的世界观、人生观、
价值观等主观世界的不同，不同的人对待 同一问题往往会有不同的思维方法和解决 方式。而哲学对于人们思维方法的形成起 着重要的作用。
(2)思维方法在人们生活中起着重要的 作用，对人们认识世界和改造世界的程度 和效果至关重要。正确的、科学的、创造 性的思维方法对人们的生活和生产具有促 进作用。
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
黑格尔
康德
杜威
萨特
马克思
胡塞尔
罗素
毛泽东
小结
哲学的智慧产生于人类的实践活
哲学就在 动
生 我们身边 哲学源于人们对实践的追问和对
活 处
世界的思考
处
有
哲
哲学是一门给人智慧、使
学 哲学是指 人聪明的学问
导人们生
活得更好 的艺术
哲学的任务是指导人们正确 地认识世界和改造世界
教材P4“探究问题” 提示：(1)孔子认为，颜回、子贡、子路都
哲学在哪里?哲学从何而来？
一、哲学就在我们身边
1.哲学的智慧产生于人类的实践活动
认识世界
生产实践
改造世界
科学实验
一、哲学就在我们身边
哲学与生活课件
B.任何哲学都对社会变革起积极作用 C.反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大 作用 D.德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事 业
.
22
5、“存在即被感知”和“理生万物、理主动静”这两 类哲学观点因对意识的不同理解分属不同的基本形 态。要正确区分这两种形态，必须理解
A、物质与物质具体形态的区别 B、思维与存在、物 质与意识的区别
昏起飞
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14、《盗梦空间》中的男主人公不仅可以进入别人的梦境并
植入自己的思想，而且他认为这些思想的能量是不可限量
的——人们依靠思维，可以建城市，可以穿越时空，甚至可
以进行犯罪活动。《盗梦空间》这部影片
依赖于意
识，意识
在先，物
把客观精神看作是世 质在后， 界的主宰和本原， 意识决定
认为现实的物质 物质。
世界只是客观精
神的外化和表现。 17
五、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
马
直接理论来源
克 思
唯物论和辩证法的统一
主 基本特征 自然观和历史观的统一
义 哲
科学性和革命性的统一
学
毛泽东思想
哲学与世界观都有科学和非科学之分
.
7
1.2 世界观和方法论的关系
含义不同： 区
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人们用世界观 别
作为指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是世 联 界观和方法论的统一。 系 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。
.
22
5、“存在即被感知”和“理生万物、理主动静”这两 类哲学观点因对意识的不同理解分属不同的基本形 态。要正确区分这两种形态，必须理解
A、物质与物质具体形态的区别 B、思维与存在、物 质与意识的区别
昏起飞
A.①② B.①④ C.③④ D.②③
14、《盗梦空间》中的男主人公不仅可以进入别人的梦境并
植入自己的思想，而且他认为这些思想的能量是不可限量
的——人们依靠思维，可以建城市，可以穿越时空，甚至可
以进行犯罪活动。《盗梦空间》这部影片
依赖于意
识，意识
在先，物
把客观精神看作是世 质在后， 界的主宰和本原， 意识决定
认为现实的物质 物质。
世界只是客观精
神的外化和表现。 17
五、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
马
直接理论来源
克 思
唯物论和辩证法的统一
主 基本特征 自然观和历史观的统一
义 哲
科学性和革命性的统一
学
毛泽东思想
哲学与世界观都有科学和非科学之分
.
7
1.2 世界观和方法论的关系
含义不同： 区
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人们用世界观 别
作为指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是世 联 界观和方法论的统一。 系 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。
《生活中的哲学》课件
《生活中的哲学》ppt课件
• 哲学简介 • 生活中的哲学 • 哲学对生活的影响 • 如何运用哲学思考解决问题 • 生活中的哲学案例分析 • 总结与展望
01
哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义、价值、知识和真理等根本性问题的学科，旨在追 寻智慧和真理。
哲学思考涉及到人类生活的方方面面，从个体到社会，从自然到宇宙，无所不包。
现代哲学
以分析哲学、存在主义、后现 代主义等为代表，主要探讨语 言、意义、价值和社会建构等
问题。
哲学的分类
本体论
探讨存在的本质和意 义，研究实体和现实 世界的本质。
认识论
探讨知识的本质和来 源，研究人类的认识 能力和认识过程。
伦理学
探讨道德和价值观的 本质和来源，研究道 德原则和行为准则。
政治哲学
总结词
社会问题案例是关于社会现象、问题及其解决方案的案例。
详细描述
社会问题案例可以包括各种社会热点问题，如贫困、教育、环保等，以及针对这些问题采取的措施和 解决方案。这些案例可以帮助观众了解社会问题的复杂性和多样性，激发他们关注社会、参与公益事 业的热情，同时也可以引导他们思考如何通过自己的努力为社会做出贡献。
生活中的智慧
智慧的来源
生活中的智慧来源于经验 、学习和反思，通过不断 地积累和实践，我们能够 变得更加明智。
智慧的应用
智慧的应用体现在如何处 理复杂的问题，如何处理 人际关系，以及如何做出 明智的决策等方面。
智慧的境界
智慧的境界是不断追求的 过程，它没有终点，只有 不断地学习和进步。
03
哲学对生活的影响
冲突解决
通过哲学思考，我们可以更理性 地处理人际冲突，寻找双方都能
• 哲学简介 • 生活中的哲学 • 哲学对生活的影响 • 如何运用哲学思考解决问题 • 生活中的哲学案例分析 • 总结与展望
01
哲学简介
哲学的定义
哲学是一门探究人类存在、意义、价值、知识和真理等根本性问题的学科，旨在追 寻智慧和真理。
哲学思考涉及到人类生活的方方面面，从个体到社会，从自然到宇宙，无所不包。
现代哲学
以分析哲学、存在主义、后现 代主义等为代表，主要探讨语 言、意义、价值和社会建构等
问题。
哲学的分类
本体论
探讨存在的本质和意 义，研究实体和现实 世界的本质。
认识论
探讨知识的本质和来 源，研究人类的认识 能力和认识过程。
伦理学
探讨道德和价值观的 本质和来源，研究道 德原则和行为准则。
政治哲学
总结词
社会问题案例是关于社会现象、问题及其解决方案的案例。
详细描述
社会问题案例可以包括各种社会热点问题，如贫困、教育、环保等，以及针对这些问题采取的措施和 解决方案。这些案例可以帮助观众了解社会问题的复杂性和多样性，激发他们关注社会、参与公益事 业的热情，同时也可以引导他们思考如何通过自己的努力为社会做出贡献。
生活中的智慧
智慧的来源
生活中的智慧来源于经验 、学习和反思，通过不断 地积累和实践，我们能够 变得更加明智。
智慧的应用
智慧的应用体现在如何处 理复杂的问题，如何处理 人际关系，以及如何做出 明智的决策等方面。
智慧的境界
智慧的境界是不断追求的 过程，它没有终点，只有 不断地学习和进步。
03
哲学对生活的影响
冲突解决
通过哲学思考，我们可以更理性 地处理人际冲突，寻找双方都能
1.1生活处处有哲学(共39张PPT)
5．哲学的任务是 A.研究现世 B.让人人都成为哲学家 C.指导人们正确地认识世界和改造世 界 D.由感性认识上升到理性认识
6.“人们远知道什么是辨证法以前, 就已经辨证地思考了.”这说明( ) • A.辨证法本来就客观存在的 • B.哲学思想与人们的生活密切相关 • C.思考的力量是巨大的 • D.哲学就是辩证法
甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！
事物之间的联系是具体的、有条 件的、客观的，不能主观臆造。
事物是一分为二的， 具有两重性。
1.哲学与生活的关系：生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以 人的意志为转移的。违背客 观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾， 要具体问题具体分析。
意义二：真正的哲学可以使我们正确地认 识社会，从而为生活和实践提供积极有益 的指导。
吸毒、自杀、暴力…… 生老病死，悲欢离合，我 们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有 何价值？生命有何意义？
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 叔本华：人生就是一场悲剧； 马克思：人生的价值在于奉献。 意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待 人生，正确对待社会进步和个人发展，正确 对待生与死、进与退、得与失、名与利。
亚里士多德：“思维是 从疑问和惊奇开始的。”
你在抬头望 天空时，你都思 考了哪些问题？ 为什么？
我 抬 头 望 望 天
有关自然界的问题
“金星上真的有生命吗？”
思考： 有关人类社会的问题
“怎样才能和同学相处好点？” “特朗普当选后，中美关系将 如何？”
“我是谁？” “我是什么样的人？我由什 么原因获得我的存在？” 有关于人自身的问题 “人活着是为了什么？”
1.1生活处处有哲学-(共44张)PPT课件
2021
22
仰望星空
2007年5月14日，前国家总理温家宝在同济大学建 筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲 到：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望； 一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我 们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰 望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做 一个关心世界和国家命运的人”。
社会存在和社会意识 社会发展的规律 社会历史的主体
（第11课）
价值观
价值观的含义和作用
（第四单元） 价值观的判断标准
（第12课） 价值的实现
2021
6
2021
7
2021
8
2021
9
2021
10
一位小女孩趴在窗台上，看窗外的人 正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲 恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另 外一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果 然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙 女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
“一把钥匙开一把锁” －－－ 具体问题具体分析
“一着不慎，满盘皆输” －－ 关键部分对整体起决定作用
这些哲理与人们的生活与实践有什么关系？
2021
18
一、哲学就在我们身边
哲学的产生
人类的两项基本活动： 一是认识世界；
一是改造世界。
认识世界
改造世界
（1）哲学智慧产生于人类2021 的实践活动
19
人在怎样的程度上学会改变自然界，人 的智力就在怎样的程度上发展起来。
2021
11
2021
12
第一课 美好生活的向导
第一框 生活处处有哲学
2021
13
一、哲学就在我们身边
1.1生活处处有哲学(共17张PPT)
《生活与哲学》
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
美 好 生 活 的 向 导
生活处处有哲学
1.识记哲学的含义。 2.理解哲学智慧产生于人类的实践活动。
3.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
重点：哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。 难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
1.哲学的含义是什么？ 2.理解社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为人们
问题的过程中产生的，也就是说，哲学的
智慧产生于人类的实践活动。
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎 样的程度上发展起来。
——恩格斯
一、哲学就在我们身边 1.哲学的产生：
（2）从方式上讲：
哲学源于人们在实践对世界的追问和思考 。
每个人都在生活，每个人都在实践，每个人都在思考， 每个人都在追问。任何哲学智慧和思想都产生于人类的生 活和实践，任何哲学都是人们在生活和实践中对世界进行 追问和思考的结果。因此，哲学就在我们身边，与我们的 生活息息相关。
1. 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活、与我们置身于其 中的自然和社会密切相关。“哲学开始于仰望天穹”这句话生动形象地说明( )
A．哲学的发展与大自然有关 B．一切科学知识都是人们处理与外部世界关系的结果 C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 D．认识与改造世界从哲学开始
3. 真正的哲学是照亮我们前进方向的、理性的、智慧的明
灯，使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。
这表明()
A．哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导
B．只要掌握哲学，认识世界和改造世界就能取得成功
C．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
D．哲学是解决一切问题和困难的灵丹妙药
一、哲学就在我们身边 2.哲学影响人们的生活：
必修四《生活与哲学》课件： 1.1生活处处有哲学 (共54张PPT)
必修四《生活与哲学》基本框架：
第一单元：生活智慧与时代精神 什么是哲学 第二单元：探索世界与追求真理 唯物论、认识论 第三单元：思想方法与创新意识 辩证法 第四单元：认识社会与价值选择 群众观 、价值观
人生观
【全书基本框架】
辩证的唯物论
辩证唯 物主义
唯物的辩证法
哲学
马克思 主义哲学
辩证唯物主义认识论 社会历史观
改变自然界，人的智力就在怎样的程度上
发展起来。”这句话主要说明
（
）
A 哲学智慧产生于人类的实践活动
B 认识世界需要智慧
C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
D 改变自然界，需要发展人的智力
4、马克思说，“如果没有哲学我就不能
前进”。这句话主要是强调（
）
A 马克思是研究哲学的哲学家
B 哲学与生活是不可分割的
结亚论里：士多德认为，哲学应追求“头等智 慧”。哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
有没斗有注转开星意始移：？，这空春间并秋有变不没换意有，味尽我着头们？仰所宇望有宙苍的由穹哲何：而时学来间都？ 万是物正从确何的而生。？西天可有天堂？世间可有鬼神？
人类可有灵魂？ ①中国…的…老子说：宇宙至大无外，至小无内；
导语
英国哲学家培根： “读史使人明智，读诗使人灵透， 数学使人精细，物理使人深沉， 伦理使人庄重，逻辑使人善辨”
哲学使人……
要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
②王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
③赫拉克利特说：火是世界的始基；
哲学与生活课件PPT课件
思维和 存在的 关系问 题
唯物主义
何者为本原 唯心主义
可知论 有无同一性
不可知论
12
四、哲学的基本派别
4.1唯物主义和唯心主义的分歧
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，
现有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原的，不是物质决定
意识，而是意识决定物质。
10
二、哲学的作用
第一、对人生的指导功能。哲学具有世界观和方 法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界 的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理 想信念的功能。
第二、真正的哲学是社会变革的先导。通过对旧 制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的 思想；预见和指明社会前进的方向……
11
三、哲学的基本问题
1、否认世界由神创造 2、认为世界是物质的
在总结自然科学成就 的基础上，丰富和发
展了唯物主义。
只是一种猜测，没有科学 根据。把物质归结于具体 的物质形态，把复杂的问 题简单化
把物质归结为自然科学意义上的 原子，认为原子是世界的本原， 原子的属性就是物质的属性具有 机械性，形而上学性和历史观上 的唯心主义等局限性。
6
1.1哲学与世界观的关系
世界观
哲学
区别
联系 注意
含义
形成 特点
哲学是关于世界观
人们对整个世界的总的看 法和根本观点
的学说,是系统化理 论化的世界观
自发形成的、零散的、朴素 自觉形成的、系
的
统化、理论化
人人都有
不是人人都有
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
哲学生活 ppt课件
2020/12/2
4
世界观与方法论的关系
区别 联系
主要是研究对象不同。 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。 哲学研究整个世界的本质和规律。
（1）具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括和 总结。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 （2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正 确的世界观和方法论，科学家才不至于在研究活动中迷失方向。
哲学和具体科学的关系
世界观是人们整个世界的总的看法和根本观点。 区别 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
联系Βιβλιοθήκη 世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有 脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。
一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样 的世界观就有什么样的方法论。
• 5.著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思 想，在这种思想指导下，他把几何学与代数有机地结合 起来，创立了解析几何。这给我们的启示是( C )
A. B. C.哲学为具体科学的研究提供指导，要学好、用好哲学 D.具体科学的发展推动了哲学进步，要认真学好具体科学
2020/12/2
9
• 4.C【解析】黑格尔认为，哲学是一种反思 的学问，暗示哲学家要甘于寂寞，得深思。 认为哲学思想的形成需要反思，这是对的。 但他对反思对象的认识是错误的，反思的 对象不是脱离物质运动而独立存在的精神、 思想，而应该是物质世界，精神和思想是 人们在实践中对物质世界的反映。故选C项。
《哲学与生活》
生活智慧与时代精神
2020/12/2
1
哲学与世界观的关系
区别
（1）世界观人人都有，哲学并非人人都知。 （2）世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自 觉研究的结果。
生活与哲学哲理归纳精选ppt
智慧哲理的启示
理性思考
智慧哲理启示我们要保持理性思考，不盲目跟从，不轻信传言，以 事实和证据为依据进行判断和决策。
洞察力
智慧哲理启示我们要培养洞察力，能够透过现象看本质，发现事物 的内在规律和联系。
全面思考
智慧哲理启示我们要全面思考问题，综合考虑各种因素，避免片面和 偏见。
智慧哲理的实践与应用
科学决策
生活与哲学哲理归纳 精选
目录
• 生活的哲学 • 人生哲理 • 幸福哲学 • 道德哲学 • 智慧哲学
01
生活的哲学
生活与哲学的关系
生活是哲学的源泉
01
哲学思想往往来源于对日常生活的观察和思考，生活为哲学提
供了丰富的素材和问题。
哲学为生活提供指导
02
哲学通过探讨生活意义、价值、伦理等问题，为人们提供思考
人生哲理的应用
自我反省
交流分享
通过自我反省，审视自己的行为和思 想，不断调整和改进自己的人生观。
与他人交流分享自己的人生经验和感 悟，互相学习借鉴，共同成长进步。
实践锻炼
通过实践锻炼，不断增强自己的意志 力和应对能力，将人生哲理应用到实 际生活中。
03
幸福哲学
幸福的定义与追求
幸福是一种主观感受
职业道德
在职业领域中践行道德哲理，推动职业道德水平 的提升。
3
个人品德
通过实践道德哲理，培养良好的个人品德，实现 个人价值。
05
智慧哲学
智慧的内涵与价值
智慧的内涵
智慧是一种对事物本质和规律的 深刻理解和洞察力，它涉及到理 性、判断、分析和解决问题的能 力。
智慧的价值
智慧是人类文明进步的基石，它 能够指导人们正确地认识世界、 解决问题，并推动社会的发展和 进步。
《哲学与生活》PPT课件
第二页，共46页。
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
第一课 美好生活的向导
第五页，共46页。
第六页，共46页。
一、生活处处有哲学
高二选科 文理分科
成绩的好 与差
一切从实际出发 具体问题具体分析
第七页，共46页。
一、哲学就在我们身边 有很多寓言故事都包含了丰 富的哲理，希望同学们平时多留 心进行分析思考。
第八页，共46页。
白 马 非 马 论
第四十四页，共46页。
4、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情 绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动
B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考
D、惊讶和困惑也是一种哲学
第三十二页，共46页。
如果我能忍受了自己的老婆， 也就能忍受任何人了!
好的婚姻仅给你带来幸福， 不好的婚姻则可使你成为一位 哲学家。
----苏格拉底
第三十三页，共46页。
姑娘和火炉
一群年轻的学生在学习爱 因斯坦的相对论时觉得非常难懂 ，就来找爱因斯坦，请他用最通 俗的语言来解释一下他的相对论 。
处
有
哲学的本义:
哲 哲学是指导、人
爱智慧或追求智慧
学
们生活得 更好的艺术
哲学的任务： 是指导人们
（生活也离不开哲学） 正确地认识世界和改造世界
哲学的意义：二看三对待
第三十七页，共46页。
1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在 怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
A．哲学是各门具体科学的基础 B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括
C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能
1.1生活处处有哲学共32张PPT
A
•
小知识补充：
自然界 客观世界 人类社会
1.哲学上讲的世界
主观世界— 思维和意识 这不同于我们说的通常意义上的世界。
认识世界 2.人类总是在从事两项活动 改造世界
1、哲学的起源：
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学起源于人们在实践中对世界的追问和思
考。
上述两点表明，哲学并不神秘，哲学就在我们 身边。
老子：道法自然，从容面对人生；
佛家：一切都是空；
叔本华：人生就是一场悲剧；
马克思：人生的价值在于奉献；
……
为什么要学哲学？
结论3：真正的哲学可以使我们正确地
对待人生，正确对待社会进步和个人 发展，正确对待生与死、进与退、得与 失、名与利
2、哲学是指导人们生活得更好的艺术。 （为什么要学哲学）
（1）从哲学的本义上看 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 （2）从哲学的功能上看 （3）从哲学的任务上看 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的 指导，指导人们正确认识世界和改造世界。
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
苏格拉底
亚里士多德
柏拉图
毕达哥拉斯
卢梭
笛卡尔
叔本华
尼采
康德
黑格尔
杜威
萨特
罗蒂
胡塞尔
罗素
德里达
班级座位怎么排
一切从实际出发 全面、联系地看问题
内因是事物变化 发展的根本原因 一分为二、全面地看问题
分析成绩不 理想的原因 评价一个人 学生在校期间 该不该用手机
在生活实践中，人 们会自觉不自觉地思考 世界，思考周围的人和 事，并用自己在思考中 形成的观念来指导自己 的生活和实践。
哲学与生活复习课件
生活对哲学的启示
80%
实践经验丰富哲学理论
生活中的经验和实践为哲学理论 提供实证和例证，帮助我们验证 和修正哲学观点。
100%
激发哲学思考的灵感
生活中的问题和挑战激发我们对 哲学问题的思考，推动哲学的发 展和创新。
80%
实际应用检验哲学价值
将哲学理论应用于实际生活中， 检验其价值和意义，促进哲学与 实践的结合。
哲学在生活中的实际应用
人生规划与职业发展
运用哲学思考规划人生和职业 发展，明确目标和方向，实现 个人价值。
人际关系与沟通交流
借鉴哲学中的沟通技巧和人际 关系理论，改善人际交往，建 立和谐的人际关系。
心理健康与情绪管理
通过哲学思考培养积极心态和 情绪调节能力，应对生活中的 压力和挑战。
03
哲学思想与人生观
生活对哲学思考的促进
哲学与生活的互动关系
哲学与生活相互影响，相互促进，哲 学思考能够指导我们的生活，而生活 中的经验和观察也可以推动哲学思考 的深入。
生活中的经验和观察可以成为哲学思 考的素材和启示，推动我们深入探究 世界的本质和意义。
对个人启示的思考
自我认知与成长
通过哲学思考，我们可以更深入 地认识自己，了解自己的价值观、
持续探究与学习
未来我们应该继续保持对哲学和 生活的探究和学习，不断深入思
考和理解世界的本质和意义。
实践与应用
将哲学思考应用于实际生活中， 帮助我们更好地应对挑战和解决 问题，实现个人和社会的共同进
步。
跨学科交流与融合
未来应加强哲学与其他学科的交 流和融合，推动跨学科的研究和 发展，为人类社会的进步做出更
哲学的基本问题
总结词
哲学的基本问题
《哲学与生活》课件
在原始社会，人们对自然界和宇宙的认识有限，通常以神话和宗 教的形式表达。
科学革命时期的世界观
随着科学技术的进步，人们开始以科学的眼光看待世界，形成了以 科学为基础的世界观。
现代哲学与世界观
现代哲学对世界观的探讨更加深入和全面，涉及本体论、认识论、 伦理学等多个领域。
世界观的比较与评价
1 2 3
不同文化背景下的世界观
04
哲学与生活智慧
生活智慧的哲学基础
哲学思考
探讨生活智慧的哲学基础，包括 人生观、价值观和世界观等方面
。
哲学流派
介绍不同哲学流派对生活智慧的 看法和启示，如儒家、道家、佛
教等。
哲学概念
阐述哲学概念在生活智慧中的应 用，如自由、正义、幸福等。
生活智慧的应用与实践
日常生活中的智慧
探讨如何在日常生活中运用哲学智慧，如处理人 际说的集合
详细描述
哲学主要分为理性主义、经验主义、实用主义、存在主义等流派。这些流派在探 究世界本质、人类知识、道德伦理等方面持有不同的观点和学说。
哲学的思考方式
总结词
批判性、辩证性、反思性思维
详细描述
哲学思考方式强调批判性思维，即对观点和信仰进行理性审查；辩证性思维，即对问题进行全面、客观的分析； 以及反思性思维，即对自己的观点和行为进行深入思考和审视。
道德的判断与选择
道德判断
道德判断是对行为和事件的善恶、对错、好坏的评价和判断 ，通常基于一定的道德标准或价值观。
道德选择
道德选择是指个体在面对多种可能的行为时，根据自身的道 德观念和价值观进行选择。道德选择是个人自由意志的体现 ，也是个体道德品质的重要体现。
道德的实践与提升
道德实践
道德实践是指个体在日常生活中践行 道德规范和价值观，通过行为表现出 自己的道德品质。
科学革命时期的世界观
随着科学技术的进步，人们开始以科学的眼光看待世界，形成了以 科学为基础的世界观。
现代哲学与世界观
现代哲学对世界观的探讨更加深入和全面，涉及本体论、认识论、 伦理学等多个领域。
世界观的比较与评价
1 2 3
不同文化背景下的世界观
04
哲学与生活智慧
生活智慧的哲学基础
哲学思考
探讨生活智慧的哲学基础，包括 人生观、价值观和世界观等方面
。
哲学流派
介绍不同哲学流派对生活智慧的 看法和启示，如儒家、道家、佛
教等。
哲学概念
阐述哲学概念在生活智慧中的应 用，如自由、正义、幸福等。
生活智慧的应用与实践
日常生活中的智慧
探讨如何在日常生活中运用哲学智慧，如处理人 际说的集合
详细描述
哲学主要分为理性主义、经验主义、实用主义、存在主义等流派。这些流派在探 究世界本质、人类知识、道德伦理等方面持有不同的观点和学说。
哲学的思考方式
总结词
批判性、辩证性、反思性思维
详细描述
哲学思考方式强调批判性思维，即对观点和信仰进行理性审查；辩证性思维，即对问题进行全面、客观的分析； 以及反思性思维，即对自己的观点和行为进行深入思考和审视。
道德的判断与选择
道德判断
道德判断是对行为和事件的善恶、对错、好坏的评价和判断 ，通常基于一定的道德标准或价值观。
道德选择
道德选择是指个体在面对多种可能的行为时，根据自身的道 德观念和价值观进行选择。道德选择是个人自由意志的体现 ，也是个体道德品质的重要体现。
道德的实践与提升
道德实践
道德实践是指个体在日常生活中践行 道德规范和价值观，通过行为表现出 自己的道德品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
复习提问：
1、哲学与时代的关系 2、马克思主义哲学的产生条件 3、马克思主义哲学的基本特征 4、马克思主义哲学的中国化的理论成果 5、马克思主义哲学的功能
哲学的概况（基本概念、基本问题、基本派别、
生 马克思主义哲学）
活
（第一单元)
与
辩证唯物论
哲
学 知 识
马 克 思
辩证唯物主义 辩证唯物主义认识论
依赖于意
识，意识
在先，物
把客观精神看作是世 质在后，
界的主宰和本原， 意识决定
认为现实的物质 物质。
世界只是客观精
神的外化和表现。
五、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
是时代发展 的必然产物
马
直接理论来源
克 思
唯物论和辩证法的统一
统一于
主 基本特征 自然观和历史观的统一
实践
义 哲
科学性和革命性的统一
1、否认世界由神创造 2、认为世界是物质的
在总结自然科学成就 的基础上，丰富和发
展了唯物主义。
只是一种猜测，没有科学 根据。把物质归结于具体 的物质形态，把复杂的问 题简单化
把物质归结为自然科学意义上的 原子，认为原子是世界的本原， 原子的属性就是物质的属性具有 机械性，形而上学性和历史观上 的唯心主义等局限性。
4.2唯物主义和唯心主义的基本形态及其特点
唯 义物 2.2唯物 主 主义和 唯心主 义
唯 义心
主
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物 主义
辩证唯物主义和 历史唯物主义
合理性 局限性
主观唯心主义
客观唯心主义
（1）唯物主义基本形态的合理性和局限性
唯物主义形态
合理性
局限性
古代朴素唯物 主义
近代形而上学 唯物主义
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取 得进展
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法 论的指导作用
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2、哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮， 能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能 思接千载想得深。这段材料的论断说明( )
A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其 科学的世界观和方法论
7、只有马克思主义哲学才是真正的哲学。
1、“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术， 还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系， 而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森 关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ）
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概 括
辨证和历史唯 物主义
正确揭示了物质世界的基 本规律，反映了社会历史 发展的客观要求，反映了 广大人民群众的根本利益， 是现时代的思想智慧
（2）唯心主义的基本形态及特点
唯心主义形态
基本观点
主观唯心主义
把人的主观精神（如人的目的、
意志、感觉、心灵等）夸大为唯一 的实在，当成第一性的东西，认为 客观事务以至整个世界，都依赖于 人的主观精神。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4． 恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德 国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明( ) A.哲学推动时代步伐，决定历史进程
B.任何哲学都对社会变革起积极作用 C.反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大 作用 D.德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事 业
（第二、三单元)
唯物辩证法
结主
构
义 哲 学
唯物史观 历史唯物主义
（第四单元)
价值观、人生观
①物质和意识的辩证关系原理
辩 唯物论 ②客观规律和人的主观能动性辩证关系原理
证
唯 物
认识论
①实践和认识的辩证关系原理 ②真理是绝对性和相对性的统一
主 马义 克
③认识是反复性和无限性的统一 ①联系的观点
思 主 义 哲
辩证法
②发展的观点 ③矛盾的观点 ④辩证否定观，树立创新意识
学历
①社会存在和社会意识的辩证关系原理
史 唯物史观 ②人类社会的基本矛盾和规律
唯
③人民群众是历史的主体，是历史的创造者
物 主
①人的价值的内涵
义
价值观
②价值观的导向作用 ③价值判断和价值选择
④人生价值的实现
本单元的框架
哲学的含义
哲 哲学的作用
5、“存在即被感知”和“理生万物、理主动静”这两 类哲学观点因对意识的不同理解分属不同的基本形 态。要正确区分这两种形态，必须理解
A、物质与物质具体形态的区别 B、思维与存在、物 质与意识的区别
C、主观精神与客观精神的区别 D、物质与自然科学 中的原子的区别
6、中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种 现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有 人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。” 与此观点相通的是 A、子不语怪力乱神 B、未有此气，先有此理 C、形者神之质，神者形之用 D、存在即是被感 知
注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
1.2 世界观和方法论的关系
含义不同： 区
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人们用世界 别
观作为指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是 联 世界观和方法论的统一。 系 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。
思维和 存在的 关系问 题
唯物主义
何者为本原 唯心主义
可知论 有无同一性
不可知论
四、哲学的基本派别
4.1唯物主义和唯心主义的分歧
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，
现有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原的，不是物质决定
意识，而是意识决定物质。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13、斯蒂芬·霍金在他的新著《大设计》一书中提出：“宇
宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇
宙按下启动键”。从世界观上看，与该观点一致的有
①康德：人是万物的尺度 ②赫拉克拉特：世界是由一团火
组成的
③泰勒斯：世界由水构成 ④黑格尔：密涅瓦的猫头鹰在黄
7、张载“凡可状皆有也，凡有象皆象也， 凡象皆气也”的观点所代表的哲学派别的 不足之处主要在
①具有机械性和形而上学性 ②把物质的 具体形态等同于物质
③认为现实物质世界只是客观精神的外化和 表现 ④只是可贵的猜测，没有科学依 据 A.①③ B.①④ C.②③ D.② ④
8、“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地 自偏。”在生活上，这一思想对很多人有借鉴意义： 心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这属于
A. 客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 9、唯物主义认为：物质是本原，先有物质后有意识， 物质决定意识。下列观点中，不符合这一根本思想的
一组是 （）
①天地合而万物生，阴阳接而变化起 ②天没有我的
灵明，谁去仰他高？ ③人病则忧惧，忧惧见鬼
出 ④形存则神存，形谢则神灭 ⑤存在即被感
1.1哲学与世界观的关系
世界观
哲学
区别 联系
含义
形成 特点
哲学是关于世界观
人们对整个世界的总的看 法和根本观点
的学说,是系统化理 论化的世界观
自发形成的、零散的、朴素 自觉形成的、系
的
统化、理论化
人人都有
不是人人都有
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观
B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
二、哲学的作用
第一、对人生的指导功能。哲学具有世界观和方 法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界 的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理 想信念的功能。
第二、真正的哲学是社会变革的先导。通过对旧 制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的 思想；预见和指明社会前进的方向……
三、哲学的基本问题
客观唯心主义
把客观精神（如上帝、理念、
绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是 这些客观精神的外化和表现。
典型代表
基本观点（不同点） 相同点
主观 唯心 主义
客观 唯心 主义
①孟子：万物皆备于我 ②慧能：心生种种法生，心灭种种
法灭 ③陆象山：宇宙便是吾心，吾心即
是宇宙 ④王守仁：心外无物 ⑤普罗泰戈拉：人是万物的尺度 ⑥笛卡尔：我思故我在 ⑦康德：人的理性为自然界立法 ⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一
B.哲学是推动人类社会发展的根本动力
C.哲学决定着整个世界的发展方向
D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案
3、马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他 们是自己的时代、自己的人民的产物，人民最美好、最珍贵、 最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里”。这段话告诉我们( )
①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学的产生离 不开人类的实践活动③哲学是世界观和方法论的统一④人民 群众是社会精神财富的创造者
学 的
哲学的基本问题 唯物主义
基 哲学的基本派别
础
唯心主义
知
产生条件
识
马克思主义哲学 基本特征
理论成果
功能作用
一、哲学的含义
(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人 智慧使人聪明的学问。 (2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、 理论化的世界观。 (3)从世界观与方法论的关系看，哲学是世界观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结。
1、哲学与时代的关系 2、马克思主义哲学的产生条件 3、马克思主义哲学的基本特征 4、马克思主义哲学的中国化的理论成果 5、马克思主义哲学的功能
哲学的概况（基本概念、基本问题、基本派别、
生 马克思主义哲学）
活
（第一单元)
与
辩证唯物论
哲
学 知 识
马 克 思
辩证唯物主义 辩证唯物主义认识论
依赖于意
识，意识
在先，物
把客观精神看作是世 质在后，
界的主宰和本原， 意识决定
认为现实的物质 物质。
世界只是客观精
神的外化和表现。
五、哲学史上的伟大变革
阶级基础
产生条件 自然科学基础
是时代发展 的必然产物
马
直接理论来源
克 思
唯物论和辩证法的统一
统一于
主 基本特征 自然观和历史观的统一
实践
义 哲
科学性和革命性的统一
1、否认世界由神创造 2、认为世界是物质的
在总结自然科学成就 的基础上，丰富和发
展了唯物主义。
只是一种猜测，没有科学 根据。把物质归结于具体 的物质形态，把复杂的问 题简单化
把物质归结为自然科学意义上的 原子，认为原子是世界的本原， 原子的属性就是物质的属性具有 机械性，形而上学性和历史观上 的唯心主义等局限性。
4.2唯物主义和唯心主义的基本形态及其特点
唯 义物 2.2唯物 主 主义和 唯心主 义
唯 义心
主
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物 主义
辩证唯物主义和 历史唯物主义
合理性 局限性
主观唯心主义
客观唯心主义
（1）唯物主义基本形态的合理性和局限性
唯物主义形态
合理性
局限性
古代朴素唯物 主义
近代形而上学 唯物主义
③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取 得进展
④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法 论的指导作用
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
2、哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮， 能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能 思接千载想得深。这段材料的论断说明( )
A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其 科学的世界观和方法论
7、只有马克思主义哲学才是真正的哲学。
1、“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术， 还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系， 而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森 关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ）
①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学
②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概 括
辨证和历史唯 物主义
正确揭示了物质世界的基 本规律，反映了社会历史 发展的客观要求，反映了 广大人民群众的根本利益， 是现时代的思想智慧
（2）唯心主义的基本形态及特点
唯心主义形态
基本观点
主观唯心主义
把人的主观精神（如人的目的、
意志、感觉、心灵等）夸大为唯一 的实在，当成第一性的东西，认为 客观事务以至整个世界，都依赖于 人的主观精神。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
4． 恩格斯指出：“正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德 国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。”这说明( ) A.哲学推动时代步伐，决定历史进程
B.任何哲学都对社会变革起积极作用 C.反映本时代历史任务和客观要求的哲学对社会变革起巨大 作用 D.德国古典哲学的产生，开启了无产阶级和全人类的解放事 业
（第二、三单元)
唯物辩证法
结主
构
义 哲 学
唯物史观 历史唯物主义
（第四单元)
价值观、人生观
①物质和意识的辩证关系原理
辩 唯物论 ②客观规律和人的主观能动性辩证关系原理
证
唯 物
认识论
①实践和认识的辩证关系原理 ②真理是绝对性和相对性的统一
主 马义 克
③认识是反复性和无限性的统一 ①联系的观点
思 主 义 哲
辩证法
②发展的观点 ③矛盾的观点 ④辩证否定观，树立创新意识
学历
①社会存在和社会意识的辩证关系原理
史 唯物史观 ②人类社会的基本矛盾和规律
唯
③人民群众是历史的主体，是历史的创造者
物 主
①人的价值的内涵
义
价值观
②价值观的导向作用 ③价值判断和价值选择
④人生价值的实现
本单元的框架
哲学的含义
哲 哲学的作用
5、“存在即被感知”和“理生万物、理主动静”这两 类哲学观点因对意识的不同理解分属不同的基本形 态。要正确区分这两种形态，必须理解
A、物质与物质具体形态的区别 B、思维与存在、物 质与意识的区别
C、主观精神与客观精神的区别 D、物质与自然科学 中的原子的区别
6、中国式过马路，是指部分中国人集体闯红灯的一种 现象，即凑够一撮人就可以走，和红绿灯无关。有 人表示：“斑马线存在与否，取决于大家的目的。” 与此观点相通的是 A、子不语怪力乱神 B、未有此气，先有此理 C、形者神之质，神者形之用 D、存在即是被感 知
注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
1.2 世界观和方法论的关系
含义不同： 区
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点，人们用世界 别
观作为指导去认识世界和改造世界，就是方法论。
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没 有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观。哲学是 联 世界观和方法论的统一。 系 (2)一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 样的世界观就有什么样的方法论。
思维和 存在的 关系问 题
唯物主义
何者为本原 唯心主义
可知论 有无同一性
不可知论
四、哲学的基本派别
4.1唯物主义和唯心主义的分歧
围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。 唯物主义认为，物质是本原的，意识是派生的，
现有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原的，不是物质决定
意识，而是意识决定物质。
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13、斯蒂芬·霍金在他的新著《大设计》一书中提出：“宇
宙创造过程中，上帝没有位置……没有必要借助上帝来为宇
宙按下启动键”。从世界观上看，与该观点一致的有
①康德：人是万物的尺度 ②赫拉克拉特：世界是由一团火
组成的
③泰勒斯：世界由水构成 ④黑格尔：密涅瓦的猫头鹰在黄
7、张载“凡可状皆有也，凡有象皆象也， 凡象皆气也”的观点所代表的哲学派别的 不足之处主要在
①具有机械性和形而上学性 ②把物质的 具体形态等同于物质
③认为现实物质世界只是客观精神的外化和 表现 ④只是可贵的猜测，没有科学依 据 A.①③ B.①④ C.②③ D.② ④
8、“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地 自偏。”在生活上，这一思想对很多人有借鉴意义： 心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这属于
A. 客观唯心主义 B.主观唯心主义 C.朴素唯物主义 D.形而上学唯物主义 9、唯物主义认为：物质是本原，先有物质后有意识， 物质决定意识。下列观点中，不符合这一根本思想的
一组是 （）
①天地合而万物生，阴阳接而变化起 ②天没有我的
灵明，谁去仰他高？ ③人病则忧惧，忧惧见鬼
出 ④形存则神存，形谢则神灭 ⑤存在即被感
1.1哲学与世界观的关系
世界观
哲学
区别 联系
含义
形成 特点
哲学是关于世界观
人们对整个世界的总的看 法和根本观点
的学说,是系统化理 论化的世界观
自发形成的、零散的、朴素 自觉形成的、系
的
统化、理论化
人人都有
不是人人都有
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观
B. 哲学与世界观的研究对象都是整个世界；
二、哲学的作用
第一、对人生的指导功能。哲学具有世界观和方 法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界 的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理 想信念的功能。
第二、真正的哲学是社会变革的先导。通过对旧 制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的 思想；预见和指明社会前进的方向……
三、哲学的基本问题
客观唯心主义
把客观精神（如上帝、理念、
绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是 这些客观精神的外化和表现。
典型代表
基本观点（不同点） 相同点
主观 唯心 主义
客观 唯心 主义
①孟子：万物皆备于我 ②慧能：心生种种法生，心灭种种
法灭 ③陆象山：宇宙便是吾心，吾心即
是宇宙 ④王守仁：心外无物 ⑤普罗泰戈拉：人是万物的尺度 ⑥笛卡尔：我思故我在 ⑦康德：人的理性为自然界立法 ⑧休谟：我们的知觉是我们的唯一
B.哲学是推动人类社会发展的根本动力
C.哲学决定着整个世界的发展方向
D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案
3、马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他 们是自己的时代、自己的人民的产物，人民最美好、最珍贵、 最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里”。这段话告诉我们( )
①真正的哲学都是自己时代的精神上的精华②哲学的产生离 不开人类的实践活动③哲学是世界观和方法论的统一④人民 群众是社会精神财富的创造者
学 的
哲学的基本问题 唯物主义
基 哲学的基本派别
础
唯心主义
知
产生条件
识
马克思主义哲学 基本特征
理论成果
功能作用
一、哲学的含义
(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧，哲学是一门给人 智慧使人聪明的学问。 (2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、 理论化的世界观。 (3)从世界观与方法论的关系看，哲学是世界观与方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的 概括和总结。