(完整版)万圣节英语教案
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引导学生进入学习西方节日文化的情景
以听力的方式增加语言输入，帮助学生学习有关万圣节的语言知识。
以游戏的方式复习宾语从句，增加课堂趣味性的同时让学生体验万圣节的文化
读写结合培养学生的综合语言运用能力。
培养学生总结和逻辑思维能力
【板书设计】
Unit 2. Western fesivals
I. Vocabulary II. Mind-map
【课题】
Western Festivals
【授课人】
【教学目标】
知识目标
节日专属文化词汇：Halloween万圣节; Christmas圣诞节；Easter复活节；
句型：I think/know that+宾语从句
能力目标
通过：听说入手 突出阅读 创写语篇的过程培养学生的综合语言技能
情感目标
通过学习西方节日习俗，更深层次理解西方文化
选出参与游戏的学生，准备糖果和题目。
Read the passage about western festivals and write an essay.
Summarize western festivals by drawing mind-map.
通过画思维导图的形式总结
吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
要求每组选一名学生参与游戏，答对每组设计的题目可以得到糖果。
Ask ss to read a passage about western festivals
让学生阅读有关西方节日的文章并写一篇小短文
Askss to make a summaryby drawing mind-map
让学生总结本节课的收获和感受
1. Halloween万圣节
2. Christmas圣诞节
3. Easter复活节
4. trick or treat款待还是捣蛋
5. dress up化妆打扮
6. scary吓人的
7. candy糖果
8. ghost鬼
9. spider蜘蛛
10. haunted houses鬼屋
【教学反思】
请学生说有关万圣节的习俗
Playthelistening material of 1b. and ask ss to fill in the blanks in 1c.
播放1b听力并要求学生完成1c句子
Ask ss to choose one student from each group to ask for candies, play“trick ortreat”
Step1
Warming up
Step2
Lead in
Step 3.
Listening
Step 4.
Games
Step 5. Reading &writing
Step 6.
Summarize
1.Play a piece ofvideoabout“Halloween”
播放一段有关万圣节的视频
Ask ss to say something about“Halloween”
【重点难点】
重点：拓展有关万圣节、圣诞节等西方节日专属词汇了解西方文化
难点：使用宾语从句表达自己观点
【教学方法】
1. 情景交际法2.小组合作学习
【教具】
Multi-media,与万圣节有关的道具
【教学过程】
Teacher’s activities
Swenku.baidu.comudents’activities
Aims of design
Watch the video about“Halloween”
Talk about“Halloween”
结合教材P13的1a中的词汇谈论有关万圣节的话题
Listen and fill in the blanks about“Halloween”
听并填空
Prepare some questions or grammar exercises for the student who ask for candies.
以听力的方式增加语言输入，帮助学生学习有关万圣节的语言知识。
以游戏的方式复习宾语从句，增加课堂趣味性的同时让学生体验万圣节的文化
读写结合培养学生的综合语言运用能力。
培养学生总结和逻辑思维能力
【板书设计】
Unit 2. Western fesivals
I. Vocabulary II. Mind-map
【课题】
Western Festivals
【授课人】
【教学目标】
知识目标
节日专属文化词汇：Halloween万圣节; Christmas圣诞节；Easter复活节；
句型：I think/know that+宾语从句
能力目标
通过：听说入手 突出阅读 创写语篇的过程培养学生的综合语言技能
情感目标
通过学习西方节日习俗，更深层次理解西方文化
选出参与游戏的学生，准备糖果和题目。
Read the passage about western festivals and write an essay.
Summarize western festivals by drawing mind-map.
通过画思维导图的形式总结
吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。
要求每组选一名学生参与游戏，答对每组设计的题目可以得到糖果。
Ask ss to read a passage about western festivals
让学生阅读有关西方节日的文章并写一篇小短文
Askss to make a summaryby drawing mind-map
让学生总结本节课的收获和感受
1. Halloween万圣节
2. Christmas圣诞节
3. Easter复活节
4. trick or treat款待还是捣蛋
5. dress up化妆打扮
6. scary吓人的
7. candy糖果
8. ghost鬼
9. spider蜘蛛
10. haunted houses鬼屋
【教学反思】
请学生说有关万圣节的习俗
Playthelistening material of 1b. and ask ss to fill in the blanks in 1c.
播放1b听力并要求学生完成1c句子
Ask ss to choose one student from each group to ask for candies, play“trick ortreat”
Step1
Warming up
Step2
Lead in
Step 3.
Listening
Step 4.
Games
Step 5. Reading &writing
Step 6.
Summarize
1.Play a piece ofvideoabout“Halloween”
播放一段有关万圣节的视频
Ask ss to say something about“Halloween”
【重点难点】
重点：拓展有关万圣节、圣诞节等西方节日专属词汇了解西方文化
难点：使用宾语从句表达自己观点
【教学方法】
1. 情景交际法2.小组合作学习
【教具】
Multi-media,与万圣节有关的道具
【教学过程】
Teacher’s activities
Swenku.baidu.comudents’activities
Aims of design
Watch the video about“Halloween”
Talk about“Halloween”
结合教材P13的1a中的词汇谈论有关万圣节的话题
Listen and fill in the blanks about“Halloween”
听并填空
Prepare some questions or grammar exercises for the student who ask for candies.