快乐的节日第一课时

《快乐的节日》教案

一、激趣导入

1.师板书“25.———节日”

师：同学们，薛老师今天给你们上课，我会在黑板上写上四个小组的号码，表现好的小组可以得到小红旗，下课后每个小组成员能够获得两个星星的奖励，我们来比一比，赛一赛，看看哪个小组表现的最好。

师：现在，我们来学习第十五课，有同学知道这个星期四是什么节日吗？

生：五一，劳动节。

师：你真聪明，接着呢，六一就是我们小朋友的节日了，你们还记得去年你们在幼儿园的时候是怎么过的儿童节的呢？谁来说说。

请两个同学来说。

师问她：你们和爸爸妈妈，或者和小朋友一起玩耍，你的心情是怎样的？开心吗？

问另一个：去游乐场快乐吗？

师问全班：同学们，你们想一想，在其他的节日里，比如说春节，元宵节等等，你们快乐吗？

全班:快乐！

师：所以，我们今天一起来学习，快乐的节日。

师板书快乐的

师：全班一起来读，快乐的节日。

2.播放课文朗诵；

师：现在，请同学们安静的听听这篇课文的朗诵，帮老师找找，朗诵中哪一段和课文上的不一样，看看那个同学听得最认真，找的最对。记住全部听完才能说的。

二、自主探究，识字写字

（一）我会读的教学

1.师：朗诵的这么动听，同学们是不是也跃跃欲试了呀？现在，自由

的朗读这篇课文，注意课文中的生字，不会的读的请教同桌或者老师。读的时候注意

读课文，标出小节序号

圈出本课生字读一读

2.师：1，2，3——；老师看到第小组读的最认真，先在给他们加上

小红旗，并且表扬刚刚读的认真的同学。

3.师：这篇文字出现了很多的生字宝宝，你们会读他们吗？现在我们

来读一读，火车，火车哪里开？

生：火车，火车，这里开——

（注意学生读的时候注意纠正）吹，祝，贺，希，祖，国，由，羽，丰，勇，敢，理，敬，度

生读的好的说，他读得真好；声音小的说，如果声音大一点就更完美了

4.师：我们全班读一遍，chui吹，chui吹，

5．师：我们班的同学都会读了，那你们记住他们了吗？老师给你们出个谜语，口中含着玉，你们猜猜这是个什么字？请举手回答，老师喜欢举手的学生，第—组最安静，奖励小红旗。

那你们是怎么记住这些字的呢？谁来说说？

生：贺字是，上面一个加字，下面一个贝字。

师：你是用的加一加的方法，还有那个字可以用这个方法呢？

生：羽字是两个习字，理字是王字加个里字。

师：你们发现了吗？祝和祖字都是示字旁的，因为他们都与祭祀有关，祭祀就是祭拜祖先，而我们祭拜祖先的时候都要说些祝福的话的。所以他们都是示字旁的。

师：吹字，因为我们是用口来吹的，所以他是口字旁的。

师：你们还有什么方法来记住他们呢？

师：我们可以用词语来记住他们，比如说勇敢，祖国

师：丰字是三字加了一竖，敬字是草字头加上句，右边是反文旁。

师：把席字下面的巾字换成又字就是度字。

5.师：注意吹和祝（指着这两个字），是翘舌音，chui吹，zhu祝，跟

着我读两遍，chui吹，zhu祝。

6.师：我请一个同学来读读，这两个字，你来读。（指着zhu祝，zu

祖），她读对了吗？我们要注意区分，祖是平舌音，祝是翘舌音

7.师：这些生字宝宝都有自己的好朋友，你看，他们都找到好朋友了，

现在我们分小组来读读这些词语，从第一组到第四组按顺序读读词语，老师看看哪一组读的最好，从第一组开始读吹过，吹过—

（二）我会写的教学

1.师：同学们，你们读的真好，那你们会写这些字吗？小眼睛，看黑板，小嘴巴，不说话。

师：我们观察第一个字，吹字，吹是左右结构的字，偏旁是口字旁。

吹字的口字旁要写的高而小，这个字的丿要写在竖中线上，。老师写的时候注意观察老师的笔顺。请书空

师：地是左右结构的字，偏旁是提土旁。

土是上短下长的，右边的也字和她，他是一样的，记住也字的横折钩要往上斜，但不能太长。请书空

师：快是左右结构的字，偏旁是竖。

快乐哪里快乐呀？心里快乐，所以快字是竖心旁的，右边的这一横要写在横中线上。请书空。

师：乐字的偏旁是丿撇

乐字的第一笔是平撇，第二笔是竖折，记住竖折是不出头的。

师：老字是独体字。

老字的横是在横中线上写的，最后一笔是竖折弯钩。

师：师是左右结构的字，师的偏旁是竖

第二笔是竖撇，右边的第一笔是横

师：这些生字很孤独，他们也想找找好朋友，你能帮助他们吗？现在，我们开火车帮助他们找朋友，看看你们找的和老师找的一样吗？

师：我们一起来读一读这些字，老师会去下面转转看谁没有读出声来，哪个小组可以得到小红旗，请书空chui,chui吹，吹字这样写，--

2.师：现在，男同学来读，注意要有节奏的读，chui,chui吹，吹着，吹气，女同学来读

全班一起读。

3.师：自己动手在田字格中写写，先描红，在写一遍，写好的同学，请举手。