网络写作

网络写作第一节网络写作概说一、什么是网络作文网络作文是以多媒体作为写作工具，以网络为写作资源和交流平台的电子化、数字化的新型写作方式。

数字化是专指以计算机为工具并以二进位制代码0和1为载体的知识表达与传播方式，它使计算机真正成为信息时代的新型的写作工具。

网络作文正是建立在数字化基础上的现代化的写作行为方式。

认识网络写作，需要弄清两个概念：电脑写作和网络写作，划清“电脑写作”与“网络写作”，“用电脑写作”与“让电脑写作”的界限。

（一）电脑写作电脑写作是指作者借助电子计算机，主要使用文字符号来表情达意的一种写作行为方式。

电脑写作有两大特点：1、写作工具：电子计算机。

2、中介符号：文字符号。

其中“用电脑写作”与“让电脑写作”是有区别的。

用电脑写作，指的是通过键盘写文章，以键盘代替笔，以屏幕代替纸的写作方式，此为电脑写作的初级阶段；而让电脑写作指的是电脑写作的智能化，作者在电脑中输入有关的信息，电脑自动编码成文，智能化的程度高，可部分代替人脑处理和编辑信息，其直接意义是实现编辑排版的自动化，具体过程如下：（1）智能模板的选择：根据写作需要选择模板；（2）人机对话：作者根据写作需要输入关键词；（3）提纲草拟：计算机根据作者提供的关键词草拟提纲，供作者审核；（4）思维成果传递：计算机在提纲经作者认可之后自动生成文章。

（二）网络写作网络写作是以网络为生存空间的一种写作方式。

网络写作依托互联网环境，借助电子化、数字化工具来完成，作为信息载体的作品，在网络写作中具体表现为电子文本；在作品传递过程中，网络提供了极其广阔和自由的空间。

网络写作具有四个方面的特点：环境－－互联网。

工具－－电子化、数字化工具。

文本－－电子文本（包括文字、图像、声音、动画等）。

传递－－广阔自由的空间，进入信息高速公路。

电脑写作包括网络写作，网络写作是电脑写作的高级形态。

（三）电脑能够代替人脑吗？尽管电脑具有很了不起的性能，但在本质上它仍然是个工具，最多是具有人工智能的特殊工具。

电脑所具有的人工智能，只是模拟人的感觉和思维过程中的部分智能，而不是人脑活动的全部机制，它不可能完全代替人脑进行创造性思维，不可能进行人类所特有的思想和情感的表达。

对于作者来说，从一种写作工具改变为另一种写作工具，从一种写作方式改变为另一种写作方式，肯定会带来写作环境、写作观念和写作习惯的变更。

但是，电脑写作并未从根本上改变传统写作的本质、规律、规则、技法、技巧和各种文体写作的基本规范。

电脑能代替人脑的部分功能，但不能代替全部。

二、推广网络作文的意义(一)与时俱进，让青少年掌握现代化的写作工具开展网络写作训练，能够促使习作者由“传统型的作者”向“现代型的作者”转型，真正掌握“前写作”（指写作前的资料检索）、“写作”（指文本制作）、“后写作”（指成文后的编辑、传播）等各个环节的操作要领，成为具有多种才能的全能型作者。

（二）引导青少年把对于电子游戏、网络聊天的痴迷转移到网络写作上来，以利于他们的健康成长。

三、网络作文的五大好处：（一）确立创造目标，充分利用网络资源进行研究性学习（二）通过网络聊天这种高效率的深入生活的方式，了解社会人生，以清醒的头脑对待聊天（三）在网上发表文章，使学生具有成就感，从而激发他们的写作兴趣。

（四）运用多媒体进行写作，提高学生的写作兴趣，促进学生综合素质的提高（五）促使学生由“传统型的作者”向“现代型的作者”转型第二节网络写作的训练方式一、网上发表作品从表面上看，网上发表作文与传统的写作没有多少区别，二者的区别只是写作工具发生变化（由键盘代替笔，用萤屏代替纸，用电子文本代替纸质文本），实际上是纸质文本的电子版。

但是这种写作行为与传统作文相比较，却具有本质区别：1．使写作行为由封闭走向开放，由个人行为变为公众行为。

由于学生的角色发生了转换，已不在是传统意义上的学生，而成为介入社会的公众人物，这就要求作者具有必要的公众意识和社会责任感。

2．写作的评价方式发生了变化，由教师单向评价变为网友多向评价，师生、生生互动。

学生兼有作者、读者、评论者三重身份，可以在写、读、评的过程中逐步领悟写作之道。

二、超文本作文（一）超文本的含义超文本是网络写作特有的新型的文本样式，其表现形态为除了一个主文本以外，还有若干副文本。

副文本为与主文本有关的资料，用以阐释主文本中的相关问题，可以满足读者不同的阅读需求。

例如《永恒的微笑》除了主文本以外，还设置了达·芬奇、文艺复兴、人文主义等副文本供有兴趣的读者参阅。

传统文本与超文本的区别：超文本是一种文本，它和书本上的文本是一样的。

但与传统的文本相比，它们之间的主要差别是，传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织的（链接）。

这种文本的组织方式与人们的思维方式和工作方式比较接近。

（二）超链接的含义：从主文本进入到副文本，是通过超链接来实现的。

超链接（hyper link）是指文本中的词、短语、符号、图像、声音剪辑或影视剪辑之间的链接，或者与其他的文件、超文本文件之间的链接，也称为“热链接（hot link）”，或者“超文本链接（hypertext link）”。

超链接的呈现形式是设置链接点，将主文本与副文本连接起来。

超链接的作用在于：用超链接对一些重要的人物、事件、背景或概念进行拓展。

超链接的方式有两种，其一是注释的方式，对主文本中相关问题用副文本的形式加以注释；第二是直接链接到相关网页，使主文本中涉及的相关问题用网络中的资料来加以映现。

例：超文本《中国茶禅文化》一方面在主文本中的茶经、茶圣、茶道等词语设置链接点，另方面又在文后设置链接点与相关的网页进行链接。

（三）超文本的特点超文本以电子文本的形式呈现，而电子文本又包括传统文文本的电子版（纸质文本的电子版）和超文本（超链接文本），或称为超媒体文本。

超文本由于其树型结构的呈现方式，文字、图像、声音、动画等可以同时呈现，为表情达意提供了多种方式。

通过多媒体材料，人们可以获得更多感性的认识，这使给传统的写作训练带来了根本性的变革。

具体表现在以下几外方面：1．写作的材料来源发生变化。

传统写作强调在自身对生活体验中直接获取写作的材料，同时借助报刊、广播、书籍、文献等间接获取写作材料。

超文本作文材料来源于互联网，其丰富性、快捷性非传统的获取材料的方式可比。

与到图书馆、资料室查阅资料相比要快捷得多。

2．文本的形式具有多层次性，从根本上改变了单文本的呈现方式，极大地扩展了作者的表现空间，读者也具有选择阅读的自由空间。

传统文本只能按照固定的物理空间，以线性顺序进行写作。

而超文本的写作则可以通过链接进行多层的立体空间呈现。

树型链接是超文本的通行结构。

树型顶层作为提纲首页，通过链接指向第二层、第三层页面，依次类推，页面层次根据逻辑关系设定，下一层常常是上一层内容的具体化。

在表现空间上，作者可以根据自己的写作意图或主文本内容设定若干个文本，表达空间因此而得到扩展，读者也可能根据自己的阅读兴趣和求知欲在同一个超文本中进行选择性阅读，其文本结构如下：第一层次写作：按作者的构思所进行的主文本写作；第二层次写作：对主文本中的相关问题进行副文本写作（由超链接给出）。

副文本写作的形式是多样化的，以不同的形式呈现（文字、符号、图象、画面、网页材料），起到解释、说明和拓展的作用。

第三层次写作：针对副文本中的相关问题进行的再度拓展性写作。

依此类推，对同一篇文章可以按文本内容的需要进行多层次的写作，从而建构起一个多层次内容叠加网状超文本系统。

3．超文本的写作使作者的构思方式也随之变化，由传统的线性思维变为网状思维、树状思维。

写作思维方式的变化，使文本结构由定型结构向弹性结构转化。

传统文本的结构是封闭的、定型的，一经定稿，结构就固化。

读者往往只能遵循作者原有思路进行解读。

超文本结构却极富弹性。

它允许一组信息以多种方式进行编排。

如果一个超文本拥有多个层面，每个层面又有多个可以展开的节点，那么，超文本所能提供的组合就十分可观。

同时，超文本可以通过不定量的链接进行无限拓展。

在网络中，人们往往会“迷路”，就是因为链接的无限可能性使之失去了方向。

三、多媒体作文多媒体作文是指在写作过程中同时调动多媒体手段为文本的表现服务。

具体的呈现方式是在文本的写作中，插入相应的声像、动作、画面、动画等，以增强文本的直观性、可视性和趣味性，其主要意义如下：（一）大大丰富了文本的表现方式，图文并茂，声画并举，适应“读图时代”读者的需求，从而增强文本的生动性和视听觉冲击力。

（二）对于作者而言，制作多媒体文本更具有挑战性、创造性和综合性，对于提高学生的创造能力和综合素质具有重要作用。

制作多媒体作文要注意坚持以文字为主要表达方式，以多媒体为辅助表达方式，不可插入过多的、没有必要的影像、图片、声音资料，使得喧宾夺主。

多媒体的穿插一定要从内容的需要出发，不能追求花哨，应该文质相称，防止文胜于质的倾向。

四、编辑电子刊物或制作网页编电子刊物或制作网页，可以全面提高策划、采访、组稿、写作、编辑、美工设计、版面安排、电子传播、收集反馈信息的能力，使之朝“全能型作者”的方向发展第三节手机短信的写作一、“交往理论”视野中的手机短信文化二、手机短信的功能（一）传递信息（二）交流情感（三）节日祝福（四）开心作乐三、手机短信的语体特征――反主流语体（一）幽默性（二）哲理性（三）形象性四、手机短信文学的类型（一）短诗（二）超短散文（三）幽默故事（四）小说中国大陆第一部手机连载小说《城外》，共60篇，每篇包括标点70字，作者稿酬18 万元。

日本短信小说族达200万人以上。

荒原‚是的，我自己亲眼看见古米的西比尔吊在一个笼子里。

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‛（献给埃兹拉〃庞德最卓越的匠人）一、死者葬礼四月是最残忍的一个月，荒地上长着丁香，把回忆和欲望参合在一起，又让春雨催促那些迟钝的根芽。

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大半个晚上我看书，冬天我到南方。

什么树根在抓紧，什么树根在从这堆乱石块里长出？人子啊，你说不出，也猜不到，因为你只知道一堆破烂的偶像，承受着太阳的鞭打枯死的树没有遮荫。

蟋蟀的声音也不使人放心，焦石间没有流水的声音。

只有这块红石下有影子，（请走进这块红石下的影子）我要指点你一件事，它既不像你早起的影子，在你后面迈步；也不像傍晚的，站起身来迎着你；我要给你看恐惧在一把尘土里。