乐学善思上进主题班会
以静心学习做乐学善思好队员为主题的,名言或句子
以静心学习做乐学善思好队员为主题的,名言或句子
1、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
2、心要跟小孩一样，很单纯、很简单，才能很快进步。
要简单，但不要简陋。
3、心外无物，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。
4、心乱则百病生，心静则万病患。
——扁鹊
5、心放松，精神不这么争名夺利，我们的聪明才智会自然跑出来，我们越轻松工作越好。
6、我们必须先得到内在和平，才能将和平带入世界。
7、问君何能尔，心远地自偏。
8、神圣具有美妙、悦人、妩媚、安详和宁静的性质，给心灵带来难以表达的纯洁、光明、平安和欣喜。
——乔·爱德华兹
9、上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。
居善地，心善渊与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
——《老子》
10、如果我们静心，唤醒内在的意识，我们会知道自己的伟大，知道自己和宇宙源头有沟通，而且是其中一分子，我们和整个宇宙是一体的，因此我们会更有耐心、更坚强、更有智慧，可以做更多神奇的事。
所谓静心，表面意义是镇静的心，但真正的意思是脑子放空，这裏仅就静心的一些观念。
做彻底的澄清：
静心并非无念：有人认为静心的时候，必需消除所有杂念，其实是同伴的，真正的静心，当然会有无念的时刻，但无法持久，首要的是与无念并存的感觉。
静心就是整合自己：一般人都生涯在苏醒意识中，只有在梦中碰上潜意识的窗口，至於无念的基本毫无所悉。
小学主题班会乐学善思
小学主题班会乐学善思大家好！欢迎来到今天的主题班会，我是你们的班主任。
今天我们的主题是“乐学善思”。
乐学善思是一种积极向上的学习态度和优秀的思维方式。
通过乐学善思，我们可以更好地提高学习效果，培养良好的品德和思维能力。
接下来，我将从不同的角度为大家介绍乐学善思的重要性和方法。
首先，让我们从乐学的角度来谈谈乐学善思。
乐学是一种积极主动的学习态度，它可以让我们在学习中感到快乐，对知识充满热情。
对于小学生来说，学习是我们每天必须要做的事情，我们可以选择乐观积极地去面对它，也可以选择消极抵触。
乐学善思要求我们从小就养成积极的学习态度，愿意主动学习，善于发现生活中的学习资源。
比如，在课堂上，我们要认真听讲，积极思考问题，主动参与讨论。
在家中，我们可以利用各种学习工具，例如图书、电视、电脑等，让学习变得有趣而富有挑战性。
同时，我们也要善于发现并借鉴身边的成功案例，向身边的优秀同学学习，他们的成功经验可以帮助我们更好地提高自己。
其次，我们来谈谈善思。
善思是指我们要善于思考问题，善于分析和解决问题。
思维是人类最重要的能力之一，通过思维我们可以认识和改变世界。
在学习中，善思是提高学习效果的关键。
我们要善于提问，善于思考，发现问题的本质，找到解决问题的方法。
在课堂上，我们要积极参与思维导图的制作，通过归纳、分类等思维方式来梳理知识结构。
我们还要多做一些综合性的思维训练，例如解决问题、创造问题等，这样可以培养我们的综合思维能力。
在日常生活中，我们也可以通过玩一些智力游戏，如数独、拼图等，来锻炼我们的思维能力。
除了乐学善思，我们还要注重培养良好的品德。
优秀的品德是我们永远追求的目标。
一个人的品德决定了他在社会中的地位和影响力。
对于小学生来说，我们要从小培养良好的品德，要懂得感恩、尊重，要诚实守信、友善待人。
乐学善思要求我们不仅要在学习上有进步，还要在品德上有提高。
我们要用正确的道德观去引导自己的行为，时刻保持良好的品行。
关于乐学善学班会5篇
关于乐学善学班会5篇不得不说，学习教会我们很多东西，各个方面的知识点。
以面是小编整理的五篇乐学善学班会方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考！乐学善学班会1学风建设是高等学校永恒的主题，良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻激励同学们保持积极的学习态度。
为全面贯彻党的教育方针，在全系学生中形成良好的学习氛围，数学系于2016年6月2日19:30组织2015级全体同学在各班开展“勤学乐学善学”主题班会。
班级同学如数到场，各班主持人上台宣布班会开始，并介绍本次班会的主题和背景。
然后各班团支书提问本校的校风、校训和学风，和同学们更深层次地体会其中强调的学习方法和态度。
部分班级由同学代表发言，分享各自在平时学习中积累的经验和技巧，通过彼此分享，拓宽同学们的学习思路，打破思维局限性。
有的班级开展“承上启下”交流会，组织同学们对本学期的学习进行总结，制定下学期的学习计划，将计划贴到班级墙上，便于同学之间相互监督帮助，切实提高学习效率。
活动最后，各班围绕“勤学乐学善学”展开激烈讨论，“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
”，同学们相互提问，相互解答，总结在本次班会中各自的收获。
本次班会有助于同学们形成良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为本系学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
乐学善学班会2为了进一步贯彻执行学校《持续推进学风建设的行动方案》，在全校形成“勤学、乐学、善学”的良好氛围，促进学风的持续优化，六合中专校近日在全校范围内开展了以“学风建设”为主题的教育班会。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，也是学生健康成长的基石。
作为职业学校的学生，应该更加需要净化班级的学风，从而能理解班级优良学风的重要性以及珍惜美好的课堂时光。
本次在全校各班级举行“学风建设主题”班会的目的在于让大家有建立良好学风的主人公意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性，不断激发学生学习的主动性，培养出更多更高水平、高素质的人才。
乐学、会学、善思、能用
乐学、会学、善思、能用在传统的教学观念影响下，教师往往把课堂教学当作自己的教学活动空间，把课程教学活动界定为一种“认知活动”，从而忽视了课堂有效教学的决定因素即学生对课堂教学的积极性、主动性、专注性，导致大量的课堂教学处于一种无效或低效的状态。
这种现象在高中思想政治课教学中表现的尤为突出，“教师教得辛苦，学生学得痛苦”，是高中思想政治课存在的普遍现象。
教师没有因教而获得有效的发展与提升，学生没有因学而获得有效的成长和提高。
在新课程背景下，我在教学实践中就如何激发学生学习思想政治的兴趣，让学生乐于学习，掌握学习思想政治的方法，善于思考，提高理论联系实际能力，进而达到提高思想政治课教学的有效性方面进行了大胆的尝试和积极的探索。
一、创设情景，激发学生学习兴趣——使学生“乐学”俗话说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是学生主体性的一部分，学生一旦拥有了某种兴趣，就会成为主体性在这一方面得以发挥的动力源泉，就会主动、自觉、深入地去探究和思考问题。
实践证明，有了兴趣，学生才会自觉的花时间，下功夫、动脑筋，积极的学习。
新课程中强调基于情景的教学方式，要求教师应根据教学内容需要创设情景调动学生求知的积极性，激发学生的兴趣，拨动学生求知的兴奋点，让学生在“乐学”中生成知识、理解知识，从而激发起更高水平的求知欲。
受新课程的启发，我在教学《货币的产生和本质》时创设让学生模拟古人物物交换的情景，课前布置学生每人准备一件物品，将课堂临时变成交换场所，要求学生只能用以物换物的方式自由交换自己想要的物品，然后总结交换的结果和体会。
由于学生对设置的情景非常感兴趣，积极准备和参与，在情景中深刻体会到古代物物交换的缺点，懂得了一般等价物及货币产生的必要性。
在情景体验的基础上轻松理解和掌握了一般等价物和货币的含义。
在个人所得税的缴纳问题上，我在教学中设置了买福利彩票中大奖、工资收入1500元与3000元的情景，让学生分析情景中人们的收入是否该纳税，进一步让学生了解个人所得税目前的起征点是2000元，并教会学生掌握计算个人所得税的方法。
浅谈“道法”学科如何培养“乐学善思”素养
浅谈“道法”学科如何培养“乐学善思”素养摘要：《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，从“文化基础”、“自主发展”、“社会参与”三个方面提出具体要求，这也要求教师要转变教学观念，改进教学方法。
也要求学生学会学习，快乐学习，善于思考，养成良好的学习习惯。
关键词：道德与法治；乐学；善思；素养新课程实施几年时间了，课堂教学改革沿着素质教育的方向扎实推进，也取得阶段性的成果，但课程改革是一个漫长的过程。
这需要我们耐心的去推进实施，培养学生乐学善思素养，促进学生全面发展。
古人说“师者，传道受业解惑也。
”这告诉我们老师不只是简单的教给学生知识，还要教学生为人处事之道与主动学习的可贵品质。
学生通过主动提出他们的疑惑，老师有效的解决知识的困惑，采用恰当的方式去调动学生的主动学习能力，进而发挥培养学生创新能力。
解惑的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握处理问题的能力。
在帮助的时候要留有空隙，让他们自己去探索发现。
作为老师，我们身处一线，在课堂中与学生是一个整体，彼此之间相互学习促进。
课堂中习得知识，在课堂中培养自己的能力。
课堂也是师生之间，生生之间交流沟通的场所。
打造高校课堂，营造乐学善思的课题氛围是促进学生全面发展最为有效的方法。
一、“乐学”——激发学生的学习兴趣孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”从古至今，我们的教育一直都在强调“乐学”理念。
我认为乐学应该与教师的情感，学生的兴趣相关联。
主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。
教师想让学生乐学，首先应该让学生主动参与课堂，在学生的具体学习活动中表现为“我要学”。
这是基于学生对学习的一种内在需要，学生学习的内在需要一方面表现为学习兴趣。
“学习兴趣”是指一种带有强烈感情色彩的渴望获得知识的个性心理特征。
是对个人学习活动的一种积极认识倾向和情绪状态。
初中阶段的学生正好处于一个叛逆阶段，部分学生思想状况复杂，学习上缺乏主动性，对学习缺乏兴趣。
“乐学、善思、笃行”——探寻名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长
2021年12期240“乐学、善思、笃行”——探寻名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长邱绍谦（广东省深圳市松岗中学，广东 深圳 518105）摘要：成为一名“智慧型”的班主任，是班主任专业化发展的终极目标。
名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长？经过几年积极探寻“智慧型”班主任专业化成长之路，提出了以“乐学、善思、笃行”作为班主任智慧成长的发展理念，并围绕此理念积极开展德育实践活动，总结了多项班主任专业成长策略，有效地推进了班主任的专业化成长。
关键词：班主任；专业化；智慧型时代在发展，我们正处在自媒体时代，学生的个性也更加多元化、复杂化，“问题学生”“奇葩学生”层出不穷。
可以说，班主任工作是一项没有现成“套路”、需要不断学习创新、自编“套路”的挑战性工作，当然也是综合性极强的教育工作，可谓“十八般武艺”样样俱全。
这就对新时代班主任提出了更高要求，班主任专业化发展已成必然趋势。
打造一支高素质、专业化的班主任队伍，也就成了学校德育工作的关键。
班主任如何实现专业化成长？这就要求班主任在工作中既要体现专业素养，更要体现教育智慧，做一名“智慧型”班主任。
“智慧型”班主任是具有先进的教育理念与思想、能很好地把握现代教育理论与方法、具备丰富的工作实践经验、能够正确地处理各类学生问题与促进学生全面发展的班主任。
班主任 “自学”可以发展，但“抱团”成长会发展更快。
和优秀的人在一起，会让自己变得更优秀。
笔者于2017年初成立名班主任工作室，这几年来工作室的“小伙伴”们不断尝试用“智慧”处事，并以“乐学、善思、笃行”作为成员智慧成长的发展理念，从具体德育问题的解决入手，以“体验式”德育实践作为行动策略，以课题研究作为驱动平台，让成员逐步形成独具特色的班主任工作策略与工作艺术，以实现“智慧”成长。
下面，笔者就工作室如何助推班主任“智慧”成长，谈几点认识。
一、“乐学”不止，做智慧的“学习者”“乐学”要求班主任不断学习，以丰厚自身的知识功底和文化底蕴，提升德育理论水平与应用能力，进而把握班主任的工作策略与艺术。
乐学善思上进
乐
于学习是我们不可缺少的武器。
乐于学习是能够取得优秀成绩的 关键心态，但学习中还有一种品质也 是不能忽略的，大家知道是什么吗？
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室， 当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上， 便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？” 学生回答：“做实验”。 “那你早上做什么呢？ ” “做实验”。 “那么整个白天你也在做实验吗？”。 “是的”。
前天语文考试，最后一道语言应用题让人喷饭， 具体题目如下： 十多年前，在美国西部的一个小镇，一场大火令 镇上很多人的房子化为灰烬，然而，人们发现在 大火中，有不少来自东方瓷器保留了下来。镇子 上大学的一位教授的家就在这场大火中被烧毁了， 而唯一幸存的是一件中国的瓷器。 第二天，那位教授特意将这件瓷器带到了学校对 着学生们问了一个问题：“我知道我们当中有很 多人的家都在这场大火中成了灰烬，我的家也是， 但为什么，房子，家具都在大火中成了灰烬，而 只有这件易碎的东西保留了下来，你们知道，是 为什么吗？” 台下的学生们陷如了沉思，而教授则抑制不住激 动，自己回答道：“～～～～～～～～～～”
•
过了几天，那个人的电子邮件又来了，预测密德斯堡队将在第五轮比赛 中失利，特伦密尔队将会打败它，结果果然如此。而在四分之一决赛之前， • 那封电子邮件又告诉乔治：特伦密尔队将老老 实实地输给陶顿亨队。事实 果然如此。
四次预报，四次全都说中了! 接着，那个人在电子邮件 中对乔治说：我们买断了一个数学家最新的研究成果。现在 你大概相信，我们能够料事如神。亲爱的球迷，你已经体验 了我们神奇的足球预报，现在你信服了吧?我 们已经做出了 四次正确的预报，四发四中，你一定会同意它绝非运气。现 在我们和你做一笔特殊的交易：在一个月的时间内，我们向 你提供比赛预报，你只需支付200英镑的 定金。然后，发一 封电子邮件，把参赛的两个队告诉我们，我们就会 将预报 结果通知你。我们殷切地盼望收到你的订单。 “ 200英镑的要价确实不低，但如果事先能知道哪一个队 会赢，就完全可 以从彩票商的手中赢来20万英镑。于是， 乔治掏 出了200英镑。 聪明的同学们，想想看，那个人为什么会屡猜屡中呢？
善思乐学总结报告范文(3篇)
第1篇一、引言在当今社会，知识更新迅速，终身学习已成为个人和社会发展的必然趋势。
善思乐学作为一种积极的学习态度和方法，不仅能够提高学习效率，还能培养创新精神和实践能力。
本报告旨在总结我校在善思乐学方面的实践与成果，为今后的教学工作提供参考。
二、实践与成果1. 建立健全学习制度我校积极推行善思乐学教育理念，将善思乐学纳入学校教育管理体系。
通过制定相关制度，确保学生能够在良好的学习氛围中，培养善思乐学的习惯。
2. 开展丰富多样的学习活动为激发学生的学习兴趣，我校开展了丰富多彩的学习活动，如学术讲座、知识竞赛、社会实践等。
这些活动既拓宽了学生的知识面，又培养了他们的创新思维和实践能力。
3. 加强师资队伍建设我校重视师资队伍建设，鼓励教师深入研究善思乐学教学方法，提高自身教育教学水平。
通过开展教学研讨会、培训等活动，提升教师的专业素养和教学能力。
4. 创设良好的学习环境我校致力于为学生创设良好的学习环境，如优化教室布局、提供充足的图书资源、打造温馨的宿舍等。
这些举措有助于提高学生的学习积极性和主动性。
5. 营造浓厚的校园文化氛围我校积极营造浓厚的校园文化氛围，通过举办文化节、艺术节等活动，培养学生的审美情趣和人文素养。
同时，鼓励学生参与志愿者服务、社会实践等，提升他们的社会责任感。
三、存在问题与改进措施1. 存在问题尽管我校在善思乐学方面取得了一定的成绩，但仍存在以下问题：（1）部分学生学习积极性不高，缺乏自主学习能力。
（2）部分教师对善思乐学教学方法掌握不足，教学效果有待提高。
（3）学校资源分配不均，部分学生难以享受到优质的教育资源。
2. 改进措施（1）加强学生自主学习能力培养，引导学生树立正确的学习观念。
（2）加大对教师的培训力度，提高教师善思乐学教学水平。
（3）优化资源配置，确保全体学生享受到优质的教育资源。
四、总结善思乐学作为一种先进的教育理念，对于提高教育教学质量具有重要意义。
我校将继续深入推进善思乐学教育，为培养具有创新精神和实践能力的人才贡献力量。
“乐学善思”主题班会
乐学的重要性
1 学习动力
乐学能够激发我们的学习动力，让我 们更加主动地探索知识。
2 学习成效
乐学使我们更专注和坚持，提高学习 成效。
3 学习兴趣
通过乐学，我们能够培养对知识的浓厚兴趣，激发学习的热情。
善思的重要性
1
增强分析能力
善思能够培养我们的分析能力，让我们能够更深入地理解问题。
2
提高解决问题的能力
奖励自己
在完成一项学习任 务或达到一个重要 目标后，给自己一 个小奖励。
鼓励自己
时刻告诉自己，你 拥有乐学和善思的 能力，相信自己可 以做到。
欣赏自己的 进步
珍惜每一次进步， 对自己取得的成绩 感到骄傲和满足。
小结
通过乐学善思，我们能够获得更多的学习乐趣和成功的机会。希望大家能够充分发挥自己的潜力，乐学 善思，创造美好的未来。
参加小组讨论
通过与他人交流和 合作，分享学习经 验和观点。
如何善思
善于观察
观察周围的事物和现象，培养敏锐的洞察力。
独立思考
运用逻辑和批判性思维分析问题，形成自己的 独特见解。
多角度分析
从不同的角度思考问题，拓宽解决问题的思路 和方法。
尝试不同的解决方案
勇于尝试新的解决方法和创新思维，找到最佳 的解决方案。
善思使我们能够更加敏锐地发现问题，并找到切实可行的解决方案。
3
培养我们在不同领域做出创新性的贡献。
如何乐学
找到学习兴趣
选择你感兴趣的学 科和主题，让学习 成为一种享受。
设定可达成 的目标
制定明确的学习目 标，为自己设定挑 战并逐步实现。
掌握学习方法
学会合理安排学习 时间，选择适合自 己的学习方法和技 巧。
[勤学善思]善思
![[勤学善思]善思](https://img.taocdn.com/s3/m/77876242af45b307e9719757.png)
[勤学善思]善思【宣传标语】(1) [善思]励志班组口号大全没有最好，只有更好自信自律，求实创新同心合力，创造辉煌刻苦求学，踏实做人文明高雅，乐学善思文明友爱，求学拼搏勤学守纪，踏实严谨刻苦勤奋，严格自律严实活新，勤奋进取自重自信，自强不息坚持到底，永不放弃团结进取，奋力拼搏团结互助，自律自强争创一流，展我雄风努力学习，刻苦训练努力就有收获，成功就要拼搏，付出就有希望，希望就是未来创最好的班级，做最好的自己严谨代替松散，行动代替愿望勤奋乐学，团结拼搏文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好学会生活学会学习，挑战自我直到成功我自律我自信，不放弃能成功自信自律，求实创新用勤劳坚持，换春华秋实把握现在，决战今天拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌战胜自我不服输，高考场上显身手我自信我出色，我努力我成功用线条和色彩，绘人生最辉煌班荣我荣,班耻我耻。
机遇偏爱有准备的头脑成功垂青奋斗之人。
冬天来了,春天还会远吗?大胆挑战,世界总会让步。
同舟共济，劈浪向前。
扬理想之风帆，抵成功之彼岸。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
读健康有益之书，做奋发向上之人。
壮底气树正气讲和气育灵气勇于进取，敢于创新同心合力，创造辉煌博学笃行，自强不息饮水思源，爱国荣校刻苦求学，踏实做人乐学苦思，敏锐创新勤奋学习，顽强拼搏文明高雅，乐学善思文明勤奋，竞争超越强班强校，校荣我荣文明友爱，求学拼搏愉快学习，健康成长深思乐学，团结进取勤学守纪，踏实严谨开拓创新，争优进取勤学乐思，奋发向上刻苦勤奋，严格自律和谐竞争，拼搏超越积极人生全力以赴严实活新，勤奋进取我不是最好的，但却是唯一的向前冲,让我们与众不同聆听·思考·选择体验成长过程享受生命快乐只要努力,一切皆有可能；相信自已,终能创造奇迹己所不欲，勿施于人自信自律自尊自强学奥运精神，夺高考金牌我成功因为我努力，我努力因为我自信相信自己战胜自己认真做事坦荡为人学中进搏中胜每一个男生都应该是绅士, 每一个女生都应该是淑女. 和谐竞争拼搏超越信心决定一切，细节决定成败我努力，我进步，我自信，我成功知识改变命运，努力改变结果探索智慧启迪人生人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理勤学乐思，奋发向上播种行为，收获命运直面挑战，畅享成长愉快学习,健康成长不到终点，永不放弃让今天的自己胜过昨天的自己人贵知足,唯学不然用所有热情换回时间让青春烈火燃烧永恒不比智力比努力不比起点比进步宁静致远厚积薄发让世界因我而精彩严谨代替松散，行动代替愿望勤奋乐学，团结拼搏文明有礼刻苦勤奋，只争朝夕做到最好学会生活学会学习，挑战自我直到成功我自律我自信，不放弃能成功自信自律，求实创新用勤劳坚持，换春华秋实把握现在，决战今天拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌战胜自我不服输，高考场上显身手我自信我出色，我努力我成功用线条和色彩，绘人生最辉煌班荣我荣,班耻我耻。
乐学善学的论述段
乐学善学的论述段乐学善思——喜欢学习、善于思考求真尚行——务求真实、崇尚实行两个都是乐观、向上的词语博学：语出《论语·子张》。
原文为“博学而笃志，切问而近思。
”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。
用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
笃行：语出《礼记·中庸》。
原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
”“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。
用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。
乐学善思：喜欢学习，善于思考。
2.名人乐学善学的事例乐学善思——喜欢学习、善于思考求真尚行——务求真实、崇尚实行两个都是乐观、向上的词语博学：语出《论语·子张》。
原文为“博学而笃志，切问而近思。
”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。
用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。
笃行：语出《礼记·中庸》。
原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
”“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。
“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。
用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。
乐学善思：喜欢学习，善于思考3.善学善思的几个故事，乐学善思小故事，勤学善思小故事善学善思小故事示例：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。
”于是，他日渐消沉。
第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。
乐学善思上进 浙教版[主题班会
设定奖励机制，用积极的方式激励自 己持续努力。
勇于尝试
不害怕失败，勇于尝试新的学习方法 和策略，寻找最适合自己的学习方式 。
分享成功学习案例
优秀学长学姐经验
邀请优秀的学长学姐分享他们的学习方法和经验，激发同学们的 学习热情。
同学间的学习成果
鼓励同学们分享自己在学习中取得的成果和进步，相互学习和借鉴 。
勇于挑战与突破自我
1 2
挑战自我
勇于尝试新事物，不断挑战自己的舒适区和能力 边界。
克服困难
面对困难和挫折，保持积极心态，寻找解决问题 的方法和途径。
3
自我突破
通过不断学习和实践，实现个人技能和知识的提 升与突破。
培养自律与自主能力
时间管理
合理安排时间，做到高效学习和休闲，避免拖延和浪费时间。
自我约束
乐学善思上进-浙 教版主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-15
目录
• 引言 • 乐学-探索学习乐趣 • 善思-培养良好思维习惯 • 上进-追求卓越精神 • 浙教版特色活动展示 • 班级文化建设与价值观塑造 • 总结与展望
01
引言
欢迎与开场
热情欢迎
亲爱的同学们，大家好！欢迎大 家参加今天的主题班会。
培养自律意识，遵守规则和纪律，抵制不良诱惑和习惯。
自主学习能力
养成自主学习的习惯，善于利用各种资源，主动寻求知识和技能的 提升。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
浙教版特色活动展示
优秀课堂互动案例
小组合作探究
学生在课堂上分组，进行合作学习和问题探究，培养团队协作精神 与问题解决能力。
角色扮演与演讲
学生扮演课文角色进行演讲，提高口语表达和自信心，加深对课文 内容的理解。
“乐学善思”主题班会
2 培养思考能力
引导学生学会思考和分析问题，培养批判性 思维和创造性思维。
3 掌握学习方法
分享有效的学习方法和技巧，帮助学生掌握 高效的学习方式。
4 建立学习共同体
通过互动和合作，建立积极向上的学习氛围 和学习支持系统。
活动安排和内容
时间
下周一下Байду номын сангаас4点
地点
学校多功能厅
内容
— 学习方法分享 — 学习思维训练 — 学习资源介绍 — 学习成果展示
学习的重要性和好处
1 知识的获取
学习是获取知识的重要途 径，掌握更多的知识有益 于个人发展。
2 思维的发展
学习培养思考能力，扩展 思维方式和视野。
3 成就的实现
通过学习获得更多的技能 和知识，实现个人的成就 和目标。
结论和总结
“乐学善思”是一种重要的学习态度和方法，它有助于学生成为积极进取的学习者，取得更好的学习成果并实现 自己的目标。
参与方式和注意事项
参与方式
所有学生参与，老师和家长 也欢迎参加。
注意事项
请准时参加，主动参与讨论， 遵守会议纪律。
提前准备
请学生提前准备一些学习问 题和心得分享。
乐学善思的实践方法
1
积极学习
2
采用积极主动的学习方式，多角度学习
和思考。
3
目标设定
设定明确的学习目标，制定计划和步骤。
反思总结
学习结束后，反思整理所学知识，总结 经验教训。
“乐学善思”主题班会
“乐学善思”主题班会旨在激发学生的学习兴趣和思考能力，帮助他们掌握更 好的学习方法和技巧。
乐学善思的意义
乐学善思意味着以积极的心态对待学习，培养良好的学习习惯和思维方式。它帮助学生更好地理解知识，提高 学习效果和学业成绩。
乐学善思 勇于实践
乐学善思勇于实践
乐学善思勇于实践是指一个人具备了学习乐观的态度，善于思考问题，同时也有冒险尝试新事物的勇气，去实践他所掌握的知识和技能。
在当今的社会，学习已经成为一种永恒的话题，每个人都需要不断提升自己的知识和技能，才能在职场上立足。
但是学习本身是一件需要耐心和毅力的事情，很多时候我们会遇到困难和挫折，这时候我们需要学会乐观的态度，去积极面对问题。
乐观的态度不仅可以让我们更好地保持动力，而且还可以让我们更好地发现问题的本质，从而更好地解决问题。
同时，也能够让我们把学习看作是一件有趣的事情，从而更好地享受学习的过程。
除了拥有乐观的态度，我们还需要善于思考问题。
在学习中，每个人都会遇到各种各样的问题，这时候我们需要不断地思考，去找到问题的根本原因，从而更好地解决问题。
同时，思考还可以让我们更好地理解知识，从而更好地掌握知识和技能。
最后，我们还需要有勇气去实践所学到的知识和技能。
实践是检验学习成果的最好方式，只有通过实践，我们才能够真正地掌握知识和技能，使其转化为实际的能力。
同时，实践还可以让我们更好地发现自己的不足，从而更好地调整自己的学习方向和目标。
综上所述，乐学善思勇于实践是一种全面的学习态度，它可以帮助我们更好地面对学习中的困难和挑战，让我们更好地掌握知识和技能，从而达到学习的最终目的。
无论是在学校还是在职场，只有拥有乐学善思勇于实践的态度，我们才能够在竞争中立于不败之地。
“乐善教育”的校本探索
“乐善教育”的校本探索作者：***来源：《中国德育》2021年第08期貴州省遵义市新蒲新区第一小学始建于清光绪三十三年（1907年），历经114年的风雨磨砺，已成为一所办学历史悠久、文化底蕴厚重、办学条件优越的百年老校。
百余年来，学校形成了“上善若水，乐学善行”的办学理念，创设了以“乐善”为主题的学校文化，并在“乐学善行”理念总框架的基础上构建了乐善文化、乐善课程、乐善评价和乐善管理办学框架（见图1），并以此为主题推进特色办学实践。
一、乐善文化—明德致远，荡涤心灵校园文化是一所学校发展的灵魂。
我校2014年9月搬入新校区，校园硬件设施焕然一新，为学校环境文化的整体设计和创建提供了契机。
学校努力打造具有“善”文化的校园景观，努力让每一栋楼、每一处景、每一堵墙都彰显乐善文化。
校园处处是育人环境，善文化景观石镌刻的“以善行事”四字尤为引人注目，荡涤心灵;增设的孔子塑像、汉三贤论道浮雕、清三儒谈经雕塑彰显善于从教、乐为人师;校徽也寓意师生立善心、行善事、做善人。
学校充分发挥“让墙壁说话”的育人功能，在教学楼走廊、牌匾、墙壁等制作关于乐善文化优秀的行善故事、向善从善的名人名言;班级标语、书画作品处处蕴含激励进取的乐善文化元素;黑板报专栏更成为“乐善教育”的宣传阵地，滋润着学生的心灵;教室环境幽雅，彰显着对真、善、美的追求。
这些细微之处尽显教育者不言而教的心，让人切实感受到润物无声的教育魅力。
精心构建的校园和谐环境成为乐善教育的载体，使全体师生每天在校园中感受乐善文化的熏陶和美好。
二、乐善课程—乐学善教，思能生慧学校坚持围绕乐善教育开发特色校本课程，构建乐善课程体系（见图2），探索有效的课堂教学策略。
乐善课程体系以“上善若水，乐学善行”为出发点，以学生“三善”（善学品质、善为精神、善美心态）为培养目标，根据不同年龄阶段学生的身心发展特点和实际情况，提出符合其身心发展的针对性目标，并通过主题教学来实现对学生的“三善”培养。
乐学善思团结拼搏班徽释义
乐学善思团结拼搏班徽释义
博学笃行，乐学善思的意思是：追求广博的学识和渊博的学问，喜欢研究，善于思考。
博学，语出《论语·子张》.原文为“博学而笃志,切问而近思.”译文：一个人知识要渊博更要有坚定的意志,多听多问还要切近平实的思想。
“博学”既指广泛研究,也指学问渊博.用“博学”二字,意在倡导师生员工博采众长,追求广博的学识和渊博的学问.
笃行，语出《礼记·中庸》.原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之.”译文：要广博地研究，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
“笃行”是为学的最后阶段,学有所得,然后要努力践履所学,使所学最终有所落实,做到“知行合一”.“笃”有忠贞不渝,踏踏实实,一心一意,坚持不懈之意。
用“笃行”二字,意在倡导师生员工脚踏实地,身体力行,学以致用。
所以说，心态平衡与生态平衡一样，也是绿色生活的一部分。
我们要在乐学中学乐，认真体验自己的绿色生活，在工作和研究时少些功利心，给心态找个平衡点。
乐学之巅是学乐，乐学是状态，学乐是境界。
乐学与学乐是快乐的词句，听起来是悠闲、舒畅，带着幸福的触感。
乐学是一种绿色生活。
心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是人乐学的作为，也是学乐的境界。
一切自然而然，遵循生命的节奏，可谓人生之福，生活之福，生命之珍贵的追求！。
小学生主题班会乐学善思,提高学习效率
03
乐学善思并行
乐学和善思是相辅相成的。只有对学习充满热情，才能深入思考；只有
深入思考，才能更好地理解知识，享受学习的乐趣。
学习效率提升展望
掌握学习方法
通过学习和实践，掌握适合自己的学习方法，提高学习效 率。例如，采用分段学习法，避免一次性塞入过多信息； 利用记忆曲线，科学安排复习时间。
设定学习目标
反思与总结
反思的意义
反思有助于发现学习过程中的不 足和错误，为改进学习方法、提
高学习效率提供依据。
总结的重要性
总结是对学习过程和成果的概括 和归纳，有助于巩固所学知识，
为后续学习奠定基础。
反思与总结的方法
引导学生养成定期反思和总结的 习惯，如写日记、学习笔记等， 帮助他们梳理学习思路，提炼学
习经验。
01
乐学之态度
乐学是学生对学习的一种积极态度，体现在对知识的渴望，对学习过程
的享受，以及对学习成果的期待。通过乐学，学生可以更好地专注于学
习，从而提高学习效率。
02
善思之习惯
善思是学生对学习的一种深度思考，是对所学知识的批判性思考和独立
思考。善思有助于学生深入理解知识，提升思维品质，增强解决问题的
能力。
积极参与课堂活动
认真听讲
在课堂上保持专注，认真听老师讲解， 理解并记住重要知识点。
积极发言
鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己 的看法和想法，提升口头表达能力。
合作学习
倡导学生间的合作学习，通过小组讨论 、分享等方式，互相学习、共同进步。
及时反馈
鼓励学生向老师及时反馈自己的学习情 况和问题，以便老师针对性地指导和帮 助。
保持身心健康
保证充足睡眠
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卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但
是，如果只是机械的学，也只能是“学 而不思则罔”，那又有什么用呢？如
果我们只是一味的死读书，读死书，花费
的时间不少，却是事倍功半的。 “业精 于勤荒于嬉，行成于思毁于
随”，思考是何等的重要，我们要善 于思考。
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拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成 就的人，在其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考 的。爱因斯坦狭义相对论的建立，经过了“十年的沉 思”，他说：“学习知识要善于思考、思考、再思 考。” 牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐 的见得光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那 不是由于别的，却只是思索所致。”
200英镑的要价确实不低，但如果事先能知道哪一个队 会赢，就完全可 以从彩票商的手中赢来20万英镑。于是， 乔治掏 出了200英镑。 聪明的同学们，想想看，那个人为什么会屡猜屡中呢？
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一开始，他们向球迷发了8000封邮 件，一半是预报甲队获胜，另一半是 预报 乙队获胜，于是就有4000人得到的预报是 准确的，另一半人则会把 它当成一个笑话 忘掉。
奇怪的是，郑板桥和这家人 素不相识，却从门前的对联里看出 了这家人的贫困和急需。聪明的同 学们，你知道是怎么回事吗？
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• 英文课上，小明想去厕所，对老师说： May I go to WC?
• 老师说：Go ahead. • 小明坐下了。 • 老师说：你不是想去厕所，怎么不去
了？ • 小明说：您不是说：……
你觉得学习快乐吗？
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精品课件Βιβλιοθήκη 一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事， 路过一家门前，看见门上贴着一副对联：
上联是：二三四五 下联是：六七八九
郑板桥读后，掉头就往自己 家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮 食，还拿着几件衣服和一块肉，急 匆匆地走进那户人家。只见屋里的 人缺吃少穿，愁眉苦脸，送来的粮 食、衣物正好救了他们的急，一家 老小十分感激郑板桥。
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验 室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台 上，便问他：“这么晚了，你还在做什么呢？”
学生回答：“做实验”。 “那你早上做什么呢？ ” “做实验”。 “那么整个白天你也在做实验吗？”。 “是的”。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时 候思考呢？”
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这些至理名言都道出一个深刻道理：
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当老师讲完一道数学题的做法 时，你会……
思考用自己的方法解决问题
当你还没有分析出自己的答案,同学 却已把答案说出来了时,你会……
不要人云亦云,独立思考是关键
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创意思考,培养思维的灵活性
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乐观 的人总能看到事物积极的 方面，以乐观 的态度面对学习，对
于我们的身心有着莫大的好处。一个 能微笑面对学习中的艰苦的人，总能 对学习乐此不疲，全神贯注，从而取 得良好的成绩。因此，我们要时刻用
一种乐观 的心态来对待学习中的艰
苦，争取做到乐学。
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以乐观的心态找找 艰苦学习中的乐趣 吧！
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学习中其实有很多乐趣，大家 要有善于发现乐趣的眼睛。但不可 否认的是“学海无涯苦作舟”，学 习又是一件艰苦的事情，有的同学 讨厌学习，终日痛苦不堪。我们又
应该怎么找“乐”呢？
听一段故事，相信你会有所启发的。
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一位老太太有两个儿子，大儿子 卖伞，小儿子晒盐。每逢晴天，老太 太便发愁：唉！大儿子咋办啊？伞不 好卖啊。每逢雨天，老太太也发愁： 唉！小儿子咋办啊？盐可咋晒啊？因 此，她日渐憔悴，痛苦不堪。这一天， 有个道士经过，说了一番话，老太太 恍然大悟，不再终日忧心忡忡。 你知道道士说的是什么吗？
三个星期后，乔治又收到了那个人的一封电子邮件：亲爱的球迷，你 • 是否还记得，在上一轮比赛中，我们曾事先准确 地预报了考文垂队获胜？ • 今天考文垂队要和密德斯堡队交手了，我们的预测是，密德斯堡队获胜。
• 结果密德斯堡队真的以2比0的比分胜出。这回乔治有点惊讶了。
过了几天，那个人的电子邮件又来了，预测密德斯堡队将在第五轮比赛 中失利，特伦密尔队将会打败它，结果果然如此。而在四分之一决赛之前， • 那封电子邮件又告诉乔治：特伦密尔队将老老 实实地输给陶顿亨队。事实 果然如此。
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• 有一天，乔治邮箱中看到这样一个标题：令人吃惊的足球比赛预报。
• 他好奇地点开它，里边写着：亲爱的球迷，我们知道你是个怀疑论者， • 凡事不会轻易相信，可我们确实已经设计出了绝对准确的预报足球比赛 • 结果的奇妙方法。今天下午，对垒的是考文垂队和谢菲尔德联队，我们 • 预报 考文垂队将会取得胜利。 乔治没有当回事，但考文垂队果然势如破竹 • 地赢了。
下一次，他们只给得到“正确预报” 的 4000人发送邮件，一半是预报丙方获胜， 另一半是预报丁方获胜……依此类推，所 谓的预测者总是给得到“正确预报”的一部 分人发送新邮件，最后，剩下250人收到的 预报结果便全部是正确的，他们当然会认 为这个预报绝对灵验。其中假如有50人掏 出200英镑来，对于骗局的策划者来说，就 是一笔很可观的收入了。因为他们除了发 送电子邮件外，不需要任何本钱。
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保持对学习的兴趣，时刻乐于 学习就像一副盔甲，帮助我们抵挡学 习中困难的进攻和侵蚀，消除我们内 心的困惑与忧郁，优秀成绩的取得， 离不开乐观与上进的心理，因此，
乐于学习是我们不可缺少的武器。
乐于学习是能够取得优秀成绩的 关键心态，但学习中还有一种品质也 是不能忽略的，大家知道是什么吗？
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四次预报，四次全都说中了! 接着，那个人在电子邮件 中对乔治说：我们买断了一个数学家最新的研究成果。现在 你大概相信，我们能够料事如神。亲爱的球迷，你已经体验 了我们神奇的足球预报，现在你信服了吧?我 们已经做出了 四次正确的预报，四发四中，你一定会同意它绝非运气。现 在我们和你做一笔特殊的交易：在一个月的时间内，我们向 你提供比赛预报，你只需支付200英镑的 定金。然后，发一 封电子邮件，把参赛的两个队告诉我们，我们就会 将预报结 果通知你。我们殷切地盼望收到你的订单。 “