隐喻解读的认知语用学视角

隐 喻 的研 究 可 以追 溯 到 古 希腊 的亚 里 士 多德 ，
Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ （ １ ９ ７ ５ ） 是 最 早 从 语 用 学 角 度 解 释 隐喻 的 人 。Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ （ １ ９ ７ ５ ） 认为 ， 话语 有 自然意 义 和非 自然 意 义 。 自然 意义 指 人们 能按 照常 规通 过字 面意 义而 获 得 的话 语 意 义 ；非 自然 意 义 则 指 人 们 在 特 定 场 合
合作 原 则 ， 那 么他 可 能 是 故 意 为 之 ， 另 一 方 必 须 根 据 当时 的语境 ， 推 导 出话 语 的 隐含意 义 。Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ 认 为 隐 喻跟 讽 刺 、 夸张一样 ， 都 违 背 了合作 原 则 中的 质 的准则 ， 这时， 听话人应考 虑对方 话语中的隐含 意义。
至今 已有 ２ ０ ０ ０多年 的历史。传统 的隐喻理论将隐
喻 看作 是 一 种语 言 现 象 ， 对 隐 喻 的研 究基 本局 限在
修辞学领域 内。 ２ Ｏ 世纪 ７ ０ 年代 以后 ， 随着西方哲学 的语 言学 转 向以及 符 号 学 、 认 知心 理 学 等 理论 在 西
方 的兴起 和发 展 ， 使 得对 隐喻 的研 究 也 从 原来 单 一 的修 辞 层 次 发 展 成 为哲 学 、 心理 学 、 语义 学 、 语 用
例 １ Ｙ ｏ ｕ ａ ｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｃ ｒ ｅ ａ ｍｉ ｎｍｙ ｃ ｏ ｆ ｆ ｅ ｅ ．
学、 认 知科学和外语教学等 多层次 、 多角度 的跨学 科 研 究 。 随着 研究 的不 断 深人 ， 人们 逐 渐 发 现 隐喻
在 人们 认 知和 社会 活动 中处于 重要 的地 位 。
辞能力与 Ｅ Ｓ Ｐ创新 型 、 应用 型人才 培养研究 》 的成果之一 。
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５ ５・
释隐喻？ 人们为什么要使用隐喻？ Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ 并未 予以解 释。
（ 二 ）Ｓ ｅ ａ ｒ ｌ ｅ对 Ｇｒ ｉ ｃ ｅ 语 用 理 论 的发 展
例 ４可 做字 面 解 释 ：莎 士 比亚 曾在此 住 过 ； 也 可做 隐喻 理解 ： 莎士 比亚 的影 响在此 一度 盛行 。 例５ 可理 解 为 隐 喻义 ： 这 是 根 本 不 同 的另 一 件 事 ； 也 可
二、 早期语 用 学对 隐喻 的研 究
上 例 中的这 句 话 明显 违 反 了质 的准则 。因为该
句 的句 子 意义 和话语 意 义不 一致 。句子 意义 是指 字
面意 义 ， 而 话语 意 义 是 指交 际 者在 特 殊 的语境 下 所 表达 的 暗含意 义 。说 话 者通 过故 意违 反质 的准 则而 传递 了“ 你 是精 华 ” 这一 会话 含 意 。
学的 宏观 框 架 下运 用 关联理 论 ， 从认 知 语境 、 最佳 关联 等 角度 阐述 了认 知 语 用 隐喻 的 解读 过 程 及 其 工作机 制 ， 为隐喻 的进 一步研 究提 供 新 的视 角。
关 键词 ： 隐喻 ； 认 知语 用学 ； 关联理 论
一
、
引 言
（ 一） Ｇｒ ｉ ｃ ｅ的会 话 含 意 理 论
Ｓ ｅ ａ ｒ ｌ ｅ的 隐喻 观 是 建 立 在 相 似 性 基 础 之 上 的 。 事 物 之 间 的相似 性 是 隐喻存 在 的必要 条 件 。然 而 ， 隐喻并 非 机 械地 记 录人 们 观察 到 的相 似 性 ， 它还 能 预 示新 的相 似性 。任何 隐 喻都 具 有两 个 因素 ： 相 似
《 福建敦育研究》 己 口 １ ３年第 己期
教学改革
隐喻解读的认知语用学视角
郭 坤 田成 泉 （ 鲁 东大学 山 东 烟 台 ２ ６ ４ ０ ２ ５）
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摘
要： 文 章从 分析 Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ会 话含 意理 论 对 隐喻 的语 用 分析 的不 足之 处入 手 ， 在 认 知 语 用
从 字面 理解 为 ： 这 是另 外一 双鞋 。
Ｓ ｅ ａ ｒ ｌ ｅ 试 图进一 步详 述 Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ的隐喻理 论 。 他 认 为， 在 字 面话 语 里 ， 其 字 面 意 义 和 隐 喻 意 义 是 相 同 的； 然 而在 隐喻话 语 里 ， 这 两种 意 义却 不 同 ， 这 就 看 听话 人 如 何 根 据 其 相 似 性 寻 找 出不 同 于 句 子 意 义
Hale Waihona Puke Baidu
下， 表达交际者意图的语用隐含意义 。在此基础之 上， Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ 提 出 了会话 含 意理论 。 这 个理论 指 出 ， 言语 交际双方都要有相互合作 、 力求交际成功的愿望 ， 在 交 际 中要遵守 一些诸如质 、 量、 关系、 方式等 的准 则 。如 果在交 际过程 中一 方 的话 语 在表 达上 违反 了
隐喻作为一种话语行 为 ， 被纳入语用学 的研究
之后 ， 隐喻 的研 究 有 了进一 步 的发展 ； 特别 是 ２ ０世 纪 ８ ０年代认 知语 用 学 的兴起 ， 为 隐 喻 的研 究提 供 了 崭 新 的视 角 ，其 研 究更 是 获得 了前 所 未有 的发 展 。 本 文 首 先 讨论 早 期 的语 用 学 的 隐 喻观 ， 并 指 出其局 限性 ； 进 而在 认 知语 用 学 的框 架 下 运 用关 联 理 论 对 这一 普遍 的语 言 现象 进行 分 析 、 解 读 。然 后 ， 以关 联 理论 为 理论基 础讨 论 隐 喻 的多维度 、 跨 学科 研究 。
早期对隐喻做 出语用分析的代表人 物是 Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ
（ １ ９ ７ ５ ） 和 Ｓ ｅ ａ ｒ ｌ ｅ （ １ ９ ８ ５ ） ．
从上面的分析 中我们可以看到 ， Ｇ ｒ ｉ ｃ ｅ 事实上只 解决 了隐喻理解是如何触发的这一问题 ， 但怎样解
本文系山东省 高等学校人文社会科 学研究项 目（ Ｊ １ ３ ＷＤ ０ ３ ） 及鲁 东大学应用型人才 培养教学改革研究立项 项 目《 英 语修