2020幼儿园幼儿园大班课题生成-纸的世界(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班课题生成-纸的世界(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班课题生成-纸的世界一
幼儿园幼儿园大班音乐教案-吉祥宝二
幼儿园幼儿园大班音乐教案-听三
幼儿园幼儿园大班音乐教案-多快乐四
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幼儿园幼儿园大班课题生成：纸的
世界
本学期，我很幸运的加入“方案教学”课题组。

从起初的被动
加入→有兴趣的发现→主动探索研究→再创造活动。

通过这次活动，使我对“方案教学”有了初步的了解；在理念上有了新的认识；在
活动中发现了问题；在活动后体会深刻。

现在，一些大的城市在“方案教学”中已小有成绩，取得了一
些好的经验，但我省尚处在“探索时期”。

现我将自己亲身实践的“方案教学”过程，整理如下：
1、课题生成
“方案教学”的最大特点，是孩子生成的课题，以孩子的兴趣
为主；教学内容是孩子想了解、想知道的。

一天午饭后，我带孩子们户外散步，吴宇伦捡到了一张漂亮的
糖纸，引起了孩子们的好奇，大家纷纷议论着糖纸的颜色、图案、
用途。

于是，我接着问孩子们说“除了糖纸，我们生活中还有哪些纸？”孩子们都抢着说“有报纸、彩纸、印蓝纸等等。

”我看着孩
子们兴致很高的样子，就让他们把自己知道的纸星期一带来，让每
个孩子都看看。

于是关于“纸”的课题就由此生成了。

2、课题的过程。

第一周
星期一这一天，孩子们各自带着收集的纸来到幼儿园。

大家
都抢着介绍自己收集的纸，于是我们进行了一节生动地语言课——
谈话《各种各样的纸》，有的孩子对各种纸的种类讲的很细致；有的孩子则讲述自己是如何收集的以及收集的趣事、过程，大家都围绕“纸”展开了有趣的谈话。

有了自己收集的亲身体验，孩子们的谈
话兴致就更高了，在表达中，大胆讲述也就充分的被表现出来。

我
和孩子们商量，怎样让大家看到自己收集的纸呢？孩子们说办展览，但是由于自己考虑欠佳，就随意让孩子们找个地方，把纸摆了出来。

因为事先没有计划，所以这次的展览显得零乱，参观无序。

参观后，
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