小学节能我行动 低碳新生活主题班会教案
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标1. 让学生理解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生节能减排、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，践行低碳生活方式。
4. 提高学生的环保素养，培养积极参与环保行动的习惯。
二、教学内容1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的具体实践方法3. 生活中的节能减排技巧4. 低碳生活与可持续发展5. 学生如何在日常生活中践行低碳生活三、教学过程1. 导入：通过展示地球环境恶化的一些图片，引发学生对环境保护的关注，引出低碳生活的主题。
2. 新课导入：讲解低碳生活的定义、意义及其与可持续发展的关系。
3. 实例分享：分享一些国内外低碳生活的成功案例，让学生感受到低碳生活的重要性。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和想法。
5. 节能减排技巧讲解：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，如节约用水、用电，减少一次性用品的使用等。
6. 总结提升：强调低碳生活的重要性，鼓励学生从现在做起，积极参与低碳生活实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活的概念、意义、具体实践方法等。
2. 案例分析法：分享低碳生活实例，让学生更好地理解低碳生活的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力，提高学生的环保意识。
4. 实践指导法：引导学生了解并掌握一些节能减排的技巧，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 学生对低碳生活的概念、意义、实践方法的理解程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
3. 学生在生活中践行低碳生活的实际情况。
4. 学生对环保意识的提高和环保行为的养成。
六、教学活动1. 观看低碳生活宣传视频：通过视频让学生更直观地了解低碳生活的意义和做法。
2. 低碳生活知识问答：设置一些关于低碳生活的问题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 制作低碳生活海报：分组让学生设计并制作低碳生活海报，展示低碳生活的重要性。
4. 低碳生活分享会：邀请学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和感悟。
小学节能我行动 低碳新生活主题班会教案
学校节能我行动低碳新生活主题班会教案学校节能我行动低碳新生活主题班会教案1一年一班主题班会活动目的：1、随着社会的进展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源渐渐枯竭，“低碳节能”也渐渐为全球所关注。
2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种乐观向上的生活态度。
节能减碳，爱护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。
懂得在生活中节省电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、将“减碳”活动深化贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。
活动时间：2021年6月17日活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简洁算一算一个人的碳排放：电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2898千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克……少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节省了多少能源。
从衣食住行去衡量你的环境意识。
频发的自然灾难、加速灭亡的物种等现象已一再地告知我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。
我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。
二、生活中有哪些可以削减碳排放的生活方式。
请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。
在日常生活中从哪些小事做起，可以转变高耗能的生活方式，提倡绿色节能的低碳生活。
“多走楼梯强身体，少用电梯多熬炼，便利筷子铺张大，少使纸巾用手帕……一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣扬工作，形成合力。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案章节一：了解气候变化与低碳生活1. 引入话题：通过图片或视频展示地球气候变化的影响，引发学生对气候变化的关注。
2. 讲解气候变化的原因：介绍二氧化碳排放过多导致的全球气候变暖，以及人类活动对气候的影响。
3. 低碳生活的意义：强调低碳生活对减缓气候变化的重要性，引导学生认识到自己的责任。
章节二：节能减排，从我做起1. 分析日常生活中的能源消耗：让学生观察家庭、学校的能源使用情况，引导学生发现浪费能源的现象。
2. 节能措施：介绍简单的节能方法，如关灯、节约用水、减少空调使用等，鼓励学生从日常生活做起。
3. 减排行动：引导学生减少使用一次性用品，鼓励使用环保袋、可充电电池等，提倡步行、骑自行车或使用公共交通工具。
章节三：环保小卫士，共建低碳校园1. 低碳校园行动：讨论如何在校园内实施低碳生活，如减少纸张使用、垃圾分类、绿化校园等。
2. 环保主题活动：组织学生参与低碳环保主题活动，如植树节、世界环境日等，增强学生的环保意识。
3. 低碳生活方式分享：邀请学生分享自己在家庭和学校中实践低碳生活的经验和感受，互相学习。
章节四：低碳科技与未来1. 介绍低碳科技：让学生了解低碳科技的发展和应用，如太阳能、风能、电动汽车等。
2. 探索未来低碳生活方式：引导学生思考未来低碳生活的可能性，如智能家居、绿色建筑等。
3. 创新与实践：鼓励学生发挥创造力，设计自己的低碳生活方式或发明低碳科技产品。
章节五：总结与行动计划1. 回顾学习内容：总结前四章的内容，强调低碳生活的重要性。
2. 制定个人行动计划：让学生制定自己的低碳生活行动计划，包括短期和长期目标。
3. 分享与承诺：邀请学生分享自己的行动计划，并在班级或学校中做出承诺，共同推动低碳生活。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案（续）章节六：低碳饮食与健康生活1. 引入话题：讨论食物来源和饮食对环境的影响。
2. 低碳饮食的意义：解释低碳饮食如何减少碳排放，促进健康。
低碳环保生活班会教案（精选8篇）
低碳环保生活班会教案（精选8篇）低碳环保生活班会篇1一、活动目标1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
3、展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
二、活动过程(1)活动导入师：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。
比如：满街的口香糖、小广告。
下面我们就对于这些事进行讨论。
希望同学们能够在班会中有所收获，也预祝你们的班会获得成功!主持人甲：保护环境，人人有责。
主持人乙：我们是中华民族伟大复兴事业的接班人，我们的成长需要绿色环保的社会环境。
主持人甲乙(合)：我班主题班会“绿色环保，从我做起”现在开始!(2)小小论坛主持人甲：现在社会上有许多人不懂得珍惜环境。
大家都来说说，在我们的身边都有哪些不珍惜和爱护环境的现象呢?满街的口香糖、小广告;小区门口乱扔的垃圾;校园里乱扔的纸屑。
主持人乙：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。
同学们，那就看我们的行动吧。
主持人甲：请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。
同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的?主持人乙：我们如何来保护身边的环境?为庄上增光呢?主持人甲：以小组为单位进行讨论。
小组代表发言。
主持人乙：大家都说得很好。
人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的人共同保护我们的地球。
(3)“绿色环保，从我做起”倡议主持人甲：我们今天的活动真的令人留下深刻的印象!主持人乙：下面让我们一起来发出“绿色环保，从我做起”倡议。
请大家起立，一起朗读。
主持人甲乙(合)：绿色环保，从我做起。
我们要做到：1、以节水为荣——随时关紧水龙头。
2、以节电为荣——省一度电，多一分贡献。
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生理解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生节能环保、绿色消费的生活习惯。
3. 提高学生参与低碳生活的实践能力。
二、教学内容：1. 低碳生活的定义与意义2. 低碳生活的实践方法3. 低碳生活的重要性4. 学生如何做到低碳生活5. 低碳生活案例分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握低碳生活的概念和实践方法，培养低碳生活习惯。
2. 教学难点：如何让学生真正理解低碳生活的意义，并付诸实践。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于低碳生活的短片，引发学生对低碳生活的关注。
2. 新课导入：介绍低碳生活的定义与意义，让学生了解低碳生活的重要性。
3. 案例分享：分享一些成功的低碳生活案例，让学生感受到低碳生活的实际效果。
4. 实践方法讲解：讲解学生如何做到低碳生活，包括节能、环保、绿色消费等方面。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在日常生活中如何实践低碳生活。
6. 总结与反思：让学生总结本次课程的收获，并思考如何在日常生活中更好地实践低碳生活。
五、教学评价：1. 学生对低碳生活的理解程度。
2. 学生对低碳生活实践方法的掌握情况。
3. 学生在生活中实践低碳生活的具体情况。
六、教学活动：1. 低碳生活实践演练：组织学生进行低碳生活实践演练，如关灯、关水、减少纸张使用等，让学生在实践中感受低碳生活的重要性。
2. 低碳生活知识竞赛：设计一场低碳生活知识竞赛，测试学生对低碳生活知识的掌握程度，以提高学生的学习兴趣。
3. 低碳生活主题班会：定期举行低碳生活主题班会，让学生分享自己在生活中实践低碳生活的经验和成果。
七、教学资源：1. 低碳生活相关书籍、文章、视频等资料。
2. 低碳生活实践工具，如节能灯泡、节水器等。
3. 低碳生活宣传海报、宣传册等。
八、教学策略：1. 情境教学：通过设置具体的生活情境，让学生更好地理解低碳生活的实践方法。
2. 榜样示范：选取一些在低碳生活方面表现优秀的同学或社会人物，作为榜样进行宣传和推广。
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。
3. 提高学生参与低碳生活的实践能力。
二、教学内容：1. 低碳生活的定义与重要性2. 低碳生活的实践方法3. 低碳生活的实例分享三、教学过程：1. 导入：通过播放低碳生活宣传短片，引导学生关注低碳生活。
2. 新课导入：介绍低碳生活的定义与重要性。
3. 实践方法讲解：讲解低碳生活的实践方法，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。
4. 实例分享：分享一些低碳生活的实例，让学生了解到身边人的低碳生活实践。
5. 分组讨论：让学生分组讨论如何在自己的生活中实践低碳生活，并分享讨论成果。
6. 总结与反思：让学生总结自己在课堂上学到的低碳生活知识，并思考如何运用到实际生活中。
四、教学评价：1. 学生对低碳生活的概念和意义的理解程度。
2. 学生对低碳生活实践方法的掌握程度。
3. 学生参与小组讨论的积极性和主动性。
五、教学资源：1. 低碳生活宣传短片。
2. 低碳生活实例分享资料。
3. 讨论卡片（用于分组讨论）。
六、教学建议：1. 在课堂上鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 引导学生关注身边的低碳生活实例，提高学生的观察力。
3. 课后鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，做到理论联系实际。
六、教学延伸活动：1. 组织一次低碳生活主题的实践活动，如低碳出行、低碳饮食等。
2. 开展低碳生活手抄报比赛，让学生通过手抄报的形式宣传低碳生活。
3. 举办低碳生活知识竞赛，检验学生对低碳生活知识的掌握程度。
七、教学难点：1. 让学生理解低碳生活的意义和重要性。
2. 引导学生将低碳生活实践方法应用到实际生活中。
八、教学准备：1. 准备好低碳生活宣传短片和实例分享资料。
2. 准备讨论卡片和手抄报评价标准。
3. 安排低碳生活实践活动场地和时间。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，让学生更好地理解和实践低碳生活。
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案章节一：导入目的：引起学生对节能减碳主题的兴趣和关注。
内容：教师通过向学生展示一些节能减碳的图片和数据，让学生了解全球气候变化和环境污染的严重性，激发学生的环保意识。
活动：学生观看环保短片《地球上的一滴水》并讨论。
章节二：节能减碳的基本概念目的：帮助学生理解节能减碳的重要性和方法。
内容：教师介绍节能减碳的定义、目标和意义，让学生了解节能减碳的基本知识。
活动：学生分组讨论节能减碳的实际行动，如节约用电、减少一次性用品使用等。
章节三：家庭节能减碳实例目的：通过实例让学生了解家庭节能减碳的具体做法。
内容：教师分享一些家庭节能减碳的实例，如关灯节能、使用节能灯泡、合理使用空调等，让学生学习并借鉴。
活动：学生分组讨论自己家庭中的节能减碳实践，并分享给其他同学。
章节四：学校节能减碳实例目的：通过实例让学生了解学校节能减碳的具体做法。
内容：教师介绍学校中的一些节能减碳措施，如教室里的节能灯泡、雨水收集利用等，让学生了解并参与。
活动：学生分组讨论学校中的节能减碳实践，并提出自己的建议。
章节五：个人节能减碳行动计划目的：帮助学生制定个人节能减碳行动计划，培养学生的环保习惯。
内容：教师引导学生思考个人在日常生活中可以采取的节能减碳措施，并制定一个切实可行的行动计划。
活动：学生根据自己的实际情况，制定个人节能减碳行动计划，并互相分享和鼓励。
章节六：节能减碳的生活小窍门目的：让学生了解和掌握一些日常生活中的节能减碳小窍门。
内容：教师介绍一些节能减碳的生活小窍门，如使用节能电器、合理设置空调温度、节约用水等。
活动：学生分组讨论和实践这些节能减碳小窍门，并分享自己的体验。
章节七：节能减碳的科技应用目的：让学生了解节能减碳方面的科技应用。
内容：教师介绍一些节能减碳的科技应用，如太阳能光伏板、节能灯泡、智能家居系统等。
活动：学生分组讨论这些科技应用的优点和不足，并探讨如何更好地利用这些科技来实现节能减碳。
2024年小学全国低碳日主题班会教案
2024年小学全国低碳日主题班会教案1.1 2024年是全国低碳行动的第五年，为了更好地在小学阶段普及低碳知识，提高同学们的低碳意识，特制定本教案。
1.2 本教案以培养小学生低碳意识、倡导低碳生活方式为目标，通过讲解低碳知识、分享低碳生活实例，让同学们理解低碳的重要性。
1.3 本教案适用于小学各年级，可根据实际情况进行调整。
二、知识点讲解2.1 低碳生活理念2.1.1 解释低碳生活的概念，即在生活中减少能源消耗，减少二氧化碳排放，以减缓生态恶化。
2.1.2 强调低碳生活的重要性，即保护地球家园，实现可持续发展。
2.1.3 举例说明低碳生活的实践方法，如节约用电、用水，减少使用一次性用品等。
2.2 低碳生活方式2.2.1 介绍低碳生活方式的具体内容，如绿色出行、节能减排、垃圾分类等。
2.2.2 分析低碳生活方式对个人和社会的好处，如节约资源、保护环境、提高生活质量等。
2.2.3 分享一些成功的低碳生活案例，以激发同学们的参与热情。
2.3 低碳行动的意义2.3.1 阐述低碳行动对环境保护的重要性，即减缓全球变暖、防止气候变化。
2.3.2 强调低碳行动对可持续发展的意义，即实现经济、社会、环境的协调发展。
2.3.3 提醒同学们，作为地球的未来主人，应承担起低碳行动的责任。
三、教学内容3.1 低碳生活理念的讲解3.1.1 通过课件展示，讲解低碳生活的概念。
3.1.2 讨论低碳生活的重要性，让同学们认识到自己的责任。
3.1.3 分享一些低碳生活的实践方法，让同学们了解到具体操作。
3.2 低碳生活方式的介绍3.2.1 讲解低碳生活方式的具体内容，如绿色出行、节能减排等。
3.2.2 通过实例分析，让同学们了解到低碳生活方式的好处。
3.2.3 展示一些成功的低碳生活案例，激发同学们的参与热情。
四、教学目标4.1 知识目标：让同学们了解低碳生活的概念、意义和具体做法。
4.2 能力目标：培养同学们的低碳意识，提高他们的环保素养。
小学“环保、低碳、节能”主题班会教案
小学“环保、低碳、节能”主题班会精品教案第一章：环保的意义1.1 导入：通过一个简单的环保问题，引发学生对环保的思考。
1.2 讲解环保的定义和重要性，让学生了解环保的概念和为什么我们需要环保。
1.3 分享一些环保的例子和成功故事，激发学生的环保意识。
1.4 小组讨论：让学生分组讨论自己在生活中可以做到的环保行动，并分享给全班。
第二章：低碳生活2.1 讲解低碳生活的概念，让学生了解低碳生活的重要性。
2.2 分享一些低碳生活的技巧和习惯，例如节能、减少碳排放等。
2.3 小组活动：让学生分组讨论自己在家庭和学校中可以实践的低碳生活方式，并制定一个低碳生活计划。
第三章：节能的重要性3.1 讲解节能的概念和意义，让学生了解节能的重要性。
3.2 分享一些节能的技巧和习惯，例如关灯、使用节能电器等。
3.3 小组活动：让学生分组讨论自己在家庭和学校中可以做到的节能行动，并制定一个节能计划。
第四章：环保行动4.1 讲解环保行动的种类和重要性，让学生了解不同类型的环保行动。
4.2 分享一些成功的环保行动案例，激发学生的环保热情。
4.3 小组讨论：让学生分组讨论自己在学校和社区中可以发起的环保行动，并制定一个行动计划。
第五章：环保意识的重要性5.1 讲解环保意识的概念和意义，让学生了解环保意识的重要性。
5.2 分享一些提高环保意识的方法和技巧，例如学习环保知识、参与环保活动等。
5.3 小组活动：让学生分组讨论自己在日常生活中可以做到的提高环保意识的行为，并制定一个提高环保意识计划。
第六章：减少塑料使用6.1 讲解塑料污染的问题，让学生了解塑料对环境的影响。
6.2 分享一些减少塑料使用的方法和技巧，例如使用环保袋、避免使用一次性塑料制品等。
6.3 小组活动：让学生分组讨论自己在日常生活中可以做到的减少塑料使用的行动，并制定一个减少塑料使用计划。
第七章：绿色出行7.1 讲解绿色出行的概念和意义，让学生了解绿色出行的重要性。
《低碳生活从我做起》二年级主题班会方案
《低碳生活从我做起》二年级主题班会方案一、活动背景随着全球气候变化问题日益严重，低碳生活已成为每个人关注的话题。
为了让二年级的孩子们从小树立环保意识，培养他们低碳生活的习惯，我们特此举办《低碳生活从我做起》主题班会。
二、活动目标1.增强学生对低碳生活概念的理解。
3.提高学生参与环保活动的积极性。
三、活动时间2023年3月15日下午2:00-3:30四、活动地点二年级教室五、活动流程1.开场引导（1）主持人介绍活动主题和目的。
（2）邀请一位学生代表发言，谈谈对低碳生活的认识。
2.低碳生活知识讲解（1）邀请环保老师讲解低碳生活的重要性。
（2）通过图片、视频等形式，展示低碳生活的具体做法。
3.互动环节（1）开展“低碳生活我知道”知识竞答，设置奖项。
（2）组织学生进行低碳生活实践，如垃圾分类、节能减排等。
4.小组讨论（1）将学生分成若干小组，每组讨论低碳生活的具体做法。
（2）每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。
5.低碳生活作品展示（1）鼓励学生创作低碳生活主题的绘画、手抄报等作品。
（2）展示学生作品，评选最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、活动准备1.提前通知学生活动时间、地点和主题。
2.准备低碳生活知识讲解PPT、视频等资料。
3.准备知识竞答题目和奖品。
4.准备学生作品展示板、画笔、纸张等。
5.安排志愿者协助活动进行。
七、活动效果评估1.学生对低碳生活概念的理解程度。
2.学生参与环保活动的积极性。
3.学生低碳生活实践成果。
八、后续活动1.开展低碳生活主题的手抄报、绘画比赛。
2.组织学生参加低碳生活社会实践。
3.定期举办低碳生活主题班会，持续培养学生的环保意识。
九、注意事项1.活动过程中，注意关注学生的安全。
3.加强与家长的联系，共同关注学生的环保教育。
注意事项一：保持活动秩序解决办法：活动前，明确纪律要求，安排几位老师或志愿者在现场协助维持秩序，确保每个环节都能顺利进行。
注意事项二：确保学生安全解决办法：提前检查活动场地，排除安全隐患。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
一、教案主题：小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解节能环保的重要性，认识到自己在节能减排方面可以做到的行动。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，做到低碳生活，为保护地球家园贡献自己的力量。
五、教学重点与难点：重点：让学生认识到自己在节能减排方面可以做到的行动。
难点：如何引导学生从日常生活做起，做到低碳生活。
六、教学方法：讨论法、案例分析法、游戏法七、教学过程：1. 导入（5分钟）主持人简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考节能减排的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）主持人讲解节能减排的相关知识，如节能环保的定义、低碳生活的意义等。
3. 案例分享（10分钟）主持人分享一些节能减排的典型案例，如生活中的节能小窍门、低碳生活方式等。
4. 小组讨论（10分钟）同学们分成小组，讨论自己在日常生活中可以做到的节能减排行动，如节约用水、用电，减少一次性用品使用等。
5. 小组展示（5分钟）每个小组派代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
6. 低碳生活游戏（10分钟）设计一个简单的低碳生活游戏，让同学们在游戏中体验节能减排的乐趣。
8. 课后作业（课后自主完成）八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享和游戏环节的积极参与情况。
2. 学生知识掌握程度：通过课后作业，了解学生对节能减排知识的掌握情况。
3. 学生行为改变：观察学生在日常生活中的节能减排行为，看是否有所改变。
九、教学资源：1. 节能减排知识资料。
2. 低碳生活案例。
3. 低碳生活游戏道具。
十、教学建议：1. 课前调查：了解学生对节能减排知识的了解程度，以便更好地进行教学设计。
2. 课后跟进：教师应关注学生在日常生活中的节能减排行为，给予及时的指导和鼓励。
3. 家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校在节能减排方面的教育内容，共同培养学生的低碳生活习惯。
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计
“低碳生活从我做起”中小学班会课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 培养学生养成节约资源、保护环境的习惯。
3. 提高学生自觉履行环保责任的意识。
二、教学重点：1. 低碳生活的概念和意义。
2. 低碳生活的实践方法。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解低碳生活的意义。
2. 如何引导学生将低碳生活理念融入到日常生活中。
四、教学准备：1. 教学PPT。
2. 教学素材（图片、视频等）。
3. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示地球生态环境恶化的问题，引导学生思考如何保护地球家园。
2. 新课导入：介绍低碳生活的概念和意义，让学生了解低碳生活对环境保护的重要性。
3. 知识讲解：讲解低碳生活的实践方法，如节约用电、用水、减少垃圾产生等。
4. 案例分享：分享一些成功的低碳生活案例，让学生感受到低碳生活的实际效果。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践低碳生活，并将讨论结果进行分享。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调低碳生活的重要性，并鼓励学生从现在做起，践行低碳生活。
7. 课后作业：布置一道关于低碳生活的实践作业，如回家后向家人宣传低碳生活理念，或记录一周的低碳生活实践成果。
8. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标，并针对不足之处进行改进。
六、教学延伸：1. 组织一次低碳生活主题活动，如低碳知识竞赛、低碳生活创意展示等，让学生在实践中深化对低碳生活的理解。
2. 开展低碳生活校园宣传活动，如制作低碳生活宣传海报、低碳生活标语等，提高全校师生的低碳生活意识。
七、教学评价：1. 学生对低碳生活概念的理解程度。
2. 学生在生活中实践低碳生活的具体情况。
3. 学生对低碳生活重要性的认识和自觉履行环保责任的意识。
八、教学反馈：1. 学生对课堂内容的兴趣和参与程度。
2. 学生对低碳生活实践的困难和问题。
3. 学生对低碳生活理念的接受程度和实际行动。
中小学绿色低碳节能先行主题班会教案4篇
1.中小学绿色低碳节能先行主题班会教案活动目的：气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。
作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。
活动准备：多媒体播放相关图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。
活动过程：第一环节、低碳生活健康理念1、图片《地球，你好吗？》我们先来欣赏一组图片。
（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。
2、什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。
是低能量、低消耗的生活方式。
举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。
我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。
第二环节、低碳生活我们共同的选择气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。
大家看这些图片。
（出示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。
西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。
从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯）第三环节、寻求低碳我们并不孤单面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。
马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济；发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。
第四环节、低碳生活我们做得更好1、作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢？（学生回答）教师从衣、食、用、行总结。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案第一章：了解低碳生活1.1 教学目标让学生了解低碳生活的概念和意义。
培养学生节能环保的意识和行动。
引导学生从日常生活中的小事做起，实践低碳生活。
1.2 教学内容低碳生活的定义和重要性。
低碳生活与我们日常生活的关系。
举例说明低碳生活的实践方法。
1.3 教学活动观看低碳生活宣传片，让学生对低碳生活有直观的认识。
分组讨论，让学生分享对低碳生活的理解和想法。
举例讲解，教师展示低碳生活的实践方法，如节约用水、减少用电等。
第二章：节能我在行动2.1 教学目标让学生认识到节能的重要性。
培养学生从自己做起，积极参与节能行动。
引导学生提出自己的节能创意，共同建设低碳校园。
2.2 教学内容节能的意义和目的。
节能的方法和技巧。
学生参与节能行动的实际行动。
2.3 教学活动讨论节能的重要性，让学生明白节能对环境和生活的影响。
分享节能的方法和技巧，如关灯节水、减少使用一次性用品等。
小组合作，让学生提出自己的节能创意，共同制定节能行动计划。
第三章：低碳校园我来建3.1 教学目标让学生了解校园低碳建设的重要性。
培养学生积极参与校园低碳建设的意识和行动。
3.2 教学内容校园低碳建设的意义和目的。
校园低碳建设的具体措施。
学生参与校园低碳建设的实际行动。
3.3 教学活动观看校园低碳建设的宣传片，让学生了解校园低碳建设的现状和重要性。
分组讨论，让学生提出建设低碳校园的建议和想法。
举例讲解，教师展示校园低碳建设的具体措施，如垃圾分类、植树造林等。
第四章：低碳生活我宣传4.1 教学目标让学生了解低碳生活宣传的重要性。
培养学生宣传低碳生活的意识和能力。
引导学生通过不同的方式，向他人传播低碳生活的理念。
4.2 教学内容低碳生活宣传的意义和目的。
低碳生活宣传的方法和技巧。
学生参与低碳生活宣传的实际行动。
4.3 教学活动讨论低碳生活宣传的重要性，让学生明白宣传对推广低碳生活的作用。
分享低碳生活宣传的方法和技巧，如制作海报、演讲等。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
一、教案主题：小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案二、课时：1课时三、教学目标：1. 让学生了解节能环保、低碳生活的意义和重要性。
2. 培养学生养成节约能源、保护环境的习惯。
3. 提高学生关爱地球、珍惜资源的意识。
四、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握节能减排的方法和技巧。
2. 难点：培养学生将节能减排的理念应用到日常生活中。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解节能减排的重要性。
3. 实践操作法：让学生亲自动手，实践节能减排的方法。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍节能减排、低碳生活的概念。
2. 提问：同学们，你们知道生活中如何节能减排吗？二、（15分钟）1. 教师讲解节能减排的重要性，引导学生认识到保护环境、节约能源是我们每个人的责任。
2. 分析生活中常见的节能减排方法，如关灯节水、减少一次性用品使用等。
3. 学生分享自己在家、学校的节能减排实践经验。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些节能减排的案例，如我国节能减排取得的成果、全球气候变化对环境的影响等。
2. 学生分小组讨论，分析案例中节能减排的具体做法。
四、实践操作（5分钟）1. 教师提出一些节能减排的小任务，如关灯、节水等。
2. 学生分组进行实践操作，感受节能减排的效果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到节能减排的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后在生活中如何做到节能减排。
3. 教师对本次班会进行小结，强调节能减排、低碳生活的重要性。
六、教学内容：了解能源种类与消耗（10分钟）1. 教师介绍各种能源的分类和特点，如可再生能源和不可再生能源。
2. 学生了解生活中常见的能源消耗情况，如电力、燃气等。
七、教学内容：认识节能标志和低碳生活（10分钟）1. 教师介绍节能标志的意义和作用，如节能灯泡、节能电器等。
2. 学生了解低碳生活的概念，认识低碳生活方式对环境的影响。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案第一章：了解气候变化1.1 导入：通过图片和视频，让学生了解全球气候变化的现状和影响。
1.2 活动：让学生分享自己对于气候变化的认识和感受。
1.3 讲解：向学生介绍气候变化的原因和影响，以及低碳生活的意义。
第二章：低碳生活的重要性2.1 导入：通过实例和数据，让学生了解低碳生活对于环境保护的重要性。
2.2 活动：让学生分组讨论，提出自己在生活中可以实践的低碳行为。
2.3 讲解：向学生介绍更多的低碳生活方式，并鼓励他们付诸实践。
第三章：节能减排的方法3.1 导入：向学生介绍节能减排的基本概念和方法。
3.2 活动：让学生通过游戏和竞赛，学习节能减排的小窍门。
3.3 讲解：向学生讲解节能减排的重要性和实际意义。
第四章：低碳生活方式4.1 导入：通过图片和视频，让学生了解不同的低碳生活方式。
4.2 活动：让学生分组讨论，分享自己在生活中实践低碳生活的经验和感受。
4.3 讲解：向学生介绍更多的低碳生活方式，并鼓励他们付诸实践。
第五章：我们的行动计划5.1 导入：让学生思考自己在低碳生活中可以做些什么，并制定一个行动计划。
5.2 活动：让学生展示自己的行动计划，并互相鼓励和支持。
5.3 讲解：向学生强调行动的重要性，并鼓励他们在日常生活中坚持实践低碳生活。
第六章：低碳饮食6.1 导入：通过图片和视频，让学生了解食物生产对环境的影响。
6.2 活动：让学生分享自己对于低碳饮食的认识和实践经验。
6.3 讲解：向学生介绍低碳饮食的原则和方法，如减少肉类消费、选择本地食品等。
第七章：绿色出行7.1 导入：通过实例和数据，让学生了解交通工具对环境的影响。
7.2 活动：让学生讨论并分享自己在出行中可以实践的低碳行为。
7.3 讲解：向学生介绍更多的低碳出行方式，如步行、骑自行车、使用公共交通工具等。
第八章：节约用水和用电8.1 导入：通过图片和视频，让学生了解水和电资源的重要性。
8.2 活动：让学生通过游戏和竞赛，学习节约用水和用电的小窍门。
节能减碳从我做起主题班会教案
节能减碳从我做起-主题班会教案第一章：引言1.1 班会背景1.2 班会目标1.3 教学方法1.4 教学对象第二章：节能减碳的意义2.1 什么是节能减碳2.2 节能减碳的重要性2.3 节能减碳的国内外现状2.4 节能减碳与我第三章：节能减碳的方法与技巧3.1 家庭节能减碳3.1.1 客厅3.1.2 卧室3.1.3 厨房3.1.4 卫生间3.2 办公节能减碳3.2.1 办公室3.2.2 会议室3.3 出行节能减碳3.3.1 公共交通3.3.2 私家车3.3.3 自行车3.3.4 步行3.4 其他节能减碳方法第四章：节能减碳的实际行动4.1 节能减碳行动计划4.2 节能减碳的实际行动案例4.3 节能减碳的实际行动演练第五章：节能减碳的推广与宣传5.1 节能减碳的宣传方式5.1.1 海报5.1.2 标语5.1.3 网络宣传5.2 节能减碳的推广活动5.2.1 校园节能减碳活动5.2.2 社区节能减碳活动5.2.3 企业节能减碳活动5.3 节能减碳的荣誉与奖励第六章：节能减碳的理念6.1 可持续发展理念6.2 绿色环保理念6.3 低碳生活理念6.4 节能减排理念第七章：节能减碳的科技手段7.1 节能技术概述7.2 清洁能源技术7.3 节能减排技术7.4 智能节能技术第八章：节能减碳的案例分析8.1 国内节能减碳案例8.2 国际节能减碳案例8.3 企业节能减碳案例8.4 个人节能减碳案例第九章：节能减碳的校园行动9.1 创建节能减碳校园9.2 节能减碳教育活动9.3 节能减碳实践活动9.4 节能减碳校园文化建设第十章：总结与展望10.1 班会总结10.2 学生感悟10.3 未来展望10.4 课后作业重点：1. 节能减碳的意义和重要性2. 家庭、办公和出行中的节能减碳方法与技巧3. 节能减碳的实际行动和行动计划4. 节能减碳的推广与宣传方式5. 节能减碳的理念和科技手段6. 节能减碳的案例分析7. 校园中的节能减碳行动和文化建设难点：1. 理解节能减碳的深层次意义和全球气候变化的关系2. 掌握和应用家庭、办公和出行中的具体节能减碳方法3. 制定和实施个人的节能减碳行动计划4. 创新和推广节能减碳的宣传活动5. 理解和运用节能减碳的相关科技手段6. 分析和学习国内外成功的节能减碳案例7. 组织和实施校园内的节能减碳活动和文化建设解决办法：1. 通过图表、视频、讨论等多种形式，帮助学生理解节能减碳的全球意义和气候变化的关系。
小学生绿色低碳节能先行主题班会教案5篇
小学生绿色低碳节能先行主题班会教案5篇1.小学生绿色低碳节能先行主题班会教案一、关于低碳环保主题班会的策划背景与目的我们生活的地球环境受到了严重的破坏, 空气不在清新, 天空不再是蓝色, 江河里到处是垃圾臭气熏天。
马路上的汽车, 工厂的废气等每天大量的排着废气。
现实的情况让我们警醒我们要保护我们生存的环境, 保护我们的家园-地球!身为学生的我们更应该以身做责, 低碳从自身做起。
在这样的情况下我们班级准备策划一次关于低碳环保的主题班会, 希望通过这次活动可以使我们班级学生重视低碳生活, 使大家受到环保节能等方面的教育, 全面提高学生的热爱生活、保护环境, 节约能源意识。
二、本次班会的主题是: “绿色低碳,节能先行”三、举行低碳环保主题班会的时间: 20xx年xx月xx日四、本次班会参加人员：哈尔滨市XX小学六年三班全体师生, 教导主任, 部分学生家长。
五、本次低碳环保主题班会的活动流程(一)导入主持人甲: 20xx年12月7日至18日, 世界各国领导人齐聚哥本哈根, 共同商讨应对全球气候变化的方案。
倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子, 我们个人能做些什么呢?其实很简单, 提高自身环保意识, 践行低碳生活, 从我做起, 从现在做起。
甲乙：我们宣布“关爱地球, 关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”现在开始。
(二)低碳生活大家谈。
甲: 我们天天说低碳, 低碳是什么?哪位同学知道?给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车, 有的说要多种树, 有的说要节约水资源。
大家说得都有道理, 低碳生活就是保护环境, 节约能源。
(三)低碳生活辨对错。
1.大屏幕投影几个生活画面。
学生上室外课时, 教室的灯没关;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车;人们滥伐树木;妈妈用洗衣服的水冲厕所;爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用。
节能减排低碳环保班会教案(优秀3篇)
节能减排低碳环保班会教案（优秀3篇）节能减排低碳环保班会教案篇一一：活动主题：提高环保意识，爱护生活的家园。
二：活动目的。
：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解环境保护的重要性。
逐步树立绿色环保，爱护环境的意识。
从现在养成爱护环境的好习惯。
三：活动形式：以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“绿色环保，爱我家园”为主题。
通过一个个的实例，提醒同学们环境保护刻不容缓。
让同学们更加深刻地体会到保护环境的重要性。
四：活动过程：1、主持人出场。
2、节目小品：（节选）金星：咦，地球老兄，天这么热，你还穿着这么厚厚的衣服，戴如此难看的帽子呢？地球：老弟，甭提了，我不敢摘下帽子，也不愿不穿着厚厚的衣服啊！金星：你有什么难言之隐吗？地球：不满您说，我现在浑身都痛，头发还……唉！金星：您脱下上衣，摘下帽子，让我检查一下，好吗？地球：好。
金星：你，你的身上？地球：都是血迹，是吧？最近几个世纪以来，人类对我百般残害，我，我……金星：这是黑的？地球：这是人类向我的血管输入的废水太多了，我只好把容不下的废水输入到我的泪腺里。
金星：来，躺下吧。
你的，你的头发？地球：被人类砍的所剩无几了。
金星：老兄，你身上已有70%严重损伤，10%已开始溃烂，你的右手必须马上截除，否则，你的右臂很难保住。
地球：都怪我心太软，让人类肆意宰割，以至于到这般地步！………五、总结：此次活动，充分调动同学们的积极性，使同学们在轻松快乐的活动中认识到环保的重要性，让同学们从身边的点点滴滴做起，保护环境。
节能减排低碳环保班会教案篇二一、活动目标以争创平湖市绿色学校为契机，深入开展维护校园环境，创设洁净空间，落实“捡起一张废纸，捡回一个美德”主题，通过活动，创设良好的校园环境，逐步使全体少先队员养成爱护环境、不乱扔废纸的良好习惯。
二、活动时间：20某某年某某月——某某月三、活动口号：“捡起一张废纸，捡回一个美德”四、活动过程1、活动启动仪式（第三周周一升旗仪式）（1）大队部向各中队授“美德银行记载本”仪式，（2）少先队员代表进行“红领巾在行动倡议”（见附一）2、活动开展阶段（某某月——某某月）（1）各中队开展“捡起一张废纸，捡回一个美德”卫生保洁活动（2）阶段活动情况汇报，召开班主任会议。
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案
小学节能我行动低碳新生活的主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解节能环保、低碳生活的重要性。
2. 培养学生节约资源、保护环境的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，践行低碳生活方式。
二、教学重点1. 节能环保、低碳生活的概念。
2. 日常生活中如何践行低碳生活。
三、教学难点1. 让学生理解节能环保与低碳生活对地球的重要性。
2. 培养学生自觉践行低碳生活的习惯。
四、教学方法1. 采用讲解、讨论、实例分析等方法进行教学。
2. 利用图片、视频等多媒体素材，增强学生的直观感受。
五、教学内容1. 节能环保、低碳生活的定义及其重要性。
2. 日常生活中节能减排的方法和技巧。
3. 学生如何在学校、家庭中践行低碳生活。
4. 分享节能减排的实例，激发学生的创新意识。
5. 总结本次班会，鼓励学生积极参与低碳生活，为地球环保贡献自己的力量。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍节能环保、低碳生活的概念。
2. 提问：同学们，你们知道节能环保和低碳生活的重要性吗？二、讲解（10分钟）1. 讲解节能环保、低碳生活的重要性。
2. 分析日常生活中节能减排的方法和技巧。
三、实例分析（10分钟）1. 观看节能减排的实例视频。
2. 讨论：同学们，我们应该如何在学校、家庭中践行低碳生活？四、互动环节（10分钟）1. 学生分享自己在日常生活中节能减排的经验。
2. 教师点评，总结可借鉴的方法。
五、总结与鼓励（5分钟）1. 教师总结本次班会内容。
2. 鼓励学生积极参与低碳生活，为地球环保贡献自己的力量。
教学评价：1. 学生对节能环保、低碳生活的理解程度。
2. 学生是否能自觉地在日常生活中学以致用，践行低碳生活。
六、教学活动：制作节能减排小标语1. 学生分组讨论，每组设计一条节能减排的小标语。
2. 各组展示自己的小标语，并解释设计意图。
3. 教师点评，选出最具创意和宣传力的标语。
七、教学活动：低碳生活知识竞赛1. 教师设计低碳生活相关的知识竞赛题目。
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小学节能我行动低碳新生活主题班会教案各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学节能我行动低碳新生活主题班会教案1一年一班主题班会活动目的：1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所关注。
2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。
懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。
活动时间：2013年6月17日活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简单算一算一个人的碳排放：电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2898千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克…… 少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。
从衣食住行去衡量你的环境意识。
频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。
我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。
二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。
请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。
在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。
“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕…… 一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，形成合力。
根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。
所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。
三、身边的浪费现象大调查。
1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。
2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。
可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。
如、受伤的椅子2、二楼的消防栓3、墙上的黑脚印4、地上的长粉笔5、坏了的水龙头。
6、总结：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。
典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。
依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。
因此，温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。
同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
1、谈话：节约到底离我们有多远呢？其实节约就在我们身边。
2、指名说说怎么做才算节约？有什么好的方法。
3、谈话：勤俭节约不仅仅是不浪费，还包括变废为宝，如让废品经过巧手处理有再次利用的价值。
五、就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。
实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供最大的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。
六、班会总结：节能我行动，低碳新生活。
减碳行动是一项长期而又艰巨的工作，不是举行一两次活动就能完成的，因此为了地球的明天，我们要立足现在，放眼未来，将减碳活动抓细，抓实，抓好，培养良好的环保行为习惯，共同行动起来，爱护环境，保护家园，造福人类。
环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
七、实践作业：以“节能低碳”为主题办一期手抄报。
小学节能我行动低碳新生活主题班会教案2一年三班主题班会活动目的：1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所关注。
2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。
懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。
活动时间：2013年6月17日活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简单算一算一个人的碳排放：电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2898千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克…… 少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。
从衣食住行去衡量你的环境意识。
频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。
我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。
二、生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。
请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。
在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。
“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕…… 一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，形成合力。
根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。
所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。
三、身边的浪费现象大调查。
1、交流搜集、调查到的学校里的浪费现象。
2、总结校园浪费现象：不关紧水龙头；肆意攀比高消费；不随手关灯；大量使用一次性用品浪费粮食；光线明亮时仍开灯；浪费纸张（纸张只使用一面）等3、面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。
然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波？当教室里的电灯在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课？当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危……4、可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。
可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
5、说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。
如、受伤的椅子2、二楼的消防栓3、墙上的黑脚印4、地上的长粉笔5、坏了的水龙头。
6、总结：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。
典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。
依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。
因此，温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。
同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢？有什么好方法？四、节约离我们有多远？节约就在我们身边。
1、谈话：节约到底离我们有多远呢？其实节约就在我们身边。
2、指名说说怎么做才算节约？有什么好的方法。
3、谈话：勤俭节约不仅仅是不浪费，还包括变废为宝，如让废品经过巧手处理有再次利用的价值。
五、就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。
实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供最大的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。
六、班会总结：节能我行动，低碳新生活。
减碳行动是一项长期而又艰巨的工作，不是举行一两次活动就能完成的，因此为了地球的明天，我们要立足现在，放眼未来，将减碳活动抓细，抓实，抓好，培养良好的环保行为习惯，共同行动起来，爱护环境，保护家园，造福人类。
环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。
只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。
七、实践作业：以“节能低碳”为主题办一期手抄报。
小学节能我行动低碳新生活主题班会教案3四年（2）班主题班会活动目的：1、随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，能源逐渐枯竭，“低碳节能”也逐渐为全球所关注。
2、了解“低碳生活”的含义，“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
节能减碳，保护地球，这是我们每个公民义不容辞的责任。
懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。
3、将“减碳”活动深入贯彻到各个环节当中去，开展以“节能我行动低碳新生活”为主题的实践活动，全班上下掀起了减碳热潮。
活动时间：2013年6月17日主持人：毕博然孙妍琦活动过程：一、介绍“低碳生活”的含义首先简单算一算一个人的碳排放：电视机:1小时0.966千克；吹风机:1小时0.552千克；洗衣机:1小时0.2898千克；日光灯:1小时(60W)0.0414千克；节能灯泡:1小时0.01173千克；冷气机:1小时0.0621千克；电脑主机:1小时0.1725千克；笔记本电脑:1小时0.0138千克…… 少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。