四川高职院校体育选项课程设置分析研究

四川高职院校体育选项课程设置的分析研究

【摘要】对四川职业技术学院体育选项课软、硬件设施的调查，提出四川职业技术学院体育选项课程设置不科学、师资构成不合理、场地器材缺乏等缺陷，同时提出建议和对策。

【关键词】体育选项课；课程设置

1四川职业技术学院体育选项课设置现状分析

1.1四川职业技术学院体育选项课设置科目的分析

高职教育培养的是高素质技能型人才，起就业岗位主要面向声厂、建设、管理、服务第一想。相比较而言，它的知识、能力、素质结构与学术型、工程型人才明显不同，即高职人才培养规格决定了这类人才对知识的要求较低，但是对时间操作能力和和职业素质具有较高要求。体育教学是高职院校为专业课教学服务的一门基础课程教学。体育选项课教学作为体育教学的一种教学模式，其设置也应该为这一所规定。四川职业技术学院现开展的体育选项课项目包括篮球、足球、乒乓球、网球、排球、羽毛球、瑜伽、武术、健美操9个项目，由25名教师承担4000多名大二学生的体育教育工作，选项课分系的安排在每周一到周五下午 1、2节上课，是在大一普修体育基础上设置的。大一普修体育的内容包括田径运动（短跑、中长跑）、篮球和排球。大一的体育教学的安排是短跑与篮球教学为一学期，中长跑和排球教学为另一学期的教学模式。没特殊情况由一个体育教师担任全学年的体育教学工作，这一教学模式对学生大二的选择运动项目与教师带来很大的限制。体育选项课是学

生按照自己意愿选择体育运动项目及体育教师，同时体育教师选择学生的体育课。要求学生对运动项目和体育教师有所了解。根据表1看出，由于任课体育教师特长不同，篮球、足球教师过剩，其他运动项目的老师不足的特点，限制了学生按意愿选课，往往会发生学生选不上喜欢的运动项目。毛泽东在《体育之研究》一文中提出“一事之见于行也，必先动其喜为此事之情”。由此，我们体育选项课对部分学生已经失去学习的动力。

表1 四川职业技术学院体育选项课调查表

运动科目任课师资（人）场地场地器材能否满足教学需要学生选课情况

篮球 6 16 能不足

足球 4 1 不能不足

排球 1 2 能好

网球 1 2 不能好

羽毛球 3 4 不能好

乒乓球 3 12 不能好

健美操 3 0 不能好

体育舞蹈 1 0 不能好

武术 2 0 不能好

瑜伽 1 0 不能好

1.2四川职业技术学院体育选项课师资构成的分析

现有的25个担任体育选项课教师都具有大学本科以上的文化水

平，都是体育教育专业毕业，具有硕士学位的有4位，都具有很强的业务能力和较高的教学水平，所教专业都是他们在大学期间最强的专项，但表1显示他们专项具有集中性。其中篮球、足球师资过剩，选上这两门课的学生与师资的比值不成正比，这与两项运动自身的特点有很大关系。这两项运动具有运动量大，场地器材受限和阳光下运动的特点，很难受女生青睐。我国高职院校的学生来自农村的占学生比例决大部分，他们都出生在90后。我国上个世纪90年代的事实是农民工进城热潮，他们离乡背景井，少有时间与孩子交流，更谈不上教育。专业体育教师在大学学习过程中对很多体育运动有系统的学习，具有一专多能的业务水准，我们有必要具有针对性的设置体育项目，把原有的篮球、足球项目的老师转型过来进行培养、学习，担任学生喜欢的运动科目。

1.3四川职业技术学院体育选项课场地、器材分析

表1表明，在9个教学项目中，只有排球能够满足教学需要，其他运动项目都不能满足教学需求。实际教学过程中，足球有4个班同时用一块足球场上课，而我们教学选课系统规定每个班都在40

人左右，也就是160人同时使用一个仅有7000多平米的足球场地。教学过程中干扰时有发生，很容易引发教学事故和运动损伤。在教学中我们常常采用很多措施，因学生密度太大，效果都不理想。足球教学注重的是基本技术教学，需要每人一个足球，而我们体育运动器材保管室足球统计数不到100个，器材的缺乏严重影响学生基本技术的学习。我们足球课一般是在前45分钟是基本技术、战术

的学习，后45分钟是教学比赛，通过比赛进一步巩固所学技术，提高学生运动积极性，养成终生锻炼的习惯。但我们4个班级同时上课，每个班级仅仅能使用的是四分之一的场地，结果我们的只学生具有比赛的技术，全局观全无，配合意识很差。

2结论与建议

2.1 篮球、足球师资过剩，学生选择篮球、足球人数相对较少，其他科目呈现师资不足相象。建议把篮球、足球项目的老师转型过来进行培养、学习，担任学生喜欢的运动科目。

2.2 场地器材严重不足。要开展好体育选项课教学，除了要具有软件设施外，还必须有过硬的硬件设施，才能满足广大学生的需要；有必要加大场馆建设。

2.3提高领导对体育课程改革的重视度，根据学院具体实情，有针对性设置体育教学模式。

参考文献：

[1]沈斐敏.高等职业院校建设与改革实践[m].高等教育出版社，2002.7

[2]李江.高职体育选项课中心理健康教学的分析研究[j].中文

信息，2013.1

作者简介：

李江（1980～），男，四川遂宁人，助教，研究方向为体育教学。