教育科研计划书

教育科研计划书
指导思想：
坚持以人为本，着力文化立校，抓实“五化五型”，依托新教育平台，打造新教育理念下的特色名校。

着眼学校健康和谐发展，着眼于师德师艺师风建设，着眼教育教学质量科学提升，着眼学校硬件设施迅速优化，着眼教育科研提升层次，着眼学校特色彰显、影响不断扩大,力求“发展科学化，管理规范化，环境人性化，教育有效化，校园数字化”，建设“学习型、研究型、协进型、文化型、节约型”学校。

教育的目标是“为了一切的人，为了人的一切，让每一个教育者过上一种幸福完整的教育生活”。

学校建设坚持县教育局提出的“夯实基础、凸显能力、面向全体、因材施教”的“十六字方针”，坚持继承和创新相结合，理念和实践相结合，基础和发展相结合的原则，让教育成为学生、教师、家长的一种生活方式，力争改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，突出理想教育、全面教育、行动教育、特色教育、创新教育等五大工程，在新教育平台上打造特色名校。

重点工作：
1、依托新教育平台，打造学校品牌，提升学校品位。

在“十五”期间，学校参加了朱永新教授主持的国家规划课题“新教育理论的实践及推广研究”，并研究结题。

获得课题组的肯定，获得了“优秀实验学校”称号。

在“十一五”期间，学校将进一步参与这一课题的拓展研究，并在“新教育实验”的基础上，结合学校实际，创新研究成果，形成学校的特色品牌。

力争从“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”等六大行动全面启动，形成一些特色研究。

以“读书节”的设立作为书香校园建设的新起点，以教师博客的研究作为“师生共写随笔”的亮点，学校双语演讲兴趣组的成立为“培养卓越口才”的突破点等活动作为新教育实验后续拓展研究的新起点，提升学校的品位。

2、借助“十一五”课题，抓实行动研究，提高科研含金量。

学校在“十一五”课题的申报活动中，已经有一项课题为省级扶持课题，一项为省级学会课题，
两项为市级规划课题，七项为县级课题，课题研究基本涵盖了学校的各个管理领域，所以，借助“十一五”课题研究，将学校的教育教学科研水平提高一个层次，科研的含金量更高，真正做到教育科研为教育教学服务。

3、利用博客网络，进行本真研究，活跃科研氛围。

“博客与教师的专业成长研究”作为学校的主要研究课题，从申报初期就形成了一定的氛围，打下了坚实的研究基础，在课题研究过程中将注重引导和跟踪研究，将网络的随意性和专业性结合起来，将博客的公众性和教师的个性化成长结合起来，将互联网的互动兼容性和博客个体的对话互动性结合起来，将博客群和学校的教育教学研究结合起来，将教师博客和学生博客结合起来，将学校的区域性和网络的广博性结合起来，将研究更草根化、本真化，将学校的教育科研氛围搞得更为活跃，研讨氛围更浓。

4、配置优质资源，优化校本培训，促进素质提升。

学校有着一个优质的教师群体，在利用优质资源进行校本培训中，学校进一步从自身出发，利用自身资源进行整体培训和学科组培训相结合，理论讲座和学科论坛相结合，操作实践和检测评价相结合，突出教育教学中的实际问题，突出案例分析，以主讲人为责任人，以学科组长为主持人，将校本培训规范化，达到教师素质真正提升的效果。

5、办好媒体，搭建萍台，尝试成功。

学校继续办好《成长导报》、《课改通讯》和《绿岸》，为教师和学生的成长搭建平台，积极开展“实中教育沙龙”活动，为建设“五化五型”学校服务，让学生和教师在学习和研究中尝试成功，并且不间断地将教师和学生的文章推荐给全国各级报刊杂志。