《aoouiu》汉语拼音PPT(完美版)
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会做 1.看一看，连一连。
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
你不能左右天气，但你能转变你的心情。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 壮志与毅力是事业的双翼。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
第十一课 ɑo ou iu
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 两位小朋友在冬游。 三个小朋友在岸边加油， 还有一只海鸥飞过来加油。
读儿歌：
身穿鸭绒袄， 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷， 海鸥边飞边叫好。
我会读
ɑo
冬穿棉袄ɑoɑoɑo。
袄 ɑo
Байду номын сангаас会读
ou
海鸥海鸥 ou ou ou。
鸥 ou
我会读
身体健康，学习进步！ 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。
《aoouiu》汉语拼音完美版课件
《aoouiu》汉语拼音完美版课件一、教学内容本节课我们将学习《aoouiu》这一课，这是汉语拼音学习中的重要一环。
具体内容包括：对元音字母a、o、u、i、u的发音规则、拼写规律以及相关例词的学习。
本节课的教材为《汉语拼音轻松学》的第三章第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、o、u、i、u的正确发音，并能准确拼写。
2. 培养学生通过拼音进行阅读和写作的能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学元音字母进行简单的词汇组合。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母的发音规则和拼写规律。
教学重点：元音字母的正确发音和运用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教学录音机、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放汉语拼音儿歌，引起学生对元音字母的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解元音字母a、o、u、i、u的发音规则、拼写规律，并进行示范。
3. 实践情景引入：邀请学生上台演示发音，进行互动教学。
4. 例题讲解：分析典型例题，引导学生掌握元音字母的运用。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 《aoouiu》汉语拼音学习2. 内容：a、o、u、i、u的发音规则a、o、u、i、u的拼写规律相关例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写a、o、u、i、u各5遍，并标注声调。
（3）根据所学知识，编写一段含有元音字母a、o、u、i、u的短文。
2. 答案：（1）略妈妈māma、爸爸bàba、哥哥gēge、姐姐jiějie、弟弟dìdi、妹妹mèimei（3）示例短文：小明喜欢和妈妈一起去公园玩。
他看到天空中飞着一只小鸟，小鸟在叫：“叽叽喳喳”。
小明高兴地跑过去，一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，快来看小鸟！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了元音字母的发音和拼写。
《aoouiu》汉语拼音PPT
生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 认清这个世界，然后爱它。 唯书籍不朽。——乔特
第十一课 ɑo ou iu
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 两位小朋友在冬游。 三个小朋友在岸边加油， 还有一只海鸥飞过来加油。
读儿歌：
身穿鸭绒袄， 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷， 海鸥边飞边叫好。
我会读
ɑo
冬穿棉袄ɑoɑoɑo。袄源自ɑo我会读ou海鸥海鸥 ou ou ou。
鸥 ou
我会读
我会读
图中有些什么？
猴头骑牛柳下走， 牛走柳枝打猴头。
我会写
我会写
要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
发音要 领
前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。
发音要 领
o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。
发音要 领
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
我会做 1.看一看，连一连。
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
人生最大的挑战没过于战胜自己！ 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 努力为生，还要努力为死。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。
汉语拼音《aoouiu》完整版课件
汉语拼音《aoouiu》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母《aoouiu》。
这部分内容位于教材的第三章第二节，涉及aoouiu四个韵母的发音要领、书写规范以及其在不同声母组合中的应用。
二、教学目标1. 掌握aoouiu四个韵母的正确发音，了解发音要领。
2. 学会正确书写aoouiu四个韵母，并能够准确拼读。
3. 能够将aoouiu韵母与不同的声母组合，进行正确的拼音读写。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu四个韵母的正确发音及书写。
教学重点：韵母aoouiu在声母组合中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘大自然中动物和事物的图片，引导学生观察并说出它们的名字，自然引入aoouiu韵母的学习。
2. 新课内容：讲解aoouiu四个韵母的发音要领、书写规范，并进行示范。
3. 例题讲解：以PPT课件形式展示例题，讲解韵母aoouiu在不同声母组合中的应用，如“ma、mo、me、mi、fa、fo、fe、fi”等。
4. 随堂练习：让学生自主练习aoouiu韵母的发音、书写及声母组合，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《aoouiu》2. 内容：四个韵母的发音、书写规范；典型例题及声母组合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请准确书写aoouiu四个韵母，并注音。
（2）请用aoouiu韵母与不同的声母组合，各写出三个词语。
2. 答案：（1）ao（凹）、ou（欧）、ou（鸥）、iu（优）、iu（幽）（2）示例：ma（妈）、mo（摸）、me（么）；fa（发）、fo （佛）、fe（费）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aoouiu韵母的词语，进行交流和分享，提高拼音应用能力。
《汉语拼音aoouiu》PPT课件
拼音在词语中的应用
拼写规则
拼写普通话基本上以词为书写单 位，例如“书（shū）”、“人
（rén）”等。
轻声规则
在普通话中，有些音节在词语里 读得又轻又短，不标声调，如“ 玻璃”、“桌子”中的“璃”、
“子”等。
变调规则
在普通话中，有些音节的声调在 语流中会发生变化，如“一”、
“不”的变调等。
04
拼音句子与短文阅读
拼音句子的构成
声母和韵母组合
拼音句子由声母和韵母组合而成，形成完整的音 节。
声调的变化
在拼音句子中，声调的准确运用能够区分不同的 意思。
词语的连读
拼音句子中的词语可以按照一定的规则进行连读 ，使发音更加流畅自然。
拼音短文的阅读方法
逐字逐句阅读
阅读拼音短文时，可以按照每个字的拼音逐一拼读，再连读成完 整的句子。
扩大阅读量
通过拼音，读者可以阅读更多不同类型的文本，从而扩大阅读量， 丰富知识储备。
05
拼音练习与游戏设计
拼音练习的题型与解题方法
题型一
声母与韵母拼读。通过给出声母和韵母，让学生尝试拼读 ，掌握拼音的基本规则。
题型二
拼写词语。提供拼音，要求学生根据拼音写出相应的词语 ，锻炼学生的拼写能力。
题型三
教师可以根据学生的实际情况和兴趣爱好，灵活设计拼音练习和游戏的结合方式， 激发学生的学习兴趣和积极性。
通过拼音练习与游戏的结合应用，不仅可以提高学生的拼音水平，还能培养学生的 团队协作能力和竞争意识。
06
课程总结与拓展延伸
课程重点回顾
复习ao、ou、iu三 个复韵母的发音技巧 及书写规则。
通过词语、句子的朗 读练习，提高拼读能 力。
2024年度汉语拼音aoouiu课件
22
课程重点回顾
汉语拼音aoouiu的发音规则和拼写方 法
通过练习和互动游戏加深对拼音的理 解和记忆
2024/3/24
音节和音调的概念及其在拼音中的应 用
23
学生自我评价
掌握了汉语拼音aoouiu的发音 和拼写规则
能够正确读出和书写包含 aoouiu的音节和单词
在课堂互动中积极参与，与同学 合作愉快
为开头，继续接龙。
2024/3/24
拼音捉迷藏
将一些包含ao、ou、iu的音节或 词语藏在教室中，学生通过寻找并 正确读出找到的内容来获得奖励。
拼音卡片配对
准备一系列打乱顺序的ao、ou、iu 音节卡片和对应图片卡片，学生需 将音节卡片与正确的图片卡片配对 起来。
21
06
课程总结与展望
2024/3/24
14
ao的拼写与运用
拼写
ao由元音a和o组成，发音时口型由大到小，音调为降调。
运用
ao可以与其他声母组成音节，如“bao”（包）、“gao”（高）等。在词语中 常常表示一些具有特定意义或情感的词汇，如“ao悔”（懊悔）、“ao恼”（ 懊恼）等。
2024/3/24
15
ou的拼写与运用
拼写
ou由元音o和u组成，发音时口型由圆到扁，音调为平调。
aoouiu音节的特殊性
aoouiu是汉语拼音中的特殊音节，掌握它们对 于正确拼读和理解汉语语音体系至关重要。
课件设计的必要性
3
针对aoouiu音节的特殊性，设计专门的课件有 助于学生更好地掌握这些音节的发音和拼读规则 。
2024/3/24
4
课件目的
帮助学生掌握 aoouiu音节的正确 发音和书写方法。
汉语拼音aoouiuPPT课件
04
“拼音接龙”游戏：巩固所学知识
学生分组进行游戏，每组轮 流说出一个含有ao、ou、iu 音节的词语。
04
接龙过程中，学生需确保词 语发音准确，不得出现重复 词语。
01 03
下一组学生需接上一个词语 的尾音，说出新的含有目标 音节的词语。
02
例如，第一组说“高楼”， 第二组可以接“楼房”，第 三组接“房间”等。
汉语拼音aoouiuPPT 课件
contents
目录
• 引言 • 汉语拼音基础知识 • aoouiu发音规则与技巧 • 词语拼读实践 • 句子朗读与理解 • 游戏互动环节 • 课程总结与回顾
01
引言
课件背景
1 2
汉语拼音的重要性
汉语拼音是汉语学习的基础，对于提高学生汉语 发音和拼写能力具有重要作用。
06
游戏互动环节
“找朋友”游戏：识别相似音节
准备一系列含有ao、ou 、iu音节的卡片，并将它 们分散放置在教室中。
学生分组进行游戏，每组 选择一个音节作为目标， 例如“ao”。
学生需在规定时间内在教 室内寻找含有目标音节的 卡片，并将它们收集起来 。
游戏结束后，积分最高的 小组获胜。
找到卡片后，学生需正确 读出卡片上的音节，以获 得积分。
24个韵母
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao 、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in 、un、vn、ang、eng、ing、ong。
拼音音节
01
02
03
两拼音节
由声母和韵母组成，如 “ba”（爸）。
三拼音节
由声母、介母和韵母组成 ，如“gua”（瓜）。
零声母音节
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
i
u
强身冬游 iu iu iu。
游 iu
我会读
图中画的是什么？
大刀
我会读
图中画的是什么？
小桥
我会读
图中画的是什么？
花狗
我会读
图中画的是什么？
气球
我会读
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没 有“ɑ”母找“o、e”， “i”“u”并排标在后， 这样标调不会错。
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
发音要 领
前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。
发音要 领
o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。
发音要 领
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
我会做 1.看一看，连一连。
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
我会做 2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
aoouiu-汉语拼音PPT【教学课件】
5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不 上小孤 山那样 秀丽， 但是小 孤山的 旁边， 很有几 块沙洲 和初生 的芦苇 ；大孤 山的四 周却是 茫茫无 际的江 水，远 望它象 浮在水 面上一 样，在 作者看 来，这 也是一 种奇观 呀！ 6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲 用时， 都需用 杏仁来 澄清， 过一个 晚上才 能喝。 但长江 从湖口 分出的 一支称 为南江 的水却 很清， 两江水 的合流 处象用 绳尺划 分过一 样，不 相混淆 。 7. 举西方哲学家、思想家的著作和言 论作为 例证， 意在说 明没有 中华文 明史， 也就没 有西方 文明史 。
《aoouiu》汉语拼音PPT【优质版】
我会读
图中有些什么？
猴头骑牛柳下走， 牛走柳枝打猴头。
Hale Waihona Puke 会写我会写要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
发音要 领
前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。
发音要 领
o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。
发音要 领
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
4．人工智能不仅可将人从日常繁重的 写作流 水线上 解脱出 来，而 且还可 以促进 人以更 富有创 造性的 方式与 流水线 竞争。 今天， 高校美 术专业 学生缺 乏工匠 精神的 表现可 概括为 两方面 ，即鄙 夷传统 价值观 和精神 追求， 追求快 餐式作 品；轻 视基础 ，急 5.本文细致介绍了张小姐的书架，这 一细节 描写颇 有意味 ，既表 现出张 小姐的 家庭、 文化背 景，又 暗示出 人物特 点。 6.情节围绕方鸿渐买皮外套展开，相 亲路上 初见外 套，麻 将桌上 惦记外 套，最 终买到 外套， 情节紧 凑，趣 味横生 。功近
《aoouiu》汉语拼音PPT【优质版】
第十一课 ɑo ou iu
《aoouiu》汉语拼音PPT【优质版】
课文情景图
图上画了什么？他们正在干什么？ 两位小朋友在冬游。 三个小朋友在岸边加油， 还有一只海鸥飞过来加油。
读儿歌：
身穿鸭绒袄， 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷， 海鸥边飞边叫好。
我会读
ɑo
7.颈联的“客心洗流水”，是说听了 蜀僧的 琴声， 自己的 心像被 流水洗 过一般 畅快、 愉悦。 “霜钟 ”点明 时令， 与尾联 的“秋 云暗几 重”照 应。8.尾 联写听 完蜀僧 弹琴后 的感觉 ，举目 四望， 不知从 什么时 候开始 ，青山 已暮， 秋云灰 暗，诗 人的心 情也随 之变得 惆怅、 沉重起 来。利 9. 随着现代社会的劳动发展，单个的 劳动者 已经没 有可能 依靠自 己完成 某项任 务。 10.涂尔干指出，劳动者将会越来越依 赖社会 和他人 ，成为 某个集 体或整 体的环 节。 。
拼音《aoouiu》PPT
我会读
n-i-2o → ni2o
y-ào → yào
r-ào → rào
ao
ni2o
sh2o
yào
rào
z2o
tiào
sh-2o → sh2o
z-2o → z2o
t-i-ào → tiào
我会读
有a在，给a戴，a不在，给o戴。
标 调 规 则
āo áo ǎo ào
桥
垂
柳
流
水
桃
花
台
归纳总结
ao
ou
iu
iu ui
小
桥
垂
柳
流
水
桃
花
台
拓展延伸
儿歌
课堂小练
把音节和图连起来
bō cài wò shǒu xiǎo dāo yóu cài tuī chē
课后作业
拼一拼，读一读，读给爸爸妈妈听听。
bǎo bèi yào shi zǎo cāoshǒu tào qiū yóu niǔ kòutiào wǔ yōu xiù zhòu méi
标 调 规 则
ao ou ei ai iu ui
我会写
qiū yóu
niǔ kòu
我会写
Liú shuǐ
chuí liǔ
要分清iu和ui
我会认
小
xi2o qiáo
桥
垂
柳
chuí liǔ
流
liú shuǐ
水
桃
táo huā
花
台
tái
我会写
xiǎo niú
ao ou iu
人教版小学语文一年级
- .
《aoouiu》汉语拼音完美版课件
《aoouiu》汉语拼音完美版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的元音字母“aoouiu”。
具体内容包括：1. 教材：《汉语拼音》第三章第二节，详细内容为aoouiu的发音及书写。
2. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受aoouiu的发音特点。
二、教学目标1. 熟练掌握aoouiu的发音，并能正确书写。
2. 学会在不同语境中运用aoouiu，提高汉语拼音的拼读能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aoouiu的发音区分，尤其是o与u的发音。
2. 教学重点：aoouiu的正确书写和发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现aoouiu的发音特点。
2. 新课内容：a. 讲解aoouiu的发音方法，通过录音机播放标准发音，让学生模仿。
b. 示范aoouiu的正确书写，引导学生跟随书写。
c. 学生自主练习发音和书写，教师巡回指导。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解aoouiu在实际语境中的应用。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固aoouiu的发音和书写。
六、板书设计1. 《aoouiu》汉语拼音完美版2. 内容：a. aoouiu的发音方法b. aoouiu的正确书写c. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将aoouiu与相应的汉字连线。
b. 拼音填空：根据句子语境，选出正确的aoouiu填空。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主查找含aoouiu的词语，提高拼音水平。
同时，引导学生关注生活中的拼音现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：aoouiu的发音区分，尤其是o与u的发音。
2. 例题讲解：通过典型例题，讲解aoouiu在实际语境中的应用。
3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。
汉语拼音10《aoouiu》PPT课件
在社交软件中，许多用户会使用拼音缩写或简写来表达自 己的情感和想法，如“GG”（哥哥）、“MM”（妹妹 ）等。
提高口语表达能力
1 2
练习发音
通过拼音的学习，可以帮助人们更准确地掌握汉 语的发音规则和技巧，提高口语表达能力。
纠正方言口音
对于方言区的人来说，学习拼音可以帮助他们纠 正方言口音，更好地融入普通话的语境中。
汉语拼音10《aoouiu 》PPT课件
目 录
• 拼音基础知识回顾 • 《aoouiu》拼音学习 • 拼音在日常生活中的应用 • 趣味拼音游戏与互动环节 • 课程总结与回顾
01
拼音基础知识回顾
声母与韵母概念
声母
汉语拼音中的辅音音素，如b、p 、m、f等，与韵母相拼组成一个 音节。
韵母
汉语拼音中的元音音素，可以单 独构成音节，如a、o、e、i、u、 u等，也可以与声母相拼组成音节 。
发音方法及规则
01
02
03
声母发音
声母的发音要轻而短，如 b发音时双唇紧闭，然后 突然张开，让气流冲出。
韵母发音
韵母的发音要响亮而长， 如a发音时口型自然张大 ，声音洪亮。
拼音组合发音
声母和韵母相拼时，要按 照一定的发音规则进行， 如b和a相拼时，先发出b 的音，然后迅速滑向a的 音。
拼音书写规范
发音示范
口型由大到小，先发a音，紧接着向o 音滑动，声音由强到弱。
常见错误及纠正
避免发音过于含糊或口型不到位等错 误，及时纠正不正确的发音习惯。
发音练习
通过跟读、模仿等方式进行练习，注 意发音的准确性和清晰度。
《ou》拼音发音示范与练习
发音示范
口型由圆到扁，先发o音，然后迅 速滑向u音，声音连贯。
《aoouiu》教学课件完美版
《ao ou iu》教学课件完美版一、教学内容本节课我们将学习《ao ou iu》这一章节，详细内容包括三拼音节的发音规则、典型例词的认读以及相关练习。
这些内容均选自基础汉语拼音教学教材第三章第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，并能够熟练拼读。
2. 培养学生正确书写含ao、ou、iu韵母的拼音能力。
3. 通过学习，使学生能够运用所学知识进行简单的词语拼读和句子练习。
三、教学难点与重点教学难点：ao、ou、iu三个韵母的发音区分，尤其是ao与ou的发音易混淆。
教学重点：掌握ao、ou、iu三个韵母的正确发音，熟练进行词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有ao、ou、iu韵母的图片，引导学生观察并说出图片中的拼音。
2. 新课内容：详细讲解ao、ou、iu三个韵母的发音方法，配合教学录音机播放标准发音，让学生模仿跟读。
3. 实践情景引入：设计一个“找拼音”的小游戏，让学生在游戏中练习发音。
4. 例题讲解：选取典型例词进行讲解，如“高（gāo）、楼（lóu）、小（xiǎo）”，指导学生正确拼读。
5. 随堂练习：让学生用拼音卡片进行拼读练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 在黑板上板书ao、ou、iu三个韵母，并用不同颜色标注每个韵母的发音特点。
2. 在下方列出本节课学习的典型例词，并用彩色粉笔突出韵母部分。
七、作业设计1. 作业题目：抄写含ao、ou、iu韵母的词语各5个，并注音。
答案：略2. 作业题目：用ao、ou、iu韵母编写一个简短的句子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的表现，对发音不准确、拼读不熟练的学生进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有ao、ou、iu韵母的词语，下节课进行分享，提高学生的自主学习能力。
《aoouiu》汉语拼音PPT
我会读
图中有些什么？
猴头骑牛柳下走， 牛走柳枝打猴头。
我会写
我会写
要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
发音要 领
前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。
发音要 领
o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。
发音要 领
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
我会做 1.看一看，连一连。
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透， 的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发 但不公平是好事情，它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人 方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分， 人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越 欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以 你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力，不要说对手肘子硬， 做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工的相对 放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面， 是成为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来 辉煌。天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事，不避艰苦。书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。有志者，事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点，而 失和缺点则不然。每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题，越是遭受悲剧打击，越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分，大多数人都甘愿接受一份，欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心，只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外，就是公开放弃错误。为人服务，其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事，只要肯登攀。我的最 困难，都决不屈服。坚持自己该做的事情，是一种勇气。不做良知不允许的事，是另一种勇气。人生目标确定容易实现难， 实现的可能也不会有。对别人要求松一点，就不会总是失望；对自己要求严一点，就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的，然寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春，目的是听一次花开的声音，看一次花落的 可以重新活一次，每个人都将是成功者。除了自己，任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量，给懒惰的人 的人，总是感到时间过得太快；懒惰的人，却总是埋怨时间跑得太慢。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖 性所消磨。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。人生就像一个大舞台，每个人都有自己所要扮演的角色。至于要表 定。如果你很聪明，为什么不富有呢
人教部编版汉语拼音aoouiuPPT优秀课件
“拼音接龙”游戏：巩固所学内容
游戏目的
游戏规则
通过游戏的方式，让学生巩固所学的 拼音知识，提高拼读速度和准确性。
教师指定一个起始拼音音节，学生依 次进行接龙。每个学生需在前一个学 生所说出的拼音音节的基础上，添加 一个新的拼音音节。接龙过程中，学 生需保证所说出的拼音音节的准确性 和连贯性。如出现错误或无法接龙的 情况，则游戏结束，最后留下的学生 获胜。
示范
老师可以现场示范ou的发音，并 引导学生模仿。
注意事项
发音时，要确保嘴唇形状变化自 然，不要出现明显的停顿或中断。
iu发音技巧及示范
发音技巧
发音时，先发i音，然后迅速滑向u音， 口型由扁到圆。
示范
注意事项
发音时，要确保口型变化自然，不要 出现明显的停顿或中断。同时，要注 意与ui的发音区分开来。
教师可以根据学生的实际情况，调整游戏的难度，例如增加卡片数量、提高配对速度等。
“摘果子”游戏：认读拼音词语
游戏目的
通过游戏的方式，让学生认读拼音词语，提高拼读能力和词汇量。
游戏规则
教师在黑板上画出一棵果树，果树上挂满拼音词语“果子”。学生分组进行比赛，每组派一名代表上台“摘果子”。代表 需正确读出“果子”上的拼音词语，才能将“果子”摘下。规定时间内摘得“果子”数量最多的组获胜。
05
句子朗读与理解
含有aoouiu的句子朗读
挑选含有ao、ou、iu拼音的句子，如“小猫爱吃鱼”，“秋天到了，树叶落了”等。 教师示范朗读，学生跟读，注意发音准确、清晰。
学生分组或个人进行朗读练习，教师给予指导和纠正。
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我会读
ɑo
冬穿棉袄ɑoɑoɑo。
袄 ɑo
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我会读
ou
海鸥海鸥 ou ou ou。
鸥 ou
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我会读
i
u
强身冬游 iu iu iu。
游 iu
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图中画的是什么？
气球
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我会读
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我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没 有“ɑ”母找“o、e”， “i”“u”并排标在后， 这样标调不会错。
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我会做 2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
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我会读
图中有些什么？
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猴头骑牛柳下走， 牛走柳枝打猴头。
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我会写
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我会写
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要领总结
结构 由单元音ɑ和o合成的。
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我会读
图中画的是什么？
大刀
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我会读
图中画的是什么？
小桥
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我会读Βιβλιοθήκη 图中画的是什么？花狗
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我会读
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第十一课 ɑo ou iu
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课文情景图
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图上画了什么？他们正在干什么？ 两位小朋友在冬游。 三个小朋友在岸边加油， 还有一只海鸥飞过来加油。
读儿歌：
身穿鸭绒袄， 拍着小手笑。 游泳健儿不怕冷， 海鸥边飞边叫好。
发音要 领
前面的ɑ舌位比单韵母ɑ要靠后，韵尾o比单发时高。
结构 由单元音o和u合成的。
发音要 领
o和u比单发时口腔稍开，先发o，接着向u移动。
结构 由单元音i和u合成的。
发音要 领
发音时，舌位由i降到o,再由o升向u。
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我会做 1.看一看，连一连。