有关社会体育就业前景的文献综述

1、职业功能 社会体育指导员职业功能的划分是依据工作的领域进行划分的，其职业功能分为接待咨 询、准备工作、技术指导、健身指导、培训及经营与管理等几个方面的工作组成的。 2.充分认识加强社会体育指导员工作的重要性 （1）近年来，党中央在提出"构建群众性的多元化体育服务体系"的基础上，明确将"形 成比较完善的全民健身体系"的基础上，明确将"形成比较完善的全民健身体系"纳入全面建 设小康社会的奋斗目标，从国家政治、经济、文化发展的高度，赋予"全民健身体系"以十分 重要的战略地位。加强社会体育指导员队伍的建设，是构建全民健身体系要着重抓好的一项 基础性工作和重要内容。 （2）社会体育指导员队伍建设是群众体育组织建设的重要内容。社会体育指导员是群 众体育重要人才资源，在落实《全民健身计划纲要》，增强全民的体育意识、开展丰富多彩 的体育活动、指导群众科学健身、引导社会体育消费等方面，发挥着不可替代的重要作用。 发展全民健身事业，必须造就一支数量充足和良好素质的社会体育指导员队伍。 （3）在非营利性社会体育指导活动中从事指导工作的公益社会体育指导员和在营利性 体育场所的劳动岗位从事指导工作的职业社会体育指导员，都是我国社会体育指导员队伍不 可缺少的重要组成部分，两种类型的社会体育指导员将并存发展,相互促进,并按照各自的工 作方式共同为全民健身事业作出贡献。 三.社会体育专业就业现状及发展趋势 1 我国社会体育指导员发展现状
2.2 社会体育指导员资源质量不高 在群众体育活动高度化、多样化的今天，我们对社会体育指导员的需求发生了质的变化， 不仅需要有很好的学识和专业知识、高超的教学技巧，而且能正确把握人们的体育需求，做 出适当的指导。我国社会体育指导员的培养是获得等级资格的同时也结束了学习，没有建立 各级社会体育指导员的定期培训或进修制度。 2.3 我国社会体育指导员培养体制不完善 我国的社会体育指导员在培训内容、培训方式、培训类型、教学方法等方面还不完善。 首先，培养课程的设置还缺乏科学性。我国现行国家级社会体育指导员培训课程的设置无基 础课和专业课的层次之分；缺乏培训课程结构具有的空间有序性和时间连续性，而且国家级 社会体育指导员培训和一级社会体育指导员培训使用同一套教材，在素质要求、知识能力结 构方面难以体现不同等级的递进层次性。其次，培训方式单一。现行国家级社会体育指导员 培训方式主要是集中面授，虽然上级主管部门曾多次发文提倡面授与自相结合的培训方式， 但在实际执行过程中，由于学员自学能力不强及缺乏要自我检查、督促机制，自学有名无实。 第三，培训类型不够合理我国培养的社会体育指导员分为四级，国家级社会体育指导员资格 由国家体育总局认定，一级、二级、三级分别由省、市、县三级政府体育行政部门认定，没 有充分考虑不同年龄人群、不同体质人群锻炼者对社会体育指导员的要求。 3 我国社会体育指导员发展对策 3.1 发挥体育院校的主渠道作用 按照 1998 年颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》社会体育专业培养目标和专业规格 的要求，经过四年本科的学习，学生具备了较为系统、全而、扎实的从事社会体育工作的知 识与技能，根据《社会体育指导员国家职业标准》的规定，已符合中级社会体育指导员的申 报条件，经过专门培训，体育院校社会体育专业的毕业生将是一支业务能力强、专业知识突 出、技能全而的社会体育指导员的中坚力量。同时，其他专业的学生除了完成本专业的学习 外，还将从中受到社会体育方面的教育，通过培训非社会体育专业的体育院校学生，也将成 为我国社会体育的骨干力量，并且在数量和质量上都有保障。 3.2 完善社会体育指导员培训的课程结构 社会体育指导员培训课程应包括基础理论课和技能指导课两部分，其中，技能指导课应 占课时总数的 50%以上。基础理论课既要包括体育人文社会学方面的知识，又要涵盖体育 自然科学方面的内容。针对目前社会体育指导员体育自然科学知识匮乏的现状，应加大其在 基础理论课中的比例。在进行技能指导培训过程中，不但要向学员传授具体的专项技能，而 且还要让学员掌握教法，科学地指导他人锻炼。在完善课程结构的同时，还要进一步优化培 训内容.第一，淡化系统性与理论性，突出针对性与应用性。第二，体育社会科学知识的讲 授应以高度概括性的结论为主，而体育自然科学知识的传授则要与实践相结合，突出实用性。 第三，培训内容应尽量反映体育科学发展的新动态，让学员了解到国内外群众体育发展的新 信息。第四，在进行技能指导培训时，要适应人们健身娱乐的要求，开设娱乐性强、健身效 果好、技术难度低的体育项目。第五，培养学员的创造性思维，根据需要将一些传统的竞技 体育项目改编成适合群众健身的体育项目或自创一些健身项目。第六，强化学员的运动处方
1.社会体育在个人生活中的作用和地位：社会体育是一种健康文文明的生活方式，是人 的全面发展的主要途径；社会体育是增强体质提高健康素质的重要手段；社会体育是提高人 力资本的基础；社会体育是提高文化素养的重要途径。
2.社会体育在体育中的作用和地位：社会体育作为体育的主体组成部分，它的发展规模 和发展水平从总体上反映着体育的发展规模和发展水平。社会体育的发展不仅受到经济.政 治的制约和影响，也受到体育发展方向的制约和发展。
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能力，包括运动处方的拟定和运动处方实施的监控和调整两部分。 3.3 加大宣传力度，增强社会体育指导员的社会影响力
社会体育指导员是社会体育领域内的专业人才，他们不但能帮助锻炼者提高运动技术水 平，而且还能向锻炼者传授科学健身的方法，直接增进群众的体质与健康，同时，还有利于 在全社会建立科学、文明、健康的生活方式。然而，目前不会锻炼的人较多，需要社会体育 指导员指导的却不多。因此，要加大宣传力度，增强人们的科学锻炼的意识，使人们了解社 会体育指导员的功能和作用，知道通过社会体育指导员的指导能够给他们带来什么益处。社 会体育是社会化服务的组成部分，社会体育回归社会、回归社区是我国社会结构变迁的必然 结果，并且由于单位专业性目标加强，必将使人们实现利益的途径也日趋多样化，结果使个 人对单位的依赖性不断弱化 四.社会体育的作用.地位及制约因素
社会体育指导员是社会体育领域内的专业人才，他们不但能帮助锻炼者提高运动技术水 平，而且还能向锻炼者传授科学健身的方法，直接增进群众的体质与健康，同时，还有利于 在全社会建立科学、文明、健康的生活方式。因此，要加大宣传力度，增强人们的科学锻炼 的意识，使人们了解社会体育指导员的功能和作用，知道通过社会体育指导员的指导能够给 他们带来什么益处。这样既加深人们对社会体育指导员这个新兴职业的认识，进而提高社会 体育指导员的社会地位和社会认可度，激发社会体育指导员的工作积极性，又能吸引社会上 的优秀人才加入到社会体育指导员的队伍中，扩大社会体育指导员的数量。
3.社会体育在社会中的作用和地位：社会体育是社会发展的基本内容，是提高国民素质 的重要环节；社会体育是社会文明的重要标志之一；社会体育是综合国力的一种表现。
4. 在影响社会体育指导员进行指导服务的主要因素中，“感觉缺乏动力”是其中一个 重要的因素，这与我国社会体育指导员使用中的激励机制与约束机制的不健全有着密切的关 系。
参考文献： （1） 李建国.吕树庭.董新光.社会体育 （M）北京 人民教育出版社 2004,《1》 （2） 王广虎.论社会体育兴起的时代背景与现实基础［J］.成都体育学院学报，2000.3. （3） 林显鹏等.我国社区体育发展趋势的社会学思考［J］.天津体育学院学报，1996.12 （4） 陈立农.我国社会体育指导员发展的困惑与对策[J].西安体育学院学报，2006，（4）： 7-10 （5） 姜平.对我国社会体育指导员队伍建设存在的问题探讨[J].辽宁体育科技 2005，（2）： 29-30. （6） 肖莲花.中国社会体育指导员的现状及对策研究[J].体育文化导刊，2006，（7）：7-8. （7） 陈立农等.我国社会体育指导员发展的困惑与对策[J].西安体育学院学报，2006， （4）：7-10..
社会体育指导员，系指在竞技体育、学校体育、部队体育以外的群众性体育活动中从 事技能传授、锻炼指导和组织管理工作的人员。凡符合条件，履行社会体育指导员职责者， 均可根据本制度的规定，申请并获得社会体育指导员技术等级称号。 社会体育指导员是发 展我国体育事业，增进公民身心健康，提高生活质量，建设社会主义精神文明的一支重要力 量。这既是对社会体育指导员地位和作用的充分肯定，同时又表明了社会体育指导员对发展 我国的社会体育事业负有重要的责任。 二.社会体育指导员的职业功能、工作内容及重要性
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有 关 社 会 体 育 就 业源自前 景 状 况 的 文 献 综 述
班级：09 级社会体育班 姓名：张盼 学号：200922010109
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有关社会体育就业前景状况的文献综述
摘要：本文主要针对社会体育专业学生就业的现状和发展前景作了研究和分析，当前全国范 围内体育专业毕业生的就业状况相对较困难,其中社会体育专业毕业生的就业形势更为严 峻，以及社会体育指导员在社会中的作用及地位作出了说明，主要体现在我国体育事业由单 纯公益型向公益、经营综合型发展，为我国社会体育全面规划和制订发展蓝图提供理论和实 践依据。指出了以后的就业方向。 关键词：社会体育；社会体育指导员；就业前景；现状 一.社会体育指导员概念的界定
1.1 社会体育指导员的数量 截至 2003 年底，我国社会体育指导员有 325502 名，其中国国家级 2006 名，一级 29509 名，二级 103409 名，三级 190578 名。日前我国总人口 13 亿，平均每 3994 名拥有 1 名社会 体育指导员。社会体育指导员的相对数呈现出区域的小均衡性，京、津、沪、辽、江、浙等 处于领先地位。 1.2 社会体育指导员的年龄及学历 根据《社会体育指导员现状调查》提供的数字，目前我国社会体育指导员性别结构基本 合理，但年龄结构老化，文化程度偏低。男性占 58.34%，其中 41-50 岁占 31.43%，31-40 岁占 27.17%，高中非体育专业占 36.1%；50 岁以上占 26.1%，初中以下占 18.10%。女性占 41.66%，其中 61 岁以上占 9.23%，大专以上占 13.87%；30 岁以下占 15.27%，体育专业占
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28.57%。 2 我国社会体育指导员发展中存在的问题 2.1 队伍的文化程度结构偏低 据统计，目前我国社会体育指导员中，初中及以下文化程度的社会体育指导员平均占社
会体育指导员总数的 18.10%，而大专以上体育专业毕业的社会体育指导员仅平均占社会体 育指导员的 13.87%。学过体育专业的(包括大学、大专、中专等体育专业)社会体育指导员占 28.57%，比例较低，其中基层社会体育指导员所占比例更低。