文本批评

语境
语境理论具有十分开阔的视野， 语境理论具有十分开阔的视野，体 现了对文学语言的新的认识。 现了对文学语言的新的认识。
二元对立
列维-斯特劳斯： 列维-斯特劳斯：神话中无法回避的矛 盾难题所构成的二元对立模式正是神 话的深层结构。 话的深层结构。 神话研究的任务： 神话研究的任务：确定表面无秩序的 神话的内在秩序， 神话的内在秩序，分析隐蔽在神话内 部的纵向聚合的逻辑结构。 部的纵向聚合的逻辑结构。
叙述时间分析
叙述时间中的时序和时限 叙述时间中的时序和 时序 时序研究三种时间运动轨迹：闪回； 时序研究三种时间运动轨迹：闪回； 闪前；交错。 闪前；交错。 研究叙事时间关键是通过重建去发现 研究叙事时间关键是通过重建去发现 关键 和理解叙事文在时间处理上的特征。 和理解叙事文在时间处理上的特征。
一、俄国形式主义述略
“形式主义理论在若干方面证明它已 形式主义理论在若干方面证明它已 经走在20世纪文学理论中的一些最 经走在20世纪文学理论中的一些最 20 重要的思想之前。 重要的思想之前。” ——安·杰弗森 安 杰弗森
俄国形式主义理论家
雅各布森 艾亨鲍姆 什克洛夫斯基
二、新批评述略
“新批评”的由来 新批评” 新批评 发展概况：新批评从艾略特的“非个性论” 发展概况：新批评从艾略特的“非个性论”、 瑞恰兹的科学语言与文学语言划分，到兰塞 瑞恰兹的科学语言与文学语言划分， 姆提出的“本体论”的批评主张， 姆提出的“本体论”的批评主张，形成了以 文本为中心的批评理念，再经过威姆萨特、 文本为中心的批评理念，再经过威姆萨特、 韦勒克等人的努力， 韦勒克等人的努力，从而成功地完成了由外 在研究向内在研究的转变。 在研究向内在研究的转变。
叙述时间分析
时限主要包括五种叙述运动：等述、 时限主要包括五种叙述运动：等述、 概述、扩述、省略、静述。 概述、扩述、省略、静述。 突破性的尝试，如托尔斯泰的中篇小 突破性的尝试， 托尔斯泰的中篇小 伊里奇之死》 说《伊凡·伊里奇之死》。 伊凡 伊里奇之死
解构文本
双重阅读（德里达《 双重阅读（德里达《人文科学话语中 的结构、符号和嬉戏》 的结构、符号和嬉戏》）： 力求破译文本，希望找到真实或本 力求破译文本， 即致力于文本的客观解释和复述； 源，即致力于文本的客观解释和复述； 不再追寻本源， 不再追寻本源，以游戏的态度对待文 解构理论更重视后者。 本。解构理论更重视后者。
二元对立
“神话素”的概念 神话素” 神话素 经典文本：列维经典文本：列维-斯特劳斯对俄底浦 斯神话的分析。 斯神话的分析。
异延
德里达： 异延” differance） 德里达：“异延”（differance） 异，即差异；延，为延宕。差异与异延 即差异； 为延宕。 的区别在法语中只能见于文字，无法从 的区别在法语中只能见于文字， 言语中体现出来。这正具有解构言语／ 言语中体现出来。这正具有解构言语／ 文字这一“语音中心主义”的意蕴。 文字这一“语音中心主义”的意蕴。
视角分析
在阅读和分析叙事文中， 在阅读和分析叙事文中，确认视角的 位置、追寻视角的观察轨迹十分重要。 位置Baidu Nhomakorabea追寻视角的观察轨迹十分重要。 观察视角的移位是视角分析的又一方 面。 视角的变异：限制和突破。 视角的变异：限制和突破。
叙述者形象分析
根据叙述者与所叙述的对象之间的关系， 根据叙述者与所叙述的对象之间的关系，可 区分出异叙述者和同叙述者两种类型。 区分出异叙述者和同叙述者两种类型。 示例：鲁迅的《孔乙己》 示例：鲁迅的《孔乙己》 根据文本中叙述层次的不同， 根据文本中叙述层次的不同，又可将叙述者 划分为外叙述者和内叙述者 外叙述者和内叙述者。 划分为外叙述者和内叙述者。 示例：鲁迅的《狂人日记》 示例：鲁迅的《狂人日记》
本章导航
第一节 文本批评概述 第二节 文本批评的理论特征与 关键词 第三节 文本批评的运作方式 第四节 深刻的片面 本章小结
第一节 文本批评概述
俄国形式主义述略 新批评述略 结构主义批评述略 解构批评述略
一、俄国形式主义述略
俄国形式主义的概况及代表人物 理论主张：建立一种新的、能把文学 理论主张：建立一种新的、 研究变成科学的批评理论， 研究变成科学的批评理论，客观分析 艺术本身， 艺术本身，探求艺术内部各因素的组 合和转换规律。 合和转换规律。
异延
相关的术语： 相关的术语： 播撒（ 播撒（dissemination）， 增补（supplement）， 增补（ 删除下书写 ），踪迹 踪迹（ （ecrire sousrature），踪迹（trace）等
异延
知识建立在差异的基础上，万物无 知识建立在差异的基础上， 一不在自我解构中变化、延续。 一不在自我解构中变化、延续。
解构文本
修辞性阅读（保罗·德曼） 修辞性阅读（保罗 德曼） 德曼 德曼对卢梭《忏悔录》 德曼对卢梭《忏悔录》片断的分析
第四节 深刻的片面
一、文本批评的价值 二、文本批评的内在矛盾
一、文本批评的价值
坚持以文本为中心的批评理念使文本 批评更接近文学本身； 批评更接近文学本身； 将现代语言学崭新的语言意识引入文 学批评， 学批评，为文学批评提供了研究对象 和研究方法上的新质； 和研究方法上的新质；
二、突出语言的本体论地位
提出语言的诗性功能 在诗性功能中， 在诗性功能中，词语是一种自我 体现，目的是把人们的注意力吸引到 体现， 话语中独特的语言模式、 话语中独特的语言模式、措辞方式和 句法上来。 句法上来。文学语言就具有这种诗性 功能的特征。 功能的特征。
二、突出语言的本体论地位
致力于文本的语义阐释 将文学作品作为一种意义载体， 将文学作品作为一种意义载体， 特别重视挖掘文学语言的意义，但反 特别重视挖掘文学语言的意义， 对那种认为文本的意义可作详尽解释 的批评模式。 的批评模式。
细读法
细读法： 细读法：建立在对文本语义的细致分 析的基础上， 析的基础上，指对文学作品中的语言 和结构要素作尽可能详尽的分析和解 释。 前提：选择短的且意蕴丰富的文本。 前提：选择短的且意蕴丰富的文本。 要求： 要求：批评者对诗歌中的词语尤其是 中心词的直接意义及所有内涵意义的 敏感度。 敏感度。
三、结构主义批评述略
理论资源：索绪尔的现代语言学理论； 理论资源：索绪尔的现代语言学理论；列维 -斯特劳斯的人类学和神话学研究。 斯特劳斯的人类学和神话学研究。 代表人物：列维-斯特劳斯、巴尔特、托多 代表人物：列维-斯特劳斯、巴尔特、 洛夫、格雷马斯、布雷蒙、热奈特等关注叙 洛夫、格雷马斯、布雷蒙、热奈特等关注叙 事文研究；注重对作品构成规律的宏观把握。 事文研究；注重对作品构成规律的宏观把握。
第七章
文本批评
文本批评的概念
产生背景：20世纪索绪尔的语言 产生背景：20世纪索绪尔的语言 世纪索绪尔 学革命和哲学的“语言学转向” 学革命和哲学的“语言学转向”
索 绪 尔
文本批评的概念
“文本”，顾名思义是以文为本，文学应 文本” 顾名思义是以文为本， 文本 回到它的本体。 回到它的本体。 在当代西方文学批评理论中，“文本” 在当代西方文学批评理论中， 文本” 不仅是一个常用概念， 不仅是一个常用概念，而且是一个发展 中的概念。 中的概念。
三、结构主义批评述略
最重要的成果： 最重要的成果：结构主义叙事学 （热奈特的《叙事话语》） 热奈特的 叙事话语》
四、解构批评述略
德里达： 德里达：《人文科学话语中的结 符号和嬉戏》 构、符号和嬉戏》与《语音与现 论文字学》 象》、《论文字学》、《文字与 差异》 差异》 美国知音： 耶鲁学派” 美国知音：“耶鲁学派”，以保 德曼、 米勒、 罗·德曼、希利斯 米勒、哈罗德 布 德曼 希利斯·米勒 哈罗德·布 鲁姆和杰弗里·哈特曼为代表。 哈特曼为代表 鲁姆和杰弗里 哈特曼为代表。
叙述者形象分析
根据叙述者的叙述行为， 根据叙述者的叙述行为，还可将叙述者划分 自然而然的叙述者和“自我意识” 为自然而然的叙述者和“自我意识”的叙述 者。 示例：马原的《涂满古怪图案的墙壁》 示例：马原的《涂满古怪图案的墙壁》 根据叙述者对故事的态度， 根据叙述者对故事的态度，可将叙述者划分 客观的叙述者与干预的叙述者。 为客观的叙述者与干预的叙述者。 示例：罗布-格里耶的《迷宫》 示例：罗布-格里耶的《迷宫》
陌生化
什克洛夫斯基在对托尔斯泰小说的分 什克洛夫斯基在对托尔斯泰小说的分 在对托尔斯泰 析时提出了“陌生化”理论。 析时提出了“陌生化”理论。 陌生化理论运用于文学史的研究， 陌生化理论运用于文学史的研究，对 文学的继承和发展做出了新的解释。 文学的继承和发展做出了新的解释。
语境
瑞恰兹： 修辞哲学》 瑞恰兹：《修辞哲学》 语境：某个词、 语境：某个词、句或段与它们的上下 文的关系，这种上下文确定了该词、 文的关系，这种上下文确定了该词、 句或段的意义。 句或段的意义。 语境概念的进一步扩展： 语境概念的进一步扩展：写作时的话 语语境；文本中的词语所体现的“ 语语境；文本中的词语所体现的“表 示一组同时再现的事件的名称” 示一组同时再现的事件的名称”，典 故是这种语境最好的阐释。 故是这种语境最好的阐释。
二、突出语言的本体论地位
建构结构分析模式 试图建构一种演绎性的分析模式， 试图建构一种演绎性的分析模式， 以说明文学作品的深层结构和普遍规 律。
三、文本批评的关键词
陌生化 语境 二元对立 异延
陌生化
陌生化： 陌生化：将对象从其正常的感觉领域 移出，通过施展创造性手段， 移出，通过施展创造性手段，重新构 造对对象的感觉，从而扩大认知的难 造对对象的感觉， 度和广度，不断给读者以新鲜感。 度和广度，不断给读者以新鲜感。
叙事结构分析
基本步骤：分解情节，抽象集合。 基本步骤：分解情节，抽象集合。 示例：唐纳德 霍洛齐 霍洛齐对 老残游记》 示例：唐纳德·霍洛齐对《老残游记》 的分析。 的分析。 二元对立的模式在运用中具有无限扩 展的可能性。 展的可能性。
视角分析
视角：区别于叙述者， 视角：区别于叙述者，指叙述者或人 物与叙事文中的事件相对应的位置和 状态。 状态。 三种聚焦类型：非聚焦型、 三种聚焦类型：非聚焦型、内聚焦型 、 外聚焦型。 外聚焦型。
细读法
注重诗歌的结构、分析词语和修辞手 注重诗歌的结构、 段所形成的多重意义以及它们与作品 结构的关系。 结构的关系。 理论实践：钱锺书的 谈艺录》 理论实践：钱锺书的《谈艺录》、 宋诗选注》 《宋诗选注》。
叙事文分析
叙事结构分析 视角分析 叙述者形象分析 叙事时间分析
叙事结构分析
叙事结构分析就是将叙事作品作为一 个结构系统， 个结构系统，努力阐明该系统中各部 分之间的关系及其深层结构，发掘作 分之间的关系及其深层结构， 品的二元对立模式 。
四、解构批评述略
理论特色：反叛西方传统文化， 理论特色：反叛西方传统文化，解 构对整体性概念和稳定性概念。 构对整体性概念和稳定性概念。
第二节 文本批评的关键词 与理论特征
推崇文学文本的独立自主性 突出语言的本体论地位 文本批评的关键词
一、推崇文学文本的 独立自主性
文本批评的文学观——文本之外一无 文本之外一无 文本批评的文学观 所有 拒绝文学作品是社会历史的反映； 拒绝文学作品是社会历史的反映； 反对文学是作家情感的自然流露这一 表现论的观点。 表现论的观点。
第三节 文本批评的 运作方式
诗歌分析与 诗歌分析与细读法 叙事文分析 解构文本
分析诗歌的相关术语
含混： 含混：文学语言的多义形成的复合意 义（燕卜逊）。 燕卜逊）。 反讽： 反讽：“语境对一个陈述语的明显的 歪曲” 布鲁克斯语）。 歪曲”（布鲁克斯语）。
分析诗歌的相关术语
隐喻：一种衍生第三义的言说方式。 隐喻：一种衍生第三义的言说方式。 张力：外延是文词的“词典意义” 张力：外延是文词的“词典意义”或 指称意义，内涵是暗示意义或附属于 指称意义， 退特）。 文词上的感情色彩 （退特）。
一、推崇文学文本的 独立自主性
文本批评的文本理念——批评即阐释 批评即阐释 文本批评的文本理念 反对专注于文学作品的社会历史因 素的研究； 素的研究；竭力避免用作家的因素来 理解和解释文本， 理解和解释文本，主张文学文本独立 于作者之外； 于作者之外；反对根据个人的感受评 价作品的方式。 价作品的方式。