大班语言：秋天的颜色
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》
幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能理解诗歌的内容，知道秋天的颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、表演能力，发展语言表达能力。
3. 情感目标：感受诗歌的美，体验合作参与的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容，能够正确地朗读和表演。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌的意境，能够用自己的语言表达感受。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。
2. 互动法：通过提问、讨论等让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
3. 表演法：让幼儿通过朗读、表演等形式，体验诗歌的美。
四、教学准备1. 教具准备：诗歌课件、图片、实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程1. 导入：让幼儿观察课件中的图片，引导幼儿说出秋天的颜色。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿理解诗歌的内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论秋天的颜色，并用语言表达出来。
4. 表演环节：让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演，体验诗歌的美。
5. 总结：教师引导幼儿总结秋天的颜色，让幼儿感受诗歌的意境。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出秋天的颜色，并拍照记录。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 主题活动：组织一次“秋天色彩展”，让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来，并分享各自的发现。
2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事，增进亲子间的沟通与互动。
八、教学反思1. 教师总结：在课程结束后，教师应对课堂教学进行反思，评估教学目标的达成情况，以及教学方法和策略的有效性。
2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们对诗歌内容的理解程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案
幼儿园大班语言《秋天的颜色》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，了解秋天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能正确描述秋天的颜色，用词语表达对秋天的感受。
2. 了解秋天的季节特点，知道秋天里大自然的变化。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述秋天的颜色，表达对秋天的感受。
教学重点：了解秋天的特点，感知秋天的色彩变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿感知秋天的颜色。
（2）引导幼儿用词语描述看到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放多媒体课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察。
（3）讲解秋天的颜色，让幼儿用词语表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的秋天。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用词语描述。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论秋天的颜色和特点。
（2）拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的颜色，记录在画纸上，下节课分享。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：（1）秋天的颜色：金黄、橙黄、红色、棕色等。
（2）秋天的特点：树叶变黄、落叶、果实成熟等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找秋天的颜色（1）请小朋友与家长一起到户外寻找秋天的颜色，记录在画纸上。
（2）用词语描述画纸上的秋天景象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿感知秋天的颜色，培养幼儿对大自然的热爱。
课后，教师应关注幼儿对秋天的认识和表达，鼓励幼儿用词语描述，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可结合家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班语言活动秋天的颜色教案反思
幼儿园大班语言活动秋天的颜色教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的颜色”。
通过描述秋天的自然景色，让孩子感受秋天的美丽，了解秋天的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的颜色，培养他们的观察力和表达能力。
2. 让幼儿了解秋天的特点，提高他们的季节认知能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述秋天的颜色。
教学重点：让幼儿感受秋天的美丽，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、画笔。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室窗外的景色，引导他们说出秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见到的秋天景色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示多媒体课件，讲解秋天的颜色。
（2）引导幼儿用词汇描述秋天的颜色，如金黄、橙红、深绿等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用画笔和画纸画出秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述画中的秋天颜色。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：（1）金黄色的落叶（2）橙红色的果实（3）深绿色的松树七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天颜色2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出心中的秋天颜色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找秋天的颜色，实地感受秋天的美丽。
（2）鼓励幼儿用秋天的颜色创作故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述秋天的颜色。
2. 教具与学具准备：确保教具和学具能够有效地辅助教学过程。
3. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习的环节设计需具有针对性和互动性。
4. 作业设计：作业题目应能够激发幼儿的想象力和创造力，同时答案部分要给予幼儿足够的空间进行个性化表达。
大班语言教案《秋天的颜色》含反思
大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的颜色》。
详细内容包括：理解儿歌内容，学习有感情地朗读儿歌；通过观察、讨论，发现秋天的颜色及特点；运用诗歌中的句式结构，创编新的诗句。
二、教学目标1. 知道秋天的颜色，能描述秋天的特点。
2. 学会有感情地朗读儿歌，能根据儿歌的句式结构创编新诗句。
3. 培养观察、表达、创造能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：有感情地朗读儿歌，创编新诗句。
重点：理解儿歌内容，发现秋天的颜色及特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示秋天的图片，引导幼儿观察、讨论，发现秋天的颜色和特点。
2. 学习儿歌（10分钟）播放录音，让幼儿倾听儿歌《秋天的颜色》。
引导幼儿跟读儿歌，注意语音、语调。
讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，掌握儿歌句式结构。
示范创编新诗句，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流创编的新诗句。
每组派代表展示，给予鼓励和评价。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿课后观察大自然，发现更多秋天的美好。
六、板书设计1. 儿歌《秋天的颜色》2. 秋天的颜色及特点3. 句式结构：什么颜色，是什么的颜色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察身边的秋天景色，用今天学的句式结构，创编一首关于秋天的小诗。
示例答案：树叶黄，是秋天的颜色；菊花香，是秋天的气息；果实红，是秋天的收获。
2. 作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创编等方式，让幼儿了解了秋天的颜色和特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用自己的语言表达。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身感受秋天的美好，进一步激发他们对大自然的热爱。
大班语言活动诗歌《秋天的颜色》优质教案反思
大班语言活动诗歌《秋天颜色》优质教案反思一、教学内容《秋天颜色》是大班语言活动一首诗歌，选自教材第四章《美丽四季》第二节。
本课详细内容主要围绕秋天颜色展开，通过描绘丰收果实、金黄树叶、蓝天白云等元素，让学生感受秋天美丽和色彩丰富。
二、教学目标1. 让学生解秋天特点，认识秋天颜色。
2. 培养学生审美情趣，激发他们对大自然热爱。
3. 提高学生语言表达能力，培养他们想象力和创造力。
4. 培养学生合作精神，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生通过观察、思考，用自己语言描绘秋天颜色。
2. 教学重点：培养学生语言表达能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、彩笔、画纸、录音机、诗歌《秋天颜色》朗诵录音。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生到户外观察秋天景色，让学生谈谈他们对秋天印象，引导他们关注秋天颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放诗歌《秋天颜色》朗诵录音，让学生感受诗歌韵律美。
（2）挂图展示，引导学生观察并说出图中秋天元素。
（3）教师示范，用彩笔在画纸上描绘秋天颜色，同时讲解诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种秋天元素，用画笔、彩泥等方式，创作一幅秋天画。
4. 小组交流与分享（10分钟）教师带领学生回顾本节课内容，引导学生关注生活中美。
六、板书设计1. 诗歌《秋天颜色》2. 秋天元素：果实、树叶、天空、白云等3. 秋天颜色：金黄、橙、红、蓝等七、作业设计1. 作业题目：以“秋天颜色”为主题，创作一首小诗或一幅画。
2. 答案示例：秋天来，果实熟，金黄树叶飘落，蓝天白云飘过，这是秋天颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、创作、交流，学生对秋天颜色有更深入认识，但在教学过程中，如何更好地引导学生在创作中表达自己感受，还需进一步思考。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起收集秋天落叶、果实等，进行创作，培养他们环保意识和审美能力。
大班语言秋天的颜色教案反思
大班语言秋天的颜色教案反思教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天的颜色》，通过有趣的故事，引导孩子们发现秋天的色彩和特点，同时培养他们的语言表达和观察能力。
教学目标1. 让孩子们掌握秋天的色彩和特点；2. 提升孩子们的语言表达和观察能力；3. 培养孩子们的合作精神和分享意识。
教学难点与重点重点：通过故事让孩子们发现秋天的色彩和特点；难点：指导孩子们如何用语言表达对秋天的认识。
教具与学具准备教具：包含秋天故事的课件、图片、彩色卡片；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 情景引入：教师播放秋天的课件，让孩子们观察并描述秋天的特点，如树叶的变化、天气的变化等。
2. 故事讲解：教师讲述故事《秋天的颜色》，引导孩子们注意故事中出现的秋天的色彩和特点，如树叶变黄、天空变蓝、大地铺上金色等。
3. 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让他们讨论自己眼中的秋天色彩和特点，并鼓励他们用语言表达。
4. 实践活动：教师分发彩笔、画纸，引导孩子们用彩笔描绘出秋天的色彩和特点。
教师在旁指导，帮助孩子们完成作品。
5. 作品展示：教师邀请孩子们展示自己的作品，并让大家猜一猜、说一说这是哪个季节的色彩和特点。
板书设计板书内容：秋天的色彩和特点板书设计：用不同颜色的彩笔在黑板上画出秋天的色彩和特点，如树叶变黄、天空变蓝、大地铺上金色等。
作业设计1. 作业题目：我的秋天作业要求：用彩笔描绘出自己眼中的秋天，并写下自己对秋天的认识。
2. 作业题目：秋天的色彩作业要求：列出秋天的色彩，并写下这些色彩的特点。
课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事、小组讨论、实践活动等方式，让孩子们发现秋天的色彩和特点，培养他们的语言表达和观察能力。
在教学过程中，多数孩子积极参与，显示出对秋天的认识。
然而，在作业环节，部分孩子对秋天的色彩和特点的表达还有待精确，未来教学中需加强引导。
拓展延伸：教师可以带孩子们走进自然，观察秋天的色彩和特点，让孩子们亲身体验秋天的美好。
幼儿园大班语言教案秋天的颜色含课件
幼儿园大班语言教案秋天的颜色含课件一、教学内容本节课我们将学习教材《大班语言活动手册》中“秋天的颜色”一节。
详细内容包括：认识秋天的颜色，通过朗读、讨论和实践活动，感受秋天大自然的色彩变化，理解语言描述与实际观察之间的联系。
二、教学目标1. 能够用语言描述秋天的颜色，提升语言表达能力。
2. 通过观察和实践活动，培养孩子们的观察能力和想象力。
3. 增进对大自然的热爱，激发孩子们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：引导孩子们用丰富的语言描述秋天的颜色。
教学重点：通过实践活动，培养孩子们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示秋天的图片，引导孩子们观察并说出秋天的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）以“秋天的颜色”为例，讲解如何用语言描述秋天的景象。
3. 课堂讨论（10分钟）邀请孩子们分享他们观察到的秋天颜色，引导他们用丰富的语言进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）发给孩子们画纸和彩色笔，让他们画出自己心中的秋天。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：语言描述：金黄、火红、碧绿、湛蓝图片展示：秋天的景象七、作业设计作业题目：画出你心中的秋天，并用语言描述。
答案示例：我画了一片金黄的树叶，它像一颗星星在秋天的夜晚闪耀。
我还画了一片火红的枫叶，它像一团火焰温暖了秋天的寒冷。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等形式，让孩子们感受到了秋天的颜色。
课后，教师应关注孩子们的语言表达能力，鼓励他们用更丰富的词汇描述身边的事物。
同时，可以开展户外活动，让孩子们亲自感受秋天的色彩变化，进一步激发他们对大自然的热爱。
拓展延伸方面，可以引导孩子们观察其他季节的颜色，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：引导孩子们用丰富的语言描述秋天的颜色。
3. 作业设计：作业题目及答案示例。
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思
大班语言优质教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩变化，培养幼儿对美好事物的观察和表达能力。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里大自然的变化。
2. 学会使用形容词来描述秋天的颜色，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的创作欲望。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词来描述秋天的颜色。
教学重点：感知秋天的色彩变化，学会表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外秋天的景象，引导幼儿发现秋天的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们看到的秋天颜色，教师记录并给予表扬。
2. 例题讲解（5分钟）（1）展示多媒体课件，呈现秋天的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的秋天颜色。
（2）教师用形容词描述图片中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“火红的枫叶”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出他们心中的秋天颜色。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词描述作品中的秋天颜色。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）引导幼儿思考：除了我们学到的颜色，秋天还有哪些颜色？激发幼儿的观察兴趣。
六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 板书内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿、橙黄……形容词：金黄的落叶、火红的枫叶、翠绿的松树、橙黄的菊花……七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天颜色。
2. 答案要求：用形容词描述自己作品中的秋天颜色，如“金黄的落叶”、“蓝蓝的天空”等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿感知秋天的颜色，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以带领幼儿走进大自然，进一步观察秋天的颜色，激发幼儿的创作灵感。
同时，教师还可以鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、歌曲）来表达对秋天的喜爱，提高幼儿的综合素养。
大班语言教案《秋天的颜色》
大班语言教案《秋天的颜色》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解秋天的颜色特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，了解秋天的颜色特征。
2. 教学难点：引导幼儿观察和描述秋天的颜色。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：舒适、安静的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：教师播放秋天的音乐，引导幼儿感受秋天的氛围。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述《秋天的颜色》的故事。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中秋天的颜色特征，如金黄、橙红等。
4. 观察与描述：教师带领幼儿观察周围环境的秋天颜色，引导幼儿用语言描述。
5. 实践活动：幼儿用画纸、颜料和画笔创作秋天颜色的画作。
五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿和家长一起找寻生活中的秋天颜色，拍照或绘画记录，下节课分享。
2. 课后反思：教师对本次教学进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括听讲、讨论和实践活动等。
2. 作品质量：评估幼儿在实践活动中的创作能力，如颜色搭配、画面表现等。
3. 家园互动：了解家长和幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学拓展：1. 组织户外秋游活动，让幼儿亲身体验秋天的美景和颜色。
2. 开展秋天的主题文化活动，如秋天的诗歌朗诵、故事分享等。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同参与秋天的颜色创作活动。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的听说读写能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 注重课堂纪律，营造积极、互动的课堂氛围。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学活动的效果。
大班语言活动《秋天的颜色》教案精选
大班语言活动《秋天的颜色》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过描绘秋天的景象，让学生感受秋天的色彩美，激发学生对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生能够用丰富的词汇描述秋天的颜色，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生观察大自然的能力，激发学生对秋天的喜爱。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用丰富的词汇描绘秋天的颜色。
教学重点：观察秋天的景象，感受秋天的色彩美。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、图片、画纸、画笔等。
学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：教师详细讲解秋天的颜色，引导学生用词汇描述，如金黄、火红、碧蓝等。
3. 实践（15分钟）：学生分组进行秋天的颜色描绘活动，鼓励学生发挥想象，用画笔表达出自己对秋天颜色的感受。
4. 交流展示（10分钟）：各小组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导。
5. 例题讲解（10分钟）：教师选取一幅秋天的画作，引导学生用丰富的词汇进行描述。
6. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学，选择一幅秋天的图片，用词汇进行描绘。
六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、火红、碧蓝等描述方法：用丰富的词汇描绘秋天的颜色七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅秋天的画作，并用词汇进行描述。
2. 答案示例：画作：一片金黄的稻田，稻穗低垂，天空碧蓝，白云飘荡。
描述：秋天的颜色如此美丽，金黄的稻田像一块金色的地毯，碧蓝的天空映衬着洁白的云朵，让人陶醉在大自然的怀抱中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、交流等环节，使学生感受到了秋天的色彩美，提高了学生的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的秋天景象，用词汇记录下来，与同学分享，进一步巩固所学知识。
2024年大班语言教案《秋天的颜色》含反思
2024年大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让学生能够了解秋天的特点，感受秋天的美丽，同时提高学生的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握秋天的特点，认识秋天的颜色，了解一些描绘秋天的词汇。
2. 能力目标：培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生热爱大自然，感受秋天的美丽。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的颜色，学会用语言描述秋天的景象。
难点：如何引导学生发挥想象力，用丰富的词汇描绘秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示秋天的图片，引导学生观察，让学生说出图片中的秋天特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示多媒体课件，展示秋天的各种景象，如金黄的落叶、火红的枫叶、丰收的果实等。
（2）教师用丰富的词汇描述秋天的颜色，如金黄、火红、翠绿等，并让学生学会运用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让学生用画笔描绘出自己心中的秋天颜色。
（2）学生互相展示作品，进行交流分享。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、火红、翠绿等描绘秋天的词汇：丰收、硕果、落叶、凉意等七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的秋天2. 答案要求：运用本节课学到的词汇，用一段话描绘出你心中的秋天。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、多媒体课件等多种教学手段，让学生了解了秋天的颜色，学会用语言描绘秋天的景象。
但在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力，用更多丰富的词汇表达秋天的美丽。
2. 拓展延伸：课后可组织学生进行户外活动，观察秋天的景象，收集秋天的物品，进一步感受秋天的美丽。
同时，鼓励学生用绘画、写作等形式，表达自己对秋天的热爱。
大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】
大班语言活动秋天的颜色教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“秋天的颜色”。
通过本节课，让学生了解秋天的特点，感知秋天的色彩美，并学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生知道秋天是一个多彩的季节，了解秋天的特点。
2. 培养学生观察秋天景物变化的能力，提高审美情趣。
3. 使学生能够运用所学词汇和句型，描述秋天的颜色和景象。
三、教学难点与重点教学难点：运用所学词汇和句型描述秋天的颜色和景象。
教学重点：了解秋天的特点，感知秋天的色彩美。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、彩色笔、白板。
2. 学具：画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察并讨论秋天的特点，引出本节课的主题“秋天的颜色”。
2. 例题讲解（15分钟）通过挂图，讲解秋天的颜色，如金黄的稻谷、火红的枫叶、蓝色的天空等，并引导学生用词汇和句型进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，观察教室窗外的秋天景象，用所学词汇和句型进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论秋天的其他颜色和景象，并进行分享。
教师邀请学生上台展示所学内容，并对学生的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 秋天的颜色2. 内容：秋天的特点：金黄、火红、蓝色等描述句型：秋天是色的，因为是色的。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画了一幅秋天的画，画中有金黄的稻谷、火红的枫叶、蓝色的天空等。
秋天是多彩的季节，我喜欢秋天的颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了秋天的颜色和描述方法。
但在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要提高课堂组织能力，确保每个学生都能积极参与。
2. 拓展延伸：组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的颜色。
秋天的颜色大班语言教案6篇
秋天的颜色大班语言教案6篇教案帮助教师选择适合的教学方法和教具，提高教学效果，通过教案，教师可以更好地关注学生的个体差异和需求，下面是作者为您分享的秋天的颜色大班语言教案6篇，感谢您的参阅。
秋天的颜色大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、根据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌。
3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔。
2、图片：黄色的菊花、粉色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
活动过程：1、分别出示磁性图片，提问：秋天到了，大地穿上了彩色的衣裳，看！这是什么？是什么颜色的？2、引导幼儿看图和老师一起编诗歌。
引导：（1）老师用秋天的菊花，编了一句诗，你们听：“菊花说：秋天是黄色的。
”（2）“枫叶说：——”谁愿意接着往下说？教师和幼儿编一编诗歌。
（3）教师和幼儿一起看图念一念诗歌《秋天的颜色》。
3、组织幼儿讨论，帮助幼儿了解诗歌的内容。
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（2）为什么说——（依次类推）为什么大地说秋天是彩色的？4、教师和幼儿一起有表情地朗诵诗歌。
示范：苹果说：秋天是红色的。
请小朋友也来说一说，好吗？鼓励幼儿大胆地进行纺编活动。
将幼儿纺编的内容画在板上，并带领幼儿完整地朗诵纺编的诗歌。
5、打开幼儿用书，启发幼儿先看图朗诵诗歌，再根据诗歌的句式在空格处画一画，再念一念诗歌。
教学反思：秋天到了，大地的颜色也愈加美丽了。
诗歌中的菊花、枫叶、松树孩子们都已经认识并熟悉了，这些颜色虽然是单一的，但是综合在一起就巧妙的形成了美丽的颜色，通过让每个孩子都说说自己对秋天的认识，在秋天都能看到哪些不同的颜色，孩子自然就会知道秋天是五颜六色的，看来孩子的体验感受比什么都来得真实。
活动中第二环节是整个活动的重点，通过让孩子们欣赏散文诗《秋天的颜色》，让他们感受诗歌所表达的秋天的色彩美和语言美。
这一环节的顺利开展教师采用了多种方式。
大班语言说课稿《秋天的颜色》带教案
大班语言说课稿《秋天的颜色》带教案一、教学内容《秋天的颜色》选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》第三节。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受秋天的色彩美；学习诗歌中的生词和优美句式；通过绘画活动，表达对秋天色彩的感受。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿喜爱秋天，感受秋天的色彩美，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 认知目标：让幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，理解诗歌的意境，掌握诗歌中的生词和句式。
3. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并感受诗歌的意境，运用诗歌中的句式进行绘画表达。
教学重点：学习诗歌《秋天的颜色》，掌握生词和句式，感受秋天的色彩美。
四、教具与学具准备教具：PPT、诗歌挂图、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察窗外的秋天景色，引导幼儿谈论秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 教学诗歌《秋天的颜色》：播放PPT，教师示范朗读，幼儿跟读，理解诗歌意境，学习诗歌中的生词和句式。
3. 例题讲解：教师以一首简短的小诗为例，讲解绘画方法，引导幼儿运用诗歌中的句式进行绘画表达。
4. 随堂练习：幼儿根据教师的讲解，用画纸、画笔和彩泥进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 诗歌《秋天的颜色》的文字版。
2. 诗歌中的生词和句式。
3. 绘画步骤和提示。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩泥描绘出你心中的秋天，并用诗歌中的句式进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对诗歌的理解和运用情况，针对幼儿在绘画和语言表达方面的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外寻找秋天的颜色，观察大自然的色彩变化，让幼儿在实践中感受秋天的美。
大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本
教案名称：大班优秀语言教案《秋天的颜色》含反思模板范本一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》，了解秋天的主要特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱之情，培养幼儿对大自然的关注。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
难点：帮助幼儿运用词汇描述秋天的特征。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、画纸、颜料等。
2. 经验准备：让幼儿观察过秋天的景象，有一定的词汇基础。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。
2. 故事讲解：（1）播放故事课件，让幼儿观看。
（2）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。
3. 活动延伸：（2）邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述作品中的秋天颜色。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，能够在作品中表现出秋天的主要特征。
2. 教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，让幼儿能够主动发现秋天的颜色。
3. 在活动延伸环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 对于语言表达能力较弱的幼儿，可以适当引导，让他们能够更好地表达自己的观点。
5. 在下一次教学中，可以尝试引入更多有关秋天的词汇，丰富幼儿的词汇量。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过故事《秋天的颜色》，让幼儿认识秋天的主要特征，如金黄的树叶、丰收的季节等。
2. 教学步骤：（1）引导幼儿观察教室周围的环境，提问：“现在是秋天，你们发现秋天的颜色是什么样子的？”（2）邀请幼儿分享自己的观察成果。
（3）播放故事课件，让幼儿观看。
（4）老师讲述故事，引导幼儿关注故事中秋天的颜色。
的颜色。
七、教学方法与手段：1. 教学方法：采用讲述、提问、观察、讨论等方法，引导幼儿主动发现秋天的颜色。
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案
幼儿园大班《秋天的颜色》语言教案一、教学内容本课教材选自幼儿园大班语言领域，章节为《秋天的颜色》。
通过本节课的学习，让幼儿认识秋天的颜色，了解秋天的季节特点，培养幼儿观察、表达和想象的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出秋天的颜色，知道秋天有什么特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够说出秋天的颜色，知道秋天有什么特点。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、画纸、彩笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示图片，引导幼儿观察秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等，让幼儿初步感受秋天的颜色和特点。
2. 课堂讲解（10分钟）教师向幼儿讲解秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等，并引导幼儿说出这些颜色。
同时，教师还可以通过卡片、实物等展示秋天的特点，如丰收、落叶等。
3. 实践操作（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出秋天的颜色和景象。
在绘画过程中，教师可以适时给予指导和鼓励。
4. 分享与交流（5分钟）教师邀请几位幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
同时，教师也可以通过提问的方式，引导幼儿表达自己对秋天的认识和感受。
六、板书设计板书内容：秋天的颜色板书设计：在黑板上画出一个大树，树叶呈金黄色，树下有一些红色的果实，背景可以画上蓝色的天空和白色的云朵。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找身边的秋天的颜色，可以是树叶、果实等，拍下照片，明天分享给同学们。
答案：幼儿可以拍摄金黄的树叶、红色的苹果、橙色的南瓜等秋天的颜色。
2. 请幼儿回家后，和家长一起用彩泥制作一个秋天的景象，可以是树叶、果实等，明天带来展示。
答案：幼儿可以和家长一起制作树叶、果实等秋天的景象，激发他们的创造力和想象力。
大班语言《秋天的颜色》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《秋天的颜色》。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，激发他们对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。
难点：培养幼儿用语言和绘画的方式表达自己对秋天的认识。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿之前有过听故事的经验，对秋天有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《秋天到了》引导幼儿进入主题，激发他们对秋天的兴趣。
2. 基本部分：1) 教师讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，帮助幼儿理解故事内容。
2) 教师带领幼儿讨论故事中的秋天景色，引导幼儿用语言描述秋天的特点。
3) 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对秋天的认识。
3. 结束部分：教师总结幼儿的表现，给予肯定和鼓励，并组织幼儿展示自己的作品。
五、作业：让幼儿回家后，与家长一起收集关于秋天的图片或者物品，下节课与同学分享。
六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件和实物展示，营造秋天的氛围，让幼儿身临其境感受秋天的特点。
2. 互动讨论：在教学过程中，教师引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和观察力。
3. 艺术表现：通过绘画、手工等方式，让幼儿用艺术形式表达自己对秋天的认识，激发他们的创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价他们的听讲和表达能力。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的作业，评价他们的实践能力和合作精神。
3. 作品展示：评价幼儿在绘画、手工等艺术活动中的表现，鼓励创新和个性化的表达。
八、教学内容：1. 故事《秋天的颜色》：让幼儿听懂并能够讲述故事，理解故事中的秋天景色。
2. 秋天的特点：引导幼儿观察和描述秋天的天气、树叶、果实等变化。
大班散文诗《秋天的颜色》说课稿
大班散文诗《秋天的颜色》说课稿《大班散文诗〈秋天的颜色〉说课稿》一、说教材（一）教材地位与作用散文诗《秋天的颜色》是幼儿园大班语言领域的重要内容。
在幼儿教育阶段，语言教学旨在培养幼儿的语言表达能力、想象力和对文学作品的感受力。
这首散文诗以优美的语言描绘了秋天的景色，通过不同事物对秋天颜色的表述，如“秋天是黄色的，因为稻穗是黄色的”，向幼儿展示了秋天丰富的色彩和多样的景象，让幼儿在欣赏作品的同时，感受秋天的美，进而激发他们对大自然的热爱之情。
它不仅有助于幼儿语言能力的发展，还能在审美、认知等多方面对幼儿产生积极的影响。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够理解散文诗的内容，清晰地说出秋天里不同事物所代表的颜色，例如“秋天是红色的，因为枫叶是红色的”。
-鼓励幼儿模仿散文诗的句式进行简单的创编，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
2. 过程与方法目标-通过教师的引导和图片、实物展示等方式，培养幼儿的观察力和想象力，使幼儿能够将文字描述与实际景象相联系。
-采用朗读、讨论、角色扮演等多种教学方法，让幼儿积极参与到教学活动中来，提高幼儿的学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对秋天的喜爱之情，引导幼儿感受大自然的美丽和神奇。
-培养幼儿对文学作品的欣赏能力，让幼儿在欣赏散文诗的过程中，体验文学作品带来的美感。
（三）教学重难点1. 教学重点-帮助幼儿理解散文诗的内容，特别是不同事物与秋天颜色之间的联系。
例如，让幼儿明白为什么说“秋天是白色的，因为棉花是白色的”，需要引导幼儿观察棉花的颜色，并理解在秋天这个季节棉花成熟呈现白色的现象。
-引导幼儿准确地朗读散文诗，注意语音、语调的变化，感受散文诗的韵律美。
2. 教学难点-鼓励幼儿模仿散文诗的句式进行创编。
这需要幼儿在理解原散文诗结构和语言特点的基础上，发挥自己的想象力，找到新的事物与秋天颜色的对应关系，并能用恰当的语言表达出来。
例如，创编“秋天是紫色的，因为葡萄是紫色的”，对于幼儿来说，需要他们具备一定的认知能力和语言组织能力。
大班语言活动教案《秋天的颜色》
大班语言活动教案《秋天的颜色》教学目标1.能够认识秋天的基本颜色：红色、黄色、橙色、棕色等；2.能够运用秋天的基本颜色进行创作，如画画、制作手工等；3.能够理解秋天的不同颜色与季节特征之间的联系。
教学准备1.秋天的图片或实物（如：秋天的树叶、果实、五谷等）；2.各种颜色的玩具或物品（如：红色的苹果、黄色的小鸭子玩具等）；3.绘画纸、颜料、画笔、水彩笔等。
教学内容与过程一、启发活动（5分钟）1.引导孩子们共同回忆秋天的特点：如天气凉爽，树叶变色掉落；果实丰富，五谷成熟等；2.让孩子们描述秋天的颜色：如红色的枫叶、黄色的稻谷、橙色的南瓜等；3.准备秋天的实物或图片，引导孩子们仔细观察这些物品的颜色。
二、活动引入（10分钟）1.准备各种颜色的玩具或物品，让孩子们自由选择玩具，并说出其颜色；2.让孩子们用各自选择的颜色的玩具，模拟秋天的场景，如摆放玩具树叶、落叶等；3.然后讨论一下秋天的颜色有哪些，哪些颜色是属于秋天的基本颜色。
三、学习活动（30分钟）1.让孩子们用不同颜色的笔或颜料，画出他们心中的秋天；2.引导孩子们关注秋天五颜六色的树叶、果实、五谷，鼓励他们画出自己喜欢的秋天场景；3.分类和积累孩子们所用的颜色，让孩子们感受各种颜色的之间的差异和联系。
四、延伸活动（15分钟）1.让孩子们使用各种颜色的材料，制作独特的秋天手工作品；2.引导孩子们关注秋天的颜色特征，用自己的创意发挥，如用黄色的纸折纸小鸟，模拟秋天飞翔的场景；3.让孩子们在玩的过程中，理解秋天的特征和秋天的颜色之间的联系。
教学反思1.整个教学活动较为丰富，从秋天的基本特征入手，通过观察、画画和手工制作等形式，让孩子们理解和掌握秋天的基本颜色；2.在活动的过程中，教师始终站在引导和帮助的角度，让孩子们在自我发挥的基础上，加深对秋天颜色特征的认识；3.整个教学过程，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣和好奇心，取得了良好的效果。
大班语言教案《秋天的颜色》含反思
大班语言教案《秋天的颜色》含反思一、教学目标1.学习秋天的颜色，识别并说出“红、黄、橙、棕”四种颜色。
2.提高学生对语言的理解和表达能力。
通过听、说、读、写等活动，培养学生语言综合运用能力。
3.增强学生对自然环境的观察力，培养对生态环境的保护意识。
二、教学重点与难点教学重点：培养学生对颜色的认识、识别和表述能力。
教学难点：学习“棕色”的颜色概念，加强对颜色符号的认识和理解。
三、教学准备1.课件PPT；2.各种颜色的彩纸；3.各种形状的卡片；4.2支笔；5.绘本：《秋天的秘密》。
四、教学过程及方法1. 导入（10分钟）（1）用PPT上展示四种颜色，并用句子描述其特点：红色像一颗火苗，黄色像太阳，橙色像火车头，棕色像大地。
（2）教师出示棕色的卡片，问学生这是什么颜色，学生回答后老师再次强调其重要性。
2. 学习（20分钟）（1）让学生观察放在教室里的各种颜色的物品，引导学生说出物品的颜色，并贴上相应的彩纸。
（2）老师在黑板上写下一个数字，要求学生将其用同伴的彩笔染成这个数字上的颜色。
（3）老师让学生举手说出季节的名称，并在PPT上用颜色涂绘四季的图片。
3. 写作（10分钟）老师在黑板上出现一组颜色符号，要求学生看懂并且写出符号对应的颜色。
4. 阅读（15分钟）（1）用绘本《秋天的秘密》展示秋天的景色，并请学生阅读。
（2）阅读后，老师请学生进行故事主人公特点的描述与分析。
5. 活动（15分钟）（1）老师发放颜色纸和卡片，让学生分成组，通过游戏等方式让同伴描述某一种颜色，其他同伴猜出颜色是什么。
每次结束之后老师让学生总结得出什么结论。
（2）通过游戏之后，老师停下同学的活动，让同学悄悄用于综合运用口答出来每个同学喜欢的颜色。
五、教学反思此次语言教学算是初步培养和提升了学生们对颜色认识和识别的能力，但是很多学生在语言表达上则有一定的困难。
建议在以后的语言教学中，适当的增加语言表达的训练，从而更好的培养学生的语言运用综合能力。
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活动目标
1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。。
2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。
3、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动重点
学会朗诵诗歌
活动难点
尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。
活动准备
知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。
物质准备：1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。
2、多媒体课件
具体流程
设计意图
活
动
过
程
一、激趣导入，引出主题
1、多媒体出示秋天的背景图
2、引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各体出示诗歌。欣赏诗歌，感受诗歌的色彩美。
2、学习诗歌
（1）课件出示菊花图提问。
（2）出示枫叶
（3）出示松树
（4）师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（多媒体演示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）
（5）完整朗读诗歌。
（带着孩子有感情朗读诗歌）
三、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
结合课前寻找秋天的活动，引导孩子自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
四、延伸活动
歌舞表演
出示相应的图片，并引导他们回顾寻找秋天的活动，将要学习的内容与孩子的已有体验结合，孩子们在已有体验的基础上，边看图文并茂的教具边朗诵诗歌，重点得到了突破。
大班语言活动：《秋天的颜色》
活动时间
2017.9.28
活动地点
大七班
设计意图
秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。我设计本次活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。