中班语言《秋天的颜色》活动教案

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秋天的颜色中班语言教案8篇

秋天的颜色中班语言教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!秋天的颜色中班语言教案8篇教案的撰写过程能够帮助教师提高他们的教学创新能力和实践能力，教案的撰写过程需要教师对教学资源进行合理的利用和配置，提高他们的教学资源管理能力，下面是本店铺为您分享的秋天的颜色中班语言教案8篇，感谢您的参阅。

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。

秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、基本环节1幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌2师幼互动：教师提问，幼儿回答。

教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。

教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。

如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇二」活动设计背景大千世界中的生灵万物，都有颜色。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思秋天的颜色【课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 培养幼儿的情感认知和表达能力。

【教学准备】图片或物品：秋天的叶子、树、花等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与幼儿亲切交流，引起他们对秋天的好奇心。

2. 通过问题引导幼儿，如“大家知道秋天有哪些特点吗？”“你们最喜欢秋天的什么呢？”听取幼儿的回答。

二、呈现（10分钟）1. 展示一幅画面或实物，让幼儿观察，并询问他们看到了什么。

2. 引导幼儿描述秋天的颜色和物体特点。

3. 逐渐引导幼儿关注秋天的主要颜色：红色、黄色、橙色等。

三、操练（20分钟）1. 让幼儿参与一些秋天的活动，如采摘水果、散步等，观察并感受秋天的颜色。

2. 准备一些颜料和纸张，在纸上给幼儿展示不同颜色，鼓励幼儿尽量描绘出秋天的颜色。

四、讨论（15分钟）1. 与幼儿一起谈论秋天的颜色给人的感觉，如红色给人的感觉一般是温暖、活力，黄色给人的感觉通常是明亮、开心。

2. 让幼儿分享一些在秋天看到或感受到的美丽事物，鼓励他们用丰富的词语描绘。

五、归纳（10分钟）1. 与幼儿一起总结秋天的主要颜色，并展示一些秋天的图片或物品。

2. 让幼儿用自己的方式把秋天的颜色展示出来，如绘画、手工制作等。

【教学反思】通过这堂语言课，幼儿们对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。

在课前的导入环节，我充分调动了幼儿的兴趣，引起了他们对秋天的好奇心，并了解了他们对秋天的想法和喜好。

在呈现环节，我通过观察和描述的方式，让幼儿主动参与，提高了他们的观察力和描述能力。

操练环节中，我设计了一些亲身感受秋天的活动，让幼儿在实际中感受到秋天的颜色，并亲自动手绘画秋天的颜色。

讨论环节中，我引导幼儿表达对秋天颜色的感受和美丽事物的描绘，培养了幼儿的情感认知和表达能力。

最后，在归纳环节中，我通过总结和展示的方式，让幼儿再次回顾了秋天的主要颜色，并鼓励他们用自己的方式表达秋天的颜色。

幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思教案目标：1.能够认识、朗读并理解中班级秋天的颜色；2.能够通过观察秋天的自然物体及景观，感受和描述秋天的颜色；3.能够通过歌曲和绘画表达对秋天颜色的情感和想象力。

教学准备：1.PPT或黑板；2.纸张、彩色笔、彩色纸；3.《秋天的颜色》绘本；4.CD或音频设备；5.教学反思表。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示秋天的自然景观图片，引发学生的兴趣，让学生观察秋天的颜色。

2.教师播放一首轻松愉快、描述秋天的歌曲，激发学生对秋天颜色的想像力。

3.教师引导学生回忆或预测秋天的颜色，并通过口头交流展示。

二、呈现（15分钟）1.教师出示《秋天的颜色》绘本，带领学生一起朗读。

2.教师通过绘本图片展示秋天的颜色，并学生一起朗读颜色。

3.教师逐个介绍每种颜色的含义和相应的自然物体。

三、实践（25分钟）1.教师指导学生在纸上画出秋天的颜色，可以使用彩色笔、彩色纸等。

2.学生描述自己画出的秋天颜色，并与同桌分享。

3.教师带领学生外出校园，观察秋天的颜色，并描述观察到的自然景观。

4.学生回到教室后，交流并描述自己观察到的秋天颜色。

四、总结（15分钟）1.学生围坐在一起，交流和总结他们在实践中观察到的秋天颜色。

2.教师引导学生忆想他们的实践情景，并激发他们对秋天颜色的情感。

五、拓展（15分钟）1.教师播放一首描写秋天的故事，让学生在听故事的过程中感受秋天的颜色。

2.学生根据听到的故事，自由绘画表达对秋天颜色的情感。

六、反思（10分钟）1.教师使用教学反思表，反思教学过程中存在的问题和不足，并记录下来。

2.学生与教师一起进行教学反思，分享自己在学习中的思考和体验。

3.教师根据学生和自己的反思，准备下一节课的教学。

教学反思表：日期：教学目标是否达成？学生是否参与活动？学生的积极性和主动性如何？教学过程是否流畅？学生的表现是否符合预期？是否有需要改进的地方？是否需要进一步加强的地方？。

幼儿园中班语言《秋天的颜色》活动教案

幼儿园中班语言《秋天的颜色》活动教案一、活动目标1. 理解故事内容，知道秋天的颜色。

2. 能够用词语描述秋天的景色。

3. 发展观察力、想象力及表达能力。

4. 感受秋天的美好，体验创作的乐趣。

二、活动准备1. 物质准备：故事课件、画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过秋天的景色。

三、活动过程1. 导入：教师播放秋天的音乐，引导幼儿说出秋天的特点。

2. 讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的秋天景色，讨论秋天的颜色。

3. 情景体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿说说看到的颜色。

4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿画出秋天的颜色。

5. 分享作品：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿描述秋天的颜色。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享秋天的颜色。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造秋天的氛围。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天的认识。

2. 评价幼儿在绘画过程中表现出的观察力、想象力和创造力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，不断调整和完善教学方案。

六、教学内容七、活动步骤1. 教师播放秋天的音乐，引导幼儿说出秋天的特点。

2. 讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察故事中的秋天景色，讨论秋天的颜色。

3. 情景体验：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿说说看到的颜色。

4. 创意绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿画出秋天的颜色。

5. 分享作品：组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿描述秋天的颜色。

八、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《秋天的颜色》，引导幼儿观察、讨论秋天的特点。

2. 情境教学法：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景色，让幼儿亲身体验。

3. 创作教学法：鼓励幼儿用绘画的方式表现秋天的颜色，发展幼儿的创造力。

九、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察力，引导幼儿发现秋天的颜色。

中班语言活动诗歌—秋天的颜色教案

中班语言活动诗歌—秋天的颜色教案1.1 设计背景：秋天是一个五彩斑斓的季节，树叶由绿转黄，大自然呈现出丰富的色彩变化。

通过诗歌的形式，让幼儿感受秋天的色彩美，培养他们的审美能力和语言表达能力。

1.2 活动意义：通过诗歌的学习，让幼儿了解秋天的特点，感受大自然的美好，激发他们对诗歌和语言的热爱。

1.3 活动准备：诗歌课件、画纸、彩笔、颜料等。

二、知识点讲解2.1 诗歌欣赏：教师朗诵诗歌《秋天的颜色》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。

2.2 诗歌内容讲解：教师讲解诗歌中描述的秋天景物，如金黄的树叶、蓝色的天空、白色的云朵等。

2.3 诗歌创作方法：教师简要介绍诗歌的创作方法，如比喻、拟人等，引导幼儿尝试自己创作诗歌。

三、教学内容3.1 诗歌学习：让幼儿学习诗歌《秋天的颜色》，掌握诗歌的内容和节奏。

3.2 绘画活动：让幼儿用彩笔和颜料画出自己心目中的秋天颜色，培养他们的绘画能力和想象力。

3.3 诗歌表演：让幼儿分组表演诗歌，培养他们的表现力和团队合作能力。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解秋天的颜色变化，知道秋天景物的特点。

4.2 技能目标：让幼儿学会朗诵诗歌，能够绘画出自己心目中的秋天颜色。

4.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们对诗歌和语言的兴趣。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和运用诗歌中的比喻、拟人等修辞手法。

5.2 教学重点：让幼儿掌握诗歌的内容和节奏，能够表演诗歌。

以上是五个章节的教案内容，供您参考。

后续章节将根据您的要求继续编写。

如果您有任何修改意见或要求，请随时告诉我。

谢谢！六、教具与学具准备6.1 教具准备：PPT课件、诗歌卡片、颜料、画纸、彩笔、棉花球、剪刀、胶水等。

6.2 学具准备：每个幼儿准备一张画纸、一盒彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。

6.3 环境布置：将教室布置成秋天的氛围，如在教室里挂上树叶装饰，摆放一些秋天的水果等。

七、教学过程7.1 导入：教师通过播放PPT课件，展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】

中班语言活动散文诗《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.通过诗歌教学，让学生了解秋天的颜色和特点，培养对自然美的感受和表达能力。

2.培养学生阅读理解能力，学习理解诗歌的基本知识和技巧。

3.培养学生的口语表达能力，激发学生的写作兴趣。

二、教学重点1.明确课文主旨，对诗歌进行解读2.培养学生的阅读理解能力，并进行情感倾诉三、教学准备1.诗歌教材《秋天的颜色》2.课件：提供诗歌解读和相关照片3.PPT演示：讲解诗歌语言和基本写作技巧4.巧板、彩纸、笔、颜料等材料：进行手工制作四、教学过程1. 热身（5分钟）教师可以简单讲述秋天的特点，比如落叶、风味、晴朗的天空等，让孩子们逐渐进入到主题中。

2. 诗歌导入（10分钟）教师展示幻灯片，同时朗读《秋天的颜色》。

配以相关图片，引导学生感受秋天的色彩和特点。

3. 诗歌解读（15分钟）教师自主设计幻灯片，具体解读诗歌。

比如，讲述深色和浅色的对比，秋色中的温暖和美丽等。

在诗歌的每个重点句子中，教师也可以做一些重读，让学生更容易领会。

4. 口语练习（15分钟）教师按顺序给学生分组，每组分别分配一个小短句，有10分钟时间，让学生仿照幻灯片上模板，相互练习发音和情感抒发。

5. 课堂讨论（20分钟）教师积极组织学生们讨论，提问：“假如你是个画家，你会用什么颜色来表现秋天？”、“据你了解，秋天还有哪些颜色呢？”互相学习分享，以扩大视野和语言表达能力。

6. 手工制作（20分钟）老师可以向学生讲解基本的做手工方法，比如剪、贴、涂、画等方法，然后让学生基于他们对诗歌的理解和想象，进行相关手工制作。

7. 教学反思（5分钟）老师对教学情况进行回顾，总结本节课的注意点，以及学生表现情况等。

五、教学评价1.通过本节课的教学，孩子们能够掌握秋天的基本颜色和特点，同时培养了观察和感受美丽的能力。

2.孩子们能够学习阅读理解的基本知识和技巧，并且能够通过学习，形成自己的意见和看法。

3.孩子们在口语练习和手工制作中，有效地发挥了他们的创造性，表达了属于他们自己的观点和情感。

中班教案秋天的颜色教案8篇

中班教案秋天的颜色教案8篇中班教案秋天的颜色教案篇1活动目标：1、让幼儿初步感受秋天的季节特征，培育幼儿的观看力和绘画力量。

2、鼓舞幼儿用连环画的形式进展描绘。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：绘画纸、彩笔、油画棒。

活动过程：1、谈话导入：组织幼儿谈话，引发幼儿自己秋游的热忱。

2、带幼儿到幼儿园的外面了解秋天。

秋天有什么变化?(树叶、气温、人们的衣着装扮等方面)引导幼儿认真观看。

3、教师讲解连环画。

可依据实际状况联系春、夏、冬季的季节变化，讲解连环画，也可依据事物的变化来作画。

4、幼儿作画。

5、展现作品，组织幼儿沟通，共享阅历。

活动延长：幼儿叙述秋游见闻，家长帮助记录。

活动反思：这节课中孩子们的积极性很高，孩子们在绘图的时候画出了自己所想，用连环画的方式让自己的画更加明白，孩子们叙述所画的内容，让孩子们知道各个季节的不同变化，有条理的进展绘画。

最终的时候把孩子们的作品展现在主题墙上。

中班教案秋天的颜色教案篇2理论依据：1、建构主义的学习理论：每个幼儿应基于自己与外界相互作用的阅历，去建构自己的学问。

2、完整教育理念：美国闻名教育家特蕾莎·朗格内斯强调以核心品行价值统整课程。

本活动将多个领域内容自然整合，相互渗透，共同达成活动目标。

3、嬉戏教学理论：嬉戏是儿童文化的一种根本形态，是教学的根本手段，给予幼儿教育人文价值——嬉戏的精神。

本活动通过“翻开小窗猜猜看”“会说话的毯子”等，将活动嬉戏化、情景化，引导幼儿欢乐认知。

实施策略：成熟、收获、绚丽多彩是秋季的特征。

活动之前，孩子已经跟随教师、家长在大自然里查找过秋天，并亲身感受到秋天的绚丽多彩。

丰富的生活阅历，为本次活动做了很好的铺垫。

通过分析教材和中班幼儿的认知特点，我将散文诗稍加创生、改编，使其更生动、形象，让幼儿从看到的、感觉到的、闻到的全方位的感知秋天。

中班语言《秋天的颜色》教案

中班语言《秋天的颜色》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并能够讲述故事《秋天的颜色》。

让幼儿能够用正确的语音、语调朗读故事，并能够进行角色扮演。

1.2 能力目标：培养幼儿的倾听和表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 情感目标：让幼儿体验到秋天的美丽和多彩，激发他们对大自然的热爱和好奇心。

培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《秋天的颜色》是一个关于秋天的小故事。

故事中，小动物们都在讨论秋天的颜色，每个动物都认为秋天是它自己的颜色。

秋天告诉小动物们，秋天是多彩的，每个动物都有它的颜色。

2.2 教学重点和难点：重点：让幼儿听懂故事并能够讲述故事的内容。

难点：让幼儿用正确的语音、语调朗读故事，并能够进行角色扮演。

第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件或图书角色头饰彩色笔、画纸等绘画材料3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室第四章：教学过程4.1 导入：让幼儿坐在座位上，闭上眼睛，感受秋天的气息。

问幼儿：“你们知道现在是秋天吗？秋天有什么特点呢？”让幼儿分享他们的想法。

4.2 故事讲述：使用故事课件或图书，讲述故事《秋天的颜色》。

在讲述过程中，引导幼儿观察故事中的角色和场景，并回答相关问题。

4.3 角色扮演：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行角色扮演。

让幼儿戴上角色头饰，用动作和语言表现角色的特点和情感。

4.4 绘画活动：让幼儿拿起床上的彩色笔和画纸，用颜色来表现秋天的美丽。

鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的秋天。

第五章：教学评价5.1 幼儿的表现评价：观察幼儿在故事聆听、表达、角色扮演和绘画活动中的表现，评价他们的倾听、表达、想象和创造力的发展情况。

5.2 幼儿的自评和互评：让幼儿对自己的表现进行自评，并鼓励他们相互之间进行评价，培养他们的团队合作意识和分享精神。

第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿进行秋天的户外活动，如秋季运动会、秋游等，让幼儿亲身感受秋天的气息和美丽。

幼儿园中班语言课《秋天的颜色》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言课《秋天的颜色》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析在幼儿园中班，学生开始接触基础的语言知识，如语音、词汇、语法等。

同时，也需要提高幼儿的语言表达、沟通、交流等能力。

此次教学内容为《秋天的颜色》课程，在幼儿园中班中属于季节类课程，有利于学生了解季节变化，唤起学生对秋天的感知与想象。

二、教学目标1. 知识目标：•了解秋天的颜色及特征。

•学会表达秋天的颜色及特征。

•学会运用所学的语言知识描述秋天。

2. 能力目标：•提高幼儿的口语表达能力，促进学生的交流与合作。

•培养幼儿发现和感知世界的能力。

•培养幼儿的绘画、美术等艺术创造能力。

3. 情感目标：•培养幼儿敬爱和欣赏大自然的感情。

•建立幼儿对季节、色彩等方面的兴趣和爱好。

三、教学内容1. 教材及资料•《秋天的颜色》图片、卡片及故事绘本等。

•彩纸、糖纸等美术材料。

•电子教具。

2. 教学步骤第一步：环境准备为配合教学内容，需要将教室打扮成秋天的景象，如放置一些黄色、棕色、红色的布置，让孩子感觉到秋天来了。

第二步：情境营造引导幼儿欣赏秋天的画面，感受秋天的气息。

老师可以用图片、故事以及培养幼儿“天时”对季节的感知与认知。

第三步：使用故事绘本老师读给孩子故事内容，并引导孩子接受秋天的主要特征，如枫叶掉色、果实晾晒等，同时词汇指导表与颜色搭配方式。

第四步：引导学生描述秋天的颜色老师可以提示幼儿一些颜色名称，然后通过“看－说”、“说－画”的形式帮助幼儿表达秋天色彩，并且尝试去画出它们的样子，生动形象，让幼儿更具发现性、学习性。

第五步：词汇巩固老师可以拿出秋天常见的物品、图画等，请幼儿回答其中的颜色。

3. 活动设计•秋天的颜色：这个游戏可以调动幼儿学习积极性。

老师可以将黑板分成五条直线，分别用黄、橙、红、棕、绿标明各种颜色的区域，然后通过All Air、小熊兔等卡片或玩具让幼儿将其放到正确的颜色区域。

•制作手工类活动：教师可以为孩子准备各种颜色的糖纸拼贴，让学生动手制作秋天里的“小萌物”如橡子、枫叶、花。

《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)

《秋天的颜色》中班语言教案（10篇）《秋天的颜色》中班教案篇一活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

活动过程：一、师生问好！二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）2、出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”（带领幼儿一起说。

）师：为什么菊花说秋天是黄色的？3、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

4、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌。

5、依次类推三、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。

请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

五、结束活动师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的。

枫叶说：秋天是红色的。

松树说：秋天是绿色的。

大地说：秋天是彩色的。

《秋天的颜色》中班教案篇二活动目标1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。

2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。

活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。

活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。

中班语言秋天的颜色教案6篇

中班语言秋天的颜色教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言秋天的颜色教案6篇在写教案中促使教师思考如何培养学生的学习能力和自主学习的能力，提前准备好教案能够丰富教师的教学思路，让课堂更加有趣，本店铺今天就为您带来了中班语言秋天的颜色教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》教学目标1.了解秋天的颜色有哪些；2.掌握描述秋天颜色的基本词汇；3.提高幼儿们的口语表达能力。

教学准备1.PPT课件或黑板、彩色粉笔；2.相关图片，如秋天的落叶、秋天的果实等；3.几本有关秋天的绘本。

教学步骤1. 热身1.问候幼儿，引导幼儿回忆秋天的场景；2.用PPT或黑板展示秋天的图片，如落叶、果实、彩叶等，听幼儿描述它们的颜色；3.通过提问的形式，引导幼儿掌握描述颜色的基本词汇。

2. 主体1.通过读绘本《小果实大作为》或《落叶归根》，引导幼儿进一步了解秋天的颜色；2.通过观察实物和图片，带领幼儿识别秋天的颜色；3.带领幼儿运用所掌握的语言描述秋天的颜色，并进行模仿练习。

3. 结束1.引导幼儿形成积极的情感体验，鼓励他们表达爱秋天的心情；2.充分肯定幼儿的表现和进步，转移幼儿的注意力，引导幼儿进行其他活动。

教学反思本次语言课，我采用了多种教学方法，如问答、绘本阅读、实物观察等方法，使幼儿在交往中学习，通过观察和模仿，逐渐培养他们的口语表达能力。

同时，我还致力于鼓励孩子们表达自己的情感，激发他们对秋天的热爱和兴趣。

当然，在教学过程中也存在不足。

我发现有些孩子的注意力不够集中，需要加强引导，使其更积极地参与到活动中来。

另外，我也需要在教学前多花时间准备，准备更多的实物和图片，让课堂更具吸引力。

针对这些问题，我会积极改进教学方法，不断提高教学质量。

总的来说，本次教学我认为取得了良好的效果。

孩子们在描述秋天颜色的过程中兴趣盎然，语言表达能力也得到了一定提高。

我相信，随着我们的共同努力，幼儿们的表达能力会不断提高。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认知秋天的颜色，了解秋天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对秋天的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确表达秋天的颜色。

2. 教学难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达秋天的颜色。

三、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、彩色卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：舒适、安静的游戏环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

2. 游戏1：“颜色配对”教师将彩色卡片与秋天的图片进行配对，让幼儿找出对应的颜色。

3. 游戏2：“秋天的颜色连线”教师给出秋天的颜色，让幼儿用画笔将颜色与对应的秋天气象事物连接起来。

4. 游戏3：“秋天的颜色排序”教师将秋天的颜色卡片打乱顺序，让幼儿按照从浅到深的顺序进行排序。

5. 游戏4：“秋天的颜色接龙”教师出示一个颜色卡片，让幼儿轮流接龙，说出下一个颜色卡片。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握秋天的颜色。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们运用想象力。

3. 对于学习困难的幼儿，教师应适当降低难度，给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评价他们的观察能力和表达能力。

2. 教师可以通过提问幼儿关于秋天的颜色的问题，来评价他们的认知和理解能力。

3. 教师可以通过收集幼儿的绘画作品，来评价他们的创造力和想象力。

七、教学拓展1. 教师可以带幼儿去户外观察秋天的颜色，让他们亲身体验和感受秋天的美丽。

2. 教师可以组织一次秋天的主题班会，让幼儿分享他们关于秋天的知识和经验。

3. 教师可以让家长参与教学活动，让他们了解幼儿在学校的学习情况，并给予支持和鼓励。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案

幼儿园中班《秋天的颜色》教案幼儿园中班《秋天的颜色》教案「篇一」活动目标：1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的`美。

2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

活动重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动难点：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。

活动准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。

活动过程：1.谈话导入。

出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。

（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。

请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。

那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。

（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。

因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景秋天到了，天气凉了。

秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。

所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

教学重点、难点活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、教师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

活动延伸游戏：儿歌复习目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇二」活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

中班语言活动《秋天的颜色》教案【含教学反思】

中班语言活动《秋天的颜色》教案【含教学反思】一、教学目标1.能够理解秋天颜色的特点，并用本颜色词汇进行表达；2.培养孩子的观察能力和语言表达能力；3.引导孩子感受、体验自然和美术艺术。

二、教学准备1.色彩盘、秋天的图片；2.色泥、画笔、纸张；3.词卡、互动奖励。

三、教学步骤步骤1：秋天颜色的图像呈现（5分钟）教师跟孩子们介绍秋天的颜色有哪些，并呈现相关图片，激发孩子们的观察能力。

步骤2：语言表达启蒙（10分钟）教师逐个介绍颜色，让孩子们发音学习。

重点颜色词汇：红色、黄色、金黄、棕色、橙色。

步骤3：互动分组游戏（20分钟）1.色彩测验：组织孩子们进行组合玩具的游戏，让孩子们学会自己表达颜色和数量的能力。

2.词语认知：将词卡分配给每组孩子，并让组员讲述颜色的含义，以帮助孩子们更好地理解颜色。

3.科技智能：使用VR展示秋天的颜色，让孩子们更清晰地感受到秋天的颜色。

步骤4：美术创作（15分钟）1.创意启动：由教师和家长帮助孩子们涂色，让孩子们表达自己对秋天的理解和感受。

2.制作完成：孩子们互相展示自己画的秋天图画，并分享自己对秋天的理解。

步骤5：互动反思（10分钟）教师可以在课堂上让孩子们进行点评，鼓励孩子们互相肯定和鼓励，提升孩子们对于自我能力的培养和对他人的尊重。

四、教学反思本次活动的主题是秋天的颜色，目的是让孩子们通过观察自然界和创作，了解更多有关秋天的知识。

在活动设计的过程中，为了让孩子们更好地理解颜色的特点，我们采用了多种方式，从图片、课程启发到美术创作，每步逐渐深入让孩子们更深刻地了解秋天颜色的特点。

孩子们在学习的过程中，感受到了秋天的丰富多彩与生命力，希望能对孩子们积极的认知发展起到积极的推动作用。

秋天的颜色中班教案(精选5篇

秋天的颜色中班教案(精选5篇一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 大自然的色彩变化：红、黄、橙、绿等颜色的变化。

3. 动植物现象：落叶、迁徙、收获等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受大自然的美丽。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达秋天的颜色变化。

2. 教学重点：培养学生对秋天的认识，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的特点。

2. 知识讲解：通过PPT展示秋天的颜色变化，讲解相关知识。

3. 例题讲解：展示例图，引导学生认识并表达秋天的颜色。

4. 动手实践：让学生分组进行手工制作，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出秋天的作品。

5. 随堂练习：让学生自由发挥，用彩笔在画纸上表达秋天的颜色。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟色彩变化：红、黄、橙、绿动植物现象：落叶、迁徙、收获七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上表达秋天的颜色，并附上简短的文字说明。

2. 请学生观察身边的秋天景象，记录下感兴趣的事物，并进行表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，但在表达秋天的颜色方面仍有困难。

需要在今后的教学中，继续引导学生观察、表达。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行秋游活动，让学生更深入地感受大自然的美丽，培养学生的观察力和表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，让学生通过多种方式表达对秋天的认识。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要充分利用校园环境，引导学生观察秋天的景象。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思一、活动名称：秋天的颜色二、参与人员：幼儿园中班幼儿三、活动目标：1.帮助幼儿了解秋天的特点，培养幼儿对秋天的认知。

2.培养幼儿的观察能力，提高他们对颜色的敏感度。

3.通过游戏活动，让幼儿理解颜色的不同，培养他们的口语表达能力。

四、活动内容：1.活动准备：a.准备多种颜色的纸张或卡片，如黄色、红色、橙色、褐色等。

b.准备图片或实物，如树叶、栗子、南瓜等。

c.准备一个大颜色圈，并在颜色圈上粘贴相应的颜色卡片。

d.准备一个小颜色圈和幼儿头像贴纸。

2.活动过程：a.导入活动：教师与幼儿重温秋天的特点，如天气变凉、叶子变黄等，并展示相关图片或实物。

b.游戏1：颜色大寻宝-教师将多种颜色的纸张或卡片分别放在教室的不同位置。

-幼儿按照教师的指令，找到并拿回指定颜色的纸张或卡片。

c.游戏2：颜色配对-教师展示一张图片或一个实物，幼儿要围绕这个图片或实物说出与之相关的颜色名称，并找到相应的颜色卡片贴在大颜色圈上。

d.游戏3：我的颜色相册-教师给每个幼儿一张小颜色圈，让他们用不同颜色的卡片或头像贴纸，制作自己的颜色相册。

-幼儿依次上台展示自己的颜色相册，并用简单的语句介绍自己相册中的颜色。

五、活动总结与反思：本次活动通过游戏的形式，让幼儿积极参与，培养了他们对秋天的认知和颜色的敏感度。

同时，通过游戏锻炼了幼儿的观察力、口语表达能力和团队合作意识。

在活动中，幼儿积极主动地参与了寻找颜色、配对颜色和制作颜色相册等环节，并且能够结合图片或实物说出与之相关的颜色名称，表达能力明显提高。

但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对颜色的认知仍不够深入，需要继续巩固。

为了更好地开展这样的活动，可以在活动前准备更多的图片或实物，扩展幼儿的颜色知识。

同时，在引导幼儿进行颜色口语表达时，教师可以给予更多的帮助和示范，让幼儿更准确地表达自己的想法。

总之，通过这次活动，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的语言表达能力，为后续的学习打下了基础。