寻找自我主题班会ppt

合集下载

中小学主题班会课件—发现自我(共16张PPT)

中小学主题班会课件—发现自我(共16张PPT)
4、探讨:你认可他们给你找的优点吗?若是你 不认可,与他们进行交流探讨。
10
交流与分享
1、别人为你找了多少个优点? 2、当你看到别人为你花瓣上添
加的优点,你有什么样的感受?
11
主题活动五
自我变形计
面缺点
—直
变形一:我能接受,我能改变
• 在花茎上画上叶子,叶子是你的主要缺 点,把缺点写到叶子上。
观、情绪、意志品质等) 社会的我(角色、地位、职业、人际பைடு நூலகம்系等)
16
发现自我
1
热身活动:大风吹
• 规则:
• 老师说:“大风吹。”
• 学生说:“吹哪里?”
• 老师说:“吹…….的人。”


有这个特征的人,马上站起来,

看看哪些人与你一样。
2
手印
我的手印
• 1、把手放到A4纸上,画下自己的手印。 • 2、与其它人的手印比较看看,有什么
发现?
4
漫画《手指的对话》
• 1、这五个手 指的心情怎样 ?为什么?
• 你认为哪些缺点是你能接受的,或者能 改变的,把它涂上颜色。
• 小组分享:你将如何改变你的缺点?
13
变形二:“虽然……但是……”
• 每个同学以“我虽然……但是我……”的句式前半 句表达自己不满意的缺点,后半句表达自己的满意。
例如:我虽然比较矮,但是我很坚强;

我虽然比较胆小,但是我很谨慎;

我虽然遇到困难总爱着急,但是我从不放弃。”
7
击鼓传花:这就是我
当鼓声停下来的时候,花传到谁的手上,就大声 地、自豪地说出自己的优点。
8
他画像
锦上添花
1、小组内成员为其他成员找优点,找到的优点 越多越好。 (态度要真诚)

幼儿园主题班会模板, 探索未知,发现自我ppt动画课件

幼儿园主题班会模板, 探索未知,发现自我ppt动画课件
性。
引导孩子们学 会倾听他人的 想法和感受, 培养他们的同 理心和沟通能
力。
通过游戏、活 动等方式,激 发孩子们的创 造力和想象力, 让他们更好地
发现自我。
鼓励孩子们勇 敢地面对挑战 和困难,培养 他们的自信心 和解决问题的
能力。
05
团队合作与互动游戏
组织一些团队合作的游戏或活动
拼图游戏:将一 张大型拼图分成 若干块,然后分 给每个小组,让 小组之间比赛谁 最快拼完拼图。
意义:培养幼儿的创新精神和实践能力,促进幼儿全面发展
03
探索未知
引导孩子们对未知的好奇心
鼓励孩子们提问: 鼓励他们提出自 己对未知领域的 问题,培养他们 的好奇心和求知 欲。
探索未知领域: 引导孩子们尝试 新的事物,如科 学实验、艺术创 作等,让他们在 实践中感受未知 的魅力。
激发孩子们的想 象力:通过故事、 游戏等方式激发 孩子们的想象力, 让他们在想象中 探索未知的世界。
鼓励与表扬:在孩子们完成任务后,及时给予鼓励和表扬,让孩子 们增强自信心和自尊心,同时也能激发其他孩子的竞争意识。
分享一些团队合作的经验和故事
团队合作的重要性:通过互动游戏,孩子们可以学会合作、沟通和协作的重要性,培养团队合 作精神。
团队合作的案例:分享一些成功的团队合作案例,让孩子们了解团队合作的实际效果和成果。
肯定孩子们在班会中的成 长和进步
鼓励孩子们继续保持探索 和发现的热情
期待下一次班会的到来, 再次与孩子们一起成长
感谢观看
汇报人:
鼓励孩子们互相帮助,共同完成任务
团队合作游戏:设计适合孩子们的团队合作游戏,如接力赛、搭积木 等,让孩子们在游戏中学会互相帮助、协作和沟通。

《寻找自我-班会课件》

《寻找自我-班会课件》

持续成长
保持对个人成长和发展的渴望, 不断学习和进步。
自我认同与生命意义
通过树立积极的自我认同,发掘自己对世界和他人的独特贡献,并寻找生命 的意义和价值。
如何实现自我价值的最大化
通过积极投入、自我接纳和目标导向的行动,发挥自己的潜能和优势,创造出与自身价值观和人生目标相符的 有意义的生活。
自我规划与目标设定
明确目标
设定明确、具体和可衡量的目标,以激励 自己朝着理想生活迈进。
制定计划
制定可行的计划和策略,分解目标为更小 的任务。
持续学习
不断更新知识和技能,提升自己的能力和竞争力。
自我反思与自我完善
自我反思
定期回顾和反思自己的行为和决 策,寻找改进和提升的空间。
迎接挑战
勇于接受新的挑战和机遇,不断 突破自己的舒适区。
《寻找自我-班会课件》
本课程将帮助你寻找并认识真正的自己,探索个人潜能和价值,实现自我成 长与发展,以充实和幸福意识与存在,包括思想、情感、意愿和动机等方面, 是构建个人身份和认同的基石。
自我与个人价值的关系
1 自我认同
2 自尊与自信
对自己的价值和重要性的认识和接受。
冥想
通过冥想练习培养内观能力,提 高自我意识的深度和广度。
记录与反思
定期写日记,回顾和反思自己的 成长和经历。
正念
将注意力集中在当前的感受和体 验上,提高对自己和周围环境的 觉知。
如何发现自己的特长与优点
1 尝试不同的活动
参与各种领域的活动和项 目,发现自己擅长和感兴 趣的领域。
2 倾听他人的反馈
写日记
记录自己的想法、感受和体 验,追踪个人变化和成长。
艺术表达
通过绘画、写作、音乐等方 式表达自己的情感和思想。

幼儿园主题班会探索未知发现自我ppt课件(1)

幼儿园主题班会探索未知发现自我ppt课件(1)

03
CHAPTER
发现自我的意义
认识自己的优点和不足
了解自己的特点
通过活动和互动,帮助幼 儿认识自己的外貌、性格 、兴趣爱好等方面的特点 。
发掘自己的优点
鼓励幼儿展示自己的才艺 和优点,增强自信心和自 尊心。
认识自己的不足
引导幼儿正视自己的不足 ,并鼓励他们努力改进和 克服。
建立自信心和自尊心
观察与反思
引导孩子们观察自己在探索过程中的表现,反思 自己的行为和感受,从而更深入地了解自己。
在自我发现中深入探索
发掘内心世界
通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式,引导孩子们表达自己的情感和 想法,帮助他们更好地了解自己的内心世界。
培养自主意识
鼓励孩子们表达自己的意见和选择,培养他们的自主意识和决策能 力。
拓展社交技能
组织团队合作活动和角色扮演游戏,让孩子们学会与他人沟通和协作 ,提升他们的社交技能。
实现个人成长与知识拓展的良性循环
持续学习与进步
鼓励孩子们保持对知识的渴望和学习的热情,不断挑战自己,实 现个人成长和进步。
分享与交流
组织分享会、讨论会等活动,让孩子们分享自己的经验和见解,促 进彼此之间的交流和学习。
多彩的文化世界
梦幻的童话世界
介绍不同国家和民族的文化传统、风俗习 惯等,引导幼儿尊重多元文化,拓宽他们 的国际视野。
通过讲述经典童话故事、角色扮演等方式 ,激发幼儿的想象力和创造力,培养他们 的审美情趣和艺术素养。
02
CHAPTER
探索未知的重要性
激发幼儿的好奇心
好奇心是幼儿的天性
幼儿天生对新奇事物充满好奇,探索 未知可以满足他们的好奇心,促进他 们主动学习和探索。
达方式。

认识自我主题班会 ppt课件

认识自我主题班会  ppt课件

1.对现实的正确认识。看问题能持客观的态度。
法国作家罗曼-罗兰有句名言:性 2.自知、自尊与自我接纳。能现实地评价自己,不过分地显示自己也不 格即命运。假如我们的本性中有一些阻 刻意地取悦别人。既接纳自己的优点也接纳自己的缺点。一个人如果连自己都不
喜欢,又怎么谈得上喜欢别人。
碍成3功.自的我调因控的素能力,。能我调节们自己如的行果为,不既能改克制变自己,的冲岂动,不又能调 是注定要失败? 动自己的身心力量,在实践中实现自己的更高级目标。
么,知道自己在做什么,知道自
己的付出为了什么,不要随波逐
流,不要人云亦云,不要左右顾
盼。
ppt课件
4
我们身上的优点:
可爱
处事认真、 待人真诚
细心、耐心、 责任感强
ppt课件
5
“尺有所短,寸有所长”。其实每个人都 有自己的优势和长处。“天生我才必有用” 我们要学会欣赏自己,学会暗示自己:我 可以,我能行!
适,包括认知与情感的协调。
善自己6.生,活我热情们与工离作效收率。获人人也都会就有苦越恼,来但心越理健近康的。人能从生活
与工作中寻得快乐。
ppt课件
返回
11
贴上积极自我标签有术
给他人贴积极标签
1、同桌对贴(两分钟内完成三个,要准确、符合实 际情况。)
2、让几对同桌起来发言(一方说所贴标签,被贴的 一方发表感想)。
学会了重新认识自我,
越了解自己,就越能发掘自己!
启示:我们一定要趁早改变坏习惯。
ppt课件
9
励志名言
师夷长技以制夷。(学习别人的长处) 不为失败找理由,要为成功找方法。
不气馁,阳光总在风雨后(坚持不懈) 扎实的知识,珍惜在学校的每分每秒。

小学《发现自我-发掘自己》主题班会课件

小学《发现自我-发掘自己》主题班会课件

谢谢您的观 赏聆听
小学《发现自我-发掘自 己》主题班会课件
目录 引言 自我认识 潜能发掘 自我规划 总结
引言
引言
班会目的:帮助学生发现自我 ,发掘潜能,实现个人成长与 发展。
班会主题:发现自我,发掘自 己。
自我认识
自我认识
了解自己的兴趣和特长:通过学习、参 加活动等方式,了解自己对什么感兴趣 ,擅长什么。
探索个人喜好:帮助学生认识自己的喜 好,包括喜欢读书、写作、运动等方面 。
自我认识
认识自己的性格特点:通过游 戏、问卷调查等方式,让学生 了解自己的性格特点。
潜能发掘
潜能发掘
培养学生的创造力:通过启发性的问题 与案例,激发学生的思考,培养创造力 。
发现学生的才能:通过展示学生的作品 、表现,帮助发现学生的潜在才能。
潜能发掘
提供机会与平台:为学生提供 参加各类比赛、社团活动、讲 座等机会,拓展学生的才能和 兴趣。
自我规划
自我规划
设定目标与计划:帮助学生设定个人的 短期和长期目标,并制定实现目标的计 划。
了解职业与兴趣:介绍一些常见的职业 与兴趣,帮助学生了解自己的兴趣与职 业之间的关系。
自我规划
鼓励实践与尝试:鼓励学生主 动实践和尝试,通过参与实践 活动来探索自己的潜力和兴趣 。
总结
总结
通过本次班会,希望学生能够更好地发 现自我,发掘自己的潜能,并在日后的 成长中实现个人的目标与价值。

主题班会 寻找真实的自己 课件

主题班会  寻找真实的自己 课件

1
比较评价
2
他人评价
3
心理测量 与评价
唐太宗
以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失;
——《贞观政要》
比较评价
含义:比较评价是指通过与 同学等同龄人和先进人物相 比较认识自我
同学们接下来我们来看这么两段对话,看 看他们的比法值得我们学习吗?与他人 比较时应该注意些什么问题呢?
穴鸟的遭遇告诉我们什么道理?
认识自己
道理:穴鸟没有正确认识
自己的长处与不足, 是“不自 量力”的表现,最终招致不幸。 因此,我们必须对自己有一个 全面的、清醒的认识,了解自 己的长处与不足,做到扬长避 短。
正确认识自我的意义:1源自扬长避短 2、充分发挥自身潜力 3、确定符合自己实际的目标
认识自我的途径与方法
(1)长颈鹿说:我的个子高,能够吃到 树上部的叶子,你可吃不到! 山羊说:我能穿过门洞,吃到栏杆外的 草,你却吃不到! (2)孔雀向天后诉苦,说夜莺以她的歌 声取悦每个人的耳朵,而她的声音非常 难听,别人都笑她。天后安慰她,说她有 美丽的羽毛是别人的鸟儿所不能比的, 但孔雀还是很伤心,最后在悲观绝望中 死去
在认识自我时,怎样正确对待自己? 1. 以变化和发展的眼光看待自己
2.
以“现实自我”为对象,在激励和发展 自己中,以“理想自我”为目标
通过这节课,我认识到了……
教师寄语:
活动一
❖ 用十个词,或者短句来描述自己,尽可能准确,在描 述的最后,写上,我是——。
❖ 小组上收齐上交 ❖ 随机抽取5名同学 ❖ 全班同学猜一猜是谁
讨论:
❖ 1.你是如何猜出你的同学的?从哪个词? ❖ 2.为什么别人猜不出你呢?
故事感悟

小学生主题班会课件——寻找未知的自己 通用版11张PPT

小学生主题班会课件——寻找未知的自己  通用版11张PPT
寻找未知的自己
活动一:我的“五指山”
优点
心理特征 生理特征
人际特征
不足
名字
活动二:画上留言
小组成员之间向右依次传递自己的画, 每人在Ta的画上补充你对Ta的认识:尽可能 地补充,也可以在已有内容中圈出你所认同 的部分。
提示:内容要真实诚恳,既 不恶意批评,也不阿谀奉承。
认真思考他人补充的内容, 你对自己有了哪些新认识?
范例2
虽然我脸上 痘痘很多, 但是我正值 青春年华。
写一写:我的人生宣言
虽然我
,我

……
做最好的自己~~~
就像这座“五指山”有高有低 一样,我们每个人也都有自己的优 势和不足,优势,我们欣然接受, 不足却常常让我们苦恼……
为什么我 这么矮?
好郁闷!
活动三:爱上不完美的自己
写下自己的不完美,试着 使用灵活和幽默的方式,转化 自己的不完美,并学着用积极 的心态去接受自己的不完美。
范例1
虽然我个子不高, 但是我认为浓缩的 就是精华。

寻找自我、完善自我PPT幻灯片

寻找自我、完善自我PPT幻灯片
3
1.寻找自我很重要吗?
• 当我们看一张集体照的时候…… • 当我们在和别人聊天的时候,如果无意中
听到他人提起我们的名字…… • 当我们更换发型或穿一件新衣服的时
候……
4
我们总能很敏锐的察觉自己的情绪, 但…… • 当我们很快乐的时候…… • 当我们很悲伤的时候……
5
我们同样会高估自己的社交失误 和公众心理疏忽的明显程度
• 15岁左右:外在的关注 —— 内在的关注 • 如“我是什么样的人”“我能做什么?”热衷于内心
世界的探索,这时倾向于去找自己的偶像或榜样
26
埃里克森的心理成长理论:
埃里克森在《童年与社会》中,把个人 心理成长的历程划分为8个阶段,他认为在 每个阶段中,个人都会遭到心理成长所必须 解决的问题,即“认同危机”,都要对周围 环境所提出的特定的社会要求作出反应,对 这种危机可以有积极或消极的反应,如果在 每个阶段中,个人能成功地解决所遇到的社 会化问题,就会在心理和行为上表现出积极 的反应,否则就会做出消极的反应,并给以 后的社会化过程留下隐患。他因此认为,一 个稳定的自我认同来自于对这些危机的积 极解决。
的 最大优点:词曲创作力强 我 最大缺点:害羞、心软
社 最大心愿:走遍世界每一个角落
会 的
最重要的人:母亲
我 评价:e世代的新音乐人
17
3.怎样认识自我
• 请你试一试从这几个方面认识自己: 物质的我(生理状况) 精神的我(心理特征) 社会的我(社会状况)
18
在比较中认识和评价自己
❖以人为镜,通过和他人的比较来认识和 评价自己 (横向)
• 在某一次聚会上,我们讲了一句不得体 的话……
• 在同学的生日晚会上,自己是唯一没有 准备礼物的人……

寻找自我主题班会ppt

寻找自我主题班会ppt

其实我们都是那个缺角的圆,大家都不 是完美的,但是我们应该正视自己的不完 美,在我们的集体中,大家也应该都包容 每一个人的不完美,因为我们都是一群找 寻完美的人,也正是我们在不停的找寻自 我,认识自己,在这个过程中我们的集体 才是最美丽最耀眼的。让我们一起携手找 寻自我,享受过程的欢乐与幸福。
活动
当你表现出最美的一面时,也 会给集体创造光彩的一面。
圆的故事
曾经,有一个圆缺了 一角
它经常受到其他圆的嘲笑。
他感到沮丧,为什么自己不 象其他圆那样滚动自如,轻 快飞驰呢? 于是他决定寻找,寻找最适 合自己的一角。
由于他的残缺,经常会被迫停下来 但,他一路走过,有时会停 下来观赏风景
有时和花草聊天
快得都来不及看看周围的景色 了,也不能和花草聊天,和蝴 蝶嬉戏了。
他感到有些乏味,有些疲惫,这就 是他想要的生活吗?

原来那些完整的圆从来都没有体会过 因为残缺而带来的悠闲自在,所以才 会嘲笑他。他完整了,感觉到从未有 过的充实,可是,他却更向往缓慢的 游历生活了。
终于它明白了,原来寻找自我的过程是 那么的美,结果却不重要了。
集体离不开大家
集体离不开我们,我们呢??我们 应该怎么做呢?
请欣赏小品:《庭审现场》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
什么是真正的个性?
• 有人认为,个性就要标新立异,与众不同; • 有人认为,个性就要奇装异服,发型出众; • 有人认为,个性就是要叛逆,家长让东,偏 要去西,老师让西,偏要去东,怎么别扭怎 么来。 • 有人认为,要个性就不能随便参加集体活动, 总觉得集体活动一参加就掉身份; • 有人认为,要个性就不能随便参加劳动清洁, 不然没有面子; 还有……
到底该如何认识个性?

发现自我 主题班会课件 (共18张PPT)

发现自我  主题班会课件 (共18张PPT)
16
我真的很不错
没有时间在无谓的沉默中叹 息 让太阳晒一晒充满希望的背 脊 迎着世界的风 我要无畏的挺立 对于必须要做的事 我一点都不怀疑 要做就做最好的 不要明天才说真的可惜 我知道我能做到底
• 就是不停不停 不停 不停 不停 不停的努力
• 我真的很不错 • 我真的很不错 • 我的朋友 • 我要骄傲的告诉你 • 我真的很不错 我真的很不错 • 我的朋友 我要骄傲的告诉你 • 我真的很不错 我真的很不错 • 我是真的真的 真的真的 真的很不错
自我内容图
自我
生理自我
心理自我
社会自我
5
2、认识自我
具有以下特点的同学请起立:
体型高高瘦瘦
留着长头发
喜欢吃零食
喜欢唱歌 眼睛近视
脾气急躁
记忆力好
学习用功
胆子比较小
喜欢运动
性格开朗爱看课外书热爱来自学容易感冒乐于助人
6
Who am I ?
请在三分钟内写出20个我是(),尽量反映自己的特征和风格。
我是 ________________________ 我是 ________________________ 我是 ________________________ 我是 ________________________
伍思凯 (Sky Wu) - 我真的很不错17.mp3
谢谢观赏
18
发现自我
1
猜一猜
什么动物早晨四条腿走路,中午两条腿走 路,晚上三条腿走路,腿最多时最无能?
2
斯芬克斯之谜
神的箴言“人,认识你自己”
老子:知人者智,自知者明 苏格拉底:认识你自己,照顾你的心灵
3
早起的鸟儿有虫吃 早起的虫儿被鸟儿吃

幼儿园主题班会, 探索未知,发现自我ppt课件

幼儿园主题班会, 探索未知,发现自我ppt课件

全班分享
01
分享准备
鼓励学生在小组讨论的基础上,整理自己的想法和感受,准备在全班分
享。教师可以提供一些引导性的问题,帮助学生更好地准备分享内容。
02
分享过程
学生自愿上台分享自己的观点和感受,其他学生认真倾听,积极互动。
教师可以根据学生的分享内容进行适当的引导和补充。
03
反馈与评价
在全班分享结束后,教师可以引导学生对分享内容进行评价和反馈,鼓
加强沟通与合作
共同制定教育计划
幼儿园与家长之间应建立良好的沟通机制 ,及时了解幼儿在家庭和幼儿园中的表现 ,以便更好地衔接两者之间的教育。
家长和幼儿园应共同制定教育计划,确保 幼儿在家庭和幼儿园中接受的教育是一致 的。
注重家庭教育指导
增强家园互动
幼儿园有责任向家长传授科学的教育方法 ,提供家庭教育指导,帮助家长更好地教 育孩子。
幼儿园主题班会, 探索 未知,发现自我ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-22
contents
目录
• 主题介绍 • 探索未知 • 发现自我 • 实践体验 • 互动交流 • 主题延伸与思考
01
主题介绍
主题背景
儿童心理学
探索和发现是儿童的天性,他们充满 好奇心和求知欲。主题背景基于儿童 心理学的理论,关注儿童的探索欲望 和自我发现的需求。
励学生提出自己的看法和建议。同时,教师也可以对分享内容进行总结
和归纳,帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
教师点评与引导
点评内容
教师根据学生的小组讨论、全班分享以及互动情况,进行有 针对性的点评和引导。点评内容可以包括学生的观点、感受 、思考方式以及需要改进的地方等。同时,教师也可以根据 学生的实际情况进行适当的补充和拓展。

认识自我主题班会!!【创意版】.ppt

认识自我主题班会!!【创意版】.ppt
适,包括认知与情感的协调。
善自己6.生,活我热情们与工离作效收率。获人人也都会就有苦越恼,来但心越理健近康的。人能从生活
与工作中寻得快乐。
.精品课件.
返回
11
贴上积极自我标签有术
给他人贴积极标签
1、同桌对贴(两分钟内完成三个,要准确、符合实 际情况。)
2、让几对同桌起来发言(一方说所贴标签,被贴的 一方发表感想)。
.精品课件.
返回 3
找寻自己,认识自己,发现自己,
挖掘自己,时时刻刻不断的肯定,
又不断的否决。常常测试,常常
跨越,渐渐地,也有了选择。也
许一千个人就有一千种对追求不
同的理解,就如同一千个人有一
千种不同的人生一样。学会自我
认知,需要自信,自信但绝不自
负,严肃但绝不犀利,时刻知道
自己是谁,知道自己想要的是什
你已经写好了吗 ? 请确定你所写出的
答案是你内心真正的感受 这是你最后的机
会来作出任何的更改. 现在请看以下的解
说:
.精品课件.
14
这将会解说你心目中许多重要事件的顺位 :
牛 , 代表事业 老虎 , 代表自信 绵羊 , 代表爱情 马 , 代表家庭 猪 , 代表金钱
************************************************************* -
************************************** ***********************
请在於以下的每一名词之后写出一个你对於 它所感觉的形容词 :
- 狗 - 猫 - 老鼠 - 咖啡 - 海
************************************** ***********************

幼儿园主题班会, 探索未知,发现自我ppt课件

幼儿园主题班会, 探索未知,发现自我ppt课件
02
在幼儿园阶段,孩子们正处于身 心发展的关键时期,通过主题班 会的形式,可以引导孩子们积极 探索未知,发现自我。
主题目标
培养孩子们的探索精 神,激发他们的好奇 心和求知欲。
提高孩子们的沟通、 协作和表达能力,促 进他们的全面发展。
帮助孩子们认识自己 ,了解自己的兴趣、 特长和价值观。
主题意义
有助于培养孩子们的创新意识和实践 能力,为未来的学习和生活打下坚实 的基础。
点。
自我价值
通过鼓励和肯定,让幼儿认识到自 己的独特性和价值,培养他们的自 尊和自信。
自我实现
鼓励幼儿尝试新事物和挑战自己, 发掘他们的潜力和才能,促进自我 实现和成长。
自我价值
培养自尊心
通过正向反馈和鼓励,让幼儿感 受到自己的价值和重要性,培养
他们的自尊心和自信心。
增强自我效能感
通过完成挑战和任务,让幼儿感 受到自己的能力和成就感,提高
克服恐惧心理
对于未知的恐惧是人之常 情,但我们需要学会控制 这种恐惧,通过积极的心 态和行动去面对和克服。
不断学习和适应
面对未知,我们需要不断 学习新知识、新技能,提 高自己的适应能力,以便 更好地应对挑战。
探索未知的方法
实践探索
通过亲身实践,去感受、 去体验未知的事物,从而 获得最直接的认识和经验 。
鼓励幼儿勇敢尝试和不怕失败,培养他们的勇气 和毅力,促进个人成长和发展。
2023 PART 04
活动安排
REPORTING
活动一:寻找宝藏
总结词
培养探索精神
详细描述
通过设置寻宝游戏,引导幼儿在规定范围内寻找“宝藏”,培养他们的观察力 、空间感知和解决问题的能力,激发探索未知的欲望。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
去两位主持人后还 有54人,每位同学手中都有一张扑克牌,每 一张都不一样,都是唯一的,扑克牌的面值有 大有小,但是无论大小,都是扑克牌中的一员, 你可以与别人交换,但是无论交换来的是大牌 还是小牌都是一副牌中的一员,要想用这副牌 来娱乐,每一张都不可或缺,少了谁都不行。 集体也是这样的,每位同学都是集体的一员, 谁都不可或缺。
到底该如何认识个性?
1、个性代表了创新,不做作,不伤害到别人,不顽 固和守旧 。例如,有的人把在一些破旧的手套或以前 生活用的东西加工后作成摆设就很个性。还有的人就 是把拾来的干草不加任何加工插在花瓶里 ,也是一种 个性。 2、个性体现一种美,其实个性不是刻意追求的,也 不用学,它更多表现的是一个人对美的感觉,活得健 康开心,乐观向上,本事就是美的表现。 3、有个性就是有自己正确的主见和想法,并且能坚 持自己的原则,不随波逐流,不轻易为别人的看法而 改变自己,从而表现给别人自己最好的一面。
集体离不开大家
集体离不开我们,我们呢??我们 应该怎么做呢?
请欣赏小品:《庭审现场》
什么是真正的个性?
• 有人认为,个性就要标新立异,与众不同; • 有人认为,个性就要奇装异服,发型出众; • 有人认为,个性就是要叛逆,家长让东,偏 要去西,老师让西,偏要去东,怎么别扭怎 么来。 • 有人认为,要个性就不能随便参加集体活动, 总觉得集体活动一参加就掉身份; • 有人认为,要个性就不能随便参加劳动清洁, 不然没有面子; 还有……
快得都来不及看看周围的景色 了,也不能和花草聊天,和蝴 蝶嬉戏了。
他感到有些乏味,有些疲惫,这就 是他想要的生活吗?

原来那些完整的圆从来都没有体会过 因为残缺而带来的悠闲自在,所以才 会嘲笑他。他完整了,感觉到从未有 过的充实,可是,他却更向往缓慢的 游历生活了。
终于它明白了,原来寻找自我的过程是 那么的美,结果却不重要了。
其实我们都是那个缺角的圆,大家都不 是完美的,但是我们应该正视自己的不完 美,在我们的集体中,大家也应该都包容 每一个人的不完美,因为我们都是一群找 寻完美的人,也正是我们在不停的找寻自 我,认识自己,在这个过程中我们的集体 才是最美丽最耀眼的。让我们一起携手找 寻自我,享受过程的欢乐与幸福。
活动
当你表现出最美的一面时,也 会给集体创造光彩的一面。
圆的故事
曾经,有一个圆缺了 一角
它经常受到其他圆的嘲笑。
他感到沮丧,为什么自己不 象其他圆那样滚动自如,轻 快飞驰呢? 于是他决定寻找,寻找最适 合自己的一角。
由于他的残缺,经常会被迫停下来 但,他一路走过,有时会停 下来观赏风景
有时和花草聊天
来,同学们在我们的誓言墙 上,签下我们的名字,为了我 们的集体,为了我们的个性, 为了我们的未来,为了我们享 受的过程,庄重的写下我们的 足迹。
有时和蝴蝶嬉戏 他唱着轻快的歌谣:呀依呀 依呀哦,心中充满了期待。
他遇到了很多残缺的一角,不是太大, 就是太小,找来找去,居然没有适合 他的一角。
他有些泄气了。
就在他要放弃的时候,他发现 草丛中停着一角。完美的一角, 完全是为了它而准备的。
他第一次有完整的感觉,现在他是 一个完整的圆了!于是,他象其他 的圆一样飞奔起来,越来越快。
相关文档
最新文档